Il libro che Babbo Natale non vi farebbe mai leggere. Perché non è giusto fare regali

208 Pages·2011·3.84 MB·Italian

by  Joel Waldfogel

ECONOMIA

JOEWLA LDFOGEL
Ill ibcrhoe B abbNoa tale
nonvi farebmbaei l eggere
Percnhoénè g iusftaorr eeg ali
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Ttioloor iginSaclre:o ogenomics
Editoorrei ginParlien:c eUtnoinv erPsrietsys
Traduzione dadlilC 'lianrMgaal nezsoene iG iafraCnhcioz zoli
Fotcoomposizioonffìec:i nal-iLbordii
ISBN9 78-878--015262-7
Copyrig©h t2090b yP rinceUtnoinv eyr Psrietss
Alrii ghrtess erved
Copyright2©0 1R1CS L ibSr.ip .A.
Prmiae diziointea liRainzaz oEltia so:t tob2r0e1 1
Iplr esevnotleu mneo np uòe sserriep rodnoéttt or asmeisnst ou,tt o
oi np artei,na lcumno doe c on nesmseuzzno e,l ettrcooon m iecca­
nicion,c lluefs oet ocospeinez,pa e rimle ssscor idtteol l'Editore.
Sommario
Prefazione VII
l.I ntroduzione
2.S peseas oddisfazione 7
3.L as pesnaa talniezgiSlati a Utnii ti 27
4.Q uanstpir ecshifi a nnaoN atale? 33
5.P ercfhaéc ciarmeog ailb ie:n eficsioanroi
dedir ogadteibi,a mbocciooc nhiea ltro? 47
6.R egaels ip recnheiml o ndo 67
7.U ns ecodliso p esnea talaimzeirei cane 83
8.F ateuvnpi i ccoNlaot alaen,c hper endendo
solidnip rest(istpeor oprnioonp otete
farnam ee no) 93
v
9.C om'ièNl a talAelr? i spardmiigon,i toso
oa llgar ande? 107
lO.F esntaet aleic zoines umismo:
BabbNoa taelG ee sùg iocanneol sltae ssa
squadrEas ?es lc,h èii cla pitano? 119
11.B astcao nl el amentvealt eu:t pteori m le gli1o2 5
l2 .R endeprieùe fficielnetd io nazioni,
conc ontaenc tair rteeg alo 137
13.D onazieor neid istribuzione 145
14.S oluziondie:ri e fgaaruleni af orza
volatlab ene l6 1
Note 177
ln d icaen alitico 195
VI
Prefazione
Affrontpaeirl ap rimvao lltaaq uestiodneeNl a tadloe­
poa vetre rmingaltsiot udLia.d doavlet vreid onsoc e­
nei dillidaisc ehree ndiotmàe staitctao rnof oaclo lare,
iov edevo a-nccohnge l oic chdie ll'econ-oumnias ta
grandies tituzfiinoanlei zazlaltdaai struzdiivo anleo ­
rec,h ep,u re ssenddeolt utetvoi denvteen,i mveas sa
ino mbrap,e rl am aggipoarr tdee lpleer sodnaeci,a ldi
ricodredlil 'infanzia.
Lam ia reazfui oqnuee lclhae a vrebabveu tqou a­
lunquset udidoiss oc ienszoec ialiC.o mincaif aair rei ­
cerche; acihm iieesii studenti quanto valevano per
lorior egarliic evuctio,m ep urqeu antaov evasnpoe so
id onatoDrailp. u ntdoi vi stdae lltae oria economica,
dòc hes copnroinip uòc erstoor prendire ergea:-l cio ­
se cghleai l traic quistpaenrvo o- inonh anncoh eu na
scarsiscsoirmrae lazcioonln eev ostprree fereIn ze.
donnia talciozmie,i stituzpieor"n ael locrairseo rse"
(procurarqeu alcoalslaep ersognieu stseo)n,uno fal­
limenctoom pleto.
VII
Nelr 993sc rissun i brevsea ggiinoti tola"tThoe
DeadweiLgohstos f C hristm(a"sLap" e rdisteac cdae l
Natalceh"e)l anciaalvcau sneig nadliai vv ertimento.
Successivapmuern tees,s iemnpdeog naqtuoo tidiana·
mentnee ll'insegnameen netllroai cesrucim ap ortanti
tematicdih ee conomnioan,h om aitr alascili maitoo
interepseslree f estivniattàa liAlzcunii ean. ni fas crissi
degalrtiic olpier l ar iviosntlai Snel ae temi,r escio nto
di quanteor ap iacevpoalrel adreelm liee a ttiviintun à
modoc hep otesrsiev elpaerrsi li e ttornie,l lsot esso
tempsoi,ia n formastiivdaoi verteLent pea.g icnhee s e­
guonroa ppreseniltt eanntoa dtiivc oo ndivicdoenunr e
pubblpiicùvo a siltm oi ol avosruol flees ntaet alizie.
Songor atamo i am ogliMea,ry B enn,ep rera verseo ­
stenuttuot lteem iea ttivipteàrq, u anteoc centriche.
RingraMzairoye l as uaf amigalnicah pee ra verfmita ­
toc onoscile Nraet aelp ee rn ona vermi ripundoi­ato
nostailnf taet cthoei os iac,o nt utetvai de,nil zg aenero
piiùn grato essiuqs uteesnttteaerr aR.i ngramziiopo a ­
dreM,e lvien l,a m iad efuntmaa dreG,e rtrudep,e r
avermail levcaotnuno sansoe nsdoir ifiupteoro gni
tipdois precIon.fi nrei,n gralzemi ioeb ambineH,a n­
nahe S araphe,ar v erimnis egnmaotlotc eo see,i np ar­
ticolapreeril,l orsoo stegennot usiadsetillcieod epee r
incoraglgaib aernee ficennezplae riondaot alizio.
Via ugurdoic uorbeu onfee stmea,c hes ianaon che
"efficienti".
VIli
l
Introduzione
Ogndii cembsrire i nnolvama e desivmias idaon ien ­
cuboI.n izcioanu nc entrcoo mmerciale ddoevsee rto,
sonoa ccatapsrtoadtio ptetiru nm iliodnide o llari.
All'estearnq ou,a lccheen tinadiimo e trliaf, o ldleai
clienctiir conildc ae ntcroom merciPaloeic.,o me sca·
turita danlu lluan,atr ombad 'ar-iuan v ioletnotro­
nad-oavviluiplp ac ecnotrmom ercinaolnle a,f olla
circostea snotlel,ve ovar ticosaimnae rnitvaee stiti,
elettrodolmiebsDrtViiD,c,g i i,o cateat gogleig vgairi :
improvvisamecnotsecì,o mee raa pparislco i,c lone
svaniisncc ei elAlolo.r ac,o meu nap iogglieag geir a,
prodorttii cadaolnlroai nfussuall fao lsloat tostante.
"Ehi,m iè t occuantt oo stapadniecq"eu, al cunion
mezzaol lcaal ca.
"Mag uardhaor, i cevuutnom agliornoes spoe,r ò
nonè d elmliaa t agleai nac hiecl o lonroenm ip iace",
dicune al tro.
"Ohm,i è p iovutino t esunt as ignfigi"snr h.