i PENANAMAN NILAI-NILAI AGAMA ISLAM PADA ANAK USIA DINI DI KELOMPOK BERMAIN

211 Pages·2013·5.28 MB·Indonesian

PENANAMAN NILAI-NILAI AGAMA ISLAM PADA ANAK USIA DINI
DI KELOMPOK BERMAIN ‘AISYIYAH AL HUSNA II
PENGASIH, KEC. PENGASIH, KAB. KULON PROGO

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh
Setiaji Raharjo
NIM 08102244024

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH
JURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
DESEMBER 2012

i
ii
Yogyakarta, 18 April 201

iii
HALAMAN MOTTO
1. Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai
penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar. (QS Al-
Baqarah: 153).
2. Maka tetaplah kamu pada jalan yang benar, sebagaimana diperintahkan
kepadamu dan (juga) orang yang telah taubat beserta kamu dan janganlah
kamu melampaui batas. Sesungguhnya Dia Maha Melihat apa yang kamu
kerjakan. (Q.S. Huud : 112)
3. Dan janganlah kamu berjalan di muka bumi ini dengan sombong, karena
sesungguhnya kamu sekali-kali tidak dapat menembus bumi dan sekali-kali
kamu tidak akan sampai setinggi gunung. (Q.S. Al Israa‟ : 37)
4. Barang siapa yang suka Allah mengabulkan do‟anya pada saat-saat sempit
dan sulit, hendaklah ia banyak-banyak berdo‟a di saat-saat lapang. (H.R.
Tirmidzi & Hakim)

iv
HALAMAN PERSEMBAHAN

Atas Karunia Allah SWT
Karya ini akan saya persembahkan untuk :
1. Bapak yang telah berpulang ke haribaanNya dan
Ibuku tercinta yang tidak pernah putus berdo‟a untuk
keberhasilan penulis dalam menyusun karya ini.
Terimakasih atas dukungan moral dan pengorbanan
tanpa pamrih yang telah diberikan.
2. Agama, Nusa, dan Bangsa
3. Almamater Universitas Negeri Yogyakarta

v
PENANAMAN NILAI-NILAI AGAMA ISLAM PADA ANAK USIA DINI
DI KELOMPOK BERMAIN ‘AISYIYAH AL-HUSNA II
PENGASIH, KEC. PENGASIH, KAB. KULON PROGO

Oleh
Setiaji Raharjo
NIM 08102244024

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Penanaman nilai-nilai
agama Islam pada anak usia dini di Kelompok Bermain „Aisyiyah Al Husna II, 2)
Bagaimana metode penanaman nilai-nilai agama Islam pada anak usia dini, 3)
Bagaimana faktor pendukung serta penghambat penanaman nilai-nilai agama
Islam pada anak usia dini.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif.
Subyek penelitian ini adalah pengurus, pendidik, peserta didik dan orang tua/
peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti merupakan instrumen utama
dalam melakukan penelitian yang dibantu oleh pedoman observasi, pedoman
wawancara, dan pedoman dokumentasi. Teknik yang digunakan dalam analisis
data adalah display data, reduksi data, dan pengambilan kesimpulan. Trianggulasi
dilakukan untuk menjelaskan keabsahan data dengan menggunakan berbagai
sumber.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penanaman nilai-nilai agama Islam
pada anak usia dini mencakup perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.
Perencanaan didalamnya terdapat penyusunan Silabi, RPT, RPB, RPM dan SKH.
Pelaksanaan memiliki beberapa tahapan kegiatan diantaranya kegiatan pembuka,
kegiatan inti dan kegiatan penutup. Dari beberapa kegiatan tersebut dapat dilihat
adanya tingkat pencapaian perkembangan aqidah, akhlaq dan ibadah. Evaluasi
didalamnya meliputi observasi, pencatatan anekdot, percakapan, penugasan,
penampilan dan hasil karya, 2) Metode penanaman nilai-nilai agama Islam pada
anak usia dini yaitu dengan menggunakan metode bermain, metode pembiasaan,
metode cerita, metode karya wisata, metode keteladanan, metode demonstrasi,
metode tanya jawab, 3) Faktor pendukung diantaranya pendidik memiliki
kemampuan menyampaikan ajaran agama Islam, peserta didik dapat meniru
gerakan beribadah walaupun belum teratur dan memiliki buku-buku Islami.
Sedangkan dari faktor penghambat antara lain : peserta didik mudah tidak fokus
dan pengelompokkan peserta didik yang dilakukan pendidik saat praktek ibadah
masih belum jelas.

