Table Of ContentNellBai bliotcuelctau mroad erna
« di »
primead izione
1965
secoenddiaz ione
1966
NellaU niversale
« >>
priemdai zione
19/0
Proprlieetttàe rriasreirav ata
GiuLsa.t erzaF igBlair,vi i,Da a nte
& 51
TullDieoM auro
INTRODUZIONE
ALLA SEMANTICA
EditLoartie rza
1970
stampnareell u glio
Finitodi 1970
nelsltoa bilidm'eanrtigrafit choe GiusL.à terza FigBlair,i
&
CL2 01-051·2
Perl as cienczhaec erchiaèm uon an ecesspiatsà
sarei nr assegnpar imdai t uttio p untin ei quali
anzitutèt ion evitacbhiecl ies it roviin dif ficoltà:
e questsio nos iai upnt id ei qusalièi v ariamente
discusssoi,qa u ellcih eè capitfaotsos elrasoc iadtai
partPeer. chi vuotlreo vaunrae b uonvai ad 'uscita
è necessarpiroe liminarmeesnptleo rbareen el ed if
ficoltlaà :s uccesssiivcurae zzaè scioglimdeenllteo
difficolptrài msap erimentea tneo,n pusòci ogliere
un nodochi nonn eè a conoscenPzear c.bi.iò.s ogna
inp rimol uogpoo rtarae t ermilnoe stutdeioor ico
delldei fficolstài,a p erq uestim otivsii ap erché
colocrhoef annloer icerscehnzeap rimaav eresep lo
ratol ed ifficoltràa ssomiglai qauneol li che non
sannod oved evono ansdiaaro,el ,t retuptetroc,h é
unap ersodneal g enere cnaopni snceem mensoe
hat rovaot noo q uelch ec ercavian:f aat tcio stui
nonè chiarlaa mèta,è cchhiear ai,n vecae c,h i
prima hsap erimentia ptuon tid ifficiliI.n oltpreer,
necessidtiàc osea,ifi nid elg iudicsairc eo mporta
meglido' altrcih ic,o mes ef osselriot igain dtii,
scorasvia nzadtail lvea ripea rtliih aa scoltfiantoi
inf ondtou tti.
ARISTOMTeEtLaEfi,Is IiIc,a ,
l,9 95.
Ciascsuenc ohlaol ag rammatidc.:eal lsau afi lo
sofiaI.lM edioehvaoc ercadtiob asalraeg ramm a
ticsau lllaogi cea, fialn oS ettecenltago r,a mmatica
generale nèo snt ataal rrcoh eu n prolungamento
della logica. Les'tOetntdoceennadtioof ,a ttpis i
chici e sociaillim etoddo' osservazdieoifn aet cthie
è inu son ellsec ienfizsei chee n aturadlailR ina
scimenhtao c,o ndotat por esentlaarg er ammatica
dio gnlii ngcuoam eu ni nsiedmief attMia. q uesti
fattanic ora non csooorndoin atGil.i a ppundteii
corsdii F erdinanddeS aussuerdei,t i ils ottittoo lo
di hannoi ndicato
Coursd e linguistgiéqnuéer ale,
comes ip otrebcobmei cniare a metteorred inMea.
c'èd a farea ncoruan grossloa vo.r.o.
MEILLET,h isett.
volI.,p .V III.
Ling. /inggé.n .,
Avvretenza
Los tatdoe lnloas tirgan oraniznav»i:t aa etsop orre
«
qualcahnen of al ep rinciqpuaelsit ieo tneio rrieel ative
als ignificaUtroi,eW le inreipcrho,f esnseolrlCeao lumbia
Univershiati yn,t itocloasitllop rimo pardaeglsr uaof o
resocoEn tione. s shoa s piegcaotmoe v is iau n fatale
«
abis»s tor lae t eorgieen erdaellsi i gnifiec laet o ricerche
particcohleas rivi a nncoo mpienidnot oranlol ter asfor
maziodneils ignifidciaq tuoe sot aq uelplaar olEa h.a
conclusqou:a soig ncio srae satnac odraaf ar»e.
