i PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH (PROBLEM SOLVING)

208 Pages·2015·9.69 MB·Indonesian

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH
(PROBLEM SOLVING) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN
PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI TEKNIK PEMESINAN 3
PADA MATA PELAJARAN TEKNIK PENGELASAN SMAW
DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL

TUGAS AKHIR SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta untuk
Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh :

Suparmanto
NIM. 10503249003

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2014
i
ii
iii
iv
MOTTO

“Sukses itu sulit, tapi lebih sulit lagi kalau tidak sukses” (Akbar Kaelola)

“Tuhan memberikan rezeki kepada kita lewat hamba-Nya. Jika ingin
mendapatkan rezeki yang sangat banyak , berbaiklah kepada sebanyak mungkin
hamba_Nya” (Akbar Kaeloa)

“Hidup ini seperti naik sepeda, supaya terjaga keseimbangannya harus terus
berjalan walaupun banyak halangan dan tantangan didepan” (Subiyono)

“Yang penting bukanlah berapa kali aku gagal,
tetapi yang penting adalah berapaa kali aku bangkit dari kegagalan”
(Abraham Lincoln)

“Semua mimpi akan menjadi kenyataan apabila kita memiliki keberanian untuk
mengejarnya” (Walt Disney)

Jatuh Bangun Lagi, Kalah Mencoba Lagi, Gagal Bangkit Lagi, Sampai Tuhan
Berkata “Waktunya Plulang” (Penulis)

v
PERSEMBAHAN

Dengan mengucap rasa puji dan syukur kehadirat ALLAH SWT ,
saya persembahkan karya ini untuk :
♥ Kedua Orang Tua saya Bapak Wagito dan Ibu Siti Patonah,
tiada kata yang mampu saya ucapkan selain ucapan
terimakasih dan syukur atas apa yang telah diberikan selama
ini baik moril atau materil demi kelancaran proses
perkuliahanku.
♥ Adik-adikku tercinta Muhammad Kasiadi dan Nur Azizah,
yang senantiasa memberikan semangat dan keceriaan
kepadaku.
♥ Teman – teman kuliah Pendidikan Teknik Mesin, khususnya
kelas C yang telah berjuang bersama dalam perkuliahan dan
memberi semangat serta motivasi dalam mengerjakan Tugas
Akhir Skripsi ini.
♥ Pemerintah Provinsi Sumatera Selatan yang telah memberikan
bantuan berupa beasiswa pendidikan sehingga saya bisa
menjalankan studi di Universitas Negeri Yogyakarta.
♥ Almamaterku tercinta Teknik Mesin Fakultas Teknik
Universitas Negeri Yogyakarta.

vi
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH
(PROBLEM SOLVING) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN
PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI TEKNIK PEMESINAN 3
PADA MATA PELAJARAN TEKNIK PENGELASAN SMAW
DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL

Oleh:

Suparmanto
NIM. 10503249003

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini dirancang untuk mengetahui: (1) peningkatan
keaktifan belajar siswa kelas XI Teknik Pemesinan 3, (2) peningkatan prestasi
belajar siswa kelas XI Teknik Pemesinan 3 di SMK Muhammadiyah 1 Bantul.
Jenis penelitian ini berupa penelitian tindakan kelas (action research
classroom) dengan model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Teknik Pemesinan 3 SMK
Muhammadiyah 1 Bantul, dengan jumlah 38 siswa. Teknik pengumpulan data
pada penelitian ini menggunakan lembar observasi dan tes. Penelitian ini terdiri
dari dua siklus. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data
deskriptif kuantitatif dengan persentase yang dilakukan dan mendeskripsikan
data kuantitatif yang diperoleh. Kriteria keberhasilan penelitian yang ditetapkan
untuk keaktifan belajar siswa adalah 75% dari masing-masing aspek yang
diamati dan prestasi belajar siswa adalah 75% siswa yang tuntas belajar
berdasarkan KKM di sekolah.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran
pemecahan masalah (problem solving) dapat meningkatkan keaktifan dan
prestasi belajar siswa kelas XI Teknik Pemesinan 3 di SMK Muhammadiyah 1
Bantul pada mata pelajaran teknik pengelasan shielded metal arc welding
(SMAW). Peningkatan rata-rata keaktifan belajar pada siklus I dan siklus II
meningkat sebesar 9,48%. Rata-rata keaktifan belajar yang diperoleh pada siklus
I sebesar 74,67% meningkat menjadi 84,15% pada siklus II, sedangkan untuk
prestasi belajar meningkat sebesar 10,44%. Rata-rata nilai tes prestasi belajar
siswa pada siklus I hanya mencapai 73,71% dengan jumlah siswa yang tuntas
belajar sebanyak 23 orang atau setara dengan 61,52%. Pada siklus II rata-rata
nilai tes prestasi belajar siswa meningkat menjadi 83,65% dengan jumlah siswa
yang tuntas belajar mencapai 36 orang atau setara dengan 94,74%. Dengan
demikian, penggunaan metode pembelajaran pemecahan masalah (problem
solving) dapat dikatakan berhasil meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar
siswa.

