Table Of ContentANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ
II. ULUSAL ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI
SEMPOZYUMU
(Gelişmeler, Sorunlar ve Çözüm Önerileri)
04 - 06 EKİM 2006
Yayıma Hazırlayan
Prof. Dr. Sedat SEVER
ANKARA 2007
ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ
Yayın No: 203
II. ULUSAL ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI
SEMPOZYUMU
04 – 06 Ekim 2006
Yayıma Hazırlayan : Prof. Dr. Sedat SEVER
Kapak Resmi : Mustafa DELİOĞLU
Kapak Tasarımı : Yasemin ERDAL
Sayfa Düzeni : Mevlüde ÇAVDAR
Baskı : Ankara Üniversitesi Basımevi
ISBN: 978-975-482-737-8
ANKARA ÜNİVERSİTESİ BASIMEVİ
İncitaşı Sokak No:10 06510 Beşevler / ANKARA
Tel: 0 (312) 213 66 55
Basım Tarihi: ...... / ...... / 2007
Her hakkı saklıdır.
Kitapta yayımlanan yazılarla ilgili tüm sorumluluk yazarlarına aittir.
II
İÇİNDEKİLER
SUNUŞ..............................................................................................................................................................................................VII
Prof. Dr. Sedat SEVER “II. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu Düzenleme Kurulu Başkanı”.......................IX
Prof. Dr. Nusret ARAS “Ankara Üniversitesi Rektörü”........................................................................................................XI
AÇILIŞ KONUŞMALARI.................................................................................................................................................................1
Prof. Dr. Sedat SEVER.............................................................................................................................................................3
Prof. Dr. Gönül AKÇAMETE..................................................................................................................................................5
Prof. Dr. Mehmet GÜREL........................................................................................................................................................7
Onur Konuğu: Fazıl Hüsnü DAĞLARCA................................................................................................................................9
Onur Yazarı: Gülten DAYIOĞLU.........................................................................................................................................13
AÇILIŞ BİLDİRİSİ..........................................................................................................................................................................19
Prof. Dr. Orhan ÖZTÜRK......................................................................................................................................................21
BİLDİRİLER....................................................................................................................................................................................27
1. OKUYAN ÜLKE TÜRKİYE.......................................................................................................................................................29
Nuri OKUTAN “Okuyan Şehir Sakarya”..............................................................................................................................31
2. ÇOCUK EDEBİYATI ÖĞRETİMİ............................................................................................................................................39
Prof. Dr. Sedat SEVER “Çocuk Edebiyatı Öğretimi Nasıl Olmalıdır?”................................................................................41
3. TÜRKÇE ÖĞRETİMİ VE ÇOCUK...........................................................................................................................................57
Yrd. Doç. Dr. Bayram AŞILIOĞLU “Çocuklarda Okuma Alışkanlığının Geliştirilmesi Açısından Yeni İlköğretim Türkçe
Programının Değerlendirilmesi”............................................................................................................................................59
Zeynel HAYRAN “Türkçe Öğretiminde Çocuk Yazınının Yeri”...........................................................................................67
Yrd.Doç. Dr. Canan KARABABA “Ders Kitaplarındaki Metinlerin Çocuğa Göreliği”......................................................77
Öğr. Gör. Zekeriya KAYA “Türkçe Ders Kitaplarındaki Metinlerin Türsel/Yazınsal Niteliği”............................................83
Uzm. Özgen SEZER “İlköğretim 1. Kademe Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Metinlerdeki Değerlerin İncelenmesi”...91
