La investigación en ciencias sociales: estrategias de investigación

330 Pages·2011·5.429 MB·Spanish

by  Pablo Páramo Bernal

[illill
Universidad
ITt[Itl
PilodteCo o lombia
UN ESPACIPOA RAL AE VOLUCIÓN
UNIVERSIDPAIDL OTDOE C OLOMBIA
Presidente:
JosMéa ríCai ufentPeáse z
Rectora:
PatriPciieadh riatCaa srillo
DirecGteonre dreap lu bclaiciones:
AndrésL obo-GuerCraemrpoa gnoli
Direcdteop ru biclaciocnoemsu anciicgórná fica:
y
RodriLgoob o-Guerrero
DirecdteoI rn vestigaciones:
MauricHieor nándTeazs cón
Coordidneap duobirlc aciones:
GabriPealb óVni lmliazar
DirectMoareas ternGí eas tUiróbna na:
AngéliCcaam argSoi erra
LAI NVESTIGACEINÓC NI ENCISAOSC IALEESS:T RATEGDIEAIS N VESTIGAC'I·Ó'N''
Compilador:
PablPoá ramPoh .D .
ISBN9:7 8-958-58-523 7-2
Prí1endeircai ón:
2011
Disedñeo porDtaidaag ramación:
y
lvonCnaer olCianrad ozPoa chón
Departa1ndeePn utbol icacyic oonmeusn icagcriáófnid cela a U PC
FotogrPaofrítaasd a:
Stock.XCHNG
FreeDigirao/sP.hnoetl
PhotoXpress
Impresión:
GráfiGcialsp LoTrD A.
Todolso s derreescehrovsa dos.
Prohibsiudr ae porduccitóont oap la rcipaolrc ualqumieedri os,ip ne nnidseola utoyr/o e ditor
TABDLECA O NTENIDO
INTRODUCCIÓN. 17
Estrudcetllui rbar o 18
Referebnicibiolagsr áficas 19
LAF ALSDAI COTOMÍEAN TREI NVESTIGACCIUÓANN TITATIVA
Y
CUALITATIVA. 21
Algudneafsi nneibscá isoicas 22
Eolr igdeeln ad i coteonmtíirane v esticguaacnitóintc autailviat ativa2 2
y
Consecuenclicaao sm ppraerndase li oófsne nómesnoocsi ales 25
Lar elaecnitólrnaep s o steupriasst emollómage itcoadso dleol gaiín av estig2a5c ión
y
Lac onvenideeun scaciroa n juntaimnefnotrem caucaitnóatnti icvuaa lita2t8i va
y
Conclusión 29
Refreencbiiabsgl riáoficas 30
TÉCNICDAESM UESTREPOA RAI NVESTIGACISOONCEISA LES. 31
Introducción 31
Cuestifounnedsa mepnatrasale else ccuinomanu aers tra 33
Tendendceimlau sse treo 36
Glosario 37
Refecriebansil biográficas 42
ESTUDIDOESS CRIPTIVOS. 43
Instrumpeanrltaaro esc oledceci inófno rmación 44
Algunos ceosntcaedpítsotsi cos 46
Explorianciicdóein a dlla otso s 49
Distriionbeuscf rdeec uencias 50
Mediddaels o caacliiózn 50
Mediddaeds i spersión 52
Tipose sdteu ddieossc riptivos 53
Estutdriaonss versales 54
Estuldoionsg itudinales 57
Alcanyc leisam ciitodneel soe ss tuddeii:sor:si ptivos 62
Refnecriebaisib olgráficas 64
ESTUDICOOSR RELACIONALES. 65
Asociaocc ioórnr elación 65
Propódseil toos esctourdrieolsa cionales 68
Algutnéacsn eisctaasd ísticas 70
Pruedbeia n depenJdcieu nacdiraXa 'd o 72
Los coefdiecc oirernetleasc ión 74
Modeldoers e gresión 77
Reisgolsi imtacidoeln oeesss tudcoirorse lacionales 79
y
Referebnicobiglarisá ficas 81
EL MÉTODDEOL AB ÚSQUEDA DCEILS NNEE GRO. 83
ltnrodi.Icción 83
Ele jemplo 84
Lad escridpecmlié ótno do 85
Análidseissc ridpelc aitsóe nn denrceigausle anr feeesln ómeno 86
y
