La memoria. El arte de recordar

206 Pages·4.08 MB·Spanish

by  Alberto Oliverio

TíTULOOI UGINLA'La:r trei cdoir Ldaa1 r1e1.e 1e1 s1iuo orsiie ag reti
TRADUCT()RAP:e pLai nares
Disedñeoc ubieArltiaa:nE zdai torial
Reservatdoodsol so dse rechEolcs o.n tendiede os toab reas tpiir otegpiodrlo a
Leyq,u ee st<iblpcecnead sep risiy/óonm ulta<isd.e midiels a cso rrespondíentes
indemniz<icpÍoordn aeñsoy sp erjuípcairoqasu .i enreesp rodujpelraegni,a ren,
distribuoyc eormeunn icaprúebnl icameennrtoed,ooe np artuen,ao brlai tera­
riaar,t ísotc iicean tífois cuta r,a nsformianctieórnp.r eote ajceicóunca irótní stica
fiíaedncd u alqutiiepdroe s oporot ceo 1nuniact ardnav déesc ualqumieedri o,
silnap recepatuitvoar ización.
©De lat raduccPieópLnai: n ar2e0s0,0
© 199R8C S.L ibSr.ip .MAi.l,a no
© Ed.c asAtl.i:a nEzdai torSi,Aa .liv,,i ndr2í0d0,0
CalJluea Ing nacLíuocd ae T ena1,5 ;
2802Iv7l adrtíedl;é f9o13n9o3 8 88 8
ISBf8r4 -206-3545-6
Depósilteog aivlL: _ 78 70-2000
I111pernCe lsoos as-OrSc.Lo .yP eonl,í gIognaor sa
ParacuedUeoJsa ra(mMaa drid)
PrinteSdp aiinn
Introducción
Sucedmee nau dqou es on1ionsc apadceae cso rdardneao lsg o
quet enei«neonsl ap untdae l al enguealn» o:m brdee u nc o­
nociddoe,rl e staurdaonntdece e narnhoasc e pood ceol ac alle
dondvei ven uanmoisg onsu estrDoesp .r onteos,en ombre
aflorpao r ssoíla ol a memoarlmi aar,g edne n uestarnotse rio­
rese sfuesr.¿z Doed óndlel eg¡aC?ó moe sq ueh acuen m o­
mentoou nahso rapsa reciímap osiabclcee daeu rn ap artdee
loasr chiqvuoesc ustodlioarsne cuerdLoais m?p osibidlei dad
recordaalrgq ou ee stamsoesg urdoesc onocperro duucne
sentimideenf rtuos traceiscó onm,o s in op udiéracmoonst ro­
lalram entnei fi arnodsen uestmream oriPae.r ¿oq udée cir de
la situcaocnitórna ¿rSiea ?p udeodmei nalra memoria, recor­
darm ásy c onm ayorra piddeezs,c artanidnof olram adcei ón
carácsteecru ndarEsitopa?r egunstoab rlea m entaeb rlea
puerato at romsu choisn terrosg.¡a Dnteqe uéd epenedleh e­
cho rdeec ord¡aPro?qr u és oni ndeleabllgeusn roesc uerdos
quea v ecepsr efierríamoolsv id¿aPro?qr u ét enernsoise inpre
enl ac abezcao,m os ia cabadreao curruinrh ,e chdoe sagrada­
bldee qlu ep robablemneond tees eamos acordarnos?
Sonp regunqtuaets o donso sh emofosr mulado avlegzu.n a
Losm ás jóvenes querrían edjoemricnesiroo b ursneu mayor
7
11
¡; 8 !.A MEMORIA
;!
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capaciddeaa dp rendaecro,r dadresl eoq ueh ane stuaddoiy
supereasro <ísb loquedoesl ))am emoriqau e suealdeunc ir
cuandnoos abecnó moc ontineunap lre neox ame.n. . mLeo­s
nos jóvteineensae vne celsas ensacdieóq nu es um emoria
pierde fpuoerer sztada erm asialdloed near ecuerydl oesrs e ­
suldtiaf íocridle nayr cloan segquuier afllooú rteid le,s car­
tandlooq uee llcoosn side«riannú tEinlr »e.s umeanlm, a r­
gend el ae daydc one xcepcdieóu nn os cuaanfotrotsu nados,
lam ayordíeal apse rsoncarse eqnu es um emorilaet sr aiciona
y quen of unciocnoam od ebiera, po«rnqoeu se dlyeaaa n­
tesS»i.ne mbargeos,am si smapse rsonuansd ,í tar aost rsoe,
atan cloorsd ondeels o zsa patsoehs a,c eelnn udod el ac orba­
tas,e s ubean lmao too alc ochye c onduceennm edidoe l
tránsfiretnoa ndaoc,e lerayn cdaom bianldaoms a rchassi n
ningúpnr obledmeam emoria) aéusntqdaue es empeuñna
papeflu ndamenetnla alr ealizadcemi oóvni mienetsotse reo­
tipadyoc sa saiu tomáticose lmc aonmtoe nimideeneltq ou ili­
briloar, e alizadcesi eócnu endceia acsc ioone elrs e cuerddeol
códigdoe circuplaarcraie ósnp eltapa rre feenrcidae,t enerse
enl asse ñales) adel¿aNnost oantr a,m beitrécen.c uerdSoies l?
