Table Of ContentIntroduction à l’informatique appliquée aux affaires
BTT1O
9e année
Direction du projet : Bernard Lavallée
Claire Trépanier
Coordination : Malcolm Lamothe
Recherche documentaire : Bernadette LeMay
Rédaction : Monique Pelletier
Paulette Rozon
Consultation : Richard Charette
Richard Dubois
Première relecture : Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques
Le ministère de l’Éducation a fourni une aide financière pour la réalisation de ce projet mené à terme par le CFORP au nom des douze
conseils scolaires de langue française de l’Ontario. Cette publication n’engage que l’opinion de ses auteures et auteurs.
Permission accordée au personnel enseignant des écoles de l’Ontario de reproduire ce document.
TABLE DES MATIÈRES
Cadre d’élaboration des esquisses de cours ................................... 5
Tableau des attentes et des contenus d’apprentissage .......................... 7
Aperçu global du cours ................................................... 17
Aperçu global de l’unité 1 : Technologie de l’information et dessins .............. 23
Activité 1.1 : Environnement à fenêtres ........................................ 28
Activité 1.2 : Création de dessins ............................................ 32
Activité 1.3 : Création d’une affiche ....... ................................... 36
Activité 1.4 : Diagrammes d’un poste de travail et des périphériques . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Activité 1.5 : Création d’une œuvre d’art ...................................... 42
Activité 1.6 : Portfolio et inventaire personnel .................................. 45
Aperçu global de l’unité 2 : Traitement de texte ............................... 49
Activité 2.1 : Le doigté au clavier ............................................ 54
Activité 2.2 : Fonctions de base et composition ................................. 62
Activité 2.3 : Mise en pages de documents d’affaires ............................. 67
Activité 2.4 : Organisation du bureau de travail ................................. 71
Activité 2.5 : Curriculum vitæ et portfolio ..................................... 74
Activité 2.6 : Journal de classe .............................................. 80
Activité 2.7 : Tâche d’évaluation sommative - Lettre d’affaires et curriculum vitae ..... 83
Aperçu global de l’unité 3 : Tableur ........................................ 93
Activité 3.1 : Le doigté au clavier numérique ................................... 98
Activité 3.2 : Concept du tableur ............................................. 104
Activité 3.3 : Fonctions de base du tableur ..................................... 108
Activité 3.4 : Préparation d’une feuille de calcul ................................. 111
Activité 3.5 : Mise en page ................................................. 116
Activité 3.6 : Fonctions statistiques de base .................................... 119
Aperçu global de l’unité 4 : Bases de données ................................. 123
Activité 4.1 : Exploration d’une base de données .............................. .. 129
Activité 4.2 : Bases de données et inventaires ........ ........................... 136
Activité 4.3 : Bases de données et statistiques ........ ........................... 140
Activité 4.4 : Carnet d’adresses .................................... .......... 143
Activité 4.5 : Perspectives d’emploi .......................................... 146
Activité 4.6 : Information et sécurité .......................................... 149
Aperçu global de l’unité 5 : Représentations graphiques de données ............. 153
Activité 5.1 : Types de représentation graphique ................................. 159
Activité 5.2 : Création d’un graphe simple ............................ ......... 162
Activité 5.3 : Graphes et applications ......................................... 165
Activité 5.4 : Graphes et statistiques .......................................... 168
Activité 5.5 : Graphes et recherches .......................................... 171
Activité 5.6 : Comparaison des représentations graphiques ........................ 174
Aperçu global de l’unité 6 : Communication électronique ...................... 177
Activité 6.1 : Réseaux de communication ...................................... 184
