Table Of ContentELID E GORTA RI
LA METODOLOGIA:
UNA DISCUSION
UNIVERSIDAD AUTONOMA
DEN UEVOL EON
FACULTAD DE FILOSOFIAY LETRAS
EDICIONEESSP ECIALES
MEXICO, 1976
IMPRESO Y HECHO EN MEXICO
EL METODO DE BUNGE:
MENTIRP ARA REBATIR
porE lid e Gortari
Hace justamenutne año,e n agostdoe 1975s,e in icia:ron
los cursodse laM aestríean Metodologdíea l ¡i Cienci�·
dentrdoe laD ivisidóen E studioSsu periordees l aF acull'><:' '
tadd e Filosofyí Lae tradse laU niversidAaudt ónoMfima�d·e- -::
NuevoLe ón. De esam aneras ee mpezóa realizeanr �
terreely primere sfuerzqou e se emprendee n nlleStro
paísp arac ontribuai sra tisfarceegri onalmelnatn ee ee..:·
sid adn acionadle desarrolllaa ern señanzsau periYor1· a ·-
investigaecni óense d ominioEl. proyedcet doi chMaa es
tría- incluyendeol p land e estudiolso,sp rogramassu
mariodse c ada asignayt luorsra e quisietspoesc íficpoasr a
su funcionamienftuoe-e laborapdoor e ls uscriPtoor.s u
puestoa,n tesd e ponerleon prácticdai,c hop royectfou e
discutiadmop liamenyt ea probadpoo re lC onsejdoe Es
tudioSsu periordees l aU niversidAaudt ónomad e Nuevo
León, integrapdoor l osJ efedse lasD ivisiones respectivas
de susd iversFaasc ultadye psr esidipdoor e lD irectGeor
nerald e EstudioSsu periorLeas .ú nicam odificacimión
portanteq ues el eh izof uee n eln ombrey,a que original
mentes el lamab"aM aestreína FilosofEísap,e cialiedna d
Metodologíya," f inalmentsee, d enominól <Maestreína
Metodologíad e laC iencia"P.o r otrap artee,l R ector de
laU niversidAaudt ónomad e NuevoLe ón, ademásd ea po
yarc one ntusiasmloa n uevaM aestríya d e empeñarseen
conseguliors f ondopsa ras u realizacsioólni,c iyt oób tuvo
delC onsejNoa ciondael Cienciya T ecnologqíuae se otor
garanb ecasp aras u estudio,a cduee rdcoo nl asn ormas
establecidpaosre lp ropiCoo nsejoE.n esasc ondicioneels ,
CONACYT estableceilCó o mité Sedlee cciódne B ecasp a
ra laM aestríean Metodologiínat,e grapdoor e lD r.R o
gerB artrae,lD r.G uillermCoa rvajaell,D r.J acobGoó
mezLa ra,e lD r.E lide Gortareli ,D r.L ianK arp,e lM . en
C.J orgLeu dlowy el DRr.a úlS antoyEon. sur euniódne l
30d eo ctubrdee 1 975d,i chCoo mitrée comendqóu es eo tor
garan beac a1s4 d e lasp ersonasosl icitanptaersae studiar
laM aesterniM ae todologíya, e ne fectloe,fs u ercooncn e -
5
didasq uai eneesst uvieernoc no ndicidoena evse nirse a
losr equiseixtiogsi dPoosrs. u p arllea,U niversiNdaad
cionAault ónomdae M éxicdoe cidtiaóm biépnr estsaur
colaboraccoimóins,i onaalns duos crpiatroaq uef ungiera
como Coordinaddeo r esMaae streína M onterrpoery ,
acuerddeolC onseTjéoc nidceoH umanidadEensf i.n h,a ce
unocsu antdoísa esl,2 9d ej ulpiaos adsoev, o lvai róe unir
ene lC ONACYTe lC omitdée S eleccdieóB ne capsa rlaa
MaestreínaM etodoloignítae,g raahdoor pao re lD r.R o
gerB artrealD, r .G uilleCramrov ajealDl r,. J acobGoó
mez Lareal,D r.E lid eGo rtareil,D r.C arlGorsa eFfe r
nándeyz e lD r.F ernanSdaol merpóan,r ac onsidelraasr
candidatpurreasse ntpaadraaes s tneu evaoñ o esceonl ar,
ques ei nicliasa e gungdean eraceinóM no nterrye,ty a m
biénl,a p rimegrea neraceinóP nu eblyaa; q uel aU ni
versidAaudt ónomdaeP ueblhaa estableicgiudaol mente
laM aestreínMa e todolodgel íaaC ienccioan,f oram pel a
ness emejanat leossd eN uevLeoó n y aprovechalnads o
experienqcuieay sa se haand quiriEdno e.s toac asión,
elC omithéa recomendqaudeos eo torgubeenc aas 6
alumndoesM onterrye y9a deP uebla.
