L‟art de plaider en défense aux assises : analyse dialogique et argumentative d‟une technique ...

273 Pages·2017·4.28 MB·French

Conservatoire National des Arts et Métiers
École doctorale Abbé Grégoire
Centre de Recherche sur le Travail et le Développement

Thèse de doctorat présentée par Marie BARBOU

Soutenue le 24 mai 2017

Pour obtenir le grade de : Docteur du Conservatoire National des Arts et Métiers

Discipline : Psychologie, psychologie clinique,
psychologie sociale / Spécialité : Psychologie

L‟art de plaider en défense aux assises :
analyse dialogique et argumentative d‟une technique
sociale du sentiment. Le cas de l’affaire Courjault.

Thèse dirigée par :
- KOSTULSKI Katia, Professeure des Universités en Psychologie, Directrice de la thèse.

Présidente du jury :
- GROSSEN Michèle, Professeure de Psychologie, Université de Lausanne.

Rapporteurs :
- KLOETZER Laure, Professeure ass. en Psychologie, Université de Neuchâtel.
- BAKER Michael, Directeur de Recherche au CNRS Paris.

Jury :
- SALAS Denis, Docteur en Droit, HDR, Paris.
À mes parents,

à mes enfants, Marion et Marcel.

2
REMERCIEMENTS

Je remercie…

Katia Kostulski, ma directrice de thèse, pour sa confiance et sa disponibilité, qui m‟ont aidée
à trouver et retrouver mon chemin dans les moments d‟errance…et qui a su voir ce qui me
« faisait courir » en me proposant la psychologie de l‟Art comme angle de recherche, objet
fascinant d‟unification intellectuelle et humaine pour moi.

Amélie, Rossitza, Anthony, Dominique et Philippe, mes « compagnons de cordée », pour leur
soutien, leurs conseils, leurs relectures et nos moments de rire autour de notre « condition de
doctorants » qui ont été particulièrement précieux.

Frédéric François, pour sa bienveillance et ses conseils toujours justes et authentiques.

L‟équipe du laboratoire, et particulièrement Laure Kloetzer, et Livia Scheller, ainsi que Yves
Clot et Ivana Markova, pour leurs suggestions de travail, leur disponibilité et leur accueil au
sein de cette belle et riche équipe du CRTD.

Les avocats qui ont accepté de participer à ce travail, je pense particulièrement à Henri
Leclerc. Je souhaite aussi remercier David Koubbi, Laetitia Marchand, Claude-Etienne
Armingaud, Valence Borgia, Benjamin Chouai, Fabrice Epstein et Martin Reynaud.

La présidente de la commission qualité de vie du conseil de l‟ordre du Barreau de Paris,
Karine Mignon-Louvet, mais aussi Emmanuelle Hazout, Nadine Rey et Catherine Combret-
Thibierge.

Mes ami(e)s, Cécile, Frédéric, Fabien, Gaëlle, Sébastien, Julie, Chloé, Fausto, Claire et
Pierre.

Ma famille, à commencer par mes parents pour leur amour et leur soutien inconditionnels, et
Marion, Marcel, Jérémie, mon frère Matthieu, Maja, Emilia et Mika.

Ma grand-mère Raymonde, pour son élan de vie incomparable et ses transmissions de force et
de foi, jusqu‟à l‟année de ses 107 ans.

…et Michka et Masha.