lecteoser s céptyi ccroeq eu ec uandsoel amendteas um ala
1nemorsiera e fiaer reec uerddeoo st rtoi pnoo,t iemnáes q ue
pensaerna quemlo mentdoe s un iñeezn q uea prendai ó
montaernb icicloee tnaa q,u eolt rdoe, jovceuna,n daop ren­
dióa c onducuinra utomóvil:p arteocdmíoua y c omplicado,
lasse cuendceia lagsu nmoosv imienrteossu lteambbaanr azo­
saysh abaíq uep enssair plroi meerroap isealrp edal del em­
braguyle u eggoi rlaarl ladveec ontaocm teot elram archa.
Estoúsl timroesc uerdqousei, n tervieenn elnpo rso cedi­
!1Jientyop so,r e som ismo receilnb oemnb rdee p rocedimen­
talseonsm u,y fi rmeys,u nav ezf iajdosn,on ecesintianng ún
repaspoo,r quseo rbevivdeunr anatñeo ysd écadaad si,ef ren­
cidae a quelqluoesp uedetnr aicioncaormnooe sse, lc asdoe
loqsu ep erteneacl eamn emosreimaá nrteispcoan,sda ebll e
conocimideenh teoc hoesl,e meritos linygc UoínScteipctoúss
INTRODUCCIÓN 9
conl oqsu er epresentya dmeossc ribeilmc oosn tendiedl oo
recordaydaso e,aa otryoas ,sa en ao sotmrioss moess,d ecir,
enn uestmrean teP.o re jempl¿oc,u ántvoosc ablloast inos;
griegoo isn gledseel so qsu ea prendiemno sc eoll egeisot án
aúnv ivoesn n uestmream orieas,d ecicru,á ntpoosd emos
traael ram ente¿?N oasc ordamos tdoedl aafv eícahd ael aR e­
voluciFórna nceos adl eag uerdreal aI ndependeynd celi oas
nombredsel oAsu striEasps r?o babqlueel am emoriflaa quee
cuandsoet radteae sttei pdoe d atoys ,lm oi smoo curcroen
ela rgumendtelo a ú ltipmeal ícquuleha e movsi sot coo n las
citdaesl a semana pasada. Asíd epl uaresas z,o naels margen
quee xpliecsatnfoa rsm asde olvdiidsot,i dnetu ansi ndividuo
ao tryod eu nae daado treax,i stdeonst ipdoiss tidnetm oes­
morilaap, r ocedimeynl tasa elm ántica.
