kitap 9 BASKI

436 Pages·2012·1.77 MB·Turkish

K
adir Keskin, 1944 Afyon-Dazkýrý-Çiftlik doðumlu. Ýlkokulu kendi köyünde,
ortaokulu dýþarýdan bitirdi. Ýzmir Ýmam-Hatip Lisesi’ni 1965'te, ayný yýlýn eylül
ayýnda Savaþtepe Öðretmen Okulu’nu dýþarýdan bitirdikten sonra Konya Yüksek
Ýslam Enstitüsü’nü 1969 yýlýnda bitirerek Çanakkale / Biga'da öðretmenlik hayatýna
baþladý. Yedek subay olarak askerlik yaptýktan sonra Manisa / Salihli Lisesi’nde
öðretmenliðe devam etti. Salihli Ellinci Yýl Ortaokulu Müdür Baþyardýmcýlýðý yaptý. Daha
sonra Manisa / Kýrkaðaç Lisesi Müdürü olarak atandý. Oradan zamanýn þartlarý nedeniyle
Manisa'nýn Osmancalý köyüne öðretmen olarak gönderildi. Bir müddet burada çalýþtýktan
sonra 1980 yýlýnda Manisa Lisesi Müdür Baþyardýmcýlýðýna getirildi. Manisa Lisesi’nin
müdürü emekli olunca bu okula müdür oldu. Meslek hayatýnýn ve idarecilik hayatýnýn
büyük bir bölümünü Manisa Lisesinde geçirdi. 1998 yýlýnda siyasi iktidar deðiþikliði
sebebiyle zorunlu olarak emekli edildi.
Yazarýmýz eðitimcilik hayatý boyunca eðitim alanýnda önemli çalýþmalar yaptý.
Özellikle Almanya'nýn Ingolstadt þehrindeki Apian Lisesi ile Manisa Lisesi’ni kardeþ okul
yaptý. Bu kardeþlik iliþkisi þehirlere de yansýdý ve Ingolstadt ile Manisa'nýn kardeþ þehir
olmasýný saðladý. Avrupa'ya açýlan bu kapý sayesinde Manisa'da birçok okul bu
imkânlardan yararlandý. Yazarýmýzýn müdürlüðü sýrasýnda Almanya'dan kendi okuluna
hibe yoluyla komple fizik-kimya laboratuvarý, Çýraklýk Eðitim Merkezi’ne de eðitim amaçlý
dört adet çýplak motor ve Manisa Belediyesi’ne de makam aracý kazandýrdý.
Emekli olduktan sonra yine Almanya'da Türk çocuklarýnýn din eðitimi
çalýþmalarýnda bulundu. Almanya'dan döndükten sonra yoksul aile çocuklarý için Manisa
Belediyesi Eðitim Merkezi (MABEM) Dershanesi’ni kurarak bu dershanenin iki yýl kurucu
müdürlüðünü yaptý. 2009 yýlýnda buradan ayrýlarak yine yoksul ve dar gelirli aile çocuklarý
için Soma Belediye Baþkaný Sayýn Hasan ERGENE'nin daveti üzerine, Soma Belediyesi
Eðitim Merkezi (SOBEM) Dershanesi’ni kurdu. Evli ve iki çocuk, iki torun sahibi olan
KESKÝN, hâlen Manisa Hedef Koleji'nde fahri olarak Avrupa Kardeþ Okul Projesi’ni
yürütmektedir.
Okullarda Öðrencilere ve Velilere Yönelik
*Baþarýlý ve Baþarýsýz Öðrencilerin Ýtiraflarý
*Öðrenci Öðretmen , Öðretmen ve Veli Ýliþkileri
*Öðretmen Ýdare ve Veli Münasebetleri
*Ergenlik Çaðýndaki Çocuklarýmýzla Doðru Ýletiþimin Yararlarý
gibi baþlýklar altýnda çok sayýda lise ve ilköðretim okullarýnda seminer ve konferanslar
vermiþ olup halen bu tür seri seminer ve konferanslarýna devam etmektedir.