Identifdielc oacsca isóaonts í pisceolse ctceinótnad tecilav sao 90
y
Validadceiló nc aso 93
Estuddeicloa so 96
Liimtaciopnoessii dbaidldee�slé todo 99
y
Referebnicibiolagsr áficas 100
ElE XPERIMENTO. 1o1
Ele xperine1lme énttoocd iote ínfico 101
y
Ele xperimleann attou rhaluemzaan a 103
y
Modeldoels ai n vestiegxapceiróinm ental 106
Cómoh acuenre xperimento 108
Prepardaecelix ópne rimento 110
Logís-tPiocneae nrm archdai eseñlo 111
Ele xperiemnel nactsio e nscoicaisa les 113
Referebnicibiolagsr áficas 114
EXPERIMENDTECO M, \PO. 11 7
Econao mí 119
Psicosloocgiíaal 120
Psicología ambiental 121
Sociología 122
Internet 124
Reefrencbiiaobsgl riáficas 125
LAE STRATEGEITAN OGRÁFIDCEA I NVESTIGACEINÓ CNI ENCIAS
SOCIALES 127
Elc anoent nogrcálfáiscioc o 128
Ruptuertanso gráficas 133
Génoesdr iufsos 137
Refnecreibaisb glriáoficas 141
ETNOGRAFRÍÁAP IDA. 143
Procmeestoo dológico 145
Ca.mpoasp ldiec ación 147
Refeenrcibaisbg lriáoficas 149
INVESTICGOANR1 ,\\ÁGELNAESPS O:S IBILIDDAEDL EAES T NOGRAFÍA
VISUAL. 151
Unab recvoen xtteualización 151
Aspecmteotso dológicos 154
Representraeicaadlid óe nnl a etnvoigsraufaíla 15 6
y
UNA CERCAMIEAN LTAOSN ARRATIDVEAJÓ SV ENEDSEB OGOÁT DESDE
SUSI MÁGENERSE:G ISTDRELO A C ULTUHRIA- PHOP 158
Categodreaí naásl isis 158
Segueinmtiog rau dpeoe scriutrobraenso s 159
Primaecre rcamiento 1.59
Aproximfaoctioógnr árfeigcieasn tv riod eo 160
y
Regifsottroog rátfeisctoi mdoe[n oiison st egrdaegnlrt uepso C"rTeawg" 161
y
Momentdoesl ai nevstigvaicdieóong ráfica 146
Tratiaemnntaor rayt eisvtoé tico 156
Imapcteon cloam unidad 156
Parfai nalizar 166
Reefrencbiiiaboslg ráficas 176
ETNOGRAFVÍIAR TUAL. 196
Inrotducción 196
;Queésl ae tnografía? 196
¿Quél aee tsn ogvriarftíua al? 107
¿Cuásloelnsa est apdaes i lnav estiegtancoigórvnái fritcuaa l? 117
¿Cuátléecsn siec asues nea tnn ogvriarftíua al? 127
¿Cuálelsa lsmsi iotna cidoeln aee tsn ogvriarftíau al? 137
Refleaxcieórdnce ua n ejepracritciidcoeeu tlnaorg vriarfítau al 147
A mandeerca o nclusión 177
Reefrencbiiiaboslg ráficas 187
ETNOGRAFDÍEAL AC IUDADD ESDLEA B ICICLETA. 197
Introducción 197
Pundteop artida 180
Recorreinld ado iss tancia 183
Represendtela ouc ribóann eole spacio 138
y
Relacicoonlnea bs i cicleta 148
¿Poqru mé oviizlaernsb ei cicleta? 148
Algurnoosst drelo oscs i ctlaiss 168
Verl ac iuddaeds dleab icicleta 187
Comos es ielnacti eu ddaeds dleab ictiac le 188
Sensacyi eomnoecsi ones 190
Esteanbr i cicdleenttdraelo ac i udad 191
Parfai nizaalr 193
Reefrencbiiabgslr iáoficas 194
LAI NVESTIGACDIOÓCNU MENTAYL E LE STADDOE LA RTEC OMO
ESTRATEGDIEAI SN VESTCIIGÓANE NC IENCIAS SOCIALES.1 59
l.L AI VNESTIGÓANC DIOCUMENTAL 196
Qué leaisn vestigación documental 196
Cararcítseticas 196
Princdiepl iao esis ntvigdaocciuómne ntal 198
Tipdoesi v nesatciigdóonc umental 198
Etapdaels ai nevstigdaocciuómne ntal 199
