lire Andersen

20 Pages·2007·1.41 MB·French

(Re)lireA ndersen
Modernité de l'ceuvre
sousl a direction de
Marc Auchet
Klincksieck
I
Ute Heidmann
Racontear utrement
Vers une poétique de la difference
dans les Contesr acontésa ux enfants
de Hans Christian Andersen
Dans un livre consacréà la diuersitéd e l'æuvre d'Andersen.
cettec ontributionv eut attirerI 'attentions ur une dimensione lle
aussic aractéristiqued e certeG uvre, à savoirI a dilferenceR. aconter
autrement,é crirea utrement,s ont deso bjectifsq ui orientent selon
moi l'écritured 'Andersend èsl e début. Cette mise en æuvred e la
différenced étermines esc hoix souventi nsolitesd e mots, de sryles
et de stratégiesn arrativesS. av olonté de racontera utrementn e se
comprendp ash orsd e l'inrensed ialoguei ntertextueql u'il engage
avecd es écrivainse t desc onteursc omme Adam Oehlenschlâger,
LudwigTieck, Friedrichd e la MomeF ouqué,A dalbertv on Chamisso,
Heinrich Heine,E .T.A.H offmanne tWilhelm Grimm qu'ilconsi-
dère comme un u poèted e contes, (EuentyrD igter)2 . Plutôt que
d'en restera u constatd esr essemblancethsé matiquesj,e croise n
1. Professeurea ssociéeà l'université de L-ausannee t I'Institut européen de
I'universitéd e Genève.
2. Voir à ce propos Cay Dollerup, Tàbsa ndTiansktion. TheG rimm Talzsfom
Pan-GermanicN arratiuest o SharedI nternational Fairyn/es, )ohn Ben ja-mins
PublishingC ompany,A msterdam, Philadelphia,1 999, p. 67.
UTEH EIDMANN
effetp lus instructifd e focaliselr' attentions ur ce qui distinguel es
textesd 'Andersend esæ uvresd e cesé crivains.
Dès le premier cahier des Contesr acontésa ux enfants( Euentyr,
fortahefor Born), paru en mai 1835,A ndersené laboreà mon sens
une véritablep oétiqued z k dffirence. J'examineraci ertainsa spects
de cettep oétiqueq ui confèrea ux premiersc ontesu ne indéniable
3.
densités émantiquee t qui en fait de véritableste xtesl ittéraires
Considérésc omme lesm oins originaux du corpus,p arceq ue trop
prochesd 'une origine folklorique, il manqueraite ncoreà cesp re-
miersc ontesI 'inventivitée t l'originalitéd esc ontesu ltérieursU. ne
remarqued e la préfaced u deuxièmec ahierd e lB37 ests ouvent
utiliséep our justifier cej ugement.A nderseny affirmeq ue trois des
quatrer écitsd u premierc ahiers 'inspirendt e contese ntendusp en-
dant son enfance:
De la sorte sont nés ies quatre contes: u Le Briquet,, u Le Petit
Claus et le Grand Claus u, u La Princesses ur le petit pois r et < Le
Compagnon de voyager . [...] Sont complètement de mon inven-
tion : Les Fleurs de la petite Ida,, u Poucette,, u La Petite
"
Sirène, . a
Ce proposi ncite les critiquesà faire porter leur effort analy-
tique et interprétatifs ur lesc ontesj ugésp lus ( originaux> re t à en
resterp, our lesa utresa, u constatd e leur ressemblanctheé matique
avecl esc onresd e la traditione n négligeanat u passaguen e inter-
textualité littéraire importante. La recherchef olkloristique a ren-
forcé ce parti pris en érigeantl esc ontesd 'Andersene n réalisatrons
exemplairesd e certainsc ontes-typreérp ertoriésd ansT heT ypeos f the
Folbtalesd 'Aarne & Thompson. Le conte-rype5 62 (TheS pirit in
3. Jean-Michel Adam insiste ici même égalements ur cette densité sémanti-
que, en éclairantl e tissaged es relationsc o-textuellesq ui relient les quatre
contesd u premier cahier.
