La combinatoire des verbes d'affect: analyse sémantique, syntaxique et discursive français-arabe

330 Pages·2017·4.74 MB·French

THÈSE
Pour obtenir le grade de

DOCTEUR DE LA COMMUNAUTÉ UNIVERSITÉ GRENOBLE
ALPES
DOCTEUR DE L’UNIVERSITÉ DE SFAX

préparée dans le cadre d’une cotutelle entre l’Université Grenoble
Alpes et l’Université de Sfax

Spécialité : Science du langage/ Linguistique et didactique
Arrêté ministériel : le 6 janvier 2005 - 7 août 2006

Présentée par
Safa ZOUAIDI

Thèse dirigée par Iva NOVAKOVA et Mohamed BOUATTOUR

préparée au sein des Laboratoires LIDILEM et LLTA

dans les Écoles Doctorales Langues, littératures et sciences humaines et En
Lettres, Arts et Humanités

La combinatoire des verbes d’affect : étude sémantique,
syntaxique et discursive français-arabe

Thèse soutenue publiquement le 09 décembre 2016,
devant le jury composé de :

M. Samir BAJRIĆ
Professeur à l’Université de Bourgogne (Président, Rapporteur)
M. Abderrazak BANNOUR
Professeur à l’Université de Tunis (Rapporteur)
M. Lotfi ABOUDA
Maître de conférences HDR à l’Université d’Orléans (Membre)
M. Othman BEN TALEB
Maître de conférences HDR à l’Université de Tunis El-Manar (Membre)
Mme Iva NOVAKOVA
Professeur à l’Université Grenoble Alpes (Directrice de thèse)
M. Mohamed BOUATTOUR
Professeur à l’Université de Sfax (Directeur de thèse)
« La façon dont l’homme perçoit et conceptualise le monde s’appuie en
partie sur des données offertes par l’observation des langues ».
G. Lazard, La quête des invariants interlangues. La linguistique est-elle une
science ? (2006)

« La combinatoire de quelques mots suffit parfois à orienter notre vie. »
Antonio Tabucchi, Femme de Porto Pim et autres histoires (1993)

« Chaque sentiment a son langage qui lui convient, se servir d’un autre,
c’est déguiser sa pensée. »
Pierre Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses (1782)

« Ce qui étonne, étonne une fois, mais ce qui est admirable est de plus en
plus admiré. »
Joseph Joubert, Pensées, maximes et essais (2015)