Yayýmlanmýþ Eserleri:
1- Manisa'da Vakýf Ýzleri ve Ýz Býrakanlar (1. baskýsý bitti)
2- Kýrk Gün Kýrk Programla Yaz Tatili Dinî Bilgiler Kitabý,(23. baský)
3-Eðitim Öðretim Dedikleri (9. baský)
4- MABEM’li Öðrencilerin Ýçinden Gelenler
5- Eðitimde Fýrsat Eþitliði (proje çalýþmasý)
6- Laleler Solmasýn (Mustafa Pala ve Dr. Fahrettin Er ile birlikte geliþtirdiði
proje)
Yayýna Hazýrlanan Eserleri:
1- Ýki Kardeþ Þehir ile Ýki Kardeþ Okulun Hikâyesi (Almanya Ingolstadt ile
Manisa Lisesi- Apian Gymnasium (lisesi) iliþkilerinin hikâyesi)
Editörün Notu
Ýnsanoðlu, doðduðu günden ölünceye kadar sürekli
olarak eðitimle iç içedir. Duyduðumuz bir söz, yaþadýðýmýz bir
olay, kavradýðýmýz veya anladýðýmýz bir konu, edindiðimiz
tecrübeler, yaþananlardan çýkardýðýmýz dersler, bizim
hayatýmýza mutlaka bir katký saðlar. Bunlarýn bizdeki etkisi
eðitimdir. Eðitimde önemli olan ise güzeli, iyiyi, doðruyu,
mükemmeli benimsemek, yaþamak, yaþatmak ve
yaygýnlaþtýrmaktýr.
Bu kitapta kendinizden, hayatýnýzýn çeþitli anlarýndan
kesitler bulacaksýnýz.
Eðitimle ilgisi olan olmayan herkesin okumasý, ibret
almasý ve düþünmesi gereken, birbirinden farklý ve ilginç
olaylara þahit olacaksýnýz.
Bütün eðitimcilerin, idarecilerin, anne-babalarýn,
öðrencilerin, gençlerin, yetiþkinlerin, yaþlýlarýn, kýsacasý
herkesin ibretle okuyacaðý gerçek hayat hikâyeleri,
hayatýmýza yön verecek güzellikte…
Çocuklarýmýzýn iyi yetiþtirilmesi için, geleceðimizin
teminatý gençlerimizin hayatýný hem kolaylaþtýrmak hem de
gerçek anlamda hayata hazýrlamak için, kitaptaki gerçek hayat
hikâyelerini iyi okuyup anlamak gerekiyor.
Bu kitabý, eðitim ve öðretimle ilgilenen herkese
tavsiye ediyorum.
Mustafa ATALAY
[ [
EÐÝTÝM

ÖÐRETÝM
DEDÝKLERÝ
“Bir Okul Müdürünün
Günlüðünden”
Kadir KESKÝN
MABEM ve SOBEM Dershaneleri Kurucu Müdürü
Özel Hedef Koleji Avrupa Kardeþ Okul Proje Sorumlusu
9.Baský
Manisa - 2013
Editör
Mustafa ATALAY
Yazar
Kadir KESKÝN
Redakte / Tashih
Mustafa ATALAY
Dizgi - Kapak Tasarým - Baský
ajansrenk
0236 232 1717- 239 0404
Ýsteme Adresi:
Kadir KESKÝN
0505 772 44 40
E-mail: [email protected]
Web: www.kadirkeskin.net
1.Baský: Mart 2008
2.Baský: Mayýs 2009
3.Baský: Kasým 2010
4.Baský: Þubat 2010
5.Baský: Mart 2011
6.Baský: Eylül 2011
7.Baský: Þubat 2012
8.Baský: Haziran 2012
9.Baský: Kasým 2013
Bu kitabýn bütün yayýn haklarý Kadir Keskin'e aittir.
Her hakký saklýdýr. Eserin adý ve yazarý belirtilerek alýntý yapýlabilir.