1E1 STADDOE ALR TE. 202
Liimtdeesl ai nevstigeance ilEó snt addeAolr te 203
EstaddeAolrt ey MarcToe óriDciof,e rencias 204
11A1L.G UNOCSA SOSÁ CPTRICOS 204
IVC.O NCLUSIONES 209
Refreencbiiabsgl riáoficas 210
ELA NALISDIESLC ONTENIDDOE:L O1 \1ANIFIAE LSOTO OC ULTO.2 11
Introducción 211
Geneirdaaldseosbe rlae n áldiesclio sn tecnoimdeoos tradteei gnivae stig2ac1i2ó n
Aspecptroosc edimdieeln aet satlreadst eea gniáald iesclio sn tenido 214
A manedreae jemplo 215
Considerfaicniaolneess 219
Reefrencbiiabgslr iáoficas 221
ELA NÁLISDIESLD ISCURCSOOM O ESTRATDEEGI INAV ESTIGACI2Ó2N3.
ANÁLISDIESDL I SCURYSA ONÁ LISCIRITSI CDOE LD ISCURSO 223
ANÁLISDIESLD ISCURESI OVN ESTIGÓANC SIOCIAL 226
ALGUNOCSO NCEPTFOUSND AMENTALSEOSB REEL A NÁLISCIRIST ICO
DELD ISCURSO 227
Ladsi mnesiodneedlsi sscou r 228
DISCURISNOT,E RAÓCNC SIOCIYAC LO GNIÓCNI 230
Laa ccidóinss ciuvra 231
Elco ntexto 231
Elp oder 232
Elso poirdteeo lóy cgoigcnoi ·t ivo 233
ELA NÁLISDIESS DLEO SC OMPONENETSETSR UCTURALES 233
Análgirsaimsa dteidclia slsc ou r 233
Análriestiósr ico 234
Análsiesmiisó tico 235
Princdiepalin oásld iesdlii sss cou r 235
DEV UELTA ASI LVIA 236
Elor igdeetnle xto 236
Lae struvcetrubraal 237
Inetraccsioócnic aolg nición 241
y
A MODOD EC ONCLUÓNS I 241
Referebnicbiglarisáo ficas 242
Anexo 243
LAS ISTEMATIZADCEIE ÓXNP ERIENCIAS
PRESUPUESETPOISS TEMOLÓGIPCROOSC ESOMSE TODOLÓGICO2S4.5
Y
Presentación 245
Emergednec siliaas tematciozmamoco idóanl iidnavdes tigativa 246
Tendenecpiiasst emodleló gasii csattsein z1aación 248
Haciac ounncaue apltizaclisaó ins tdeem atdieez xapceiróine ncias 252
Rutmaest odolpóagriaacb aosr udnap rr ocdeesso i stematización 253
Algudneacsi sipornoecse isneovsst igaetni svlioass t ematización2 57
y
Lae xperideesn icsitae matizar 263
Referebnicbiglarisáo ficas 264
LAI NVESTIGACICÓINÓ-NEA DCUCATIVOAR:I GEYN T ENDENCIAS2.6 7
Anteceddeeln aetse tsr atKeugrLitea w:i n 268
Tendenhciisatsód reli caia nesvs tigación-acción 270
Caracitcedaresí siltnav estigaceidóunc-aatcicviaó n 281
Apuntesl casu oebsrteei póins temodleló aig nivceas tigación-acc2i8ó3n
Am oddoe c oncluostirpóoan r:a ddigeim neavs tigeadcuicóant iva 286
Referebnicibiolagsr áficas 288
TEORÍDAE F ACETAS. 289
Laf ramsaep a 291
Síntdeesplir so ciensvoe steignla atte iovdroeíf a a cetas 294
Conclusión 294
Referebnicbiglarisáo ficas 297
Bibglriaocfoíma plementaria 298
ACTIVACIDÓENM EMORIEAI DENTIDCAODL ECTIDVEAS DLEA
RECUPERACCIOÓLNE CTIDVEAL AH ISTORIA. 299
Memoreii ad entidad colectiva 299
Recsotnrluami erm ordiema a naec rolectiva 301
Elpr oyeMcetmoo rcioal eceti idvean tliodcaeadnel l m unicdieSp oiaoc ha 302
Lodsi psositdieav cotsi vdaecli amó enm oria 303
Conclusiones 305
Refeenrcibaisob glriáficas 306
INVESTIGADCEIE ÓSNT UDIDOEC ASOE:S TRATEDGEII AN DAG1\CI3Ó0N7.