Mustafa Ruhi ŞİRİN “İlk ve Ortaöğretim Öğrencileri İçin 100 Temel Eser Türkçe-Edebiyat Öğretimi, Çocuk ve Gençlik
Edebiyatı”..............................................................................................................................................................................95
Öğr. Gör. Nilay YILMAZ “Öykü Anlatma Tekniğinin Türkçe Öğretiminde Etkin Bir Yöntem Olarak Kullanılması”..........99
4. ÇOCUK EDEBİYATI VE EĞİTİM.........................................................................................................................................105
Aytül AKAL “Çocuklar İçin Üretilen Edebiyat Kitaplarına Farklı Bakış Açılarından Çözümlemeci Bir Yaklaşım:
Masal, Öykü ve Şiirlerle Liderlik Eğitimi”...........................................................................................................................107
Doç. Dr. Selahattin DİLİDÜZGÜN “Çocuk Kitaplarının Çocuğun Sanat Eğitimine Katkısı”............................................111
Yrd.Doç. Dr. Meral KAYA “Okuma Yazma Öğretiminde Çocuk Edebiyatının Öğretim Amaçlı Kullanımındaki
Yöntem ve Teknikler”..........................................................................................................................................................117
Yrd.Doç. Dr. Betül ÖZÇELEBİ “Çatalhöyük Öyküleri’nde Uygarlık Tarihinin Yapılandırılışı”........................................123
Arş.Gör. Dr. Ahmet ŞİMŞEK “Türkiye’deki Sosyal Bilgiler Öğretimi Alanı Çocuk Edebiyatı Ürünlerinden Yararlanma
Bağlamında Çağdaş Dünyanın Neresindedir?”...................................................................................................................131
Doç. Dr. Ayşegül YARPUZLU – Çağrı Kemal ACUNER “Sağlık Eğitiminde Engellilik Teması ve Yarı İnsan,
Yarı Makine Karakterler”...................................................................................................................................................145
Mavisel YENER “Çocuklar İçin Üretilen Edebiyat Kitaplarına Farklı Bakış Açılarından Çözümlemeci Bir Yaklaşım:
Masal, Öykü ve Şiirlerle Duygu Eğitimi”............................................................................................................................149
5. ÇOCUK EDEBİYATI VE ELEŞTİRİ......................................................................................................................................157
Doç. Dr. Selahattin DİLİDÜZGÜN “Çocuk Edebiyatı Eleştirisinin Temelleri ve Türkiye’de Çocuk Edebiyatı Eleştirisi”.159
Prof. Dr. İbrahim İLKHAN – Arş. Gör. Beyza AKYÜZ “Batı ve Türk Edebiyatı Üçgeninde Çocuk Edebiyatının
Karşılaştırmalı Konumlandırılması ve Türkiye’deki Çocuk Edebiyatına Eleştirel Bir Yaklaşım”.......................................165
Prof. Dr. Zehra İPŞİROĞLU “Çocuk Yazını Eleştirisi”.......................................................................................................173
III
6. ÇOCUK EDEBİYATI VE İNCELEME...................................................................................................................................177
Yrd. Doç. Dr. Safiye AKDENİZ “Bir ‘Masal Metinleri İnceleme Modeli’ Önerisi ve Uygulaması”..................................179
Arş. Gör. Dr. Canan ASLAN “Yazınsal Nitelikli Çocuk Kitaplarının Çocuğun Gelişim Sürecindeki Yeri”........................189
Arş. Gör. Dr. İ. Seçkin AYDIN “Çocuk Yazınında Mizah Kullanımının Bilişsel,
Duyuşsal ve Toplumsal Yönden Önemi”..............................................................................................................................201
Yrd.Doç. Dr. Ş. Dilek BELET – Arş. Gör. Çiğdem SUNA “İlköğretim Öğrencilerinin Çoklu Zeka Alanları ile
Okuma İlgi ve Alışkanlık Düzeyleri Arasındaki İlişki”........................................................................................................211
Yrd.Doç. Dr. Ahmet ÇEBİ “Küçük Prens’te Eğitbilimsel Göstergeler”..............................................................................219
Arş.Gör. Filiz ERBAY – Yrd.Doç. Dr. Yasemin AYDOĞAN “Okul Öncesi Çocuklar İçin Hazırlanan Resimli Hikaye
Kitaplarının Konu ve Zaman Kullanımı Açısından İncelenmesi”.........................................................................................227
Yrd.Doç. Dr. Rasih ERKUL – Arş.Gör. Nalan BAŞÖNCÜL – Arş.Gör. Hüsniye SEZER “Çocuk Edebiyatının
Sorunları ve Çözüm Önerileri”...........................................................................................................................................233
Yrd.Doç. Dr. Aysun EYDURAN “Klasik Türk Edebiyatına Çocuğun Yansıması”.............................................................237