Pernoi s iquideorsaf ormadsi stindtema esm oribaa stan
paraac ordadres el eaxsp erienPceinasse.m opso,re jemplo,
en las vacdaecvlie ornaenpsoa sadeon,l aé pocean qausei s­
tíamaolsI nstiote untl oai nfanlcoirsae :c uerldloesg aab no r­
botonseosns, e nsaciqounece rse íamoolsv idavdoacse,is m,á ­
genes, emocisoent ersay.ta ad Neuo n am emoridaep rocedi­
mientnoi,m uchom enoss emántipcoar,q uneo queremos
recordar scounáon cthoo pnourev oe enlo mbrdee u nap er­
sonoa e saa nécdoqtuaen osc ontarhoanc deí assi,n voo lver
atráse lte ine mpaot r avés ddei muennas icoómnp letamente
individluada ilm,e nsidóenn u estpraos ado.l amE es moria
autioobgrálfiam cásai ,n dividtuaanlte;os a sqíu ee stamos
convenciddelo lse veasro rse cueridmopsr eseonsl am ente
comofo tografías inqdueecl oemblpeosn eenlá lbudme n ues­
trvai daP.e ro¿,e rse almecniteer ¿tSoo?n rleocsu erfdootso ­
grafíiasn deletbolmeasd daess deele xteriTaomrb?i élno rse ­
cuerdaoust obiogrpáufiecdoes«n d ividiernsd eo»st ipoysa,
quec omportuannp untdoev isetxat erior,e pseelc tdyeal d or,
unoi ntereildo eral, ctPoenr.s empoosr,ej empleon,l aú ltima
fiestdaec umpleaoñ oesun n ac encao na migo¿sq,u néo sd ice
lam emoriPar?o bablemneonsat ceo rdamdoels a a tmósfera,
10 LAM EMORIA
unac haralgar adaubnlaeb ,r evdei spultafa r,a seu nda em igo,
esd ecisre,n sacivoinveisd asp rienm eprear sonIam.a gine­
mosa horqau ea lguineonsp iduen ad escripdceil óamn i sma
escedneas dep uenltd oev isetxat erqnuoi,zc áo menzaríamos
ad ibujuanmr apad el am esao d el ah abitacaii ódne,n tificar
quiéhna bíqau,i éens tacbear cdaeq uiécnó,m oi bavne stidos
nuestarmoisg oest,c .r eEclu eraduonc, u andsoer efiaeu rna
episodaiuot obiogrpárfeisceon,dt ias tinctoansn otaciones
cuandsoec ontemdpelsad eelp untdoev isdtias tancpiraod­o
piod el especPteardoo rha.al ygm oá sn:u meroseosst udios
indicqaunea mbose,lr ecuerddeos ddee ntryo e lr ecuerdo
desdfeu era, vcaorneí latn i empeox,p erimernteatno ques,
añadiduoo sm isioqnueesl orse estrucptourcr oamnp leto.
Entonc¿eaqs u é· tidpeom emorinao se stamroesf iriendo
cuando habdlea« mlo1asn emori¿aA) >sl?ea m ántilcapa r,o ­
cedimenltaaa ult,o biogrláadfi ecelas ,p ectaldado eral,c toor
lar elatail voaes p isodCioomso?v ereomse ne stlei breox,i s­
tenn umerosfoarsm ads em emoriyac aduan ad ee lldaesp en­
ded ec ieretsatsr uctcuornacsr etacse rdeebldr eom ,e canis­
mose specífidceco osd ificadceei sótnr,a tyerg eigalsia nst er­
nas. Verteam1onsb qiuéeln o rse cuersdeoascn,u alseesa nno,
puedecno mparacrosnef o tograñeasds e,c icro,nt ranscrip­
cionmeesc ánidceal sa esx perienecnli oacssi rcuiptoorsq,u e
implicuannat area cqounes iesnta et endseerl,e cciyoc noa­r
difisciarg nifiyc caodnoosc imoiseU.nn tae xperiecnucaila­
quierpao,re jemplloa n oticdieua n p erióduincaoh ,i storia,
unan oveluanl, i bdreot extdoe,jh au elelnal am edidean q ue
algundoess uass pecqtuoesd acnaa tlogadeonsn n s istedmea
reefrencdiaees x,p eriesnceimaesj andteen su,e stirnotse reses,
expectatyi evmaosc ionneos e:x isutne sorleoc ueredno
nuestmream oriqau es ecao mpletamneenutteor oe stcéo m­
pletamesnetpea raddelo o dse másp,o rquleam entleo csa ta­
logsai rviénddeou sneac omplicraeddda e r eefrenciAausn.­
quee sttaa rmeean tsalep roduacm ee nuddoe u nm odoa uto­
máticion,V Oiuntsaerp iuoe,d ei nterveancitri vameyn te
lNTRODI:CCl()N 11
aprendaer re coryd aparo tencliama erm oricao nd ievrsas es­
trategias.
Estlei bsreop ropoenxep liscoabrrt eo deon q uéc onsilsat e
memoriyac ó1nsoer elacicoonna c eelr ebDruor.a nltoeús l ti­
mos añosc olnoosc imieennet sotsáe m bithoa na umentado
deun modov ertigiynl oosison ,ev stigaddoerl eams e ntceo ­
nocehno yg rapna rtdeel atse seqluaesc omponeelnm osaico
del am emoriCao.m prendceórm of uncio-noca ómon of un­
cionlaa-m emoricao nstietlup yreim erp aspoa rpao tenciar­
lac,o nservyae rvliatl aorfs al loSset. r adteau na sunto vincu­
ladaod istianstpoesc dteo spl sai qyud ee l arse laciones socia­
les; epjoerm pl¿oh,a sqtuaé p untsoo nf iablloersse cuerdos
-y,p ort antloo,ts e stimondielo osns-i ño¿sH?a sqtuaé p un­
to elseo l t estimodnedileo c lareannu tnej uic¿iCoó?m coa n1-
bíaco ne lt iemploam emoria?c i¿eErsqt uoeo lvidamloass
cosacso nl ae dayd quen osr esulditfaí focrimla rr ecuerdos
nuevoos ,st er adteau np reujiciFoi?n alme¿nctóem,so e r ela­
cionlaam emoriian divicdounal lam emoricao lectiva?