lCuánrdeoc uarler sitru ddei oc aso? 31
O
Diseño dedle elis ntfuoddrecim aoes o 311
Observacailuo tnielcsio zmaeosr t ergaidtaei vnestigealec sitóundd eci aos o 313
Refeenrcibaiisbo lgráficas 314
EVALUACIPÓONS OCUPACI(ÓPNO ECJO .v1E0S TRATEDGEI A
INVESTIG1\PCAIRÓAAN M BIENTCEOSN STRUIDOO SE N
PROCESDOE C ONSTRUCCIÓN. 315
,
Procdeesl oaP OE 319
Aproximeanc ialópanl icdaecl iPaóO nE 320
Ejempdleao psl icación 322
Reefrencbiiiaboslg ráficas 325
Anexo 326
10 Autores
urbacnoan,t esxotcoi oudrebelas n­o
pacpiúob ol,ei nctre otras.
Docteonra Psgiícdaoe ll aUo niversi­
daedl Sea ntiaCgoom pdoes (tEeslpaa ­
iía)P sicódleol gaFa un daciUónni ­
y
versiKtoanrriLaaod r e(nCzo lon1Pbsiiac}ó.dl eo gUoln aie rvsiNdaacdi o­
Enl aac tualeispd raodf,ee si onervsa­ nadle C o!on1nbiaieaes,nt cr ioe ncia
tigaddoelr aMa a estrPísai cdoel doegclío an 1apmoiretnotpoc:ia ónná lisis
deClo nsumdiedl oaFr u ndaUcinóin­d el ac ondudcetClaE I(CU neirvsi­
versiKtoanrriLaaoc rle yn dzi irglea dadd eG uacllaajaDroac)tn.od rdoae l
líndeeap r ocessoocsi oculdteulmr iaslmeposr ogrdaeil naUa n iversidad
grudpeoi nvestiegnpa sciicóaon l doegG íuadalaSjuca armap.do e i vnes­
declo nsunS1uic daomrp.o indeevs ­tigacseic óenn trtae 1endnae s con­
tigayc dieóc no nsourlítac esnete rna d ucty aa dapitóancH.a p ubaldioc
ela náldieds aitsto esx tuya 1lneasn ei­nevstigascoibovrnaeel sdo err efor­
jod es oftvdveasrdleea p se rspectzaidvoaprsr efereenln caco inad udcet a
y
cuantiyt cautailviate anct ainv1ap ocosd ornjiacpeosn esas.
apclaidopss:i codleoclgo ínas umidor,
psicosloocgiípaa�l i coploolgíítai ca.
y
A-n)re,;. /VliteYtA /3w-GE"'Nst uddieaM natees tdreEí dau cación
A-rr-o0 enl aU niervsiPdeadda gócgoinc a
_'.1
énfasiPse daegnoU grbíaan aA n1-
y
Doctordaenld ap rodgeEr satmuad iboise nptsailcg,óa dl eo[ aU neirvsidad
Territoerni aUllnaie vse rsdied aAdn tonio NPaerrieñeiosr paee,lc ei a­
Ca!d1ansa,g íesnGt eesrt Uiróbna nlati as Geenr endceiTlaa leHnut1noa ­
del aU nviersiPdlioadtdoe C olombnioa ldaeU niervsiCdoaodp erdaet iva
y ArqíuteecltleaaU nisviedrdaedL a ColordnebP iear eIisnrtar.u cdteo ra
SalElnel .aa c tualeíspd raodf,e es olraFa a ctualdde Psicdoell aoUg níia­
inevstigaednlo aMr aae sterqGí eas ­versiCdoaodp eradteiC voal on1bia
tióUnr badneal aU niervsiPdliaodt od eB ogotCái.ct laui rsbacnoan,i n­
deC olomyb einla aM a esternEí dau ­tereesnte es1 dnaeps s icosloocgiíaal
cacidóeln aU niversPieddaadg ógiacmab iental, teemsapsa cuior banos,
y
NacioSnuca alm.p doei nvestigpaúcbilóiencs ot idlevo isds aa ludable.