I
REMERCIEMENTS
Cette thèse doit beaucoup à de nombreuses personnes. Tout d’abord, j’adresse ici mes
sincères remerciements aux professeurs Iva Novakova et Mohamed Bouattour pour avoir
accepté de diriger ma thèse.
Quand j’ai fini cette thèse, ma première pensée a été pour Madame Iva Novakova, car
croiser la route d’un bon professeur est important pour un élève. Cette thèse n’aurait pas vu le
jour sans son aide constante. Je la remercie très chaleureusement pour son enthousiasme vis-
à-vis de mon travail, ses relectures attentives et exigeantes, ses conseils, sa disponibilité et sa
curiosité. Elle m’a accompagnée sans relâche durant toutes les années de mon doctorat. Je lui
suis particulièrement reconnaissante pour m’avoir initiée à la recherche et transmis la passion
d’interroger les données et d’observer les mots, jusqu’à ce qu’ils révèlent leurs secrets. Je
voudrais la remercier, aussi, pour ses qualités humaines, car non seulement elle s’est occupée
de ma formation scientifique en marquant fortement ma manière de voir la linguistique, mais
elle m’a beaucoup soutenue dans les démarches administratives et quotidiennes qui pèsent sur
l’étudiant étranger en France.
Ma reconnaissance toute particulière va au Professeur Mohamed Bouattour, pour ses
encouragements et sa rigueur, ainsi que pour son aide précieuse, qui m’ont permis d’avancer
et de mener à bien cette recherche. Je le remercie pour m’avoir soutenue à fond ainsi que pour
m’avoir appris à être déterminée et à aller jusqu’au bout.
Je tiens à exprimer mes remerciements à Monsieur Samir Bajrić et à Monsieur
Abderrazak Bannour pour avoir accepté d’évaluer ma thèse en tant que rapporteurs.
J’exprime également tous mes remerciements à Monsieur Othman Ben Taleb et à
Monsieur Lotfi Abouda pour avoir accepté d’être membres du jury.
Je suis reconnaissante au Gouvernement français, notamment à l’Ambassade de France
en Tunisie et au Conseil régional Auvergne Rhône-Alpes pour le financement de ma
recherche.
Je suis également extrêmement redevable à Olivier Kraif, Maître de conférence HDR à
l’Université Grenoble Alpes, pour m’avoir appris à maîtriser certains outils de traitement des
données relevées dans les corpus EmoBase et ArabiCorpus, ce qui m’a fait gagner du temps
plus tard dans l’analyse des corpus. Il a toujours été prêt à répondre avec pertinence à mes
II
questions. Sans son aide précieuse, je n’aurai pas pu bien profiter de l’exploitation des corpus
dans mon étude bilingue.
Cette recherche a aussi bénéficié des remarques et conseils d’Elena Melnikova et
Vannina Goossens, qui étaient toujours prêtes à discuter avec moi lors de leurs passages au
laboratoire. Elles m’ont, aussi, fait économiser beaucoup de temps et d’énergie en
m’expliquant comment interroger les corpus. Je les remercie très particulièrement pour nos
échanges scientifiques et amicaux, ainsi que pour leur soutien moral.
Ma gratitude va surtout à Lynne Franjié, Professeur des universités en études arabes,
pour m’avoir fait découvert le corpus ArabiCorpus. Je la remercie pour son aide et ses
remarques solides concernant le traitement de l’arabe.
Je n’oublie pas non plus l’intérêt, l’attention et les meilleurs souhaits pour la finalisation
de cette thèse de chacun des membres du comité scientifique du Collège doctoral de l’Agence
Universitaire de la Francophonie (AUF) : Pr. Abdelouahed Mabrour, Pr. Charles Bonn, Pr.
Claude Cortier, Pr. Latifa Kadi, Pr. Mokhtar Sahnoun, Pr. Michel Francard et Pr. Samir
Marzouki. Je les remercie pour leurs remarques pertinantes et leurs commentaires perspicaces,
que j’ai pris en compte avec beaucoup d’attention.
Je voudrais aussi exprimer ma reconnaissance au responsable des projets à l’Agence
Universitaire de la Francophonie, Maël Baseilhac, pour ses souhaits et encouragements
efficaces. J’en garde le meilleur souvenir.
Je remercie infiniment mes courageux relecteurs : Pr. Abdelouahed Mabrour, Pr.
Charles Bonn, Pr. Claude Cortier, Pr. Latifa Kadi et Monika Bak.
Je remercie les membres du laboratoire du LIDILEM, de l’École doctorale LLSH, de la
bibliothèque Droits-Lettres et de la bibliothèque des Sciences du langage, qui m’ont accueillie
et m’ont permis d’effectuer cette recherche dans une ambiance aussi conviviale que
stimulante, ce qui m’a beaucoup apporté. Ils m’ont fait connaître et apprécier les théories
fonctionnelles, en particulier la théorie Role and reference grammar et d’autres pistes
d’explorations linguistiques et techniques. Ma reconnaissance très particulière va surtout à
Marinette Matthey, Directrice du LIDILEM, et à Zohra Bouhania pour leur amitié et leur
soutien.
Je n’oublie pas non plus tous mes anciens professeurs et collègues, que je remercie
beaucoup ici. J’ai eu le privilège de pouvoir discuter avec de nombreux enseignants-
chercheurs qui m’ont prodigué des conseils, offert leurs commentaires et transmis des
documents dont l’apport m’a été précieux. Je pense en particulier à Agnès Tutin, Bertrand
III
Cabedoche, Cristelle Cavalla, Denis Le Pesant, Francis Grossmann, Jacques François, Julie
Sorba, Mostapha Trabelsi et Noureddine Gargouri.
Je tiens à remercier également Aida Sellami, Amadou Dion, Assia El Hadbi, Bassel
Ibrahim, Christophe Ghafari, Hadi Darrous, Jayanth Reddy, Jorge Mauricio Molina Mejía,
Heiwon Won, Ola Bouyarassou, Léonie Toua, Mariarosaria Gianninoto, Marion Chabert,
Mehdi Maleki, Monique Muth, Nicolaas Van Winkelhoff, Nizar Gharib, Sara Hannoubi,
Sylvain Lefebvre, Tatiana Aleksandrova, Yanka Bezhinska, Yunji Park, Zohra Aloui et
beaucoup d’autres amis dont le soutien amical m’a beaucoup aidée pendant les moments
difficiles.
Je n’oublie pas non plus des encouragements qui m’étaient aussi très chers, car
exprimés en arabe, et qui viennent, en particulier, de Mohamed Kallel, du département
d’arabe à l’Université de Sfax, et de Youssra Elbanna, d’Égypte, envers lesquels je suis très
redevable.
Je remercie Afef Selmi, Amina Chelly Ben Younes et Nihal Elbanna pour avoir
toujours su trouver les mots justes dans les moments les plus difficiles.
Enfin, mes pensées vont à mes parents, Romdhane et Dalila, et à ma petite sœur
Sawssen Zouaidi, qui, depuis tant d’années, m’encouragent, et dont la chaleur, le soutien et
les bons petits plats m’ont permis de garder le moral. Je leur suis très reconnaissante pour leur
appui sans faille, pour leur écoute inlassable au sujet de ma thèse, et pour tout le reste.