Parrae sponadt eord as persetgausn ptoadse mobsa sarnos
enu na mpliaob anidceon uevocso nocimieenndt iosst intos
sectocrieesn ctoísfl:ian se urocienqcuieea sst,u dlioamsne ca­
nismodse lc erebyr doe s use lementcoonss tituyleanst es,
neuronlaasc ;i enccioag nitqiuvead ,e scrilbaeses trategias
mentalteesn ienpdroe senstuerssa ícbeiso lógilcapa ssi;c olo­
gíeax perimeqnuteae ls,t udlia«asl eyedse)} mleam oriya ;l a
neuropsicoqluoeeg sítau,dl iacaso nsecueqnuceit aisep naer a
la1 nernoroim ae,j opra,r a rleocsu erddeou sn ap ersolnaa le­
sión udneap artceo ncredtealc erebro. Es qpureeo lb able
profasneos ienmtáas atrpaoírdeo s túel timaos pecqtuoe
descublroers a sgmoáss i nsóldiet omlse am oripao,r qudee ­
muestlrapa o sibildieqd uaedl orse cuerodroise neltec no m­
portamiedneut noa p ersoqnuae s,i enm bargnoo,r ecuerod a
not iecnoen ciendcel iaars a zondeess uasc t.o.s.
Estfeen ó1nenqou,el oesx perltloasm a«nm emorsiiarn e ­
cuerdonso))se, n seqñuae t odloo q ueh acernopsu ed<lee pen-
12 LA!V IEMORlA
derd ee xperienicnicaosn scioey nato elsv idaAd alsol. a rgo
delli birnot entaremos eesxcapa lpoatcai«rd iandc onsciente»
del am entec,o ne lo bjetdievmo e jorlaares s tratedgeli aa s
memoridae u nm odo genepreartloa, m bién trataremos de
potencimaerdliaa netjee rciecsipoesc íficeocst.so e,Et nr ateaf
deu np lanteamiheínbtroie dno ,qe ule l a tesoerf uínad ec on
lap ráctyi cecalo nocimideenl taos caracterímset­icas de la
morisae alterna coyn p reujeebrqacusiep c eiromsi teevna ­
luasrue fciacyil aap osibildiead uamde ntasrelgaúl nae dayd
loisn terdesece asd cau al, dleodssed eles tudieamnpteeñ ado
ena prenduenral eccialó onds e u ne jecutqiuvedo e baefr on­
taurn as erdieer euniounneas m,a d ec asqau en or ecuelrad a
larglai sdteal ac omproa u na nciaqnuoe d esecao ntinuar
aprenddioern nediaoetset rateygaci oanss olidLaodm aáss.
importasnetrqeáu ee ll ectcoorm prenqduael am emoripar e­
senvtaar idaism ensioynp easrd,aa rsceu enbtaas taráq uceo n
pienesnec ualquhieecrhc oo múnd el av idcao tidicaonmao,
lan ecesiddeac do ntacctoanur n a migoo c onc ualquideer a
lamsu chapse rsonaa slq ausen osd irigipmoors motivos de
traba,;jCou.á lseosnl opsa sopsa rrae aliuznaatr a rteaan s en­
cilPloar?e ncitdneta o dtoe,n dremqouset raael ra m emoria
eln ombre ldape e rsocnoanl aq ueq ueremcoosn tactar, para
encuadrsaerglúasn u csa racteryíl sotdsia ctaoqssu ec onoce­
rnosd ee llaac,o rdardneols númdeert oe léfoo lnooc alyi zar
consulutnaar gunílaa,r cealnr ú merroe,c onolcave orz q ue
responedveo,c paorc o a rpeoccuoe rrdeolsa tsi vao peesras o­
nay r etenmeerna tlmenltoeq ued icqeu,i zuánn úmero de te­
léfoúntoip la rvao lvael rl amaqruleea n e smeo mentnoo p o­
dernoasp unteanr utnr ozdoe pappoerlq uneon os escribe la
plumyat enemqouse c onserdvuarra nutnet iempbor eveen
lad enominamdeam orioap erathiavsat,qa u ee ncontremos
unb olígrpaafroaa n otayrll iob elraam re moridae e sma o­
desttaar .e.a.
