Las formas elementales de la dialectica

217 Pages·1982·7.46 MB·Spanish

by  Jean Piaget

7.A3

Jean Piaget
LAS FORMAS ELEMENTALES
DE LA DIALÉCTICA
COLECCIÓN HOMBRE Y SOCIEDAD
SERIE INVESTIGACIONES EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN
Colección
HOMBRE Y SOCIEDAD
DELEUZE, G.
Empirismo y subjetividad
GRAMSCI, A.
Pasado y presente
LAPASSADE, G.
Grupos, Organizaciones e instituciones
LAPASSADE, G.
Autogestión pedagógica
LAPASSADE, G.
El analizador y el analista
LAPASSADE, G.
Socioanálisis y potencial humano
LAPLANTINE, F.
Las voces de la imaginación colectiva
LAPLANTINE, F.
Introducción a la etnopsiquiatría
LEFEBVRE, H.
Hacir¿ el cibernántropo
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LAS FORMAS
ELEMENTALES
DE LA DIALÉCTICA
por
Jean Piaget
gedisa
Directora de la serie Investigaciones en psicología y educación:
Montserrat M.oreno
Cubierta: Torres Agüero
1.' edición en Barcelona, mayo de 1982
© by GEDISA, S. A.
Muntaner, 460, entlo. l.a
Tel. [phone]
ISBN: 84-7432-148-4
Depósito legal: B. 17.773-1982
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impreso, etc., no autorizada por los editores, viola los derechos
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Impreso en Sidograf
Corominas, 28, L'Hospitalet
Impreso en España
Printed in Spain
íNDICE
Introducción 9
CAPÍTULO I
Hacia la circularidad dialéctica más general de las
conexiones lógicas 13
SECCIÓN I
La detel1minación de ciertos animales u objetos 15
SECCIÓN li
Los mismos problemas acerca de encajamien-
tos simples e intersecciones 26
SECCIÓN III
Conclusiones 37
CAPÍTULO JI
Ejemplo elemental de dialéctica lógico-matemática.
Problemas de igualación y construcción de di
ferencias 39
CAPÍTULO III
Sistema de desplazamientos espacio-temporales . 59
CAPÍTULO IV
De un orden directo a su inverso 73
CAPÍTULO V
Pivotante de transformaciones múltiples . 89
CAPÍTULO VI
Dialéctica y conservaciones espacio-numéricas 105
CAPÍTULO VII
Aspectos dialécticos de la construcción de un ob-
jeto 117
CAPÍTULO VIII
Descubrimiento de dos clases de reglas seguidas
por un contrincante 135
CAPÍTULO IX
Un caso de interdependencias entre las acciones
exploradoras del sujeto . 149
CAPÍTULO X
Dialéctica y perspectivas 167
CAPÍTULO XI
La dialéctica frente a relaciones incomprensibles . 175
CAPÍTULO XII
Conclusiones generales . 187
POSFACIO
por Rolando García
Dialéctica, psicogénesis e historia de las ciencias 201
INTRODUCCióN
Esta obra se propone varios objetivos. Uno de ellos
es mostrar que existen procesos dialécticos a todos
los niveles tanto de pensamiento como de acción en
todos aquellos casos en que se hace necesario cons
truir formas nuevas que no se deducen por vías sim
plemente «discursivas» de las estructuras o de las
proposiciones conocidas ya anteriormente. De ahí el
carácter muy elemental de algunas de las pruebas
que utilizaremos y para cuya solución podíamos es
perar el empleo de inferencias inmediatamente evi
dentes, mientras que el análisis de los niveles de par
tida indican que estas soluciones requ'i!eren síntesis
y construcción de interdependencias a las que no se
les puede negar un carácter dialéctico. Nuestro se
gundo objetivo es, por el contrario, desmitificar, por
así decirlo, la dialéctica en su sentido corriente, es
decir aquel que le dan los autores para quienes toda
forma de pensamiento es a priori y permanece cons
tantemente dialéctica; es decir, como si entre las fa
ses de la construcción dialéctica no existieran fases
de equilibración en el curso de las cuales la simple
lógica discursiva bastaría para derivar las consecuen
cias necesarias de afirmaciones y negaciones que las
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contenían anteriormente. Por lo tanto, nuestra inter
pretación consistirá en suponer que la dialéctica cons
tituye el aspecto inferencia! de todo proceso de equi
libración, mientras que los sistemas equilibrados sólo
dan lugar a inferencias discursivas, lo cual origina
una alternancia continua, pero de duraciones varia
bles entre estas dos fases de construcción dialéctica
y de exploración discursiva.
Pero entonces observamos la dificultad del pro
blema que por otra parte es muy general y existe en
cualquier epistemología genética bajo múltiples as
pectos: ¿cómo explicar que la construcción de nuevas
relaciones, en el curso de procesos de equilibración,
conduzca a resultados cuya necesidad interna parece
implicar que estaban preformados o predetermina
dos en las situaciones anteriores y en el seno de las
cuales el sujeto todavía no las percibía, o simple
mente no era consciente de ellas? Dicho de otra ma
nera ¿no será que la necesidad final consiste en
levantar un velo que impedía alcanzarla desde el prin
cipio, o bien que aquélla se acompaiia de un intento
retroactivo que enriquece, una vez ya realizada, lo
que inicialmente era sólo la elaboración progresiva
de novedades reales y productivas?
Con el fin de delimitar tal problema, nos ha pa
recido útil un estudio genético sobre las formas ele
mentales de la dialéctica, ya que sólo ésta puede
justificar la segunda de estas dos soluciones. En efec
to, cualquier dialéctica comporta procesos circulares
entre dos gestiones proactivas y retroactivas y son
éstas las que dan cuenta de la formación de aparien
cias y necesidades preformadas, mientras que la autén
tica necesidad únicamente se constituye en el curso
y al final de un desarrollo dialéctico. En una palabra,
tales desarrollos explican a la vez la génesis de ver
daderas necesidades y la ilusión que las supone pre
determinadas, a la espera de que una metadialéctica
libere al sujeto de tales ilusiones (lo que desgraciada-
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