Activité 6.2 : Messagerie électronique ......................................... 189
Activité 6.3 : Recherche électronique ......................................... 194
Activité 6.4 : Création d’une page Web ........................................ 199
Activité 6.5 : Gestion d’une entreprise : projet d’intégration ....................... 203
Activité 6.6 : Présentation multimédia : projet d’intégration ....................... 206
Activité 6.7 : Plan de formation et portfolio .................................... 210
CADRE D’ÉLABORATION DES ESQUISSES DE COURS
APERÇU GLOBAL DU APERÇU GLOBAL DE ACTIVITÉ
COURS L’UNITÉ
Espace réservé à l’école Durée
(à remplir)
Description/fondement Description Description
Titres des unités et durée Domaines, attentes et Domaines, attentes et
contenus d’apprentissage contenus d’apprentissage
Description des unités Titres des activités Notes de planification
Stratégies d’enseignement et Acquis préalables Acquis préalables
d’apprentissage
Évaluation du rendement de Sommaire des notes de Déroulement de l’activité
l’élève planification
Ressources Liens Évaluation du rendement de
l’élève
Application des politiques Stratégies d’enseignement et Ressources
énoncées dans Les écoles d’apprentissage
secondaires de l’Ontario de
la 9e à la 12e année –
Préparation au diplôme
d’études secondaires de
l’Ontario, 1999
Évaluation du cours Évaluation du rendement de Annexes
l’élève
Mesures d’adaptation pour
répondre aux besoins des
élèves
Sécurité
Ressources
5
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TABLEAU DES ATTENTES ET DES CONTENUS D’APPRENTISSAGE
INITIATION À L’INFORMATIQUE Unités
APPLIQUÉE AUX AFFAIRES
Domaine : Gestion de l’information 1 2 3 4 5 6
Attentes
BTT1O-G-A.1 utiliser la terminologie reliée à la technologie de 1.1 2.7 3.2 4.1 5.1 6.1
l’information dans le milieu des affaires. 1.2 3.3 5.2 6.2
1.3 3.4 5.4 6.3
1.4 3.5 5.5 6.4
1.5 5.6 6.5
6.6
BTT1O-G-A.2 analyser diverses infrastructures reliées à la technologie 1.1 6.1
de l’information. 1.2
1.4
BTT1O-G-A.3 gérer un environnement de travail informatisé. 2.1 4.6 6.1
2.2 6.2
BTT1O-G-A.4 gérer des données et des fichiers électroniques. 2.2 4.1 6.2
2.4 4.4
2.7 4.6
Contenus d’apprentissage : Terminologie
BTT1O-G-Term.1 définir les termes reliés à la technologie de l’information 1.2
dans le milieu des affaires. 1.3
BTT1O-G-Term.2 expliquer la technologie de l’information dans le milieu 1.1 2.2 3.2 4.1
des affaires en utilisant les termes appropriés. 1.2 3.3
1.3 3.5
BTT1O-G-Term.3 utiliser le vocabulaire technique approprié pour être en 1.1 2.7 3.2 4.1 5.1 6.1
mesure de communiquer en français. 1.2 3.3 5.2 6.2
1.3 3.4 5.4 6.3
1.4 3.5 5.5 6.4
1.5 5.6 6.5
6.6
Contenus d’apprentissage : Infrastructures
BTT1O-G-Inf.1 décrire les principaux composants d’un poste de travail 1.1
dans un milieu informatisé. 1.2
1.4
BTT1O-G-Inf.2 expliquer le fonctionnement de divers systèmes
d’exploitation.
BTT1O-G-Inf.3 expliquer l’utilisation des périphériques d’un poste de 1.2
travail. 1.4
7
INITIATION À L’INFORMATIQUE Unités
APPLIQUÉE AUX AFFAIRES
Domaine : Gestion de l’information 1 2 3 4 5 6
BTT1O-G-Inf.4 établir la différence entre un poste de travail autonome, 6.1
un réseau local (LAN) et un réseau longue distance
(WAN).
BTT1O-G-Inf.5 analyser l’utilisation d’un poste de travail autonome, 6.1
d’un LAN et d’un WAN.
Contenus d’apprentissage : Environnement de travail
BTT1O-G-Env.1 démontrer l’importance de bien gérer son environnement 2.1
de travail en respectant les principes ergonomiques. 2.2
BTT1O-G-Env.2 expliquer les mesures prises pour des raisons de sécurité 2.1
et de santé dans un milieu informatisé. 2.2
BTT1O-G-Env.3 démontrer l’importance d’utiliser un système de sécurité 6.1
dans les environnements informatisés, tels qu’un poste de
travail autonome, un réseau local (LAN) ou un réseau
longue distance (WAN).
BTT1O-G-Env.4 expliquer l’importance d’un système de sécurité pour 4.6
protéger la confidentialité de l’information électronique.
BTT1O-G-Env.5 démontrer des habiletés en relations interpersonnelles 6.2
lors d’échanges informatisés.
Contenus d’apprentissage : Gestion des données
BTT1O-G-Ge.1 expliquer les fonctions des composants du bureau d’un 1.1 2.2 3.3 4.1 6.1
système d’exploitation, tels que les icônes du bureau, la 6.2
6.3
barre des tâches et les fenêtres.
