i NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL CHAIRUL TANJUNG SI ANAK ...

60 Pages·2013·6.94 MB·Indonesian

NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL
CHAIRUL TANJUNG SI ANAK SINGKONG DAN RELEVANSINYA
DENGAN MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK PADA TINGKAT MI

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana
Strata Satu Pendidikan Islam

DisusunOleh :

NUGRAHANI NING KHARAH
09480115

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
YOGYAKARTA
2013
i

HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripsiinipenulispersembahkanuntuk
AlmamaterTercinta

Program StudiPendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
FakultasIlmuTarbiyahdanKeguruan
UIN SunanKalijaga
Yogyakarta
vi
MOTTO

)ٌذهزتلا ٍاور( اًقُلخُ نْ ُهٌُسَ حْ َأ اًًاوَ َْ ِا يَ ُْ ٌِهِ ؤْ وُ لْ ا لُ وَ كْ َأ
“Orang mukmin yang paling sempurna imannya adalah yang paling baik akhlaknya.”
(HR. Tirmidzi)1
ذُ سِ فْ َُ ءُ ىْ سًّ لا قُ ُلخُ لْ اوَ ذَ ُْ ِلجَ لْ ا ءُ اوَ لْ ا بُ َْ ذِ َُ اوَ كَ اََاَطخَ لْ ا بُ َْ ذِ َُ يُ سَ حَ لْ ا قُ ُلخُ لْ ا
)ٍقهُبلا ٍاور( لَ سَ عَ لْ ا لُّ خَ لْ ا ذُ سِ فْ َُ اوَ كَ لَ وَ عَ لْ ا
“Budi pekerti yang baik mencairkan dosa seperti air mencairkan gumpalan salju.
Sedangkan perangai buruk merusak amal sholeh seperti cuka
merusak madu.” (Al-Baihaqi)2
دوادىبأ ٍاور( قِ ُلخُ لْ ا يُ سْ حَ وَ ِالله يىَ قْ َت ةِ هَ اَُِقلْ ا مَ ىْ ََ ىِ ازَ ُْ وِ لْ ا ًِف عُ ضَ ىْ َُاهَ لُ َقثْ َا
)ءادرد ٍبأ يع ٌذهزتلا و
“Yang paling berat barang yang diletakkan pada timbangan di hari kiamat adalah
taqwa kepada Allah dan budi pekerti yang baik.” (HR. Abu Dawud danTirmidzi dari
Abu Darda’ RA)3

1YunaharIlyas, KuliahAkhlaq, (Yogyakarta: PustakaPelajar Offset, 2011), hal. 8.
2Muhammad Al Ghazali, AkhlakSeorang Muslim, (Bandung: PT Alma’arif, 1995), hal. 21.
3Imam Al-Ghazali, Ihya’ Ulumuddin, (Semarang: CV AsySyifa’, 1994), hal. 94.
vii
ABSTRAK

Nugrahani Ning Kharah, “Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel
Chairul Tanjung Si Anak Singkong dan Relevansinya dengan Mata Pelajaran Aqidah
Akhlak pada Tingkat MI”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah,
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2013.
Latar belakang penulisan skripsi ini adalah bahwa, selain dijadikan sebagai
bahan bacaan, sebuah novel juga dapat dijadikan sebagai media pembelajaran sebagai
sarana untuk mengajarkan nilai-nilai pendidikan karakter. Rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah apa saja nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam
novel Chairul Tanjung Si Anak Singkong dan bagaimana relevansi nilai-nilai
pendidikan karakter yang terkandung dalam novel Chairul Tanjung Si Anak
Singkong dengan mata pelajaran Aqidah Akhlak pada tingkat MI.
Penelitian ini merupakan penelitian studi pustaka (library research) dengan
mengambil objek novel Chairul Tanjung Si Anak Singkong. Pendekatan yang
digunakan adalah semiotik. Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi
dan wawancara. Analisis data menggunakan analisis isi (conten analysis). Pada
penelitian ini, penulis akan mengungkapkan nilai-nilai pendidikan karakter dalam
novel Chairul Tanjung Si Anak Singkong, kemudian menafsirkan relevansinya
dengan mata pelajaran Aqidah Akhlak pada tingkat MI.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pesan pendidikan karakter dalam
novel Chairul Tanjung Si Anak Singkong yang meliputi: religius, jujur, kreatif, kerja
keras, tanggung jawab, cinta tanah air, peduli sosial, bersahabat atau komunikatif,
semangat kebangsaan, peduli lingkungan, rasa ingin tahu, dan menghargai prestasi.
Terdapat relevansi antara nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Chairul Tanjung
Si Anak Singkong dengan materi serta metode pembelajaran yang digunakan dalam
mata pelajaran Aqidah Akhlak pada tingkat MI. Pada aspek materi nilai yang relevan
antara lain: religius, jujur, kreatif, kerja keras, tanggung jawab, cinta tanah air, peduli
sosial, bersahabat atau komunikatif, peduli lingkungan, rasa ingin tahu, dan
menghargai prestasi. Sedangkan pada metode pembelajaran yang relevan digunakan
antara lain: metode demonstrasi dan eksperimen, latihan, tanya jawab, pelaksanaan
tugas, dan metode ceramah.