Figen ZİVTCİ “Çocuk Kitaplarında Kahramanın Yeri ve Önemi”......................................................................................245
Öğr.Gör. Dr. Mehmet HAZAR “Türk Dilinde Çocuk ve Genç”..........................................................................................249
Yrd.Doç. Dr. Şükran KARA “ ‘Narnia Günlükleri: Aslan, Cadı ve Dolap’ ve Ur-Faşizm”................................................279
Hasan Hüseyin KARABAĞ “Çocuk Gelişiminde Çizgi Romanın Etkisi”...........................................................................285
Yrd.Doç. Dr. Türkan KUZU “Aytül Akal’ın Masallarıyla Çocuklara Demokratik Yaşam Eğitimi”....................................291
Yrd.Doç. Dr. Salim KÜÇÜK “Çocuk Edebiyatında Kültürel Değerler Açısından Şeker Portakalı ve Fadiş Üzerine Bir
Değerlendirme”....................................................................................................................................................................297
Öğr.Gör. Şükran OĞUZ “İlköğretim Dördüncü Sınıf Türkçe Ders Kitabında Yer Alan Araç Metinlerin Türkçe Öğretim
Programı Amaçları ve Çocuk Edebiyatı Ürünlerinin İçeriksel Özellikleri Açısından Değerlendirilmesi”..........................307
Prof. Dr. Uğur ÖNER – Öğr. Gör. Dr. Zeynep Yılmaz KURT “Salinger’da Çocuk ve Aile İlişkileri – Gönülçelen”.........313
Hüseyin ÖZÇELEBİ “Çocuk Edebiyatı Eleştirisi Bağlamında Nezihe Meriç’in Çocuk Kitapları”.....................................319
Dr. Sevgi ARKILIÇ SONGÖREN “İlköğretimde Çocuk Edebiyatı Ne Kadar Yer Almakta? Ne Kadar Yer Almalı?”........327
Yrd.Doç. Dr. Mesiha TOSUNOĞLU – Arş.Gör. Deniz MELANLIOĞLU “Türk Topluluklarında Söylenen
Tekerlemelerin Çocuk Gelişimindeki Yeri ve Önemi”..........................................................................................................333
Yrd.Doç. Dr. Mesiha TOSUNOĞLU – Arş.Gör. Nuray KAYADİBİ “Türkiye’de 2000 – 2005 Yıllarında Devlet
Tarafından Yayımlanmış Çocuk Kitaplarının Biçim ve İçerik Analizi”...............................................................................339
Öğr.Gör. Dr. Remziye YILMAZ “100 Temel Eser’in Değer Öğretimi Bağlamında Çocuk Edebiyatı Açısından
İncelenmesi (İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretim Programı Örneğinde Eleştirel Bir İnceleme)”..................349
Neval ZİVTCİ “Çocuk Edebiyatı Çevirisinde Kültürel Değerlerin Aktarılması”................................................................357
7. ÇOCUK EDEBİYATI VE YAYINCILIK................................................................................................................................361
Fahrettin BOZDAĞ “Çocuk Kitaplarında Sistematik Yayın Sorunu ve Çözüm Önerisi”....................................................363
Nevzat SÜER SEZGİN “Çocuk ve Gençlik Edebiyatında Yayınevlerinden Kaynaklanan Sorunlar ve Çözüm Önerileri”.373
Mine SOYSAL “Çocuk ve Gençlik Edebiyatında Uzman Yayıncılık Kavramı”....................................................................379
8. ÇOCUK KİTAPLARI VE RESİM...........................................................................................................................................385
Prof. Dr. Belma TUĞRUL- Nihan FEYMAN “Okul Öncesi Çocukları İçin Hazırlanmış Resimli Öykü Kitaplarında
Kullanılan Temalar”............................................................................................................................................................387
Ferit AVCI “Geçmişten Günümüze Çocuk Kitaplarındaki Resimler”.................................................................................393
Öğr.Gör.F.R. Işık BİNGÖL “Kültür Varlıkları Bilinci’nin Çocuklara Resim Yoluyla Kazandırılması”.............................397
Saadet CEYLAN “Resmin Büyüsü: Çizer Olarak İzlenimlerim”.........................................................................................401
Öğr.Gör. Gültekin ERDAL “Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları Çocuk Kitaplarının Resimlemelerine Genel Bakış”...........405
Arş.Gör. Sonnur IŞITAN – Prof. Dr. Mübeccel GÖNEN “Resimli Çocuk Kitaplarının Benlik Kavramıyla İlgili
Konuları İçermesi Yönünden İncelenmesi”.........................................................................................................................413
Prof. İsmail KAYA “Çocuk Kitabı Resimlerinde Estetik Boyut”.........................................................................................421
Arş.Gör. Ayhan ÖZER “Çocuk Kitaplarındaki Resimlerin ‘Çocuğa Göre’liği”.................................................................425
9. ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI......................................................................................................................................433
Prof. Dr. Yahya AKYÜZ “Çeviri-Uyarlama Yoluyla Hazırlanan Resimli İlk Çocuk Okuma Kitaplarımızdan Fatin”.......435
Ayla ÇINAROĞLU “Türk Çocuk Yazınında Dünden Bugüne Sorunlar, Gelişmeler ve Beklentiler”..................................443
Arş.Gör. Gökçe DEMİRYÜREK “Sevim Ak’ın ‘Az Buçuk Teo’ Adlı Çocuk Kitabındaki Kahramanların Özdeşim
Öğesi Olarak İrdelenmesi”..................................................................................................................................................447
Arş.Gör. Evren KARATAŞ – Arş.Gör. Hatice FIRAT “Çocuk Edebiyatında Bilim Kurgunun Yeri ve
Gülten Dayıoğlu’nun Bu Bağlamdaki Çocuk Romanları”....................................................................................................455
Elif KONAR “Çocuk Gelişiminde Kitabın Önemi”.............................................................................................................463
IV
Esra LÜLE “Sevim Ak’ın Çocuk Dünyası”..........................................................................................................................469
Yrd.Doç. Dr. Necdet NEYDİM “Genç Kız Edebiyatındaki Baba-Kız İlişkisine Yansıyan Gelenek ve İdeoloji;
Bu Yansımada Kadın Yazarların Tutumu”..........................................................................................................................473
Arş.Gör.Dr. Hülya YAZICI OKUYAN “Fakir Baykurt’un Çocuk Kitaplarının İçerik,Dil-Anlatım ve Eğitsel
Özellikleri”..........................................................................................................................................................................481
Prof. Dr. Nuran ÖZYER “Türkiye’de Gençlik Edebiyatı”...................................................................................................485
Yrd.Doç. Dr. Gülsüm UÇAR “Aşkın Göngör’ün ‘Düşler Diyarı’nda Evrensel Değerler Eğitimi”.....................................489
Yrd.Doç. Dr. Seyit Battal UĞURLU “Yaşar Kemal’in Filler Sultanı Romanında İyilerle Kötülerin Dünyası”..................497
10. ÇOCUK VE KİTLE İLETİŞİM..............................................................................................................................................505
Mustafa DOĞDU “Ülkemizde Eğitsel Medyaların İlköğretim Düzeyinde Okuma Kültürü Edinme Sürecine Etkileri”.......507
Öğr.Gör. Dr. Fesun KOŞMAK “Medyanın ve Bilgisayar Oyunlarında Yer Alan Şiddetin Çocuğa Etkisi”.........................511
Ayşe Gül AKSAÇLIOĞLU – Prof. Dr. Bülent YILMAZ “Öğrencilerin Televizyon İzlemeleri ve Bilgisayar
Kullanmalarının Okuma Alışkanlıkları Üzerine Etkisi”......................................................................................................515
11. ÇOCUK VE MASAL...............................................................................................................................................................531
Prof. Dr. Ufuk BEYAZOVA “Kitap Çocuk İlişkisi”...........................................................................................................533
Öğr.Gör. Ali Turan GÖRGÜ “Masalların Çocuğun Bilişsel ve Duyuşsal Gelişimine Katkısı”...........................................537
Yrd.Doç. Dr. Güner KONEDRALI – Öğr.Gör.Ahmet GÜNEYLİ – Öğr.Gör. Azize UMMANEL “Kıbrıs Türk
Masallarının Eğitsel Özelliklerine Genel Bir Bakış”...........................................................................................................545
Kader SÜRMELİ “Masal Kitaplarında Grafik Tasarım Sorunları ve Çözüm Önerileri”....................................................553
Prof. Dr. Uğur ÖNER – Prof. Dr. Binnur YEŞİLYAPRAK “Bibliyoterapi: Psikolojik Danışma ve Rehberlik
Programlarında Çocuk Edebiyatından Yararlanma”...........................................................................................................559
12. ÇOCUK VE MÜZİK................................................................................................................................................................567
Prof. Mustafa APAYDIN “Çocuk ve Gençlik Korolarının, Toplumun Kültürel Gelişimindeki Yeri ve Önemi”..................569
İlker KÖMÜRCÜ “Cumhuriyet Dönemi Çocuk Şarkılarının Konuları Bakımından İncelenmesi”.....................................577
Alp ÖZEREN “Çocuklar İçin Yaratılan Müzik Yapıtlarının Toplumsal Müzik Bilinci ve Dil Gelişimi Açısından Rolü
ve Önemi”............................................................................................................................................................................589