Antedse continudaerb,od eciqru ep,a rdaa ra cada
quielna p osibildiedj audz gapro rc uentpar opilaoq ue
aqusíe d ebatdee,s pudéesm ir éplieclla e,c teonrc ontrará
reproducíindtoesg ramleonsdt oec umenqtuoess onm ate
riad el ad iscusai ósna,b er:
ApéndiAc)e: P land el aM aestreínaM etodolodgeíl aa
Ciencqiuae,s ee studeinla a U niversiAduatdó nodmea
NuevLeoó n,e labOrpaodroe ls uscrito;
ApéndiBc:e " Elm étodcoo mov íncuelnot rlea c iencia
y laf ilosopfoínae"n,c ia prepsoeren lts audsac reint o
elP rimeCro loquNiaoc iondaelF ilosofía;
ApéndiCc:e " Evaluacdieó lna M aestreína M etodolo
gíapo"r, elD r.M ariBou ngey;,
ApéndiDc:e" ProyedcetM oa estreínFa i losoEfsípae,c iali
dade nE pistemología", poerle alboD rra.M daor io
Bunge.
De esam anerae,na delanptoed rhéa cerre ferencias
constanat leossd ocumenetnoc su estiónl,a v ceonnt aja
deq ueel lectpoord rcáo mprobdaeri nmediataoc assio
mientaod,u ltelorsto e xtool so tse rgiverso.
En lac oyuntuerna q uen ose ncontraemsoc su ando
irrumeple DMra.r iBou ngee nM onterrpeayr,ap resen
tars ue valuacciróínt idcela a M aestreínaM etodología,
6
recomendqaure d esaparedzeci an mediayt op ropoqnueer
seas ustitupiodra o trad e su propicao nfecciDóenb.o
aclarqaure l ai ntervencdieólD nr .MB ha sidior acunda
y violenptear,o n o irreflexpiuveas,tq ou ed ejót ranscu
rrisr usb uenos1 5 mesesd esdeq ue tuvoc onocimiento
dela suntaon,t edse a tinacro ne lm étodsoi ngulqaurec re
yón ecesayr iboa stanptaer as usp ropósiEtnoe sf.e ctdoe,s
de elm es de mayo d1e9 75e ntregupée rsonalmeanlt e
Dr.M B un ejempldaerl P land e laM aestreínaM etodo
logípai,d iéndqouleel ol eyerpaa rad armea conocesur
opinióLon .ú nicqou eo btuvdei rectameenntd eo,s tor es
ocasioneens q uel ei nsisftuíe,l ar epeticdieólnl ugar
común" estián teresaynat eh,a blaremoys "n adam ás.
En cuantaol artícuelno q ue,s egúne lD r.1 fB,e x
pongo" unac oncepciaónna crónidcealm étodo científi
co'('" Evaluaci2ó.·nF "u,n damentFoisl osófidceolPs l an
Vigentee)s, c iertqou ef uep ublicaednol ar evisCtaa
thedraN,ú m.3 ,p erot anc ierctoom oe soe sq ues et rata
de lap onenciqau ep resenetnée lP rimeCro loquNiao
cionadle Filosofcíuay,oC omit.éO rganizatduovree lh o
nord e presideifre,c tuaedno M oreliMai,c h.d,e l4 al9
de agostdoe 1975t;a lc omos ei ndiceax presamenetne
lam ismar evisqtuae c itaa,lf inaliezlaa rr tícuelno l,a
pág.2 2.. Puesb ienel, Dr.M B asistai dói chCoo loquio
como invietsapdeoc iraelc,i biepnodroa nticipadiog,u aall
quel oso tropsa rticipalnotset se,x todse lasp onencias
--entrel asc uálesse e ncontralbama í a-y,a demáse,s
tuvop resenetnel as esióenn quef ued iscutiSdiane. m
bargoc,o ng rans orpredsea los asisteelnD tre.sME ,,
quiecno nsigusieórl af igursao bresalideenlCt oel oquio,
porc uanttoo mól ap alabrean todalsa ss esionye dsi s
cuticóa dau na de lapso nencinaos ,o bstanetseo ,en el
casod e mi ponencia fúune icloaac asieónn queg uar
dó completsoi lencNiaot.u ralmenntuen,c ah e pretendido
quee lD r.M B sei nteresseer iamenetne l eelro q uee s
cribon,im enosq ued ediquae e som ás de un ardidte e
su preciatdioe mpoP.o re som ismon,o dejad e resultar
extravagaqnutees eah asta despué15s medsee s tede
nere nsu podeer lP lany de 12m eses de conocer la po
nencicau,a ndor epentinameenlDt re. MB abandonsau
displiceyn caicao metseo braem bos.
