Helene-Alice-Bruun

95 Pages·2017·0.99 MB·English

by  Brede Ruben Nilsen

Nasjonalreligiøsitet i Norge
mellom 1850 og 1950

En analyse av Oalvskulten og Kristen Samling
som ulike uttrykk for nasjonalreligiøsitet

Helene Alice Bruun

Masteroppgave i Religion og samfunn ved Det teologiske
fakultet

UNIVERSITETET I OSLO

August 2017
Nasjonalreligiøsitet i Norge
mellom 1850 og 1950

En analyse av Oalvskulten og Kristen Samling som
ulike uttrykk for nasjonalreligiøsitet

Masteroppgave i Religion og samfunn ved Det Teologiske Fakultet
UNIVERSITETET I OSLO
Helene Alice Bruun
Veileder: Professor Dag Thorkildsen
August 2017

II
© Helene Alice Bruun
2017
Nasjonalreligiøsitet i Norge mellom 1850 og 1950 - En analyse av Oalvskulten og Kristen
Samling som ulike uttrykk for nasjonalreligiøsitet

Helene Alice Bruun
http://www.duo.uio.no/
Trykk: Grafiske Senter, Oslo
III
Sammendrag
Denne oppgaven skal undersøke de ulike formene for nasjonalreligiøsitet som kommer til
uttrykk gjennom fremveksten av Olavskulten mot slutten av 1890-årene og utover mot 1950-
tallet, sammen med utviklingen av organisasjonen Kristen Samling som i hovedsak besto av
kristne NS-medlemmer under krigen. Gjennom oppgaven vil ulike deler av nasjonsbegrepet,
nasjon, nasjonalreligiøsitet og nasjonalisme, bli gjennomgått med henblikk på forståelsen av
religion og religiøsitet. En sentral del av oppgaven er å se på hvordan formidlingen av
historiske begivenheter har vært med på å forme det kollektive minnet slik at det bidrar til å
fremme politiske og nasjonal enhet.

IV
V
Forord
Jeg kom for en tid tilbake i snakk med en kvinne om arbeidet mitt med denne oppgaven. Hun
kunne fortelle at hennes bestefar hadde nytt stor anseelse i lokalsamfunnet før siste
verdenskrig krigen på grunn av sin offentlige stilling. Da okkupasjonen var et faktum ble han
bedt av sin arbeidsgiver om å melde seg inn i Nasjonal Samling, men han avslo tilbudet. Dette
førte til at hans familie led under krigen, og hans kone var lite fornøyd med situasjonen. Å la
være å melde seg inn i partiet innebar tap av stilling, inntekt og posisjon. Trass i at denne
bestefaren i etterkrigstidens øyne hadde valgt rett, ville barnebarnet presisere at det på ingen
måte hadde vært et lett valg for bestefaren siden det umiddelbare resultatet var en fattig og
sultende familie, og en kone som var sint fordi hun ikke hadde mat til sine barn.
Denne oppgaven vil i liten grad ta for seg enkeltpersoner, eller forsøke å finne årsaker til at
mennesker tar de valgene de tar i gitte situasjoner, men jeg ønsker like vel å påpeke at noen
kan velge feil, og at rett ikke alltid er så lett. I tillegg kan hva som regnes for det rette valget
sies å være forankret i subjektets ståsted og oppfatning av situasjonen. Man kan heller
kanskje ikke kategorisk stemple alle medlemmer av Kristen Samling og Nasjonal Samling som
nazister eller forrædere slik historieskrivningen i etterkrigstiden har gjort. Historien om
bestefaren viser at det er sannsynlig at mange kan ha meldt seg inn, ikke fordi de
sympatiserte, men rett og slett fordi de ikke kunne utholde situasjonen de ville kunne komme
til å sette familien i ved å miste stillingen de stod i.
Dette perspektivet håper jeg at dere som lesere skal ha med dere som en skygge gjennom
resten av oppgaven.

VI
Jeg vil rette en stor takk til professor Dag Thorkildsen som med stø hånd har veiledet meg
gjennom denne oppgavens mange krumspring og vendinger, og som har gitt utslag i mange
gode samtaler om omkringliggende temaer. Disse har vært til stor inspirasjon.
En stor takk rettes også til Kim og Frøydis som leste korrektur for meg.

VII
VIII
Innholdsfortegnelse
1 Innledning ........................................................................................................................... 1
1.1 Kontekst ....................................................................................................................... 1
1.2 Problemstilling............................................................................................................. 2
1.2.1 Utdyping og avgrensning av problemstilling ....................................................... 3
1.2.2 Struktur ................................................................................................................. 4
1.3 Relevant forskningshistorie og sentrale teorier ........................................................... 5
2 Metode ................................................................................................................................ 7
2.1 Diskursanalyse ............................................................................................................. 7
2.2 Begrepshistorie .......................................................................................................... 12
2.2.1 Språk som erfaring ............................................................................................. 12
2.2.2 Reinhart Kosellecks begrepshistorie .................................................................. 13
2.3 Historie og minne ...................................................................................................... 15
3 Teori og begrepsavklaring ................................................................................................ 20
3.1 Religion, religiøsitet og nasjonalisme ....................................................................... 20
3.1.1 Religion .............................................................................................................. 20
3.1.2 Nasjon ................................................................................................................. 30
3.1.3 Nasjonalisme ...................................................................................................... 34
3.2 Folkesuverenitet og lydighet mot øvrigheten ............................................................ 40
3.2.1 Nasjonalreligiøsitet ............................................................................................. 43
4 Historie ............................................................................................................................. 47
4.1 Den nasjonale oppvåkningen ..................................................................................... 47
4.2 Olavskulten ................................................................................................................ 49
4.2.1 Olav Haraldsson – Norges evige konge. ............................................................ 49
4.2.2 Olavsdagen og Olsok ......................................................................................... 52
4.2.3 Christopher Bruun og folkehøyskolene .............................................................. 53
4.2.4 Trondheims by-jubileum i 1897 ......................................................................... 55
4.2.5 Olsok i 1930. ...................................................................................................... 57
4.2.6 Olavskulten i bruk i nasjonalsosialismen ........................................................... 57
4.3 Den kristne nasjonalreligiøsiteten ............................................................................. 59
4.4 Nasjonal Samling ....................................................................................................... 61
4.4.1 Adolf Hitler og NSDAP ..................................................................................... 61
IX
4.4.2 Nasjonal Samlings historie ................................................................................. 62
4.4.3 Nasjonal Samling og kirken ............................................................................... 64
4.4.4 De kristne NS-medlemmene .............................................................................. 69
5 Oppsummering og konklusjon ......................................................................................... 74
Litteraturliste ............................................................................................................................ 79
Vedlegg .................................................................................................................................... 84

X