Linguarum Arena

172 Pages·2012·8.25 MB·Portuguese

Porto
L I N G VA R V M A R E N A - VOL. 2 - ANO 2011
FICHA TÉCNICA
EDITOR: Faculdade de Letras da Universidade do Porto
PERIODICIDADE: Anual
Direção eletrónica e postal (para permutas, contactos):
Ana Paula Soares. [email protected]
Biblioteca Central - Serviços de Publicações e Gestão de Permutas ou
SPGP - telef. [phone]
Faculdade de Letras da Universidade do Porto
Via Panorâmica s/n
4150-564 Porto - Portugal
Objetivos, temas, público:
Objetivos: divulgar estudos que congreguem diferentes olhares disciplinares sobre o ensino e
a aprendizagem de línguas maternas e estrangeiras
Temas: didática de línguas
Público: investigadores em didática de línguas, professores e estudantes de línguas e público
em geral interessado no ensino e na aquisição/aprendizagem de línguas.
CAPA: José Osswald
IMPRESSÃO: Invulgar - Artes Gráficas, Lda.
TIRAGEM: 150 Exemplares
DEPÓSITO LEGAL: 319355/10
ISSN: 1647-8770
As opiniões veiculadas nos textos publicados na revista são unicamente da responsabilidade
dos seus autores.
A Revista está registada no DOAJ e Latindex e está indexada na base de dados Fonte
Académica.
http://ler.letras.up.pt/site/defaut.aspx?qry=id04id1339&sum=sim
L I N G VA R V M A R E N A - VOL. 2 - ANO 2011
L I N G VA R V M A R E N A
REVISTA DO PROGRAMA DOUTORAL EM DIDÁTICA DE LÍNGUAS DA UNIVERSIDADE DO PORTO
VOL. 2 - ANO 2011
SUMÁRIO
Editorial ........................................................................................................................ 5
ARTIGOS
A experiência educativa como espaço de (trans)formação profissional ............. 9
Flávia Vieira
O ensino de línguas baseado em tarefas e o foco na forma: contributos para
uma didática do PL2 em Cabo Verde ..................................................................... 27
Jorge Pinto
El sistema de acreditación de competencia lingüística en la Universidad de
Extremadura: un caso práctico de lengua portuguesa .............................................. 43
Juan M. Carrasco González
Assessing metaphor comprehension as a metasemantic ability in students
from 9-to-14 years-old ............................................................................................... 57
Maria Antonietta Pinto, Sergio Melogno, Paolo Iliceto
Contribución de las lenguas extranjeras al desarrollo de actitudes de tolerancia
y respeto hacia el “otro” ............................................................................................ 79
Mª Silvina Paricio Tato
La pédagogie interculturelle: entre multiculturalisme et universalisme ........... 91
Martine A. Pretceille
Validade e conseqüências sociais das avaliações em contextos de ensino de
línguas ...........................................................................................................................103
Matilde V. R. Scaramucci
Do ensino da língua à língua no ensino ..................................................................121
Olívia Maria Ferreira Gonçalves Figueiredo
RECENSÕES/NOTAS SOBRE LIVROS
Jean-Paul Bronckart ....................................................................................................
Desarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas ................................................141
Eunice Barbieri de Figueiredo
L I N G VA R V M A R E N A - VOL. 2 - ANO 2011
Guilhermina Lobato Miranda ..................................................................................
Ensino Online e Aprendizagem Multimédia ..........................................................145
Fátima Outeirinho
Paul Kuβmaul
Verstehen und Übersetzen. Ein Lehr-und Arbeitsbuch ........................................147
Thomas J. C. Hüsgen
VARIA
Tatiana Slama-Cazacu 1920-2011 ..............................................................................153
Maria da Graça L. Castro Pinto
NOTÍCIAS
Notícia Breve ...............................................................................................................159
Instructions to Authors ..............................................................................................163
L I N G VA R V M A R E N A - VOL. 2 - ANO 2011
EDITORIAL
Em maio de 2010, neste mesmo espaço, anunciava-se o aparecimento do
primeiro volume da revista Linguarum Arena. Revista do Programa Doutoral
em Didática de Línguas da Universidade do Porto, justificava-se a sua existência e
traçavam-se os seus objetivos principais.