BTT1O-G-Ge.2 organiser logiquement les données et les fichiers 2.4 4.1 6.2
électroniques selon la classification en répertoires. 2.7
BTT1O-G-Ge.3 créer un carnet d’adresses personnalisé incluant des 4.4
adresses électroniques et des numéros de télécopieurs à
l’aide d’un logiciel d’application.
BTT1O-G-Ge.4 analyser les dangers potentiels des virus informatiques et 4.6
leur impact sur les systèmes informatiques et les fichiers.
BTT1O-G-Ge.5 expliquer l’utilisation des antivirus en ce qui a trait à la 4.6
sécurité du système informatique dans les milieux
d’affaires.
8
INITIATION À L’INFORMATIQUE Unités
APPLIQUÉE AUX AFFAIRES
Domaine :Logiciels d’application 1 2 3 4 5 6
Attentes
BTT1O-L-A.1 démontrer des habiletés pour entrer du texte et des 2.1 3.1
données numériques en utilisant une technique 2.2 3.3
2.3 3.4
appropriée.
2.6 3.5
2.7 3.6
BTT1O-L-A.2 utiliser des fonctions de base et des caractéristiques 1.1 2.1 3.2 4.1 5.1
propres à divers logiciels d’application. 1.2 2.2 3.3 4.2 5.2
1.3 2.3 3.4 4.3 5.3
1.4 2.6 3.5 4.4 5.4
1.5 2.7 3.6 4.5 5.5
5.6
BTT1O-L-A.3 produire des documents répondant aux normes d’usage 1.3 2.2 3.5 4.1 5.2 6.1
dans le milieu des affaires à l’aide des logiciels 1.4 2.3 4.2 5.3 6.2
2.5 4.3 5.4 6.4
d’application appropriés.
2.6 4.5 5.5 6.5
2.7 5.6
Contenus d’apprentissage : Entrée des données
BTT1O-L-Ent.1 atteindre une vitesse de frappe de 25 mots nets à la 2.1 3.1
minute au clavier alphabétique et une vitesse de frappe 3.3
3.4
de 80 frappes nettes à la minute au clavier numérique.
3.5
3.6
BTT1O-L-Ent.2 comprendre l’importance de taper les lettres et les 2.1 3.1
chiffres avec précision. 2.2 3.3
2.3 3.4
2.6 3.5
3.6
BTT1O-L-Ent.3 démontrer une technique appropriée pour entrer du texte 2.1 3.1
et des données. 2.2 3.3
2.3 3.4
2.6 3.5
2.7 3.6
Contenus d’apprentissage : Logiciels d’application
BTT1O-L-Log.1 démontrer l’utilité de divers logiciels d’application 1.2 2.2 3.3 5.1
propres au milieu des affaires. 1.3 2.7 3.4
1.4
1.5
BTT1O-L-Log.2 utiliser les fonctions de base de divers logiciels 1.2 2.1 3.3 4.1 5.2
d’application. 1.3 2.2 3.4 4.2 5.3
2.3 3.5 4.3 5.4
2.6 3.6 4.4 5.5
2.7 4.5 5.6
9
INITIATION À L’INFORMATIQUE Unités
APPLIQUÉE AUX AFFAIRES
Domaine :Logiciels d’application 1 2 3 4 5 6
BTT1O-L-Log.3 utiliser les caractéristiques spécifiques à divers logiciels 2.2 3.5 4.1 5.2
d’application. 2.3 4.2 5.3
2.6 4.3 5.4
2.7 4.4 5.5
4.5 5.6
BTT1O-L-Log.4 exécuter des directives écrites ou orales en technologie 1.1 2.1 3.2 4.3
de l’information à l’aide d’un manuel, d’un menu d’aide 1.2 2.2 3.3
1.3 2.3 3.4
ou d’un assistant.
2.6 3.5
2.7 3.6
Contenus d’apprentissage : Documents d’affaires
BTT1O-L-Doc.1 choisir le logiciel d’application le plus approprié au type 2.7 6.1
de document à produire. 6.2
6.4
6.5
BTT1O-L-Doc.2 produire, à partir de textes imprimés, de brouillons, de 1.3 2.2 3.5 4.1 5.2
manuscrits et de textes à corriger, des documents 1.4 2.3 4.2 5.3
2.5 4.3 5.4
d’affaires conformes aux normes d’usage dans le milieu
2.6 4.5 5.5
des affaires. 2.7 5.6
BTT1O-L-Doc.3 composer des textes directement à l’ordinateur selon les 2.2
règles de la langue française en se servant d’outils de 2.3
2.5
référence et de correction informatisés.
2.6
2.7
10
