La linguistica. Un corso introduttivo

354 Pages·2011·13.023 MB·Italian

by  Gaetano Berruto, Massimo Cerruti

GaetanBoe rrutMoa,s simCoe rruti
LA LINGUISTICA
Unc orsion troduttivo
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Ilp ersentvoel umèe r ifacimee anmtopi lamentdoe lC orseol ementdairl ei nguisgteincear a­
leu,s ciatdoo perdaiG .B erruitnop irmae dizionneel1 99e7 i ne diziornievt ians e2l006.L a
concezigoennee rdaleelr i facimèec notmou naei c oautoLria.r i scridtetltu reas tdoe cia pitoli
l2,,3 ,4 ,5 ,6 el as tesudrealt estdoe cia pit7o el is8 o noo perdai G .B errutoI.lri facimento
e l'amipalmendtoeg leis ercdiezcii a pitlo,5l ,i6 el 'tienraop praatdoi e sercdiezici a pit2o,l i
3,4 e7 sonoo pera M.dC ie rruStoin.od ovuat Mi. C errutiib oxe le schedcea pdietilo 2,l. i
3,4 ,5 .6 ,7 e Ga .B erruitm oa teridaelici a pit7o el 8i.
Prorpieltàe tterrairsvieaart a
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Tutitd ii ritti riserpvaartdtiee.ml a tNeersispaurlnoeat edtaqt uoe sto coppoyritgerhsàts errieop drotitna
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Anno: 2011 2012 2013 2014 2015
Indice
IX Premessa
XI Elencdoe llsei gela eb breviazioni
3 Capitoll IoI l inguagvgeirob ale
3 1.1L inguistliicnag,ul ei,n guagcgoimou,n icazione
5 1.2S egncio,d ice
7 1.3L ep roprideetlàll ai ngua
1.3.B1i planarpi.7t -à1,. 3A.r2b itrarpi.8e -t1à,. 3D.o3p piaar ticolazpi.1o 3n-e,
1.3.4 Trasponibdiilm ietzàz op,. 1 4-1.3L.i5n earei dtiàs cretepz.2z 1a,-1 .3.6
Onnipotesnezmaa ntipclau,r ifunzieor niaflleistsài pv.i2 t2à-,1 .3.Pr7o duttiev ità
ricorsipv.2i t5à-1,. 3.D8is tanziameel nitboe drats àt imopl.i2 ,6 -1.3T.r9a smis­
sibilciutlàt urpa.l2 e7,-1 .3.C1o0m plesssiitnàt atpt.i2 c8a-,1 .3.E1q1u ivocpi.t à,
30-1.3.L1i2n gusao luom ana?p,.3 0-1.3.D1e3f inizidoiln ien gupa.3, 3
3 3 1.4P rincgìepnie rapleirl 'anadleilslila i ngua
1.4.S1i ncroen diiaa cronpi.3a 3,- 1.4.L2a nguee p arolpe.3, 5 - 1.4.P3a radig­
maticeo s intagmatpi.3c 7o-,1 .4.L4i veldl'ia nalpi.s3 i8,
40 Esercizi
44 Capito2l Foo netiecf ao nologia
44 2.1F onetica
2.1A.p1p araftoon atoerm ieoc canisdmiof onaziopn.4e 5,- 2.1.C2o nsonanpt.i ,
47- 2.1.V3o calpi.5, 1 - 2.1.S4e mivocapl.5i 2,- 2.1.T5r ascrizfioonneet ipc.a ,
53-2.1C.o6n sonanpt.5i 7,- 2.1.V7o calei s emvio calpi.5, 9
63 2.2F onologia
2.2.F1o nif,o nemail,l ofopn.6i 3,- 2.2.F2o nemei t ratdtiis tinpt.i6 v5i-,2 .2.I3
fonemdie ll'itapl.i7 a0n-o2,. 2S.i4l lapb.e7 ,4
76 2.3F atptrio sod(iocs io prasegmentali)
2.3A.c1c entpo.7, 7-2.3.To2n oe intonazipo.7n 9e,-2 .3.L3u nghezzpa.8, 1
83 Esercizi
88 Capito3l Moo rfologia
88 3.1P aroleem orfemi
95 3.2T ipdii m orfemi
3.2.Ti1p fiu nziondaiml oir fempi.,9 5-3.2.T2ip pio siziodniam loir fempi.,9 7-
3.2A.l3t rtii pdiim orfempi.,9 9
104 3.3D erivazieo fnoerm aziodneel lpea role
117 3.4F lessieo cnaet egogrriaem maticali
126 Esercizi
VI Indice
131 Capito4l oS intassi
131 4.1A naliisnci o stituenti
136 4.2S intagmi
145 4.3F unziosniin tattiche, stdreultltfeur raeas zoiir odniend ee i costituenti
4.3.F1u nziosniin tattpi.c1 h4e5-,4 .3.S2c hemvia lenzipa.1l 4i6,- 4.3.3 Ruoli