La evaluacicórní tiecmap iezcao nu nam entirDia.
ce elD r.MB : "Elo bjetidveo l aM aestríen a Metodo
logíeas f ormairn vestigadyo prreso fesoernel sa sm eto-
7
dologídaes todalsa sd isciplinSaesm"e.j antoeb jetievso
unac reaciódne lD r.M B quef alazmenltae a tribuyael
PlanV igentep,a rac onsideraernltao nces, siemaprrbei
trariamenctoem,o a rgumentpoo rr ebatiLor .c ierteosq ue
los objetivqouse r ealmentees tableeclPe l ans onb iend i
ferentePso.r l o prontos,i gamoasl D r.M B.D espuésd e
alabasru e ngendrloo,d eclarau tópicyo, p ore nde,i nal
canzablEen. p rimelru gara,f irmap,o rque" todad iscipli
na tienseu sm étodopsr opio(sm étodoos t écniceassp ecia
les)"A.q uís e adviertdee,s del uegou,n ag ravec onfusión
entrmeé todoy técnicHaa.s tae nl osd iccionarsiedo iss tin
gue claramenetnet rel oq ue esu na técnic-a" conjunto
de procedimienbtioesnd efinidyo tsr ansmisibdleesst,i na
dosa producir resudlettaedromsi nadoys l"o q ue esu n
métoo-d- "caminpoo re lc uals el legaa un ciertroe sul
tadoa,u nc uanddoi chcoa minnoo hayas idof ijadpoo ra n
ticipaddeo m anerad eliberayd ar eflexiv(aA".L alande,
VoeabulaiTreec hniqueet C ritiqduee la Philosophie).
Pors upuestloa,st écnicqause s eu tilizeannl ai nvestiga
ciónc ientífsiocnas umamentneu merosays v ariadas, mu
chasd e ellas son espdeec íufni icnasst rumenpteor,o e n
su mayorítai eneunn ampliroa ngod e aplicaciLoó nq.u e
esi mportanetsep recisqaure no hay técnicaal gunaqu e
pertenezecxac lusivamean tuen ciertmoé todo, sino que
cadau nad ee llapsu edes eru tilizaddean tro vdaer iomsé
tododsi ferentYe,s l.o quees d e mayori mportancaiúan ,
tam·pohcaoy m étodoa lgunqou ec onsisetna u nal istfai ja
det écnicUansa. vez aclarlaacd oan fusióens,t odye a cuer
do con el MBD r.e n que "siemrpíoas ibqluee u n solion
dividuloo sa prendietsoed o(s lasté cnicaos s)i quieurnaa
partceo nsiderabal el"o; cuyaol a gregaría sqeut er ata
ríad e un aprendizaijnes ensato.
En segundtoé rmino,e lD r.M B dice:" Ningúnm éto
do o técnica esppeuceidaela prenderisned ependiente
mented e losc onocimientos susat alnotsqi uveoe ss tál i
gado.. En. generalla,f orman o pueded esprenderdseel
contenid(oL.a a firmacidóen q ue síp ueded esprenderse
esd en etoc ortpel atónicoE)n" e.s tec ason,i s iquiehraac e
falttao marster abajaol gunoy,a que elp ropiDor .MB
sed esdicmeá s adelant(eV éas"e4 .E xamend e lasA sig
naturas"c)u,a ndoa firma":N adieh a logradmoe todizar
la analogí..a . Yh astap ueded ecirsqeu e nadiel o lo
graráy a que,a diferencdiealr azonamiendteod uctivo.