Öğr.Gör. Adnan TÖNEL “Çocuğun Gelişim Sürecinde Çocuklar İçin Yaratılan Müzik Türlerinden
Ninni’nin Yeri ve Önemi”.....................................................................................................................................................601
13. ÇOCUK VE OKUMA KÜLTÜRÜ.........................................................................................................................................607
Adnan BİNYAZAR “Çocuk Kitaplarında Yazınsallık”.......................................................................................................609
Doç. Dr. Gül CELKAN “Çocuk Edebiyatının Çocuk Gelişiminde Önemi ve Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti İlköğretim
Okullarında Okuyan Öğrencilerin Okuma Alışkanlıkları”...................................................................................................613
Dr. Hatice Emel DİNSEVEN “Ülkemizde Çocuk ve Gençlerin Okuma Kültürü Edinme Sürecindeki
Temel Sorunları ve Okuma Grupları”..................................................................................................................................621
Yrd.Doç. Dr. Aytekin KESKİN “Dil-Kültür İlişkisi ve Okuma Kültürü”............................................................................629
Öğr.Gör. Dr. Tülay SARAR KUZU “Ülkemizde, Çocuk ve Gençlerin Okuma Kültürü Edinme
Sürecindeki Temel Sorunlar”...............................................................................................................................................641
Yrd.Doç. Dr. Medine SİVRİ “Çocuğa Şiirde Öğreticilik Sorunsalı”..................................................................................651
Levent YILDIZ “İlköğretim Okulu II. Kademe Öğrencilerinin Okuma Sorunları (Aksaray İli Örneği)”............................659
14. ÇOCUK VE YARATICILIK..................................................................................................................................................665
Yaşar BODUR “Edebiyatçılar Derneği İlk Gençlik Çağı Yaratıcı Yazarlık Atölyesi”........................................................667
Nermin KALYONCU – Sadık Burak DAĞLI “Çocuklar İçin Yaratıcı Yazar Atölyesi Çalışmaları;
İlk Konumuz Günlükler”.......................................................................................................................................................671
Yrd.Doç. Dr. İbrahim KIBRIS “Gülten Dayıoğlu’nun Çocuk ve Gençlik Romanlarının Eleştirel Düşünme Becerisi
Açısından Değerlendirilmesi”.............................................................................................................................................677
Öğr.Gör. Aziz ÖZDEMİR “Çocuğun Gelişim Süreci İçinde Kilin Yeri ve Önemi”.............................................................687
Doç. Dr. Leyla SUBAŞI UZUN “Öğrencilerin Yazılı Anlatım Sürecindeki Metinleştirme Sorunları”................................693
15. ÇOCUK, TİYATRO VE DRAMA..........................................................................................................................................703
Yrd.Doç. Dr. H. Ömer ADIGÜZEL “Yaratıcı Drama ve Çocukların Tiyatrosu”................................................................705
Sema ALEVCAN “Drama Yöntemiyle Edebiyatı Yeniden Yapılandırma: Öneriler”..........................................................711
Doç. Dr. Hasan ERKEK “Çocuk Tiyatrosu, Yaratıcı Drama;Eğitimde ve Öğretimde Drama: Benzerlikler, Sınırlar,
Ayrımlar”............................................................................................................................................................................715
Dr. Nihal KUYUMCU “Çocuk Tiyatrosu’nda Didaktizmin Boyutları”...............................................................................727
V
Arş.Gör. Ezgi YILDIZ KÜÇÜK “2005-2006 Sezonunda Ankara Devlet Tiyatrosunda Sahnelenmiş Gölgenin Canı ve
Masal Bahçesi Adlı Oyunların Dramatik Yapılarının İncelenmesi”....................................................................................731
Öğr.Gör.Dr. Ayşe OKVURAN – Prof. Dr. Ezel TAVŞANCIL – Prof. Dr. Ayşe ÇAKIR İLHAN “Çocuk Tiyatroları
İçerik Analizi- Ankara İli Örneği”........................................................................................................................................739
16. KİTAP VE DİL GELİŞİMİ.....................................................................................................................................................749