4. Cité par R. Boyer,A ndersen, (Euures,t . l. Textest raduits et annotésp ar
RégisB oyer,P aris,G allimard, Bibliothèque de la Pléiade,1 992, p. 4.
RACONTER AL]TREMENT
the Blue Light) estd éfini à partir de Fyrtsiet, d'Andersene t le
"
conte-rype7 04 (Princesosn the Pea)à partir de,, Prindsessepna a
Ærten u5 .D ansc etteo ptiquec entrées url esr essemblanctehsé ma-
tiques, une phrased u commentaired 'Andersenn 'a pas reçu l'ar-
tention qu'elle mérite. Ser éferanta ux contesd u premierc ahier,i l
dit : u Je lesa i racontésà mafaçoz,m e permet tant touterl esm odi-
f cationsq ue je trouvaisc onvenablesl,a issantm on intaginationa vi-
ver lesc ouleursp âliesd esi mages,.6
En affirmants on intention de raconterà sa façon,A ndersen
annoncel a poétiqued e la différenceq u'il mettra en æuvrep ar
7.
des moyensl angagierse t narratifst rèsp articuliers Les premiers
contesm onrrenrl a subtilitéd esd ifférenceqsu 'Andersenin troduir
pars afaçonp articulièred e raconterd esh istoiresth ématiquement
prochesd esc ontesd e la traditiono u de contesé critsp ar d'autres.
Lesd euxp remiersc ontesd u premierc ahier( u Fvrtoietu et u Lille
Clauso g storeC lausu ) racontenat utremendt euxc ont€st hématique-
ment trèsp rochesd esf rèresG rimm : u Dasb laueL icht ) et ( Das
Bùrle ,. u Den lille IdasB lomster) représentaeu tremenut n pand e
I'histoired 'E.T.A. Hoffmann, u Nussknackeur nd Mausekônig,.
. Den lille HavfrueD e ngageu n dialoguein tertextuetlr èss erréa vec
Undined e la Motte Fouquée n iui opposantn on seulemenut ne
Nous avonsm ontrél esa poriesd e cetrep ositionc entrées ur leso ccurrences
de certains motifs dans une analysec omparativeà e Die Erbsenprobed es
frères Grimm avecl a Princessseu r le petit pois (Jean-MichelA dam, Ute
Heidmann, . Réarrangedr es motifs, c'estc hangerl e sens.P rincesseest
petits pois chezA ndersene t (lrinrm ', dansA . Petitaré d.. Contes: l'uniuer-
sele t le singulicr,L ausanne,P ayot,2 002.
6. Cité par Boyero p.c ir.,p .4. C'estm oi qui souligne.
7. Ir4arcA uchet a le grand mérite d'attirer l'attention des lecteursf ranco-
phoness ur ce qu'il considèrefb rt justementc ornmel a " révolutions rylisti-
que u des premiersc ontesd 'Andersen.H ans Christian Andersen,C ontrsa t
hi.stoiresE.d ition intégraled es textesr assembléps ar I'auteur.I ntroduction,
traduction et annotation par Marc Auchet, Paris,L e Livre de Poche (La
Pochothèque)2,0 05, p. 28.
UTE HEIDMANN
autre façond e raconterm ais aussiu ne esthétiquet rà diffèrented u
récitr omantique.
Lorsquel 'écrivaind anoisd écided e s'essaye(ra prèsl e théâtre,l e
récit de voyage,l a poésiee t le roman) au genred u conte, il s'aven-
ture dans un domaineq ui est à l'époqueu n véritablec hamp d'ex-
périmentationl ittérairee t artistique,a u Danemarkc omme partout
en Europe.L oin de ses ituerd ansu n domainev ierge,l' écritured es
conrese sre n réalitét rèsf ortement marquéep ar différentss tylesd e
narratione t par deso rientationsg énériqueps lus divergenteqs ue
l'étiquette faussemenht omogèned e contem erueilleuxn e le laisse
8.
croire Depuisu ne trentained 'annéesd, esé vénementlsit téraires
ses uccèdendt ansc e domaine.