ela nalógidceop endees encialmednetlec ontenidOo" s.e a
8
que,c uandaos íl ec onvieenleD r.M B, paraa puntaluna r
argumentdoe claqruae e si mposibalbes traleafr o rní.a del
contenipdeor;o d espuépsa,r as ostenoetrr od es usa rgu
mentosn,o t ieneem pacheon declarqaure e na lgunocsa
sos (pore jempleol,m étoddoe lr azonamiednetdou ctivo)
si1 1as idop osibalbes tralearf ormad elc onteniCdoon.
respecat loa sc onsecuenqcuieap su edat eneers tar ecaída
delD r.M B enh acearf irmaciones plpautróanosi icmas
purasn,o vienaeh oraa lc aso examinEanr ltaesr.c elru
gar,e lD r.M B diceq ue "lasp rincipanloevse dad.e.s.
no resultdaen m erasa plicacidoen meést odoesx istentes"
y que" nadicer eeh oy que lai nvencipóune dar egla
mentarseS"o.b ree so no hayd iscusiódne mi parte.
A continuacviióenn el a conclusitórni unfdaell D r.
MB: "Puestqou el aM aestríean, su formaa ctuatli,e ne
loss upuestqouse s ea cabadne señalayr q,u ee stossu
puestsoosn u tópicloasM ,a estrmíias mae su tópicLoas" .
lectoremse vana perdonqaure h agau sod e lal ógicdael
silabarcioona, r regal ol ac ualb astcao nm ostralraf al
sedadde la ntecedenptaer,aq uec aigpao rs u basee ls o
fismaD.i cho antecedeesn:"t Peu estqou el aM aestrtíiae
ne loss upuestqouse saec abadne s eñalaSró"l.o q uel a
Maestrdíea l ac uasl ev ienter atanedso laM edteo dología
establecipdoarl aU niversiAduatdó nomdae N uevoL eón,
mismaq ue seb asae n elP lanr eproducaiqduoí c omo
ApéndiceA , qued icet extualmealn tree specto:
" .(.s.e e)s tablelcae M aestríean Metodolodgeí al a
Ciencicao,n l oss iguienotbejse tivos:
FormarI nvestigaddoer aelst noi veqlu ec ontribu
yana ld esarrodlelloc onocimieennt eol c ampad e la
metodolodgeí al ac iencia.
Preparasri stemáticamaen ltoesi nvestigaddoer es
lasd iversdaissc iplincaise ntífyi chausm anistpaasr,a
quei mpartacnu rsodse metodoloegní al osv arionsi
veledse lae nseñanuznai versitya treican ológica.
Coadyuvaar la actualizaclia óanm,p liacilóan ,
profundizayc liaós ni stematizdaecl ioóscn o nocimien
tosm etodológidceo lso si nvestigadores.
Realizianrv estigaceino enled so minidoe l am e
todologmíead,i antlea e jecuciódne losp royectos in
dividuayl ecso lectidveo ssu sp rofesoyr easl lUilnos.
Losp rofesodree lso st allerceusr,s oys s eminarios
ques eo freceenne stMaa estrísao,ni nvestigaadcores
tivoesn s usr espectievsapse cialidades.
9
Los alumnosa,d emásd e cumplicro nl osr equ1s1-
tosg eneralesse ñaladeons e lR eglamentdoe laD ivi
siónd eE studiSouspe rioredse,b eráens tapra ritcipan
pandoe n una investigaceinó anl gunad epnedencia
universitao,rd iea no sera sís,e incorporardáens de
luegoa lost rabajdoes investigacqiuóen s e realizan
en laF acultapda,r ticipaancdtoi vamenetne ellos.
Lasm ateriaqsu e llevcea daa lumnos eráns elec
cionadaess pecíficamendtee a,c uerdoc on su asesor
académiceon,t rel osc ursoqsu e se impartaenn cada
cuatrimestre."
De donde sdee sbaratlaans m entiraNso. se preten
de formari nvestigadoyr perso fesoreens l asm etodolo
gíasd e todals asd iscipliTnaamsp.o cos e intentean señar
la metodologíean abstracot oe speculativampeunetset,o
quet antloo sp rofesorceosm ol osa lumnotsi eneqnu ee s
tari nvestiganMdeon.o sa ún se quierqeu e losa lumnos
aprendatno dosl osm étodos habiyd opso rh abers,i no
que llevasno lamentter esd e locsu rsoqsu e se impar
tene n cadac uatrimestersec,o giéndodleo asc uerdcoo n
su asesorE.n fin,e n ningun·ap artdee lP lan se dice,
comos el oi magineal D r.M B, quel osn uevocso nocimien
tosr esultdeen m eras aplicacdieo lnoess métoedxoiss ten
teso que la invencipóune dar eglamentarEsne .s uma,
quel oú nico qeuleD r.M B ha logradroe batisro nl as
mentiras élqu mei smof abricó.