Merci !
! اركش [ʃukran]
IV
SOMMAIRE
V
LISTE DES ILLUSTRATIONS (FIGURES) .................................................................... IX
LISTE DES TABLEAUX ............................................................................................. XI
PRECISIONS TYPOGRAPHIQUES ........................................................................... XIII
1. La mise en forme des exemples ..................................................................... XIII
2. Les abréviations ............................................................................................ XIV
3. La translittération ......................................................................................... XIV
INTRODUCTION .......................................................................................................1
CHAPITRE I ...............................................................................................................7
CHAPITRE I. COMBINATOIRE DES V_AFFECT ................................................8
1. LES V_AFFECT ......................................................................................................8
1.1. Caractéristiques des V_affect en français ........................................................9
1.2. Les V_affect : verbes problématiques ............................................................ 10
1.3. Caractéristiques des V_affect en arabe ......................................................... 13
Synthèse ............................................................................................................... 19
2. CLASSEMENT DES VERBES D’AFFECT .................................................................. 20
2.1. Classement syntaxique .................................................................................. 20
2.2. Classement à partir des régularités sémantico-syntaxiques ........................... 25
Synthèse ............................................................................................................... 36
3. LA COMBINATOIRE DES V_AFFECT EN FRANÇAIS ET EN ARABE ........................... 37
3.1. La notion de collocation en français ............................................................. 37
3.2. La notion de collocations en arabe ................................................................ 42
3.3. Structure syntaxique interne de la collocation ............................................... 47
Synthèse ............................................................................................................... 52
4. INTERFACES : SYNTAXE-SEMANTIQUE-DISCOURS ............................................... 53
4.1. L’interface syntaxe-sémantique : la combinatoire syntaxique et lexicale ....... 53
4.2. L’interface syntaxe-sémantique : la théorie du Lexical priming ..................... 55
4.3. L’interface syntaxe-discours : la théorie Role and Reference Grammar ........ 56
Synthèse ............................................................................................................... 61
V
CONSTATATIONS CONCLUSIVES .............................................................................. 62
CHAPITRE II............................................................................................................ 64
CHAPITRE II. METHODOLOGIE : APPROCHE CONTRASTIVE ET ANALYSE DE
CORPUS ............................................................................................................................ 65
1. L’APPROCHE CONTRASTIVE ................................................................................ 65
2. L’ANALYSE DE CORPUS ....................................................................................... 69
2.1. Constitution des corpus ................................................................................. 69
2.2. Méthode de traitement lexicométrique ........................................................... 70
2.3. Présentation des corpus ................................................................................ 74
Synthèse ............................................................................................................... 87
CONCLUSION ........................................................................................................... 88
CHAPITRE III .......................................................................................................... 90
CHAPITRE III. ANALYSE SEMANTICO-SYNTAXIQUE ................................................ 91
1. GRILLES D’ANALYSE ET REPARTITION DES DIMENSIONS SEMANTIQUES .............. 92
1.1. Grilles d’analyse ........................................................................................... 92
1.2. La répartition des dimensions dans les deux langues ..................................... 93
Synthèse ............................................................................................................... 99
2. LA DIMENSION INTENSITE DE LA COMBINATOIRE DES V_AFFECT ..................... 102
2.1. L’intensité forte ........................................................................................... 103
2.2. L’intensité faible ......................................................................................... 135
Synthèse ............................................................................................................. 137
CHAPITRE IV. LA DIMENSION ASPECT DE LA COMBINATOIRE ............ 141
1. L’ASPECT LEXICAL PONCTUEL DES V_D’AFFECT DANS LES COMBINAISONS
VERBALES ....................................................................................................................... 143
1.1. L’expression de l’aspect lexical ponctuel itératif en français ....................... 143
1.2. L’expression de l’aspect lexical ponctuel itératif en arabe .......................... 150
Synthèse ............................................................................................................. 156
2. L’ASPECT LEXICAL DURATIF DES V_AFFECT DANS LES COMBINAISONS VERBALES
....................................................................................................................................... 157
2.1. L’expression de l’aspect lexical duratif en français ..................................... 157
2.2. L’expression de l’aspect lexical duratif en arabe ......................................... 160
Synthèse ............................................................................................................. 162
VI
3. L’ASPECT PHASIQUE : INCHOATIF, CURSIF, TERMINATIF .................................. 163
3.1. L’expression de l’aspect phasique inchoatif ................................................ 164
3.2. L’expression de l’aspect phasique cursif ..................................................... 169
3.3. L’expression de l’aspect phasique terminatif ............................................... 172
Synthèse ............................................................................................................. 175
3.4. Le récapitulatif des résultats ....................................................................... 178
Synthèse ............................................................................................................. 181
CONCLUSION ......................................................................................................... 184
CHAPITRE V. STRUCTURES ACTANCIELLES ET PROFILS DISCURSIFS
DE LA COMBINATOIRE DES V_AFFECT ................................................................. 186
1. LES EMPLOIS ACTIFS ......................................................................................... 193
1.1. Les V_émotion en français et en arabe ........................................................ 193
Synthèse ............................................................................................................. 211
1.2. Les V_sentiment en français et en arabe ...................................................... 213
Synthèse ............................................................................................................. 227
2. LES EMPLOIS PASSIFS ........................................................................................ 229
2.1. Les V_émotion en français et en arabe ........................................................ 229
Synthèse ............................................................................................................. 242
2.2. Les V_sentiment en français et en arabe ...................................................... 244
Synthèse ............................................................................................................. 251
3. LES EMPLOIS PRONOMINAUX ............................................................................ 252
3.1. Les V_émotion : emplois monovalents ......................................................... 252
3.2. Les emplois bivalents des V_émotion en français et en arabe ...................... 260
3.3. Les V_sentiment : emplois réfléchis ............................................................. 267
Synthèse ............................................................................................................. 269
4. VERS UN MODELE FONCTIONNEL POUR L’ANALYSE DES V_AFFECT .................. 270
Conclusion......................................................................................................... 277
CONCLUSION ........................................................................................................ 279
Perspectives ....................................................................................................... 282
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES ............................................................... 285
INDEX DES NOTIONS .......................................................................................... 304
ANNEXE A. EXTRAIT D’UNE REQUETE DANS EMOBASE ........................................ 309
VII
ANNEXE B. EXTRAIT D’UNE REQUETE DANS EMOLING ......................................... 310
ANNEXE B. EXTRAIT D’UNE REQUETE DANS EMOLING ......................................... 311
ANNEXE C. STRUCTURES ACTANCIELLES : ETONNER ............................................ 312
ANNEXE D. EXTRAIT D’UNE REQUETE DANS ARABICORPUS ................................. 313
RESUME ................................................................................................................. 314
SUMMARY ............................................................................................................. 314