Kata kunci: Pendidikan Karakter, Aqidah Akhlak MI, Novel Chairul Tanjung Si
Anak Singkong.

viii
KATA PENGANTAR
ِىَلعَ ِمَُلاسَّ لاوَ ُِةَلاصَّ لاوَ ِنِ حيدِّلاوَ ِاَي حندُّلارِ ِوحمُُا ِىَلعَ ِيُْحِعَتسح َن ِهِِبوَ ِيَْحمَِلاعَحلا ِبِّ رَ ِِلله ِ ِِدُمحَلْحَا
ِدُعحَ بامََّا ِ.يَْحِعَجْحَا ِهِِبحح صَ وَ ِهِِلَا ِىَلعَوَ ِيَْحِلسَرحمُحلاوَ ِءِاَيِبحن َِلأحا ِفِ رَشح َا
Segala puji dan syukur bagi Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, taufiq
dan hidayah-Nya, karena dengan pertolongan dan petunjuk-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini. Sholawat dan salam semoga selamanya tercurah kepada
baginda Nabi Muhammad SAW, kepada keluarganya, para sahabatnya, beserta para
pengikutnya yang tetap setia dalam keimanan hingga akhir zaman nanti. Amin.
Proses penyelesaian skripsi ini tidak akan terwujud jika tidak ada bantuan baik
secara langsung maupun tidak langsung dari berbagai pihak. Untuk itu penulis
menyampaikan banyak terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. H. Hamruni, M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta beserta staf-stafnya, yang telah
membantu penulis dalam menjalani Program Studi Strata SatuPendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah.
2. Dr. Istiningsih, M.Pd, dan Eva Latipah, M.Si, selaku Ketua dan Sekretaris
Program Studi PGMI Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan
Kalijaga Yogyakarta, yang telah memberikan banyak masukan dan nasehat
kepada penulis selama menjalani studi program Sarjana Strata Satu Pendidikan
Guru Madrasah Ibtidaiyah.
ix
3. Drs. NurHidayat, M. Ag, selaku pembimbing skripsi yang telah berkenan
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, arahan, serta saran-saran
hingga penyusunan skripsi ini selesai.
4. Drs. H Sedya Santosa, SS. M.Pd, selaku dosen penasehat akademik yang telah
mendampingi serta memberikan motivasi, arahan dan nasehat selama penulis
menempuh pendidikan Program Studi PGMI Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
5. Ayahku tercinta Radi, dan Ibuku Karni selaku orang tua dan seluruh keluarga
yang telah memberikan fasilitas, kasih sayang, motivasi, dan doanya hingga
skripsi ini selesai tersusun.
6. SegenapDosendanKaryawan yang ada di lingkungan Fakultas Ilmu Tarbiyah
dan Keguruan atas didikan, pelayanan, serta sikap ramah dan bersahabat yang
telah diberikan.
7. Sahabat-sahabat saya PGMI D (Nova, Afroh, Erni, Nia, Ning, Sari, Nur,
Chandra, Novita, Lutfi, Anggun) dan yang tidak dapat saya sebutkan satu
persatu,beserta teman-temanku kos Melati (Gita, Ayu, dan Jojo), yang selalu
memberikan semangat dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
8. Saudaraku, Abdul Ghofur Asy-Syafi’i beserta keluarga yang selalu memberikan
semangat, motivasi, dan doanya dalam menyelesaikan skripsi ini.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan namanya yang telah membantu
penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
x