Los "fundamentfoisl osóficos devli gepnltaenso"n
otrotsa ntoisn fundiporse paradeossp ecialmepnotre e l
D:r.M B, paral uegoa djetivaryl roesb atiral ossu gusto.
Así,e mpiezdai cienqduoe " elp la.n. .s ef undas obreun a
concepciaónna crónidceal m étodo científ.i c.eo x.p ues
tapo r ela utord elp royectoD,r .E lid e Gortarein, su ar
tícul'oE lm étodoc omov ínculeon trel ac ienciya l af i
losofíaY'a" .n osr eferimaonst esa lap equeñah istoria
de esea rtículqou,e ell ectopra cienttei enea quía su
disposiccioómno Apéndice B. Faltaa gregaarh oraq ue
en ningi_map arted el Plsea n diceq ue éstes e basee n
ese artícPuolros .u puestloa,r edaccidóenl P lanl a hice
dea cuerdcoo nm i concepciódne lm étodoc ientífpiecroo;,
deboh acerl as alvedadde quee sea rtículo no úneis el
co queh e escrito sobre ye,l p otrle omt aa ntoe,l P lan
se basai gualmenteen otroosp úsculosE*n.s eguideal,
• Pidod isculppaosr h acert odavíam ás engorro"Seas tar é
pliccai,t andloo ss iguientes:
10
Dr.MB dicree sumimri artícuelno c uatrtoe sitsr:e psr e
misays una conlcusióLna. primeprrae misCa' Lai nves
tigacicóine ntífpircocae dese gún un métodeox plíciyt o
rigurosoq ueg uíat odosl osp asosd eli nvetsigadore"s)
obrad e lmaa no delD r.MB . Como puede vernis esi,
quierpar ocediencdoonv iolencpuiead er esultcaorm or e-
"El métodoc rítiecno la ciencian aturalI" y, I I,E l Nacional,
Suplement24o ,d e abriyl 1d e mayo de 1949.
"La generaliddaed l osm étodoys su particularizdaecfiinóin
da',M emoriad elC ongresCoi entífMiecxoi canoV,o l XV, 1953,
págs4.6 0-463.
"Sobree lm étodom aterialidsitaal éctiFciol"o,s ofyí Lae tras,
Núms.5 3-541,9 53p,á gs9.3 -107.
"Laf asdee ductidveal m étodom ateriaEdsi':aal éct',iL cioá'11oia,
Año I,N úm.1 ,1 955, p6á9g-s1,0 3.
"Operaciomneetsó dicdaes lal ógicdai aléctiDciací."n,o iAñao,
IIN,ú m. 2, 1956,1 09p-á1g3s9..
"Métodod eld iscurscoi entífiCcuol't'u,r Uan iversitaCraia,
racas, Nu7m0s-.7 119,6 0p,á gs4.1 -54.
''Lpar uebdae Cohen:c ulminacidóen l ac riseisn laxxi omá
tica"D,i ánoiAñao, XI,N úm. 11,1 965, p4á0gs-.5 9.
"La simetrcíao mo principhieou rístiDcidon"o,i a,Año XIV,
Núm. 14,1 968p,á gs1.4 3-152.
"Feedaheaandd F eedbacaks F unctioonfsL ogicaPl· ediction",
DijalektiBkeal,g radAñoo, VI,N úm. 3,1 971p,á gs5.3 -71.
"ElM étodoE xperimentaeln" G,u íaG eneraall C ursod e La
boratordieoC iencia BáMséixciac,o , FacudletQ audí micaUN,AM ,
1974.
"Propiedaddeesl r azonamienptoor a nalogíaD"i,á noiaAñ,o
XX, Núm. 20,1 974p,á gs.5 7-85.
La Ciencidae la LógicaM,o reliUan,i versidMaidc hoacandea
SanN icoládse Hidalgo19,5 0, p2á1g5s.- 331.
Propiedades dialdéec ltain ceagsa ciólnó gicMaé,x icoUN,AM ,
Seminaridoe ProblemaCsi entífiyc Foisl osófiCcuoasd,e rnoN úm.