Kata kunci: metode pembelajaran problem solving, keaktifan belajar, prestasi
belajar

vii
KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas berkat rahmat dan karunia-Nya,
Tugas Akhir Skripsi dalam rangka untuk memenuhi sebagian persyaratan
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan dengan judul “Penerapan Metode
Pembelajaran Pemecahan Masalah (Problem Solving) untuk Meningkatkan
Keaktifan dan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Teknik Pemesinan 3 Pada
Mata Pelajaran Teknik Pengelasan SMAW di SMK Muhammadiyah 1 Bantul”
dapat disusun sesuai dengan harapan. Tugas Akhir Skripsi ini dapat diselesaikan
tidak terlepas dari bantuan dan kerjasama dengan pihak lain. Berkenaan dengan
hal tersebut, penulis menyampaikan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya
kepada yang terhormat:
1. Bapak Drs. Suyanto, M.Pd., M.T. selaku Dosen pembimbing Tugas Akhir
Skripsi yang telah banyak memberikan semangat, dorongan, dan bimbingan
selama penyusunan Tugas Akhir Skripsi ini.
2. Bapak Drs. Suyanto, M.Pd., MT., Bapak Tiwan, MT., dan Bapak Aan Ardian,
M.Pd., selaku Ketua Penguji, Sekertaris, dan Penguji Utama yang
memberikan koreksi perbaikan secara komprehensif terhadap Tugas Akhir
Skripsi ini.
3. Bapak Dr. Wagiran, M.Pd. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Mesin
dan Ketua Program Studi Pendidikan Teknik Mesin beserta Dosen dan Staf
yang telah memberikan bantuan dan fasilitas selama proses penyusunan pra
proposal sampai dengan selesainya Tugas Akhir Skripsi ini.
4. Bapak Dr. Moch. Bruri Triyono, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Teknik
Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan ijin dan bantuan dalam
pelaksanaan penelitian Tugas Akhir Skripsi ini.
viii
5. Bapak Widada, S.Pd. selaku Kepala SMK Muhammadiyah 1 Bantul yang telah
memberikan ijin dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian Tugas Akhir
Skripsi ini.
6. Bapak Eko Sri Purwanto, S.Pd. guru pembimbing yang selalu memberikan
saran dan masukan guna memperlancar pengambilan data selama proses
penelitian Tugas Akhir Skripsi ini.
7. Kedua Orang Tua yang selalu memberikan Do’a dari rumah
8. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung, yang telah
memberikan bantuan dan perhatiannya serta masukan kepada penulis yang
tidak dapat disebutkan satu per satu.
Akhirnya, semoga segala bantuan yang telah diberikan oleh semua
pihak diatas menjadi amalan yang bermanfaat yang bermanfaat dan
mendapatkan balasan dari Allah SWT dan Tugas Akhir Skripsi ini menjadi
informasi bermanfaat bagi pembaca atau pihak lain yang membutuhkannya.

Yogyakarta, November2014
Penulis

Suparmanto
NIM. 10503249003

ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN ............................................................................. iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................... v
PERSEMBAHAN ....................................................................................... vi
ABSTRAK ................................................................................................. vii
KATA PENGANTAR ................................................................................. viii
DAFTAR ISI ............................................................................................... x
DAFTAR TABEL ...................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 6
C. Batasan Masalah ........................................................................... 6
D. Rumusan Masalah ......................................................................... 7
E. Tujuan Penelitian ........................................................................... 7
F. Manfaat Penelitian ......................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................... 10
A. Kajian Teori .................................................................................... 10
1. Pengertian Belajar ..................................................................... 10
2. Prinsip Belajar ............................................................................ 12
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar ................................ 13
4. Metode Pembelajaran ................................................................ 16
5. Metode Pembelajaran Pemecahan Masalah (Problem Solving) 21
6. Keaktifan Belajar ........................................................................ 25
7. Prestasi Belajar .......................................................................... 28
x