Kata kunci : Penanaman Nilai-nilai Agama Islam, Anak Usia Dini, Kelompok
Bermain, „Aisyiyah.

vi
KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang disusun sebagai
salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Kependidikan di Universitas
Negeri Yogyakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas
dari adanya bantuan berbagai pihak. Dalam kesempatan ini perkenanlah penulis
mengucapkan terimakasih kepada :
1. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta, yang telah memberikan fasilitas dan
sarana sehingga studi saya berjalan dengan lancar.
2. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan, yang telah memberikan fasilitas dan sarana
sehingga studi saya berjalan dengan lancar.
3. Ketua Jurusan Pendidikan Luar Sekolah, yang telah memberikan kelancaran
dalam pembuatan skripsi ini.
4. Bapak Hiryanto, M.Si. selaku Dosen Pembimbing I dan Ibu Dr. Pujiyanti
Fauziah, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing II, yang telah berkenan
membimbing.
5. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Luar Sekolah, Fakultas Ilmu
Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta yang telah mendidik dan
memberikan ilmu pengetahuan.
6. Seluruh Pengurus (pengelola) Kelompok Bermain „Aisyiyah Al Husna II
Pengasih, Kec. Pengasih, Kab. Kulon Progo atas ijin dan bantuan untuk
penelitian.
7. Bapak yang telah berpulang ke haribaanNya, Ibu, kakak (mas sigit) dan Adik
ku (Nisa) atas do‟a, perhatian, kasih sayang, dan segala dukungannya.
8. Om Har dan Bulek Tuti sebagai adik dari Ibu, yang selama ini memberikan
tempat tinggal yang aman dan nyaman ketika penulis kuliah.
9. Sahabat-sahabat terbaikku (amilin, ilham, heru pramz, puri, untung, anwar,
angga) yang telah memberikan bantuan pikiran maupun tenaga dikala sedang
mengalami kesulitan.
vii
10. Semua teman-teman PLS angkatan 2008 yang selalu memberikan bantuan
dan motivasi, semua kenangan dan pengalaman kita akan menjadi kisah
klasik untuk masa depan.
11. Teman-teman PLS angkatan 2005, 2006, 2007 , 2009, 2010, 2011 dan 2012
atas motivasi, dukungan, dan bantuannya.
12. Semua pihak yang telah membantu dan mendukung dalam penyelesaian
skripsi ini.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pihak-
pihak yang peduli terhadap pendidikan terutama pendidikan luar sekolah dan bagi
para pembaca umumnya. Amin.

Yogyakarta, 5 November 2012

Penulis

viii
DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi
ABSTRAK .................................................................................................. vii
KATA PENGANTAR .................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................... x
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang ..................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 6
C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 7
D. Rumusan Masalah ................................................................................ 7
E. Tujuan Penelitian ................................................................................ 8
F. Manfaat Penelitian ............................................................................. 8
G. Batasan Istilah ............................................................................. 10
BAB II KAJIAN TEORI ............................................................................ 13
A. Kajian Teoritik .......................................................................... 13
1. Nilai-nilai Agama Islam .................................................................. 13
a. Pengertian Nilai ......................................................................... 13
b. Nilai-nilai Keagamaan secara Umum ......................................... 14
c. Perkembangan Agama pada Anak Usia Dini ............................. 18
d. Sifat-sifat Agama pada Anak ...................................................... 20

ix
2. Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam .............................................. 22
a. Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam ......................................... 22
b. Standar Kurikulum PAUD .......................................................... 23
c. Metode Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam ............................ 33
3. Pendidikan Luar Sekolah ................................................................. 35
a. Pengertian Pendidikan Luar Sekolah .......................................... 35
b. Tujuan Pendidikan Luar Sekolah ............................................ 36
c. Fungsi Pendidikan Luar Sekolah ........................................... 37
d. Ciri-ciri Pendidikan Luar Sekolah ............................................ 38
e. Azas-azas Pendidikan Luar Sekolah ........................................... 38
4. Pendidikan Anak Usia Dini................. ............................................ 40
a. Pengertian Pendidikan Anak Usia Dini ..................................... 40
b. Pembelajaran bagi Anak Usia Dini ............................................ 42
5. Kelompok Bermain (Play Group)....... ............................................ 45
a. Pengertian Kelompok Bermain ............................................ 45
b. Prinsip Pendidikan Kelompok Bermain ..................................... 46
c. Fungsi Kelompok Bermain............. ............................................ 46
d. Kelompok Bermain „Aisyiyah........ ............................................ 47
B. Penelitian-Penelitian yang Relevan ..................................................... 49
C. Kerangka Berpikir .......... .................................................................... 50
D. Pertanyaan Penelitian ..... .................................................................... 53
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 54
A. Pendekatan Penelitian ... .................................................................... 54
B. Setting Penelitian ............ .................................................................... 55
C. Subyek Penelitian ........... .................................................................... 56
D. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 57
E. Instrumen Pengumpulan data ............................................................... 60
F. Teknik Analisis Data ...... .................................................................... 61
G. Keabsahan Data ............... .................................................................... 63

x