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RÉSUMÉ

Parmi les activités génériques, historiques et significatives du métier
d‟avocat pénaliste, la plaidoirie aux assises représente le cœur du métier et une source
puissante de son identité. Il s‟agit, dans cette activité, d‟agir par le discours dans une dialogie
complexe impliquant les différentes parties. Ce discours s‟adresse à la Cour, à la société, aux
jurés, et vise à agir sur l‟intime conviction de ceux qui seront amenés à rendre un verdict. En
quoi consiste, et quels sont les ressorts discursifs de l‟art de la plaidoirie ? C‟est à cette
question que cherche à répondre la présente recherche.
Cette recherche s‟inscrit dans un programme de recherche sur l‟analyse des activités
symboliques (Kostulski, 2011), activités professionnelles qui visent d‟une manière ou d‟une
autre à agir dans la vie psychologique d'autrui. Elle puise ses sources théoriques dans les
champs de la psychologie sociale et de la clinique de l'activité, mais aussi en psychologie de
l'art. Nous y soutenons la thèse selon laquelle la plaidoirie de la défense aux assises est un art
au sens de Vygotski, c'est-à-dire une technique sociale du sentiment, dont les éléments
constitutifs sont la contradiction et la catharsis.
Parmi les affaires récentes ayant eu un fort retentissement médiatique de par sa nature
et ses conclusions, l‟affaire Courjault, affaire dite "des bébés congelés" a marqué le métier
d‟avocat par l‟exemplarité, la justesse et l‟efficacité de la plaidoirie réalisée par Me Henri
Leclerc.
Le texte de cette plaidoirie, intégralement retranscrit, est analysé de manière à mettre
en évidence les ressorts argumentatifs et dialogiques qui président à cet art. Une analyse
réflexive de la plaidoirie a par ailleurs été organisée avec son auteur, Me Leclerc, dans un
entretien de confrontation au texte visant à comprendre les buts, les destinataires et les
moyens de cette activité réalisée.
Nous y analysons d‟une part les conflictualités dialogiques portées par les différentes
voix en présence dans l‟affaire et que l‟avocat convoque dans son discours ; et d'autre part les
procédés de leurs résolutions proposés par l'avocat. La question théorique de la conflictualité
dialogique a été envisagée en référence à Bakhtine (1978) et à Markova (2007) et la question
de la régulation par l‟art du discours en référence au travail en Psychologie de l‟Art de
Vygotski (2005), en particulier son travail d‟analyse de la construction littéraire d‟une
nouvelle : Le Souffle Léger.
Le choix des unités d'analyse de la plaidoirie s'est mis en place à partir de
4
la conception vygotskienne de l‟art. Nous retenons comme unités opérantes pour nos analyses
les voix du tiers dans le discours (Grossen, 2011) pour l'identification des conflictualités
dialogiques, mais également le "witcraft" (Billig, 1996) et la sémiotisation des émotions
(Micheli, 2016) pour le mouvement rhétorique de résolution de ces conflictualités.
Nos analyses nous mènent à conclure que la dynamique de la plaidoirie est celle d'un
art du délibéré, où conflictualité et résolution de cette conflictualité s'organisent pour agir sur
la conviction du juré. Cet art permettrait la construction d‟un espace de délibération mettant
en mouvement la dialogie complexe du dossier, dans le but d'agir sur l'intime conviction. Cet
art éphémère ne serait alors qu'un moyen, un passage, permettant aux voix en présence de se
répondre, et peut être de se rejoindre dans un processus cathartique.

Mots clés : dialogie, art, argumentation, avocat, plaidoirie
5
ABSTRACT

The pleading for the crime court lawyers is the heart of their work activity. The
purpose is to act through complex dialogical ways on the intimate conviction of the jurors.
How ? This is the whole goal of that research : understand how the lawyer uses language to
act and convince.
This research takes place in a program studying symbolic activities (Kostulski, 2011).
The theorical backgrounds are the social psychology, the work psychology, but also the
psychology of art. We defend the thesis that the pleading of the defendant lawyer is an art as
Vygotski defines it, that is to say a social technique of the feeling, built from contradiction
and catharsis.
To analyse this process we chose the case Courjault, also known as the case of the
« frozen babies », that occured in France in 2008, and that was defended by Henri Leclerc.
The efficiency of this lawyer was highly recognized during the trial, and especially for the
pleading he performed.
The whole pleading retranscribed is analysed in this research, in order to emphacize
the ways art appears, by dialogical and argumentative dimensions. We also had the possibility
to meet Henri Leclerc twice so that we could show him the pleading text and ask him to
comment on it, telling us what he was trying to do while pleading on that particular case.
Conflictuality was studied through Bakhtin (1978) and Markova‟s (2007) works, and
the catharsis process through Vygotski‟s psychology of art (1925/2005). We chose as analysis
unities the third parties voices (Grossen, 2011), Billig„s witcraft concept (1996), and
Micheli‟s (2016) emotions semiotics.
Our analysis led us to conclude that the pleading dynamic is the one of a deliberation
art, where conflictualities and the resolution of it are organised to act on the juror conviction.
This art would make a deliberation area appear, moving the complex dialogy of the case, in
order to act on the intimate conviction. This ephemeral art would only fulfill itself to allow
voices to hear and respond each other, and maybe come together in a cathartic process.