semantipc.1i 5,1- 4.3.S4t ruttpurraag matico-infopr.1m 5a3t iva,
160 4.4E lemenmtiin imdiig rammatigcean erativa
171 4.5O ltrleaf rase
4.5.F1r ascio mplesps.e1 ,7 1- 4.5.T2e stpi.,1 80
183 Esercizi
191 Capito5l Soe mantica
191 5. lI ls ignificato
196 5.2I llessico
198 5.3R appordtisi i gnififcralate os semi
5.3.O1m onimiea p olisempi.1a 9,8 -5.3.R2a ppordtisi i milarpi.1t 9à9,- 5.3.3
Rapportdiio pposizipo.n2 e0,2 -5.3I.n4s ielmeis sicpa.2l 0i3,
205 5.4L 'analdieslsi i gnifisceamtaon:t iccoam ponenziale
209 5.5C enndii s emantipcrao totipica
214 5.6E lemendtiis emantifcraa sale
221 Esercizi
226 Capito6l Loe l ingudee mlo ndo
226 6.l Lel ingdueel m ondo
238 6.2T ipololgiinag uistica
6.2.T1i polomgoiraf ologpi.c2 a4,1- 6.2.T2i polosgiinat atpt.i2 c4a9,
258 Esercizi
265 Capito7l Mou tamenteov ariazinoenlell ei ngue
265 7.1L al ingluuan gloa' ssdee lt empo
7. l.Illm u tamenltion guispt.i2 c6o5-, 7 .1.F2e nomendie lm utamentpo.2, 6 9
276 7.2L av ariazisoinnec ronica
7.2.V1a riedtiàl ingeu vaa riabili sociolpi.n2 g7u6i-s7t.i2cD.hi2em ,e nsiodnii
variazipo.n2 e7,8- 7.2.R3e pertloirnig uispt.2i 8c5i-,7 .2.I4l contlaitntgou isti­
co,p2.89
292 Esercizi
296 Capito8l Coe nndii s tordieal ldai sciplina
296 8.1F inaoli'Ottocento
304 8.2D all'Ottocaeign itoorn nio stri
8.2.L1a l inguistica ottpo.3c 0e4n-t8e.s2c.Ia2lN, o vecenpt.o3 ,0 6
313 Appendice
313 1. Esercdiziri i epilogo
318 2. Soluzidoinu in as celdtiae s ercizi
323 Bibliografia
323 B.l Bibliogreasfsiean zicaolmem entata
327 B.2E lencdoe lloep ercei tate
333 Indiacnea litico
IndiBcoex S,c hedee M ateriali
Box1 .1 Sistedmiis crittura
Sched1a. 1 Proprideetlàll ai nguuan:r iepilogo
Box2 .1 Meccanisamrit icoldaita olrcius nuio ndie ll'italiano
Box2 .2 Fonieag rafiSau.o neig rafedmeil l'italiano
Box2 .3 Alfabeftoon etiicnot ernazionale
Box2 .4 IPA.C onsonannotnip reseintnii t alisatnaon daVrodc.a lnio np resenitni it aliano
standard
Box2 .5 Tratdtiis tinetr ievgio floen ologiche
Sched2a. 1 Alfabeftoon etiicnot ernazioanlacluenc:eo nvenzidoitn ria scrizione
Box3 .1 Critepreirl ad efinizdiiop naer ola
Sched3a. 1 Tipdii a ffisusnri i:e pilogo
Box3 .2 Lep arocloem positnei taliano
Box3 .3 Alcundie ip rincippraelfii ess suif fidseslil 'italiano
Box3 .4 Tempoe a spetto
Box4 .1 Alcuncir itpeerrii l r iconoscimdeenist ion tagmi
Box4.2 Lav alenvzear bale
Box4 .3 Ordinmia rcadteiic ostitudeifn rtais e
Box4 .4 Lat eorgiean eratailvcau:fn oin damenti
Scheda 4.F1r assee mpliecf er asceo mplessa
Sched5a. 1 Rappordtisi i gnifitcralate os semuinr: i epilogo
Box6 .1 Lingude' Europa
Box6 .2 Universlailnig uistici
Materi7a. lli D all atianlol 'itamloidaenrnoo E.s emptie stuali
Materi7a.l2i E sempdii v ariedtilà i ngua
Box7 .1 Un esempidoir epertpolruiroi linlgelu ien:g dueel C amerun
Box7 .2 Lingude' Ita(ldiiian sediamternatdo izionale)
Materi8a.l1i B randia m omentdiis tordieal llai nguistica.

Premessa
Ilp resenvtoel umceo stituuinsr cief acimeinnttoe grdaellCe o rseol ementdairl ei nguisti­
cag eneraulsec iitnop rimead izionnee1l 997e inu nan uovvae rsiocnoenm odificeh e
aggiornamennetl2i 0 06.