En 1805, Adam Oehlenschlâgepr ublie une pièce intitulée
Akddin, ellerD enforundtrligeL ampe.D evenuee mblématiqued e
la mentalitée t de la culture danoise,c ettep ièce( désignéec omme
dramatishe uenqtrc, onte dramatique)a malgamed es aspectsg éné-
riquesd es contesd ramatisés( Lesedramad)e Ludwig Tieck et des
thèmes desM ille et une Nuits (traduits en danois en 1757-1788,
à partir de la célèbret raduction françaised e Galland). Comme
8. Voir à ce su.jeJt ean-MichelA dam, Ute Heidmann, " Réarrangerle s motifs,
c'estc hangerl e sens.P rincesseest petit pois chezA .ndersene t Grimm,,
dansA . Petitaté d., Contes: I'uniuersee/t le singulier,l-ausanneP, ayot,2 002 ;
" Du rhéâtred e Coppet aux contesd es Grimm : les mutations génériques
d'un étrange récit ,, dans Les Tèxtesc omme auenture. Hommage à Doris
Jahubec( textesr éunis par M. Graf, J.-F. Tappy et A, Rochat), Carouge-
GenèveZ, oé,2003,p .174-184; u Discursivitée t (trans)textualitéL.a com-
paraisonp our méthode. Lexemple du conte ,, dans LAnalysed u discours
dans les étudcsl inéraires,R . Amossy et D. Maingueneau éd., Toulouse,
PresseUs niversitairedsu Mirail, 2003, p. 29-49 ; u Des genresà la généri-
cité. Lexempled esc ontes( Perraulte t lesC rimn-r), , Langagesn,' l53, Paris,
Larouss,e p . 62-72.[ a comparaisond esc ontest hématiquemenpt rochesd e
Perrault et des frèresG rimm d'une part et d'Andersen et des Grimm de
I'autre montre clairementq u€ nous n'avonsp as alTaireà de simples trans-
criptionsd e contesd e la tradition populaire,m ais à des élaborationsd e
genrese t de srylest rès marquésq ui s'inscriventd ans des objectifs esthéti-
quese t idéologiquest rèsd ifférentsp our chacun desé crivains.
MCONTER AUTREMENT
tous lesD anois,A ndersenc onnaîtl a pièced 'OehlenschlâgeEr.t
depuiss on enfance,i l est familier desc ontesd esM ille et une nuits
qui ont nourri l'engouementf rançaise t européenp our le conte
orientald epuisl e début du dix-huitièmes iècleE. n 1812,l a paru-
tion du premier volume desK inder- und Hausmàrchend es frères
Crimm a un impact considérables ur lesm ilieux artistiquese t éru-
dits danois,q ui lisentl 'allemandL. e recueiel stà I'origined 'un vif
intérêtp our le folkloren ordiquee t plus particulièremendt anois.
RasmusN yerup, spécialisted es lettresd anoisesq, ui connaît et
estimel esl rèresG rimm depuisl eur traductiond e balladesd anoises
e,
de 1Bl1 incite I'un de sesé lèvesJ,u stM athiasT hiele,à rassem-
bler desl égendesd anoisese n suivantI 'exempled esf rèresG rimm.
En iBl6, Adam Oehlenschlâgepru bliel a routep remièret raduc-
tion danoised e six contesd esf rèresG rimm dans une anthologie
intitulée Euentyra fforshelligeD igtere (Contesd e diuersp oètes10),
sansd oute égalemenct onnued 'AndersenL. e premierv olume de la
deuxièmeé dition élargied esK inder- und Hausmàrchen(d e l8l9)
I l,
est traduit en danoise n 1823 sousl e titre Folhe-Euen4s'ra mlede
af BrodreneG rimm. Cette traduction, initiée par Johan Frederik
Lindencrones ur la based e la premièreé dition de 181J, esta no-
nymementa ugmentéee t modifiéep ar saf ille, LouiseH egermann-
Lindencroneu, ne proched 'Adam OehlenschlâgeEr.l le intègrel es
importantesm odificationsn arrativese t srylistiqueasp portéesp ar
Vilheim Grimm en 1819e t reproduita ussiI 'importantep réface
de la deuxièmeé dition.