<�
Lea ffermazdii oWn eii nrepiocshs opnaor ear per ima
visteas agerQautael.c unpoo trebbe obietitla rgli che
signifièc qautaol cchoes dia cosfìa cilmae nptoer tadtia
manod,i c osfla milieai rnes,i edmice o sslt abilinzoztaot o,
a tuttpiu,b blicchoed, a vvenroon s ic apisqcuea ldififi
coltmàa is if rappongaa cnhoiv oglsitau diairnlp oa,r ti
colaor ie ng eneraslcei,e ntificamEe pnotien:.o ne siste
dac entocinqou daunetcae nto unaand niis cipcloimnea
la lingusicsiteinctaific colat,i viandt eac indie paesdia
miglidaiid ao ttsip ecialiEs ntoin?s tudtiaal dei sciplina
appunlteol inguSei?p uòd unqumea ip ensacrhee d i
unar ealctoàs fla cilmenatcec essiqbuialnede,os isutnea
discipclionsafiì o rencthee s en eo ccupsae,n e sappia
ancotraan tpoo co?
Tuttloo gicSoe.n onclhaés tordieall ac ultuer laa,
storiinag enerneo,nè ilt eoredmiaP itagoDraat.au na
realotvvài ac omei ls ignificaet doa,tu an ad iscipclhien a
dovrebocbceu parsneonneè ,a ffatdteot tcoh es en ed ebba
dedurlr'ee sistde'nunz cao rpcuose rente di e ricerche
7
dottriinnet oranlos ignificaMtao .a llloarlin ag uistica
·
nons tudiiall inguaeg lgeilin og ue?C ertloe,s tudimaa,
quassie mprseo ltasnottot ilo p rofilfoo rmaldien:a nzi
a unaq ualsipaasrio dl'au nlai ngulaal, i nguisstièi ca
preoccupatsaa peddriie r ceo,n u nr idottimsasrigmion e
did isseqnusails,io n io foncehmiel ac ompongoqnuoa,l e
è las uaf requemnezdiaa q,u aèl l as uap robabidl'iutsào ,
a qualpia rosliea ssocpiearaf finità di teqmuaa,l èe i l
suoe timoa, q ualpia roèl aeffin e etimologicnaemlelnat e
stesos ian a ltlirneg ueS.o no cospeo cchshiae nn oc,h e
esigoannnio di studieo dis pecializzIanzvieocdneie, .
elabortareeo rei ec onosceinnzteo rnaol s ignificatloa
linguisstièi caas sapio cop reoccupea,st eap ,a rldai
significatiolc, h ea ccasdoel moo ltdoi r adoe,s srai esce
a dirpei ùo menoq uelclhoec hiunqsuieda o taatpop ena
d'unm inimod i culstauprrae bdbier eL.a copsuaò
paresrter anmaa, è cosLla.t estimonidainW zeainr eich
delr estnoo nè isolaTtrae.n t'afnaun nio s tudiruosssoo ,
il Vygockija,ff epromtacerhveeap , e rl as cienuzffiac iale,
ils ignificeartaio g no«tc oo mel 'alftarcaci dae lllaun a
».
Qualcahnen of aq,u andilo p aragonnoene ra puitiliùz
zabipleer,c dheél l'aflatcrcdaie al la slicu onmai nciavano
intanatdao v erleep rimfeo tografies,t uduinaooms eor i
canoh a fattroi coras uon paragosnteo riic no:o stri
studdii s emantsitcoar ioc sai ncronsiocmai gliaia no
calcsoulimi o vimendteig lais tfrait nteil l'antoi ncehli tà
Medioe voi; calcoalnic,hs ee m oltcoo mpliceartain,o
esatmtai l,a r ealnea tudreai c orpcie lees tliee ffettive
modalitdàe il ormoo vimenrteis tavuannm oi stero.
LeoS pitzaevrr ebdbeet tcoh ec hiaramenqtuee ste
metafo«rc eo smichreafi fiorandtiic ontinhuaon nuno
»
comun«ee timpos icologinceolm» o:m ention cu i ci
disancoridaamlols ai cutrear rdae lled escrizifoonnio lo
gichee m orfologfiacthtfineeo rad alllinag uistiec cai,
muoviavmeor siols ignificaavtvoe,r tidaism toar ee splo
randuon mondoc hep,r esenitneq ualcmhoed od a
semprael lnao stcroàn sapevoclieè z pzear,òs ostanzial
mentsec onoscPiruetsoe.dn atis emprseo nog lais trie,
tuttanvuioav a sceo noscèi lu'teas perdiiep neznae trare
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