Key words : dialogy, art, argumentation, lawyer, pleading.

6
TABLE DES MATIÈRES

REMERCIEMENTS ........................................................................................... 3
RÉSUMÉ .............................................................................................................. 4
ABSTRACT ......................................................................................................... 6
TABLE DES MATIÈRES .................................................................................. 7
INTRODUCTION ............................................................................................. 12
PARTIE 1 - L’OBJET DE LA RECHERCHE ET LE CHEMINEMENT
DE L’INTERVENTION ................................................................................... 16
CHAPITRE 1. L‟OBJET DE LA RECHERCHE : LA PLAIDOIRIE DE L‟AVOCAT AUX ASSISES ......... 17
1. La plaidoirie dans son histoire .................................................................................. 17
1.1 - Émergence de la parole de la défense ...................................................... 17
1.2 - La pratique de la plaidoirie ....................................................................... 21
1.3 - „La parole est…à l‟avocat de la défense‟…? ........................................... 24
2. Petite histoire de la cour d‟assises : origine et organisation ..................................... 26
3. Emporter la conviction ............................................................................................. 29
3.1 - La construction argumentative de la plaidoirie ........................................ 29
3.2 - Rhétorique et triade aristotélicienne : ethos, pathos, logos ...................... 32
3.3 - Rhétorique et valeurs ................................................................................ 35
CHAPITRE 2. TENTATIVE D‟INTERVENTION AUPRES D‟UN COLLECTIF D‟AVOCATS, ET
DEFINITION DE L‟OBJET DE RECHERCHE ................................................................................. 39
1. Premier objectif d‟intervention et adaptation méthodologique ................................ 40
1.1 - Première tentative de mise en place d‟un collectif d‟analyse du métier .. 40
1.2 - Les entretiens comme moyen de comprendre et d‟agir ............................ 41
1.3 - Un instrument dialogique : le compte-rendu d‟entretiens ........................ 42
1.4 - Dernière tentative de travail sur le métier : adaptation de l‟instruction au
sosie, sur le thème de la plaidoirie .................................................................... 45
2. Analyse clinique des conflictualités de l‟activité ..................................................... 45
2.1 - Le serment du métier : l‟humanité résiste à l‟obsolescence évoquée....... 46
2.2 - Se défendre de défendre ? ........................................................................ 48
2.3 - La „vérité‟, et la nouvelle place de l‟aveu ................................................ 50
2.4 - Les dynamiques subjectives de la plaidoirie, les postures de l‟avocat :
courtisan, comédien, conteur ou combattant ? ................................................. 50
3. Vers la plaidoirie de Maître Henri Leclerc pour Véronique Courjault .................... 57
3.1 - Le choix d‟une plaidoirie comme objet d‟analyse ................................... 57
3.2 - Rappel de l‟affaire Courjault .................................................................... 58
3.2.1 - Les faits de l’affaire dite des ‘bébés congelés’, 2006-2009 .................. 58
3.2.2 - Les Unes qui ont constitué le ‘tribunal médiatique’ de l’affaire .......... 59
3.2.3 - Le procès ............................................................................................... 61
4. Matériaux de la thèse ................................................................................................ 65
CONCLUSION DE LA PREMIERE PARTIE ............................................................................... 66
7
PARTIE 2 - L’ART DE PLAIDER : UNE TECHNIQUE SOCIALE DU
SENTIMENT ? .................................................................................................. 68
CHAPITRE 1. PSYCHOLOGIE DE L‟ART ET FORMES DE REALISATIONS LANGAGIERES .............. 71
1. La psychologie de l‟art, dialogue entre Vygotski et Huyghe ................................... 71
2. Quand la forme donnée au récit convoque l‟art, l‟exemple du Souffle Léger .......... 78
3. Faire un monde de notre rapport au réel ................................................................... 82
4. « Pourquoi nous racontons nous des histoires ? » .................................................... 85
5. Bakhtine et l‟esthétique verbale ............................................................................... 88
CHAPITRE 2. LA PLAIDOIRIE COMME ACTIVITE SYMBOLIQUE : DE L‟OPINION PUBLIQUE A
L‟INTIME CONVICTION, OU LA TENTATIVE DE MISE EN MOUVEMENT DE L‟AFFECTIVITE DU
JURE PAR L‟ACTIVITE DE L‟AVOCAT ...................................................................................... 91
1. L‟activité symbolique ............................................................................................... 91
