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La enseñanza de las Ciencias Naturales en la escuela primaria. Lecturas fue elaborado en la
Dirección General de Materiales y Métodos Educativos de la Subsecretaría
de Educación Básica y Normal.
Coordinación general
Noemí García García
María Teresa Guerra Ramos
Compiladores
Noemí García García
María Teresa Guerra Ramos
Julián Maldonado Luis
Ana Lilia Romero Vázquez
Supervisión general
Elisa Bonilla Rius
Armando Sánchez Martínez
Colaboración
Alicia Bello Quintos
Socorro Oliva Alarcón Landa
Coordinación editorial
Elena Ortiz Hernán Pupareli
Cuidado de la edición
José Manuel Mateo Calderón
Leopoldo Cervantes-Ortiz
Supervisión técnica editorial
Alejandro Portilla de Buen
Diseño y formación
Julián Romero Sánchez
Jacquelinne Velázquez
Ilustraciones
Manuel Soler
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2001
Argentina 28, Centro,
06020, México, D.F.
ISBN 970-18-6663-0 (Obra general)
970-18-6664-9
Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
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Presentación
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
La Secretaría de Educación Pública ha elaborado el presente material, que
forma parte del paquete didáctico del curso nacional de actualización
La Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Escuela Primaria destinado a los
maestros frente a grupo, directivos y personal de apoyo técnico pedagógico de
ese nivel educativo.
Los cursos nacionales forman parte del Programa Nacional para la Actualización
Permanente de los Maestros de Educación Básica en Servicio, el cual desarrollan
conjuntamente la SEP y las autoridades educativas de los estados; su propósito es
apoyar al personal docente en la puesta al día de sus conocimientos y en el
fortalecimiento de sus recursos didácticos, para que alcancen una mayor calidad
en el desarrollo de su ejercicio profesional.
Los paquetes didácticos son el principal medio para que los maestros de los
distintos niveles, grados y asignaturas de educación básica, realicen con éxito
el estudio de cursos relacionados con la aplicación de los planes vigentes de
educación básica.
Los maestros podrán utilizar estos materiales de diversas maneras, conforme
a sus preferencias y al tiempo del que dispongan: podrán estudiar siste-
máticamente de manera individual; organizar grupos autónomos con sus com-
pañeros de trabajo; solicitar el servicio de asesoría en el Centro de Maestros
más cercano; o bien, combinar todas o algunas de estas formas para obtener
mayor provecho del curso.
Este volumen de lecturas complementa el trabajo con el curso y será útil para
que el maestro profundice en el conocimiento de los temas y contenidos del
mismo.
El curso La Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Escuela Primaria, al
igual que los otros cursos nacionales, se acredita por medio de un examen
elaborado bajo criterios objetivos, estandarizados y de validez nacional. Cada
profesora o profesor podrá presentar, hasta en tres ocasiones, dicho examen,
con el propósito de mejorar su aprendizaje y, en consecuencia, su desempeño
docente. Los maestros que así lo deseen podrán solicitar que la constancia de
acreditación les sea tomada en cuenta para la Carrera Magisterial.
La Secretaría de Educación Pública y las autoridades educativas confían en
que este material corresponda a los intereses y las necesidades reales de los
maestros en servicio y que sea de utilidad para elevar la calidad de la educación
que reciben las niñas y los niños mexicanos.
Secretaría de Educación Pública
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Índice
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Introducción 9 La necesidad de innovaciones
en la evaluación
La mitología de la ciencia Daniel Gil y Miguel de Guzmán 81
Ruy Pérez Tamayo 11
Género y sexualidad
La enseñanza de las ciencias naturales Anthony Giddens 89
en el nivel primario de educación formal.
Argumentos a su favor Mas allá de la investigación del medio
Laura Fumagalli 21 Rafael Porlán Ariza
y Pedro Cañal de León 95
Valores, actitudes y habilidades
necesarios en la enseñanza de las Interacción y educación ambiental:
ciencias y su relación con el desarrollo representaciones infantiles
cognitivo de los alumnos de educación básica Carmen Gómez-Granell 99
SEP 33
Libros de texto y estilos de docencia
Cómo se aprende y se puede Julio César Gómez Torres 115
enseñar ciencias naturales
María Antonia Candela M. 43 Observación y comunicación
Wynne Harlen 117
La interacción del profesorado
y el alumnado De la lección escrita
Carmen Fernández, Isabel Porta al salón de clase
Manuela Rodríguez, Rosa María Tarín María Antonia Candela M. 123
y Nuria Solsona 47
Las ideas previas,
Las ideas de los niños y el la experimentación
aprendizaje de las ciencias y el material informativo
Rosalind Driver, Edith Guesne Graciela Caironi 131
y Andrée Tiberghien 55
¿Por qué investigar en el aula?
El lenguaje en la clase de ciencias J. Eduardo García y Francisco F. García 135
Beverly Bell y Peter Freyberg 63
La enseñanza por proyectos:
La curiosidad ¿mito o reto?
André Giordan y Gérard de Vecchi 71 Aurora LaCueva 141
Comentarios de un maestro sobre
una visita con sus alumnos al mercado
Javier Hernández 79
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Introducción
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Este libro de lecturas forma parte del paquete didáctico del curso de actuali-
zación La Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Escuela Primaria, del
Programa Nacional de Actualización de los Maestros de Educación Básica en
Servicio (Pronap). Tiene la finalidad de proporcionar la información necesaria
para el desarrollo de las actividades del curso y de favorecer una mejor
comprensión del enfoque didáctico de los programas vigentes de Ciencias Na-
turales. Entre los textos incluidos pueden encontrarse capítulos de libros y
artículos, tanto de autores nacionales como extranjeros.
El orden en que se presentan las lecturas corresponde al que siguen las acti-
vidades de la guía de estudios. Para lograr un mejor aprovechamiento de este
libro de lecturas se recomienda:
• Realizar las actividades de reflexión y análisis propuestas en la guía de
estudio.
• Identificar las ideas centrales de las lecturas y anotarlas.
• Elaborar un glosario con los términos desconocidos o relevantes.
• Comentar las lecturas con otros maestros y con el asesor del curso.
Esta selección representa un esfuerzo por proporcionar a los maestros de
educación primaria textos actuales, accesibles y amenos relacionados con las
ciencias naturales y su enseñanza que ayuden a propiciar la reflexión sobre la
labor docente a la vez que afianzan la formación académica y pedagógica.
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