Taleosp eracioqnueess er, e pitveanr ivaesc eals.d í ai,n di­
canl·a dsi stinditmaesn siodnee sml eam orirae:c abaanrt i-
INTRODUCCIÓN 13
guorse cuer(dnoosm brveo,zc ,a racteryíh setcihcorases l ati­
vosa l ap ersongae)s,t iorneacru erddeot sr aba(jroe tener en
la meunntn eú merdou ranutneo sse gundoutsi)l,i rzeacru er­
dosp rocedimen(tmaolveism iennteocse sarpiaorstae lefo­
nearr,e cordatnoddool so s gedselt ooq su e nos parseec­e una
cuencsiean lcliae)x,c luoitrr orse cuerqduoesp uedesnu rgir
duranltace o nversayc qiuóeni nterfereinlr aíesaxn p erien­
ciarse-cuerqduoess ee stáfnor mandeon e sem oment(ol o
ques en osd icpeo re lt eléfoy,np oo)rt antboo,r raryld oost,a r
des entiadl oa psa labqruaeso ímoys u tilizdaumroasn ltae
convresaci(ómne morsieam ánti¿cQau)pé.a soesnf also po­
dríamdoasre ne stsae cuenacpiaar entemseenntcei Plolrla o?
genernaol m,u chop,e roa vecenso sfl aquelaam emoria.
¡Cómoe vitarlo?s ig¡nQiusféai bcerare cordEanr ?l porsó xi­
mosc apítualboosr dareemsotsop su ntodsev isptaar tiendo
deúll timeols, i gnifidcearlde oc uerpdaor,la u egdoe tenernos
en pllau raldiedl aadms e moriaesne; lp roceisnov eresloo l,­
vidoe;nl as estrpaatreoagr igaasn izarre cluoesr ednol sa; me­
moriaau tobiogy,rá ffiicnaa lmeennlt aer,se lacieonnterlseo s
recueridnodsi vidyu allmaeessm oricaosl ecteisvd aesc,ie rn,
els ignifidcera edcoo rhdoayre, n u naé poceanl a qluate r ans­
misiócnu ltunroad le penydaed e dleac isiinvtae rvendcei ón
lapse rsonmaayso recsu,s toddielo osrs e cueryd olhsai storia,
sindoe o trcalsa sdees «aroc»h.i v
14 LAM EMORIA
PruetbTai:eu nsetb eude mneam oria!
Lam emoriaf pluaeqmduáeesa m reo n oAs c.o ntinvuea­ción
remo27so casieonln aeqssu peo demcoosm etleorPs a.fra al
valolrama erm orpiuan tuarceamdsoais t uacióunn as egún
escqaulveaa d e1la l9 . ePjoerm pslnioo h, e mocso metido
undoe e soflasl noius n sao vleadz u ralnotúsel timmeosse s,
lpau ntuasceir1ópá,ne rsoli oc ometemmáodsse u nvae azl
dísae,9r á.
Escdalepau ntuación
Niu nvae dzu ralnotssee miess úelst imos 1
Una dvuerza lnotssee m iess úels timos 2
Másd eu na dvuerza lnotssee m iess úels tiym os
menodseu nvae zm easl 3
Máso menos umneas vez al 4
Másd eu na vez maeln odmsee suv neypaz o sre mana
5
Alreddeedu onra pvoesrze mana 6
Másd e unpao srve emza nmae nyod seu nvae azdl í a 7
Alreddeeud onra alv deíza 8
Másd eu na vdeíza al 9
Ya holraap, ru eba:
Situación Puntuación
l. Olviddoon pdoen gloac so syal sap si erpdoor
�= D
2.N om ea cuedredl oos si tdioonsdh eee stado D
3.M ep ierednJo oa sr gumednet oplsea lsí culaDs
4. cSamib liraou tciontai dtieanpngraoo blemas,
por ejemplcoa,m bdcieuso ai ntudinooo b jeto
usual D
Med olyva u epltaarc ao mprosbhiae hr e cho
5.
loq udee bhíaac er
D
6.Se m eo lvciudáan dooc uhrriadon l a·cs ossais ;