L'apprentissage responsable : Une voie de performance pour l'enseignement supérieur

224 Pages·2015·29.664 MB·French

by  Thomas Vilcot, Yves Cimbaro, Alain Mérieux

Thomas Vilcot
.www.afnor.org/editions
Yves Cimbaro
L'apprentissage
responsable
Une voie de performance
pour l'enseignement supérieur
~
0
z
LL
<{
LO
ri
0
N
@
......
..c
O'I
ï:::
>
a.
8
~
0
z
u.
<(
LI)
r-1
0
N
@
......
..s::::
Ol
ï:::
>
a.
8
L'apprentissage
responsable
~
0
z
u.
<(
LI)
r-1
0
N
@
......
..c
Ol
ï:::
>
a.
8
~
0
z
u.
<(
LI)
r-1
0
N
@
......
..s::::
Ol
ï:::
>
a.
8
Thomas Vilcot
.www.afnor.org/editions
Yves Cimbaro
L'apprentissage
responsable
Une voie de performance
pour l'enseignement supérieur
~
0
z
u.
<(
LI)
r-1
0
N
@
......
..c
Ol
ï:::
>
a.
8
Vous voulez nous faire partager
une remarque ou une suggestion ?
Contactez-nous :
ci
-"-
0 [email protected]
z
u.
<(
l/'l
ri
0
N
@
..-rJ. ©AFNOR2015
Ol Couverture: création AFNOR Éditions - Crédit photo© 2015 Fotolia
1::::
> Secrétaire d'édition, maquette: Émilie Guillemin
Q.
u0 ISBN 978-2-12-465497-0
DANGER Toute reproduction ou représentation intégrale ou partielle, par quelque procédé que ce soit, des pages
® publiées dans le présent ouvrage, faite sans l'autorisation de l'éditeur est illicite et constitue une
contrefaçon. Seules sont autorisées, d'une part, les reproductionss trictement réservées à l'usage privé du
copiste et non destinées à une utilisation collective et, d'autre part, les analyses et courtes citations
IEDOIWGE justifiées par le caractère scientifique ou d1nformation de l'œuvre dans laquelle elles sont incorporées (loi
TUE LEL IVRE
du 1" juillet 1992, art. L 122-4 et L1 22-5, et Code pénal, art. 425).
AFNOR- 11, rue Francis de Pressensé, 93571 La Plaine Saint-Denis Cedex
Tél.:+ 33 (O) 1 416280 OO - www.afnor.org/editions
Sommaire
Les auteurs........................................................................................... VII
Temo1gnages ........................................................................................ IX
Préface.................................................................................................. XI
Avant-propos........................................................................................ XV
Accusé, déclinez votre identité ! ........................................................ 1
Partie 1
5 ambitions à réhabiliter
1 Proposer une démarche pédagogique à haute valeur ajoutée.... 13
2 Faciliter l'insertion professionnelle................................................ 21
~
0
z
u. 3 Rendre possible................................................................................ 31
<l:
L()
r0 l 4 Apprendre à apprendre .................................................................... 39
N
@
...., 5 Contribuer au développement des entreprises............................. 43
..c
O'>
·;::
>- Partie Il
0..
0
u 5 défis à relever
1 Lever les freins pour l'entreprise.................................................... 75
2 Refonder le pacte école-entreprise ................................................ 83
3 Développer une culture de l'apprentissage................................... 91
4 Accompagner et valoriser les maîtres d'apprentissage............... 99
5 Transformer l'essai vers l'emploi.................................................... 111
l'apprentissage responsable
Partie Ill
5 virages stratégiques
à négocier pour demain
1 Avancer vers l'e-apprentissage....................................................... 139
2 Sécuriser le financement................................................................. 145
3 Imaginer des CFA plus responsables et innovants...................... 155
4 Ouvrir l'apprentissage sur l'Europe et le monde.......................... 163