9. Voir, au sujet de I'incenseé changec ulturel entre le Danemark et I'Allema-
gne et plus précisémenta u sujet des traductions danoisesd u recueil des
Crimm, l'excellenteé tude de Cay Dollerup, op. cit., p. 12-37. Quant à
I'importanced e Nyerup pour le jeuneA ndersenv, oir la biographied e Jens
Andersen, Hans Christian Andzrsen.E ine Biographir. Aus dem Dânischen
von Ulrich Sonnenberg,F rankfurt a. M. et LrJpzig, Insel Verlag, 2005,
p. 101.
10. Voir Dollerup,o p.c it.,p .2l-24.
I l. Voir au sujet de Ia date àe 1823 au lieu de 1821, Cay Dollerup, op. cit.,
o.74.
UTE HEIDMANN
Cette préface,c errainemenrr emarquéep ar les lecteursd anois
intéressépsa r le conte,c odifie en quelques ortel esc aractéristiques
du conted it populaire( Volksmàrchenq)u el esf rèresG rimm préten-
daient ( rranscrire, . En affirmant qu'ils ne faisaientq ue modifier
I'expression( denA usdrucÉ)s anst oucher au conrenu (denI nhalt)
12,
desc ontes caractérisécso mme desp roduits? urs et innocentsd u
peuple,i ls y exprimente n fait leur proprec onceprionr omanrique
dela Volkspoes(ipeo ésiep opulaire).I ls créenta insiu n rypei déald u
conteé crit dit populaireq ui canonisee n réalitél eur façonp ropred e
13.
conter Léditiond anoised esc ontesd esG rimm inspiree t oriente
aussil a collectee t la publication de conresp opulairesd anois par
Mathias \Winther,p ubliése n 1823 et lus par Andersenr a.
En 1830,d ix ansa prèsla premièret raduction danoised esH istoires
et contesd u tempsp assé,a uecd esm oralitésd e Charles perrault, le
jeune Andersenf ait avec( Dodningen (Le Mort) une première
"
tentatived e récritured 'un contep opulaired anoisq u'il intègred ans
sonp remierr ecueidl e poésie1 5I.l esta lorss évèremenctr itiquép ar
ChristianM olbech,p rofesseudr 'histoirel ittéraire,r édacteudr 'un
dictionnaired e danoise t éditeurd 'anthologieds e contesà succès.
Il qualifie le sryled 'Andersend e u trop subjectif, r6e t il lui repro-
ched 'avoirc omplèremenmt anquél e u 1sné piqueu avecle quelc es
12.u [...] sonderni hren Inhalt so wiedergegebewni e wir ihn empfangenh at-
ten; dassd er Ausdruck grossenteilvso n uns herrûhrt, verstehts ich von
selbst [...]., Grimm, Jacob und Vilhelm, Kinder- und Hausmàrchen,
gesammelr durch die Brûder Grimm, Vollstândige Ausgabe auf der
Crundlage der dritten Auflage (1837), herausgegebevno n Heinz Rôlleke,
Frankfurta . M., DeutscherK lassikeVr erlag,1 985,p . 18.
t1. Voir à ce sujerA dam & Heidmann, u Du théâtred e Coppet aux contesd es
Crimm : les mutations génériquesd 'un étrange récitr , Les Textesc omme
auenture.H ommageà DorisJ aleubec(t extesr éunisp ar M. Gral, J.-F.T âppl,
et A. Rochat),C arouge-GenèveZ,o é,2003, p. 174-184.
t4. JensA ndersen,o p. cit., p. 315-316.
l). Voir à ce sujet lvlarcA uchet, u Andersene t la tradition du conte u, Festival
littéraired e I'Aubrac u À la rencontred 'écrivains 2003 (à paraître).
"
16.JensA nderseno, p.c it.,p .286-287.