y
consulsteco ernítearnt a e muarsb a­
y
nosr elaciocnoaned leo ssp apcli1o-
blicop.u biHclaa idone vstiigoances
sobersep apcúiobo l,ig écnecroon,­ MagísetnCe orm unicTaeclieóvni siva
vivencucidiaad acnaal,i ddeav di da Co1nucnaidoSroac iaPle risotdai
y y
de Ulan iervsidPaodn tiBfoilciiHa­u manadsie rctdoerDl e partamen­
y
variacnoane, s tudeiloMesa estrtíoda e P sicgoílSao.uc ampdoei nves­
enC omunicadceil óaP no ntiftiicgiaacs iecó enn ternla a e volución
y
UnievrsidJaadv eriDaoncae.ne t ev alaodra ptataipvroe nddeHilaz aje.
investiegnal daFo arcau ldteCa od­ puibclasduots r abeanj osr envai­stas
muincacSioócnip aalrl aaP az en cioneai lnetse rnacionales.
y
laE specialeinzG aecrieónndce i a
Multimdeedl iaU ani versSiadnatdo
TomáIsn.t egdreaglnr tuedp eoi nves­
tiga1ci'óCno muónni-cPaCacozin/flic­
tod"e l a1 nisU1nniearv siddaedl a DocteonrP sicodleol gaUí nai versi­
y
Red IberoadmeIe nrevisctaingaa dcaidóA nu tónodmeBa a rcelmoangaí,s ­
enN arratAiuvdaisoa vlie(ssJu NAVt)e.er n D esarrEodlulcoa tSiovcoi al
y
Sus ádreie neatrsé sso lna nsa rratdievl aaUs ni versPieddaadg óNgaicciao ­
n1ediá(tciicntaees,l evivsiidóenon,)a ;dl e C olombmiaat emádteil cao
y
!ad imenscioónn1i ucnatdievleas ­PontiUfniicviear sJiadvaedr diea na
pacipoú blilcaco o;n 1uniecna cBioógno tál.aa cEtnu alsiedd easde,m ­
el mudned ol os jeóluv sedone e sp;e ñcao mo profesor e investigador
Jai rnaegnel nai nevstigsaoccióinae ln¡ C eeln tro de Indveel sat igaciones
latse cnoldoelg aíi ansf orn1laac Uinóinv ersPieddaadg óNgaicciao nal
y y
comunicalcais óen1.n iótteimcaasd, ie rctor deli ngvreusptoi gdaec iones
y
soblroeqs u eh ap ubaldioec nv ariaesne sticloogsn itdieev soans 1 isn1a
producceidointeosr cioalleecst uinviavse rSsuic daamdpd.oe i nvestiga­
enr evistas ncaiceinotneía flcieicsóa nsc esnete rnaa l gutneionsa sl da e
y
internacionales. psicoclooggníiat siuvsa i icmapclio­
y
nepsa rlaa educHaacs iiódcono .n ­
suldteol raO rganizdaeEc sitóand os
America(nOoEs) ,O rglaan ización
Psicódleol gaUo niervsiNdaacdi od­eE staldboésr oame(rOiEceIal)n ,o s
nadle C olombmiaag,í stdeorc toCre ntRreog ionaellF op1anredane tlo
y
(Ph.dDel) a U niversdiedT aedx asL ibernoA mériLcaat inelaC aribe
y
enA ust(iEns taUdndoioss M)i.e m­(Clear-lUcnescol)Aa g enpcairaa el
y
brdoe clo mietdéi todremi úallt ipDleessa rrIonltleor na(cAileoDnn)t a el­
reviasctaadsé mdiecp assi coelong míaasd ei nvestiegdaucciaótenil vaa­
y
LatinoamEésrtviáic nac.u laa ldao b oracdieói nn smternutoasn álisis
y
UnievrsiNdaacdi odneCa oll on1bdieda a,t oHsap. u biclanduoe vlbeir os
institeunlc aic óunas leh a desemm­ásd e4 0a rtícsuolbosrsue s tra­
y
peñacdoom ov icededceai nnov esb­ajos.
tigacdieló anF aclutaddeC iencias
12 Autores
UniversPieddaadg ógNiaccai onal.