Volvido um ano, é também neste espaço que nos cumpre agradecer todos os
incentivos que nos chegaram de várias proveniências. A leitura de Linguarum
Arena ultrapassou fronteiras geográficas, tendo chegado a leitores detentores
de diferentes graus. Por outros termos, a revista Linguarum Arena não foi
unicamente lida pelos estudiosos nacionais e estrangeiros que poderiam estar
mais diretamente implicados na sua temática, ela também contribuiu para que
estudantes escrevessem notas de leitura, comentassem e lessem os artigos que
a integram. Mais, a revista permitiu que o nosso programa doutoral se tornasse
mais conhecido. A todos quantos se empenharam, das mais diferentes formas, na
divulgação da revista Linguarum Arena. Revista do Programa Doutoral em Didática de
Línguas da Universidade do Porto e também do Programa de Doutoramento em Didática
de Línguas da Universidade do Porto só podemos estar muito gratos.
Quando comparado com o primeiro, o conteúdo do segundo volume de
Linguarum Arena, com contribuições de especialistas de Portugal e do estrangeiro
(a quem testemunhamos o nosso agradecimento público), tal como sucedeu com
o primeiro, concorre para demonstrar com clareza que a oferta que a Didática de
Línguas comporta é de facto abrangente, algo que, de resto, já se tinha deixado
registado nos objetivos da revista, aquando da sua apresentação. Sai assim
reforçada a ideia de que a Didática de Línguas é um domínio de saber alargado
e plural, uma área de pesquisa que não exclui, antes convoca a confluência de
abordagens provindas das mais variadas disciplinas.
Ademais, à semelhança do que se passa com todos os projetos que se iniciam,
este tenta ir paulatinamente ao encontro de um dos seus talvez principais desígnios:
apostar na participação ativa dos estudantes do programa de doutoramento
que serve de subtítulo à revista e que afinal motivou a sua criação. Torna-se
pois relevante que este espaço de escrita chamado Linguarum Arena comece a
ser conquistado pelos estudantes de doutoramento, sempre naturalmente sob a
supervisão dos docentes mais próximos dos seus domínios de investigação. Assim,
neste volume, apresenta-se já o resumo do primeiro doutoramento defendido em
2011 em Didática de Línguas na Faculdade de Letras da Universidade do Porto sob
orientação de um dos docentes ligados à revista e publica-se uma nota de leitura/
recensão de um dos estudantes de doutoramento. O desafio está lançado e espera-
se que, em próximas edições da revista, os estudantes do Programa Doutoral
em Didática de Línguas da Universidade do Porto se aproximem deste meio de
L I N G VA R V M A R E N A - VOL. 2 - ANO 2011
divulgação do saber, não exclusivamente através da sua leitura, mas sobretudo
por meio de textos em que partilhem, num primeiro momento em coautoria, o que
a sua pesquisa lhes tem revelado de particular.
Neste volume, a memória da Prof.ª Tatiana Slama-Cazacu será destacada seja
porque teve um papel de relevo no ensino de línguas, área de que a Didática de
Línguas não pode alhear-se, seja porque, em virtude da sua importância enquanto
psicolinguista, não deveria ser desconhecida dos que agora iniciam as suas
carreiras científicas.
A Direção da Linguarum Arena. Revista de Estudo Programa Doutoral em Didática
de Línguas da Universidade do Porto espera que a leitura deste segundo volume
também motive nos especialistas em Didática de Línguas o desejo de submeterem
artigos, notas de investigação ou notas de leitura/recensões para apreciação, no
intuito de tornar a Linguarum Arena um veículo de transmissão de saber numa
temática que é seguramente de interesse para muitos.
A Diretora
Maio - 2011
ARTIGOS