RACONTAEURT REMENT
contesu devaientu êtrer acontés1 7.L e professeuer t éditeurf onde
cej ugementn ormatifp robablemenst ur lesc aractéristiquensa rra-
tivesd ont lesG rimm avaienfta it le modèlec anoniqued u genred es
contesp opulaires.M olbech lui-même travaillee n effet au même
momenr sur lesc onresd esG rimm qu'il utilised anss esp ropres
publicationsE. n 7832,i l publieu n livred idactiqueq ui u recycleu
l8 re.
sixc onresd esf rèresG rimm pour inciterl esé coliersà la lecture
LJna utre ouvrage,JulzgauefoBro rn (Cadzaud eN oëlpour enfantszg),
paraîte n 1835 en même temps que le premier cahierd 'Ander-
sen.I I contientn euf contesq ue Molbeche mpruntea u deuxième
volume de l'édition de lB19 desK inder- und Hausmàrchend es
21.
Grimrn Ce livree str ecenseén mêmet empsq uec eluid 'Ander-
send ansl e premiern uméro dela DanshL iteratur-Tidendzd e 1836.
Comparantl esd euxo uvragesl,e journalistea rriveà la conclusion
que le srylen arratif u calmee t simple u de Molbecfi est uplusj uste
et pluss ainu que la récitationm oinsu ordonnéeu de la narration
22.
oraled 'Andersen
Danss ar écapirulatiotnr èsd ocumentéed e la viel ittérairee t édi-
torialeà CopenhagueJ,e nsA ndersens oulignel e fait que lesq ua-
tre compte rendusp aruse ntre 1835 et 1837 vont dansl e même
sensS. elonl ui. ils illustrenbt ien leso pinionse t conventionqs ui
17.JensA nderseno, p.c it.,p . 288.
18.KHM, I 0, 73,71, 87, 152 et 206. Les trois premiersé taientr eprisd e la
rraductiond u premier volume par Hegemann-Lindencroneet les trois
aurresp rovenaiendt u deuxièmev olume,p robablementtr aduitsp ar l'édi-
teur Molbechl ui-nrême.
19.Ce livre intitulé Dansk Læsebogi Prosa til Brug ued Sproguncbruisningi
Modersmaalets, ærr/elesfoAr lellembhsseri Sbobrne était, selon Cay Dollerup,
le premiere xempled e I'utilisationd esc ontesd esG rimm pour ['instrucrion
scolaire.
20.JensA nderseno, p.c it., p. 292.
21,KHN{, 91, 121,123,1 34,1 49,lt1, 153,v oirà ces ujetD ollerup1 999:
75.
22 Voir Jens Andersen, op. cit., chap 5, p. 293 gui circ le Dansh Literatur-
Tidettden. " ]. 18.16p, . 10.
UTEH EIDMANN
définissaiendt ors le genred u conte.L esc ritiquess tigmarisenIr' in-
troductiond u langagep arléd ansl 'écritureli ttérairee t soutiennent
la nécessitéd e donner des leçonsm oralesa ux enfants.A ndersen
enfreint cesd eux préceptese n choisissanut n langageo raliséq ui parle
directementa ux enfantse t en terminant sesc ontess ansq u'aucune
voix d'adulte n'interviennep our séparerc lairementl e bien du mal
23.
et moralisere xplicitement Andersene stb ien en train d'invenrer
une façon d'écriree t de dire trèsd ifférented esm odèles,d ess ryles
et desc onventionsé tablis.
Faisanta llusionà la rédacriond esc ontesd u premierc ahier,
Andersené crit à Ingemanne n fëvrier1 835 : - [...J 1. croisq ue ça
réussitJ. 'ai donnéq uelques-undse sc ontesq ui me rendaienht eu-
reux, enfant, et que je ne crois pas connus.J e les ai écrits tout à
fait commeje lesr aconteraiàs un enfantu 2 4.B ien que souventc irée
pour affirmer qu'Andersené crit de la littérature enfantine, cerre
remarqued écrit en rédité unep osturen arrativee t un choix srylis-
tique : ( commej e lesr aconteraisà un enfant., Sa remarquen e
désignep asI 'enfantc ommed estinataireex clusifm, aise llem er en
place,c ommen ousa llonsl ev oir plusl oin, uned oublep ositionn ar-
rative.L e choix du destinatairee nfantinp ermetc ertesa u narrateur
d'écrirep our êtrec ompréhensiblpea r dese nfantsm, aisi l insraure,
par ce moyen srylistique€ n apparencen aïf et simple, un décalage
potentiellemenst ubversief t ironiqueà l'égardd u monde adulte.