Enl aac tualeispd raodf,ee si onervsa­
DoctoernaD iesñosE,v aluayc itóing addoefr aaM aesterníE as tudios
Tecnología lnCfioernnc1iáSatoiscc iayad leeeplsnr omgrada eL icencia­
deClo mportamdieel naUt niov ert­ura en EBdáuscicacocanéi nófna sis
siddaedB arcelEosntau.dd ieeo ss­ enC iencSioacsi adlel eaUs n iversi­
pecialiezsatcaidóínsp tsiiccgaóa l dyoa dP edagóNgaicciao Innatlel.go rsa
de Ulnai evrsiNdaacdi odneaC lo ­grupdoesi nevstiga"cSiuójney t os
lombHiaad .e sarroslutl raadboa njueov ansa rraetnii vnavse stiyg ación
académyip creoos fioennta elm raes­ enseñanlzaacs i edens coicaisa yl es"
lacionadpossi cecotomrneí vaa,l u"aS­abeyrp ersái cctaesd ucatHivaa s''.
ciópns icolyóm géitcoade o isn strdue­sarroilnlvaedsot igeanct ieo­nes
mentpoasr iane vstigaecnsi aólnu dm,as r elacicoonjnau dvoesn itduedn,­
psicgoíyla o educaEcnli aaóc nt.u atliid­adne1se,m orsiuabsj,e tividades,
dade,sp rofeassoorcaiy da rdieac toorrag anizascoicoinayel pser sá cticas
della boradtepo sriioce otmrdíeal a pedaggiócas.
UnievrsiNdaacdi odneaC lo lombia
y presiddeen dtliaav idseim óend i­
cióenv,a luayce isótna díaspctlaii­ca
da dCeoll eCgoiloo mbdieaP nsoi cóD­octeonr Psgiíc(aoP lho.dDeC.le) n ­
logoSsu.ps r incippuablalecisic ontersdo e G raduaddeo sUl nai versidad
seh anc entreandl oa a daptacdieól naC iuddaedN uevYao rMk.; Sc.
dei nstrumye lnaet voasl uadcei eónnP sicgoíAlano 1biednelt aaU ln i­
métodose lap naárlai sdiatseo nsd ev ersiddeaS du eryr( ReiUnnoi do)¡
cienhcuimaasn yap sar lada e teccMi.óAne. n P sicgoíldaoe Hl utneCro ­
des esgeonps r uepbsaisc goilcóas.l leyg pes icgóod leol aU niervsidad
CatóldieCc oal ombSiuaa c.t ividad
N:JJÚiN1tIAnzA Me,,J6-académsiehc aad esarroelnel !a do
'l01-N-l.n campdoe l ap sicolaomgbíiae ntal,
2A áredaei nvestiqguaveci inóclnuo lsa
Estudidaed notcet ordaedplor ogrcao­nocimiepnstiocgsoí laeeo,cn o lo­
ma en EstudLiaotsi noamergiícaga,en oogsr apfeídaa,g oyga íraqe uci­t
enl aU nievrsiNdaacdi onal AtuutrSóaun.so ­cadmeip neotrsé ssec entran
ma dMeé xi(cUoN AMm)a,g ísteern leaen p tiesmolodgelí aacs i encias
EstudCiuolst urdaell aeP so ntifsiocciiaal loess ,p ribnácsiipdcieoo!ss
UniversJiadvaedry i maangaí setne cro mportamyi seurn etloa ccioónn
EducacCioómnu nitdaerl iaU an i­loasm biteennsa tuyre alcl o nstruido
versiPdeadda gógNiaccai onale,n e lcL oin­teuxrtboa Cnoom.op rofe­
cencieanCd iae ncSioacsi adlele as s ourn viersihtaat reinoid dios otsi nt