Lateralidade e coordenação motora em crianças dos 4 aos 12 anos de idade. Estudos com o teste

355 Pages·2014·3.33 MB·Portuguese

Lateralidade e coordenação motora em crianças dos 4
aos 12 anos de idade. Estudos com o teste M-ABC.

Cidália de Freitas

Orientadora:
Professora Doutora Olga Vasconcelos
Coorientador:
Professor Doutor Manuel Botelho

Tese apresentada com vista à obtenção do grau de Doutor
no âmbito do Programa Doutoral em Ciências do Desporto,
da responsabilidade do Centro d e Investigação, Formação,
Inovação e Intervenção em Desporto (CIFI2D) da

Faculdade de Desporto da Universidade do Porto, nos
termos do Decreto-lei n.º 74/2006 de 24 de Março.

Dissertação apresentada às provas de doutoramento em

Ciências do desporto, nos termos de Decreto-Lei nº
74/2006 de 24 de Março sob a orientação da Professora
Doutora Olga Vasconcelos e Co-Orientação do Professor
Porto, 2014
Doutor Manuel Botelho.
Ficha de catalogação:
Freitas, C. (2014): Lateralidade e coordenação motora em crianças dos 4 aos
12 anos. Estudos com o teste M-ABC. Porto: C. Freitas. Dissertação de
doutoramento apresentada à Faculdade de Desporto da Universidade do Porto.
Palavras-chave: LATERALIDADE; COORDENAÇÃO MOTORA; CRIANÇA; M-
ABC; DESORDEM COORDENATIVA NO DESENVOLVIMENTO.

II
Agradecimentos

A elaboração deste trabalho foi possível pela intervenção de diversas pessoas
e instituições. Assim, agradeço a todos aqueles que contribuiram para a
realização desta tese.
À Professora Doutora Olga Vasconcelos, orientadora desta tese, pela amizade
e motivação que despertou em mim, pela qualidade científica e humana com
que me acompanhou no meu percurso, os quais foram fundamentais para o
meu crescimento académico e pessoal.
Ao Professor Doutor Manuel Botelho, coorientador deste trabalho, pelo apoio e
amizade, bem como pelos conhecimentos transmitidos ao longo do meu
percurso académico.
À Mestre Joana Correia, à Mestre Márcia Silva, à Mestre Laura Gonçalves e à
Mestre Manuela Leão, pelos estudos realizados “Contributo para a Validação
da Bateria de Avaliação do Movement Assessment Battery for Children para a
População Portuguesa”, com as Bandas de idade 1, 2, 3 e 4, respetivamente. À
Professora Doutora Maria Adília Silva e, novamente, à Professora Doutora
Olga Vasconcelos pela orientação científica destes trabalhos.
Ao Professor Doutor Jorge Olímpio Bento, Diretor da Faculdade de Desporto
da Universidade do Porto, por todo o apoio facultado nesta caminhada.
Ao Agrupamento Vallis Longus pela cedência das instalações e aos respetivos
docentes pelo seu contributo, nomeadamente a Dra. Carolina Martins e a Dra.
Marília Cardoso.
A todas as crianças que participaram neste estudo e respetivos encarregados
de educação que autorizaram a participação dos seus educandos, sem os
quais era impossível realizar este estudo.

III
À Dra. Teresa Margarida Marinho e ao Engenheiro André David pela revisão
cuidadosa do texto em Inglês.
Ao Professor Doutor Pedro Teixeira pelo apoio prestado ao nível da análise
estatística dos dados.
Aos funcionários da biblioteca da Faculdade de Desporto da Universidade do
Porto, nomeadamente, ao Dr. Pedro Novais e à Dra. Patrícia Martins pela
simpatia e prontidão no esclarecimento de diversas dúvidas.
Aos funcionários da Reprografia da Faculdade de Desporto da Universidade do
Porto, nomeadamente o Sr. Fernando Marinho e o Dr. Nuno Conceição, e aos
funcionários do Gabinete de Informática, pela simpatia, disponibilidade e por
todo o apoio prestado.
A toda a minha família, em especial ao meu marido Jacinto e à minha mãe,
pelo interesse, preocupação, apoio e estímulo constante para ultrapassar as
adversidades encontradas, e aos meus filhos, Cíntia e Dário, pelo carinho e
alegria proporcionadas ao longo deste trajeto.
A todos os meus amigos e colegas pelo seu apoio e amizade.
IV
Índice Geral
Agradecimentos……………………………………………………….......... III
Índice de Tabelas….……………………………………….……………….. VII
Índice de Figuras..….……………………………………………………….. IX
Resumo……………………………………………………………………….. XI
Abstract……………………………………………………………………….. XIII
Abreviaturas………………………………………………………….………. XV

Capítulo I……………………………………………………………………... 1
Introdução geral e organização da dissertação…………………………… 3

Capítulo II……………………………………………………………………. 29
Fundamentação teórica.………………………………….…..…………….. 29
Lateralidade e coordenação motora na criança em idade pré-escolar
e escolar…….………………………………………….………..….…….. 31

Capítulo III……………………….……………………………………...……. 125
Estudos empíricos………………………………………….…..…………….. 125

Estudo empírico-1….……………………………………..……….….….. 127
Lateralidade e coordenação motora em crianças dos 4 aos 6
anos Um estudo com o teste M-ABC.……...…………..….….….… 127

Estudo empírico-2……………………………………..……….….….….. 139
Efeito da lateralidade, da idade e do sexo na coordenação
motora em crianças………………………………….…….…….…… 139

Estudo empírico-3…………………………………….…..……..….…….. 157
Assimetria motora funcional na coordenação de crianças com
diferente preferência lateral….….….….……………….……..……. 157