5 Voir plus loin...................................................................................... 167
Perspectives......................................................................................... 191
20 propositions concrètes pour l'apprentissage
, . t , .
d ans 1ense1gnemen super1eur ......................................................... . 195
Pour aller plus loin............................................................................... 199
Remerciements .................................................................................... 201
~
0
z
IL
<.(
U'l
ri
0
N
@
VI
Les auteurs
Thomas Vilcot préside depuis 2010 le
CFA FormaSup Ain-Rhône-Loire, CFA
interprofessionnel de l'enseignement supérieur
qui compte plus de 2 600 apprentis à l'échelle de
trois départements. FormaSup Ain-Rhône-Loire
est le premier CFA de France à avoir obtenu le
label Diversité en 2013.
Diplômé de l'EM Lyon, Thomas Vilcot a
commencé sa carrière en tant qu'officier au
sein du Service d'informations et de relations
~
0z publiques de la Marine nationale. Il a ensuite
LL
<{ occupé la fonction de directeur de supermarché, avant d'évoluer vers des
LO
ri fonctions de responsable des ressources humaines puis de directeur du
0
N
développement RH et directeur du recrutement. Il est aujourd'hui directeur
@
......
..c des relations humaines France pour l'une des filiales d'un groupe international
O'I
ï:::
> qui compte plus de 300 000 collaborateurs.
a.
8
Thomas Vilcot exerce différents mandats contribuant à renforcer les liens
écoles-entreprises et enseigne le management d'équipe dans différentes
écoles et universités.
Il est l'auteur de deux ouvrages :
.,.. Le recrutement responsable. Pour réenchanter la relation candidats
entreprises, AFNOR Éditions, 2013 .
.,.. Votre supermarché dans tous ses étals ... Paroles de commerçant, EMCC,
2014.
l'apprentissage responsable
Thomas Vilcot est Chevalier dans l'ordre des Palmes académiques. Il a
également reçu la médaille de la défense nationale et la médaille des services
militaires volontaires.
www.blogrh-thomasvilcot.com
Yves Cimbaro préside ANASUP (Association
nationale pour l'apprentissage dans l'ensei
gnement supérieur) qui fédère le réseau des
CFA de l'enseignement supérieur, représentant
40 000 apprentis répartis dans plus de 1 500 for
mations du DUT au master et au diplôme d'ingé
nieur. Il dirige, depuis 1997, le CFA de l'enseigne
ment supérieur FormaSup Ain-Rhône-Loire ainsi
que le CFA IFIR Ain-Rhône-Loire.
Yves Cimbaro est également professeur associé
à l'IAE - université Jean Moulin - et vice
président de Lyon 3 Valorisation. Diplômé de l'Institut d'études politiques de
Lyon et docteur en économie, il commence sa carrière comme assistant à
l'université et comme professeur en classes préparatoires à HEC. Il participe
alors, sous la direction de J. M Albertini et A. Silem, à la rédaction du Lexique
d'économie (13e édition - Dalloz).
Il devient directeur régional de la formation du groupe Bis-Pigier (aujourd'hui
Vedior), leader du marché du travail temporaire.
En 1984, il cocrée et dirige l'école 3A à Lyon, spécialisée dans la formation
de cadres pour l'Afrique, l'Asie et l'Amérique latine. Dans le même temps,
ci
0 il prend la tête de l'American Business School (université de Hartford,
z
u.
Connecticut). Il est également le fondateur et président du Centre
<(
lr/'il international d'études et de recherches pour le développement économique
0
N et commercial nord-sud.
@
..-rJ. Son chemin le mène par la suite à la direction de la formation et de l'emploi
Ol
1::::
> du MEDEF Rhône et du groupe Asfodel.
Q.
0
u
Yves Cimbaro est membre de différents conseils d'administration et
académiques des universités lyonnaises. Il est chevalier dans l'ordre des
Palmes académiques.
VIII