Ce décalageq, ui caractériseto us les contesd u premier cahier,e st
clairementt hématiséd ansu LesN ouveauxH abits de l'empereuru
du troisièmec ahierd e 1837.
Andersenc onsidèrec etten ouvellef açond e (ra)conters uffisam-
ment importantep our la mettree n évidencep arl e titreq u'il donne
à son ouvrage: Contesra contéasu x enfants( Euen4'rfortaheforB srn).
Parl e rajout defortahe,s on titre difières ubtilementd esK ind"er-und
Hausmàrchend esf rèresG rimm, Lesc ontesd esG rimm sonr cerres
23. Yoir JensA nderseno, p.c it.,p .293.
24. Cité par Boyer,o p.c it.,p . 1321,c 'estm oi qui souligne.
RACONTFA,URT REMENT
écrits dans une intention éducativee t mora.lisatricqeu e la réécri-
ture au fil desé ditions ne fait que renforcere t que leso uvragesd e
Molbech exploitentd e toute évidencem, aisi ls n'adoptentp as,à la
différenced esc ontesd 'Andersen,l a posture dela perspectiuee nfan-
tine, dont je montreraiq u'elles ed oublec hezA ndersend 'une pers-
pectivea dultep rofondémenti ronique.l æ rajout dufortalted ésigne
cet important changemendt e perspectiveet distinguel e livre d'An-
dersend u recueild esG rimm, maisa ussid eso uvragesd e Molbech
qui portent le plus simplefor Born ou celui d'Otto Speckterp, aru
en 1834,i ntitulé FablzrforB srn25.D ès le choix du titre de son
ouvrage,A ndersené labored onc une poétiqued e la diftrence donr
il développele sm oyensl angagiersn, arratifse t génériquesa u fil des
Contesra contéasu xe nfantt.E n intitulant sonp remierr ecueilE uentyr
fortahefor Born, Andersenin dique une réflexionm éta-poétiques ur
le mode de représentatiodnu conte,p eur-êcrep our sed istinguer
égalementd u célèbreA hdin d'Adam Oehlenschlâgerm, éra-poéti-
quemenrq ualifié de dramatiske uentyr.
Le tout premiert exte,i ntitulf u Fyrtoiet, (Le Briquet),r evêt
dans cette perspectiveu ne valeurp rogrammatique.D ans une ler-
tre à Andersend atéed u 6 novembre1 835, CarstenH auch repro-
cheà u Fyrtoiet, de n'êtreq u'uu nei mitationd 'un poèmem eilleur,
La Lamped Akdin,. Ce jugemen t hâtif reposeu nef oise ncores ur
la ressemblancteh ématiquef rappantee t la présenced e certains
motifs communs. Dans le conte d'Andersen,u n soldato btient
un briquet magiqueq ui lui donne le pouvoir sur trois énormes
chiensq ui I'aident dansl a réalisationd e sesd ésirs,c omme Aladin
reçoitu nel ampem agiqued 'un géniea uxp ouvoirsin finis.L e choix
de cetteh istoirec omme premierc onte n'estp as,à mon sens,l e
signed 'une imitation et d'unef aiblessde' AndersenC. 'est,r out au
contraire,u ne façond élibéréed 'instaureru n dialoguein tertextuel
25. On peut voir [a paged e titre de cetteé dition dansl e collagef àit par Hans
Christian Andersenp our le livre d'imagesd estinéà Asrrid Stamped ansJ ens
Anderseno, p.c it., p. 310.