9,p rimersae rie1,9 55s,e gundead ició1n9 58.
Métodod eld iscurcsioe ntífMiécxioc,o ,UN AM, Seminaridoe
ProblemaCsi entíficyo sF ilosóficoSsu,p lementNoú m. 30,s e
gunda ser1i96e1,.
El Problemdae la Prediccieónn C ienciSaosc ial(ese nc ola
boraciócno nT omásG arzaH .,C amiloD agum,J osephH adaray
OsearV arsavsky), MéUNxAMico,, 1 969p,á gs5.- 22.
Sietee nsayofsi losófiscoobsr ela ciencimao derna ' México
'
EditoriGarli jalb1o9,6 9s;e gundead ició1n9 73.
ElM étodoD ialéctiMcéox,i coE,d itoriGarli jalb1o9,7 0t;e rcera
edició1n9 74.
Iniciaciaó !an LógicaM,é xicoE,d itoriGarli jalb1o9,6' 9 t·e r-
cerae dició1n9 74p;á gs2.2 7-276.
LógicaG eneralM,é xicoE,d itoriGarli jalb1o9,6 5s;e xtae di
ción1 974p;á gs2.2 3-304.
Introduccai lónaL ógicDai aléctiMcéax,i coF,o ndod e Cultura
:Económic1a9,5 6q;u intead ició1n9 74p;á gs2.93 -334.
11
sumedne la rtíceunl cou estiLóan s.e gunpdrae miessa
unas impllies dteal asc incfoa sedse lm étodcoi entífico,
a lacsu áleelsD r.M B vacídaes uc onteyx tdoe lib..e.r a
<lamentlee ss uprilmaed enotacqiuóenl esc orrespondt!
ene lp ropaior tícupalrova,o lvae rp orfieanrs ui dea
deq uen adapu edeen señaernsc eu rssoiss temástoicos
bree lm étodyoa,q ues olamesneta ep renddeem anera
infuscau,a ndsoe t ienele talenyt seo poselea g racia
parrae ciebsired onD.e pasoe,lD r.M B exhisbuie n
comprenscioónrn e specatldo e sarrhoilsltoó rdiecl oa
ciency idael af iloso.fíaq,ue l ol lehvaas taa m ofardsee
BacoDnescart,e s y LeibniEzn.c uantao l at erceprrae
misae,st anb urdof aells eamiqeunept,ao r dae svirtuarlo,
bastcao n poenned ro s colulmoqn uaesa uténticamente
digeon e la rtícyu llooq ue maet ribeulyD er .M E:
TEXTO LITERAL:
"El primerh ilod e lav incu teoremaess pecífiscuosse ,m
lación elnatc riee ncyi al af i piremasc aracterístsiucso s,
losofíaa t,r avédse lm étodo, operacionye ssus reglas de
esd eí ndolgee nétiyc ae stri cálculEon. c ambiol,a a ctivi
ba en que elm étodo es eladad científcoincsai steen di
boradoo riginalmeanlt ier se rigirs us indagaciondees
realizanldao a ctividcaide n acuerdcoo nl osm étodoesl a
tífi.c.a.E n eld ominidoe la boradotse óricamenptoer la
metodologílaa, a ctividíaid filosofEní at.o doc asol,a a c
losóficcoan sisetne elaborar tividapdr áctidcea l ac iencia
last eoríadse losd iversos suministnruae vas experien
métodoesm pleadoesn la in ciasq ue confirmaon i nvali
vestigaciócni entíficcoam, dan last eoríapso,r u n lado,
prendiendsou fundamenta en tantqou e,p or otrol ado,
cións,u sl eyegse neralessu,s las amplíany profundizan',
TEXTO AFEITADOP OR EL DR.M B:
(c)L a elaboracdieó nl osd i actividacdi entíficcoan siste
versomsé todos teasr ead el en dirigisusr indagaciones
filósonfoo'd, e lc ientífEisco. de acuerdcoo n losm étodos
teú ltimo se lai ampiltiac aL elaboradtoesó ricamenptoer
lasr ecetadse lp rimero":L a lafi losofí(aO"p .c it.p,.2 1).
Lac oncluas iqóunle l egaD re.MBl noe sc onsecuen
ciad es us preymi,as daesm ádse q ues ue xpreseisó n
aje:ahlaP lanV igentees, urneap etidceil óonq uey a
dijeon e li nci(sob )d es use speculacsioobnreeeslo bje
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