Lire vite et bien

209 Pages·2012·4.819 MB·French

by  Bettina Soulez

Bettina Soulez
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Bettina Soulez ac réléas oci«éB teéaucoduepV ou»s
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publdiiéff éreonutvsr agneost ammecnhte Ezy rolles
etD unode,td eucxo médicehse Lz' Harmattan.
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Du même auteur
• LaB uldleec hampagentle e g raidnes ablcoem,é die, Paris, L'Harmattan, collection
«Théâtre des cinq continents», 2012.
• LaG randCeo urco,m édie, Paris, L'Harmattan, collection «Théâtre des cinq
continents», 2e tirage, 2012.
• LaC uisidnene o sm air{ecosll ectif), Paris, Teymour Éditions, 2008.
• Écrivriet eb ieeetnn a ffai{croellesct if), Vincennes, Chiron, 2006 (4e édition).
• Cultivvoetzrr ées eaPauri,s, Éditions d'Organisation, 2005 (3e édition).
• Devenuinlr e ctpeeurrf ormPaarnist, D,u nod, 2005 (2e édition).
• Formeetrs ef ormeVirnc,e nnes, Chiron, 2001 (2e édition).
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Éditions Eyrolles
61, bd Saint-Germain
75240 Paris Cedex 05
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Mise en pages : Istria
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..c En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou
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>­ partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation
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0 de l'éditeur ou du Centre français d'exploitation du droit de copie, 20, rue des Grands­
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Augustins, 75006 Paris.
©Groupe Eyrolles, 1999, 2000, 2002, 2012
ISBN : 978-2-212-55432-8
À mes parents qui m'ont donné le goût de la lecture,
À Bernard,
À Thomas, Émilie et Bruno,
À leurs enfants
car la transmission continue. ..
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Sommaire
Préambule 9
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Introduction 13
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Partie La méthode
1 : . . . . . .... . . . .... . . . . . ..... . . . . .... . 23
Chapitre 1 : Les objectifs visés 25
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chapitre 2 : La lecture performante 31
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chapitre 3 : Une gymnastique intellectuelle 41
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chapitre 4 : Faire travailler ses yeux 51
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chapitre 5 : Faire travailler sa mémoire 69
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chapitre 6 : De nouveaux atouts 87
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Partie Blocages et remèdes
2 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Chapitre 1 : Repérer ses blocages et les antidotes possibles 97
. . . . . . . . . .
Chapitre 2 : Écrire sur les livres 103
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chapitre 3 : Le droit de choisir 107
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Partie : Les différentes formes d'écrits
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 23
Chapitre 1 : Lire les « classiques » 125
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chapitre 2: Lire efficacement des textes techniques 133
. . . . . . . . . . . . . . .
Chapitre 3: Les lectures professionnelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Ul
Q) Chapitre 4 : Lire des histoires aux enfants 145
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
0
1.>­... Chapitre 5 : Lire les journaux 149
w . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
N Chapitre 6 : Aborder tous les types de textes 153
..-! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
0
N Partie Transmettre le goût de la lecture à ses enfants
@ 4 : . .. . 175
..._, Chapitre 1 : Le goût de lire 177
..c . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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·.:: Chapitre 2 : La lecture et la scolarité 183
>­ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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0
u Conclusion 193
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Index des notions 195
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Index des personnes 197
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bibliographie 199
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Quelques mots sur l'auteur 201
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Table des matières 203
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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