1.1 - De l‟activité à l‟activité symbolique ........................................................ 91
1.2 - Dimensions sociales et affectives de la pensée ........................................ 94
2. La polémique, un dialogisme créateur...................................................................... 97
2.1 - La dialogie polémique de Bakhtine .......................................................... 97
2.2 - Polémique et tensions créatrices : le « triangle magique » de Markova .. 99
CONCLUSION DE LA PARTIE THEORIQUE ET PROBLEMATIQUE DE LA THESE .................. 103
PARTIE 3 - ANALYSER LES DIMENSIONS DIALOGIQUES ET
ARGUMENTATIVES DE LA PLAIDOIRIE .............................................. 107
CHAPITRE 1. RENDRE COMPTE DU RAPPORT DES FORMES LANGAGIERES A LEURS FONCTIONS
PSYCHOLOGIQUES ................................................................................................................ 108
1. Rappel de la conflictualité de départ, cette polémique à résoudre ......................... 108
2. La persuasion par le Witcraft ................................................................................. 108
3. Les voix du tiers dans le discours ........................................................................... 112
4. Vers une sémiotisation des émotions ..................................................................... 114
CHAPITRE 2. LA METHODE D‟ANALYSE ............................................................................... 116
1. Rappel de la problématique et hypothèses ............................................................. 116
1.1 - Notre problématique ............................................................................... 116
1.2 - Nos hypothèses ....................................................................................... 117
2. Opérationnalisation des hypothèses et hiérarchisation des mouvements et unités
d‟analyse ..................................................................................................................... 118
2.1 - Les unités d‟analyse ............................................................................... 119
2.2 - Tableau récapitulatif de la méthodologie d‟analyse ............................... 122
2.3 - Description du tableau d‟analyse de la plaidoirie complète ................... 123
CONCLUSION DE LA TROISIEME PARTIE ............................................................................ 124
PARTIE 4 - ANALYSE DE LA PLAIDOIRIE DE ME LECLERC POUR
VERONIQUE COURJAULT ........................................................................ 126
CHAPITRE 1. FIL NARRATIF DE LA PLAIDOIRIE ..................................................................... 127
CHAPITRE 2. ANALYSE DES 20 SEQUENCES DE LA PLAIDOIRIE ............................................. 131
8
CONCLUSION DES ANALYSES ............................................................................................. 194
1. Le mouvement dialogique et argumentatif de la plaidoirie : la création d‟un espace
de délibération ............................................................................................................ 194
2. La plaidoirie, un art du délibéré ? ........................................................................... 205
PARTIE 5 - CONCLUSION DISCUSSION : LA PLAIDOIRIE DE LA
DEFENSE AUX ASSISES, UNE TECHNIQUE SOCIALE DU
SENTIMENT ................................................................................................... 210
1. Pertinence des fondements théoriques et de la méthodologie de recherche ........... 210
2. L‟art du délibéré comme technique sociale du sentiment ...................................... 212
3. Un éloge de la crise en psychologie : la conflictualité comme source du
développement ............................................................................................................ 215
4. Perspectives en psychologie de l‟art....................................................................... 217
BIBLIOGRAPHIE .......................................................................................... 218
ANNEXES ........................................................................................................ 224
1. Compte-rendu des entretiens sur le métier d‟avocat .............................................. 225
2. Entretien avec Me Henri Leclerc - 2 juin 2014 ...................................................... 245
3. Entretien avec Me Henri Leclerc - 7 janvier 2016 ................................................. 253
4. Plaidoirie de Me Henri Leclerc pour Véronique Courjault, le 18 juin 2009 .......... 257
5. Le Souffle Léger, Ivan Bounine .............................................................................. 270
9
De l‟auteur…

« Au milieu de l’hiver, j’apprenais enfin
Qu’il y avait en moi un été invincible. »
Albert Camus

« Quoique vous pensiez ou croyiez pouvoir faire, faites le.
L’action porte en elle la magie, la grâce et le pouvoir. »
Johann Wolfgang von Goethe

« J’ai toujours aimé le désert.
On s’assoit sur une dune de sable.
On ne voit rien. On n’entend rien.
Et cependant quelque chose rayonne en silence… »
Antoine de St Exupéry