ÝÇÝNDEKÝLER
Sunum 1 .................................................................................... 11
Sunum 2..................................................................................... 13
Önsöz........................................................................................ 15
Giriþ............................................................................................ 19
Ýlk Dersim................................................................................... 33
Zor Þartlarda Öðrencilik............................................................... 37
Stajyer Öðretmen........................................................................ 38
Ýnsan Nefsi Azmaya Görmesin..................................................... 41
Mesleðin Yüz Aký Öðretmenler.................................................... 42
Þafaðýn Sessizliðini Bozan Telefon.................................................. 44
Aþkýn Arkadaþý Kim ve Gözünü Kim Kör Etti?................................ 46
Bir Gençlik Hatasý........................................................................ 48
Gençler Balýk Avýnda.................................................................... 51
Öðretmenimin Hayat Dersi.......................................................... 52
Mesleði Evliliðini Yýktý.................................................................... 53
Dilek ve Þikâyet Kutusunun Kurtardýðý Hayat................................. 54
H.Þ.'nin Üniversite Ýken Yazdýðý Mektup........................................ 57
Gece Sokaða Atýlan Kýz Öðrencimin Mektubu............................... 58
Üç Küçük Öðrencimin Ýçki Macerasý............................................. 62
Çocuk Safiyeti.............................................................................. 65
Baba Böyle Yapar mý?................................................................... 66
Merhaba Saygýdeðer Hocam........................................................ 68
Mehmet'in Kalbini Göremedim.................................................... 71
Ürkek Bakýþlar.............................................................................. 73
Sýnýftan Atýlan Öðrenci.................................................................. 75
Ameliyat Dört Ay Sonraya............................................................ 76
Müdürüm Kadir Keskin................................................................ 76
Sahur Ziyafeti.............................................................................. 78
Güzel Gözlü Kýz.......................................................................... 79
Sobem'de Oyuncak Araba........................................................... 81
Sobem'in Güzel ve Þirin Kýzý S...................................................... 84
Acý Biberin Tatlý Hikayesi............................................................... 87
Lütfen Bu Masalý Okuyun ............................................................ 89
Kopya Çeken Ýki Öðrenci ............................................................. 93
Ayrýmcýlýk .................................................................................... 94
Ýki Öðrencinin Erik Kavgasý ........................................................... 961
Japonya’da Genetik Okuyacaðým ................................................. 03
Ben Sana Bunu Hatýrlatýrým .......................................................... 104
Kalem ve Gözyaþý ........................................................................ 105
Öðretmene Benziyordu .............................................................. 105
Ýddiayý Kaybettim ......................................................................... 107
Ergenlik Çaðýndaki Çocuklarýmýzla Doðru Ýletiþimin Yararlarý .......... 108
Özenip Taklit Edenin Ulaþtýðý Gerçek............................................ 111
Tuba Konuþmuyor........................................................................ 112
Arkadaþ Sen Bu eve Ne Yüzle Geldin?.......................................... 113
Öðrenci Kalbinin Anahtarý............................................................. 116
Okul Mührünü Çaldýlar................................................................. 117
Piþmiþ Aþa Soðuk Su Katan Müdür Yardýmcýsý................................. 119
Bayrak Merasimine Gelmeyen Öðrenci........................................ 122
Okul Tuvaletinde Ders Çalýþmak................................................... 125
Ökçeleri Basýk Ayakkabýlý Öðretmen............................................. 127
Oðlumdan Öðrendiklerim............................................................. 128
Genç Müdür Yardýmcýmýn Öðrettikleri........................................... 129
Kýz Öðrencim Bira Ýçiyordu........................................................... 133
Akla Bilgi Ekersen Düþünce Büyütür Baþarý Biçersin....................... 136
Bil, Uygula, Piþman Olma............................................................. 136
Kýzý Doðum Günü Kutladý Babasý Ýntihar Etti.................................. 138
50 Yýldýr Uðraþý Alaným................................................................. 142
Lise Çaðýnda Kýzlarýn Yaþadýðý Gizli Gerçekler................................. 147
Zaman Zaman Notlarýma Düþenler.............................................. 148
Ýyi Örnekler de Var....................................................................... 149
Bu Da Basýndan............................................................................ 149
Müdür Bey Arkadaþlarýmýn Saçýný Kesme....................................... 150
Ev Resmi Çizerken Yakalandý Mimar Oldu..................................... 152