Öğr.Gör. Yusuf ÇOTUKSÖKEN “Okuma Etkinliği ve Yazınsal Metinler Bağlamında
Yaşatıcı – Yaratıcı Okuma Yöntemi”....................................................................................................................................751
Prof. Dr. Bahar GÖKLER “Gelişim Sürecinde Dilin Yeri ve Önemi; Dil Gelişimini Etkileyen Süreçler”...........................763
Nazmiye ÖZKAN – Prof. Dr. Bülent YILMAZ “Çocuk Kitaplarında Dil Sorunları”........................................................767
17. TÜRK EDEBİYATINDA ÇOCUK.........................................................................................................................................779
Dr. Kelime ERDAL “Halide Edip Adıvar’ın Eserlerinde Çocuk Kitaplarıyla İlgili Görüşler”...........................................781
Yrd.Doç. Dr. Kamuran ERONAT “Tevfik Fikret’in Şiirlerinde Çocuk ve Gençlik”............................................................789
Prof. Dr. Kaya TÜRKAY “Ataç’ın Görüşleriyle Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Eğitimi”......................................................797
18. YAZAR VE ÇOCUK EDEBİYATI........................................................................................................................................801
Sevim AK “Gökte Biri Var: Yaratıcı Okuma Çalışması”....................................................................................................803
Seza KUTLAR AKSOY “Çocuk Yazınında Nesnellik”.......................................................................................................807
Erol BÜYÜKMERİÇ “Midas’ın Serçeparmağı’nın Yaratılış Öyküsü”...............................................................................815
Gülsüm CENGİZ “Yazın Ustalarının Çocuk ve Gençlik Yapıtları Üzerine”.......................................................................821
Yücel FEYZİOĞLU “Masallar Çocuklar İçin Neden Gereklidir?”....................................................................................831
Mehmet GÜLER “Bir Gençlik Romanını Kurgulamak”......................................................................................................845
Dr. Müyesser GÜNER “Küçük Prens’le ‘İnsanlığın Çocukluk Tarihine’ Yolculuk (Bir Değerlendirme)”.........................855
Melek GÜNGÖR “Bilimkurgu ve Astronominin Çocukların Zihinsel Gelişimindeki Önemi”.............................................865
Nur İÇÖZÜ “Dilde, Konuda, Kahramanda Gerçek Nereye Kadar, Kurgu Nerede Başlar?”..............................................869
Muzaffer İZGÜ “Çocuk Yapıtlarımdaki Gülmecenin Kaynağı”..........................................................................................879
Hacer KILCIOĞLU “Hayal Kurmak ve Çocuk…”..............................................................................................................883
Emin ÖZDEMİR “Mutlu Kent’in Yöneticisinin Yaradılış Öyküsü”.....................................................................................893
Serpil URAL “Çocuk Edebiyatı Yapıtlarındaki Yaşam Gerçekliği”....................................................................................897
Tülin TANKUT “Çocuk ve Gençlik Edebiyatında Çağdaş Yönelimler”.............................................................................901
Yalvaç URAL “Başparmak Çocuklar Dünyası”..................................................................................................................905
Ayfer Gürdal ÜNAL “30. IBBY (Uluslararası Çocuk ve Gençlik Kitapları Kurulu) Dünya Kongresi”..............................907
Zehra ÜNÜVAR “Çocuk Tiyatrosu”...................................................................................................................................915
SONUÇ BİLDİRGESİ...................................................................................................................................................................919
PROGRAM.....................................................................................................................................................................................923
KATILIMCILARDAN GÖRÜŞLER...........................................................................................................................................941
BASINDAN YANSIMALAR.........................................................................................................................................................955
SEMPOZYUM GÖRÜNTÜLERİ.................................................................................................................................................961
VI
SUNUŞ