VIII
Liste des illustrations (figures)

Figure 1 : Extrait de la table Collocations_fr_ar .................................................................. 45
Figure 2: Schémas syntaxiques que régissent les collocations............................................... 54
Figure 3 : Émogramme avec la répartition des dimensions sémantiques véhiculées par la
combinatoire des V_affect dans le corpus EmoBase .............................................................. 94
Figure 4 : Émogramme avec la répartition des dimensions sémantiques véhiculées par la
combinatoire des V_affect dans le corpus arabe ................................................................... 95
Figure 5 : Histogramme avec le comparatif de répartition des dimensions exprimées par la
combinatoire des V_affect dans les deux corpus ................................................................... 96
Figure 6 : Graphique comparatif de répartition de la dimension Intensité exprimée par la
combinatoire des V_affect dans les deux corpus ................................................................. 102
Figure 7 : Comparatif des fréquences des valeurs sémantiques correspondant à la dimension
de l’intensité dans les deux corpus (en %) .......................................................................... 103
Figure 8 : Histogramme avec le comparatif de la fréquence de la combinatoire des V_affect
véhiculant l’intensité en français (en %) ............................................................................. 108
Figure 9 : Construction spécifique de l’intensité forte en français ...................................... 109
Figure 10 : Constructions syntaxiques spécifiques de l’intensité forte en arabe .................. 115
Figure 11 : L’intensité forte véhiculée par la structure V + Naccusatif en arabe ..................... 117
Figure 12 : L’intensité forte véhiculée par la structure V + Adjaccusatif en arabe .................. 121
Figure 13 : L’intensité forte véhiculée par la structure V + GN (Naccusatif + Adjaccusatif) ....... 125
Figure 14 : Enchainement de la combinatoire du V_sentiment : exemple de [ʔaʕʒaba ʔiʕʒāban
kabīran] (admirer admiration grande)................................................................................ 129
Figure 15 : Décomposition de la collocation freshly baked potatoes : le collocatif est une
collocation (Tutin 2010) ..................................................................................................... 131
Figure 16 : L’intensité forte véhiculée par la structure V + GN(Nsuperlatif + N) ............... 132
Figure 17 : Intensité véhiculée par la structure V + GP(Prép + Ngénitif) en arabe ............ 133
Figure 18 : Valeurs ponctuelle vs durative en français (en %) ............................................ 144
Figure 19 : Constructions syntaxiques spécifiques de l’aspect ponctuel itératif en arabe .... 151
Figure 20 : Valeurs ponctuelle itérative vs durative en arabe (en %) .................................. 151
Figure 21 : Constructions syntaxiques les plus spécifiques pour l’aspect inchoatif en français
........................................................................................................................................... 165
IX