Estudo Empírico-4…………………………………………….….……….. 169
Preferência lateral e coordenação motora……………….……..…. 169
V
Estudo Empírico-5…………………………………………….….……….. 197
Handedness and developmental coordination disorder in
Portuguese children: Study with the M-ABC test….…………….... 197

Capítulo IV……………………………………………………………………. 231
Conclusões e consideração finais….…….….………………………….. 231

Capítulo V…………………………………………………………………….. 253
Anexos……………………………………………………………………… 253
Anexo 1 -Cartas de autorização para aplicação do estudo…….... XXI
Anexo 2 -Avaliação da preferência manual e podal…….…….….. XXVII
Anexo 3 - Protocolo das provas motoras do M-ABC (Henderson
& Sugden, 1992) para as 4 bandas de idade………..……..……… XXXV
Anexo 4 - Fichas de registo do M-ABC (Henderson & Sugden,
1992) para as 4 bandas de idade……………………….…..……… LXIX
VI
Índice de Tabelas

Capítulo I
Introdução geral e organização da dissertação.
Tabela 1: Sinopse da estrutura adotada na presente
dissertação…………………………………………………………………… 16

Capítulo II
Estudo de revisão
Tabela 1: Provas do teste M-ABC para as quatro bandas de
idade……………………………………………………………………………… 72

Capítulo III
Estudo empírico 1
Tabela 1: Média e desvio padrão da pontuação do M-ABC relativamente
à idade….………………………………………………………………………… 134
Tabela 2: Média e desvio padrão da pontuação do M-ABC para a
preferência lateral....................................................................................... 135

Estudo empírico 2
Tabela 1: Provas do teste M-ABC para as quatro bandas de
idade………………………………………………………………………………. 146
Tabela 2: DM, HB, Eq e pontuação mão obtidas através do M-ABC para
a PM e PP. Média, desvio padrão, valores de t e p…………………………. 147
Tabela 3: DM, HB, Eq e pontuação (total e mão) obtidas através do M-
ABC para o sexo masculino e feminino. Média, desvio padrão, valores de
t e p……………………………………….…………………………………….... 148
Tabela 4: DM, HB, Eq e pontuação (total e mão) obtidas através do M-
ABC para cada banda de idade. Média, desvio padrão, valores de F e
p……………………………………..……………………….……………………. 148

Estudo empírico 3
Tabela 1: AMF da DM, HB e do EE para a PM e para a PP. Média,
desvio padrão, valores de t e p.…………………………………………….… 163
Tabela 2: AMF da DM, DB e do EE para cada banda de idade. Média,
desvio padrão, valores de F e p………………............................................ 164

Estudo empírico 4
Tabela 1: Provas do teste M-ABC para as quatro bandas de
idade……………………………………………………………………………. 179
Tabela 2: DM, HB e EE com os membros preferido e não preferido para
VII
cada grupo de preferência (manual ou podal). Média, desvio padrão,
valores de t e p……………………………………………………………..…… 180

Tabela 3: DM, HB e EE com os membros preferido e não preferido para

cada sexo. Média, desvio padrão, valores de t e p………………………… 181
Tabela 4: DM, HB e EE com os membros preferido e não preferido para
cada banda de idade do M-ABC. Média, desvio padrão, valores de F e p.. 182

Estudo empírico 5
Table 1: Number of children and respective percentages in the three
separate categories according to handedness, in all children, in each age
band sex.…………………………………………………………………………. 206
Table 2: Effect of handedness on TIS and sub-scale scores at the M-ABC
for all children and each age band. Means, standard deviations, values of
t and p.…………………………………………………………………..…..…… 207
Table 3: TIS and sub-scale score at the M-ABC according to sex in each
age band. Means, standard deviations, values of t and p.……………..…. 208
Table 4: ANOVA 4×2×2 and sub-scale scores at the M-ABC. Values of F,
p, partial eta squared and observed power………………………………….. 209

Capítulo IV
Conclusões e considerações finais
Tabela 1: Estudo 1. Objetivo, testes, variáveis analisadas e conclusões… 236
Tabela 2: Estudo 2. Objetivo, testes, variáveis analisadas e conclusões… 237
Tabela 3: Estudo 3. Objetivo, testes, variáveis analisadas e conclusões.... 238
Tabela 4: Estudo 4. Objetivo, testes, variáveis analisadas e conclusões.... 238
Tabela 5: Estudo 5. Objetivo, testes, variáveis analisadas e conclusões.... 240
Tabela 6: Síntese dos resultados estatisticamente significativos nos
cinco. Estudos relativamente às variáveis consideradas…………......……. 245

Capítulo V
Anexos
Tabela 1: Ordem dos cartões no Card-reaching task……….…………….… XXX
Tabela 2: Tabela de registo da PM no Card-reaching task……………….... XXXI
Tabela 3: Questionário de PM de Van Strien (2002)………………………... XXXII
Tabela 4: Tabela de registo da PP na tarefa de pontapear uma bola…….. XXXIII

VIII
Índice de Figuras

Capítulo III

Estudo empírico 3
Figura 1: AMF na DM. Banda de idade e PM..………………………... 164
Figura 2: AMF no EE. Sexo e PP ……………………….……………... 165

Estudo empírico 4
Figura 1: Card-reaching Task………………………………………...... 177
Figura 2: DM com a MP em destrímanos e sinistrómanos, nas
quatro bandas de idade…................................................................... 183
Figura 3: Sexo masculino. DM com a MP em destrímanos e
sinistrómanos, nas quatro bandas de idade……………….................. 184
Figura 4: Sexo feminino. DM com a MP em destrímanas e
sinistrómanas, nas quatro bandas de idade………………………....... 185

Capítulo V
Anexos
Figura 1: Card-reaching task……………………….……………….... XXIX

IX