Rispetatlolm aa terpirae sentnaetlCa o rseol ementsaorneos, t aqtuiia ggiudnutein uo­
vic apitcohleti r attrainsop ettivanmoeznitoeenl ie mentdailr iin guissttiocraie cd ais ocio­
linguis(tciacp7a.) e cenndiis tordieal llai nguis(tciacp8a.) P.u rm antenenudnoi mpian­
toc omplessdiivl oi nguisgteincear ailneq ,u estnou ovaos setitlvo o lumseie stenqduei n­
dia c opriarnec hneo ziodniib asdei c ampnio ns trettampeenrttei naelnltlaii nguisgtei­ca
nerale.
Ilt estèo s tation teramernitsec rei tmtool tair gomendteiiv arcia pitsoolnios tati ap­
profondiinnt uim erodseit taagnlcih,se e i lt agldieolv olumrei manqeu eldliou n'opeirna­
trodutdteisvtai neastpal icitaam setnutdee pnrtiin cipniealnltmaia teriea q,u indiill ivello
dia pprofondimdeenivt aor tie mei problenmoin è maiq uellcohe c is ia ttenderdeab be
unat rattazsicoineen tisfpieccai fdieclal 'argomLe'nitnot.e nzdieognlaeiu toèr dii f ornire
alcunceo ordinfaotned amendtiar liif erimpeenrct oom inciaao rrei entnaerlsldiai sciplina
e paa droneggilaenrn oez ioensis enzei iallm io dod ip rocedelr'eo;p enroanè dunquuen
tentatdiisv ios temazdieolnlceeo noscennzeels ettomrae è, v oltianp rimlou ogao p re­
sentalrece o sien m anieraac cessieb pillaeu sibpielrce h in ona bbiaal cuncao noscenza
prevdieal lmaa teria, cedricc oanncdiol iare esattezza dell'aaplplqreuo ec­cio scientifico
stiolniin guistei ccohnes,a pevoldeezipz rao blecmhieq uestpoo nec,o ni ntuitidiva ipt­à
proccsieom,p licdiiet sàp osizieco hniea reszuzgals in odfio ndamendtealdl iis corQsuoe.­
ston onp uòo vviamenstieg nifilcara irneu ncaigala is pettteic nicchies onoi ntrindseelc­i
lal inguiset niecc aa ratteriizlmz oadnood ip rocedearnec hdea lp untdoi v isttae oriec o
metodologqiuceocl;h es iè cercadtioo tteneèr uen e quilibrraigoi oneveo lseo prattutto
organifcroiac ontenauntcih ael tametnetcen icisspteicciifd ieclild ai scipell ienc ao sceh e
chia bbifaa tutnoc orsuon iversidtial riinog uisdtoivcrae bnbeec essariasmaepnetrete a:n ­
tec osseì m,a nont roppEe p.o sseductonec hiarezza.
L'abbondadnimz aat eridaiel sie rcitaezl iaop nree sendziua n ab ibliogrcaofmimae n­
tatea d iu ni ndiacnea litmioclot pou ntuasloen oa ltarsip etctoiiq ualsiiv orrebcboen tri­
buiraem igliorialpr ieùp ossibl'i ultei lizzdaibdialtittdiàec lal 'opSeermap.r aeq uestsoc o­
po,r ispeatltC oo rseol ementsaorneoa nchset ataeg giunntuem eropsaer tfiu ortie stcoh e
sip restaandeo v entuaaplpir ofondidmiev natrii o geInnep raer.t icosloanrose t,a atlil esti­
tid eiB oxc het ratteai nlol ustirnam naon iepriaù p reciesd ae ttaglviaarttiea m tio ccanteil
x Premessa
testdoe,l lSec heddeir iepilcohgepo o ssonfoa cililtava irsei odniei nsienmeel lcal assifi­
caziodniet ipdiif enomeen dii c oncetet ail,c uMnait eridaile is emplificaez dioocnue­
mentazioLn'ea.p pardaitq ou estieodne is ercèi aznic h'essstoa tion teramernitfea tet o,
suddivpiesriov arcia pitNoellic .o mplesislvo o,l umceo ntietnuet ctioòc hec 'ernae lC or­
soe lementeaq ruei,n dsiip ressteam praed e sseursea tao u nl ivelilnot rodutmtiinviom a­
lem;a inp iùc ontieanlet croes es,i ian e stensicohneie n p rofondeis tipà r, esqtuai ndain ­
chea da ccompagnuanrc eo rscoo mpledtiol inguistica.
Un sentirtion graziamveaa nt tuot qtuie l(lsit udeenc toil legchhiec) i h annsoe gnalato
erroeri in congruednezlelp er imdeu ee dizioen iinp, a rticoaldaA rleb erMtioo niS.e q ue­
stead iziornies ultseernàs ibilmmeingtlei odreel lper ecedeèna tnic hmee ritloo ro.
GaetanBoe rruto
MassimCoe rruti