Yere Atýlan Çöp............................................................................ 153
Sýrayý Öpen Öðrenciler................................................................. 154
Yüzme Bilmeyen Giremez ........................................................... 155
Asalet........................................................................................... 156
Ýki Öðretmenin Kavgasý................................................................. 158
Orak Çekiçli Duvar Gazetesi........................................................ 159
Ýstifaya Davet Edildim.................................................................... 160
Peygamberlerin ve Manevi Rehberlerin Baðýþlamasý ve Hoþgörüsü 162
Keþke Benim Babam da Sizin Gibi Öðretmen Olsaydý.................... 165
Evlatlarýmýz Adýna Karar Vermenin Zorluðu.................................... 168
Hayat Duyduðum En Büyük Haz.................................................. 170
Çocuðun Aynasýnda Anne- Baba ve Öðretmenler Görünür............ 172
Emekli Öðretmen Arkadaþýmýn Arzusu.......................................... 176
Ana Babalara Tavsiyeler................................................................. 176
Öðretmenim Sevgi ve Ýlgi Ýstiyorum.............................................. 177
Sevginin Büyük Sihri ..................................................................... 179
Eðitimde Ailenin Payý..................................................................... 180
Eðitimde Atýlacak Yanlýþ Adým........................................................ 181
Çocuklar Ailenin Kopyasýdýr........................................................... 181
Çocuðun Geleceðine Ailenin Etkisi................................................ 183
Velilerimizin Ýtiraflarý...................................................................... 184
Bilgisayara Baðýmlý Çocuklar........................................................... 186
Alman Emniyet Müdürlüðü’nün Raporunu Hep Beraber Okuyalým 188
Huzurumun Resmi....................................................................... 192
Bir Liselinin Ürperten Ýtiraflarý........................................................ 196
Nefis ve Necis Kokular.................................................................. 198
Alman Lise Müdürü’nün Mektubu................................................. 200
Cesaret Gösterisi Yaparken Boðuluyordu...................................... 200
Yaramazlýkta Sýnýr Tanýmayan Öðrenci............................................ 201
Mevlana Diyor Ki......................................................................... 206
Kýzýlderili Çocuk........................................................................... 206
Ortopedik Ayakkabý...................................................................... 209
Açým Açým Açým!.......................................................................... 211
Arkamýzda Ýyi Bir Fabrika mý Ýyi bir Evlat mý? .................................. 214
Manisa’da Cami Hocasý Arkadaþýmdan Dinlediðim Bir Hatýra ......... 215
Yaþadýðým Olaylar ........................................................................ 216
Öðretmenim Ýntihar Edecek.......................................................... 219
Körün Rüyasý................................................................................ 223
Fatma Teyze’nin Ýrfaný................................................................... 223
Üçüncü Dünya Harbi................................................................... 225
Boþanmak Kötülüðe Hizmettir ..................................................... 226
Boþanan Anne-Babalarýn Çocuklarýnýn Uðradýðý Psikolojik
Travmalar .................................................................................... 232
Boþanmýþ Aile Çocuklarýnýn, Anne-Balalarýndan Ýstekleri ................ 234
Kýssadan Hisse.............................................................................. 235
Kýrkaðaç Lisesi’nin En Güzel Öðretmeni........................................ 237
Fýrsatlarý Deðerlendirmek.............................................................. 238
Benim kýzým Aç Kalýr..................................................................... 240
Kader Buluþturunca...................................................................... 241
Ýdeoloji Gözleri Kör Edince........................................................... 243
Müdür Törpülemek Ýsterse........................................................... 244
Buket........................................................................................... 245
Boya Sandýðýndan Makam Masasýna .............................................. 246
Maldanlý Fatih............................................................................... 249
Bilge Ýnsan Arkadaþým Rahmetli Ýsmet Bey..................................... 251
Sertlik Savaþçýya, Tebessüm Öðretmene........................................ 252
Hür Kürsü.................................................................................... 253
Çaðdaþ(!) Bir Velim....................................................................... 258
Ýyi Ýle Kötünün Resmi.................................................................... 260
Ýyi Ýle Kötünün Mücadelesi............................................................ 261
Öðrencinin Hayalindeki Müdür...................................................... 262
Her Ýyilik Karþýlýk Bulmaz............................................................... 267
Dost Dediðin............................................................................... 269
Bürokrasinin Kötü Alýþkanlýðý.......................................................... 271
Gençlik Komisyonu’nda Yaptýðým Konuþma................................... 280
Barometre................................................................................... 288
Müdür Bey Oðlumu Dövüver....................................................... 290
Ah Þu Bürokrasi............................................................................ 291
Yönetici Nelere Dikkat Etmeli....................................................... 294
Beraber Ýnceleyelim..................................................................... 294
Yöneticiye Uymayan Özellikler...................................................... 296
Öðretmenden Beklenen Davranýþlar ............................................ 297
Birazda Kendimizi Deðerlendirelim .............................................. 297
Öðrencilerin Öðretmenlerinden En Çok Þikayet Ettiði Konular ...... 301
Öðretmenin Sýnýftaki Temel Görevleri .......................................... 302
Gönüllerde Taht Kuran Öðretmenler ........................................... 304
Ýdeal Öðretmen ........................................................................... 305
Ýmam-ý Gazali’ye Göre Muallim ................................................... 306
Eðitimde Ýnanmanýn Önemi ......................................................... 307
Tembel Öðretmenlerin Kulaklarý Çýnlasýn ...................................... 307
Ýhtiyarlýðýn Üç Alameti................................................................... 308
Öðretmenin Altý Hatasý................................................................. 308
Kusur Kabul Etmeyen Meslekler.................................................... 308
Öðrencilere Göre Üç Öðretmen Tipi........................................... 310
Öðrencilerimizin Ýtiraflarý............................................................... 311
Ben Dosdoðru Arkadaþ Ýsterim..................................................... 312
Baþarýsýz Öðrencilerimden Dinlediðim Piþmanlýklar......................... 313
Baþarýsýz Öðrencilerin Baþarýsýzlýklarýnýn Sebepleri .......................... 314
Baþarýsýz Öðrencinin C.K.nin Ýtirafý ................................................ 317
Okulumuzdan ÖSS’de Tirkiye Dereceli Baþarýlý Öðrencilerimizin
Beyanlarý ..................................................................................... 317
Nasýl ÖSS Ýkincisi Oldum? ............................................................ 318
Baþarýlý Öðrencilerin Takip Ettiði Yol .............................................. 319
Baþarýlý Öðrencilerin Ortak Özelliði............................................... 322
Mezun Öðrencimin Ýsteði.............................................................. 323
Gençlerin Büyük Hatalarý.............................................................. 324
Elli Yýllýk Meslek Hayatýmýn Tespitlerine Gelince............................. 324
Azmini Yitirmeyen Baþarýr............................................................. 325
Aðaca Çýkmasý Gereken Kaplumbaða ........................................... 236
Kayýkçýnýn Küreði ......................................................................... 236
Elyafýn Hikayesi ............................................................................ 327
Kýr Tavuðu Gibi Yaþamak ve Bir Kýr Tavuðu Gibi Ölmek ................. 327
Meslek Hayatýmýn Üçüncü Baharýný Yaþarken................................. 330
Bitti Bitiyor Derken ...................................................................... 335
Aðlayan Kadýn............................................................................... 336
Böyle Okul Müdürü Olur mu?...................................................... 337
Müdüre Bak Müdüre.................................................................... 339
Müdürün Böylesi De Vardý........................................................... 340
Okullarda Þiddet .......................................................................... 343
Yüzde Elibeþ Virgül Altýlýk Oran ile Manevi Yozlaþmanýn Getirdikleri
ve Gençleri Bekleyen Tuzaklar ..................................................... 345
Satanizm ..................................................................................... 345
Okullarda Þiddet ve Vicdan Eðitimi Ýliþkisi ...................................... 348
Alman Eðitim Sistemi ................................................................... 359
A. Almanya'da Meslekî Eðitim ....................................................... 363
Almanya'da Ortaöðretim .............................................................. 365
Avrupa’daki Din Eðitimleri ............................................................. 370
Meslekler ve Meslek Sahibi Olmanýn Önemi .................................. 372
Mesleði Hayatýný Kurtardý .............................................................. 375
Öðretmenlik Mesleði ve Türk Eðitim Sistemi ................................... 377
Öðrenci Anketleri ......................................................................... 383
Dilek ve Þikâyet Kutularý ................................................................ 415
Eðitimde Neden Baþarýlý Deðiliz? .................................................... 426
Kitabýmý Bitirirken ......................................................................... 427
Eðitim Semineri Verdiðim Okullar .................................................. 433
Kaynakça ..................................................................................... 436
Bu kitabý çok sevdiðim torunlarým Serra Nur ve M.Furkan
ile vefakâr öðrencilerime ithaf ediyorum.