Guide de mise en œuvre

68 Pages·2003·1.31 MB·French

by  Alberta Learning

Annexe B – Fiches d’information pour l’élève
1. Laversesmains............................................................................................................................B.1
2. Est-cesécuritaire?........................................................................................................................B.2
3. Sécuritéincendie..........................................................................................................................B.3
4. Réfléchiretmarcherentoutesécurité..........................................................................................B.5
5. Vingtfaçonsdemontrersonamitié..............................................................................................B6
6. Trouvonsunesolution!................................................................................................................B.7
7. Lasécuritéàbicyclette.................................................................................................................B.8
8. Commentdemanderdel’aide......................................................................................................B.9
9. Commentrésoudreunconflit.....................................................................................................B.10
10. Mettrefinàl’intimidation..........................................................................................................B.11
11. Lasécuritédanslacuisine..........................................................................................................B.12
12. Conseilsdesécuritéàl’extérieurdelamaison..........................................................................B.13
13. Techniquesélémentairesdepremierssoins...............................................................................B.15
14. Quatreétapespourgérerlacolère..............................................................................................B.16
15. Façonsd’exprimerlacolèresansfairedereproches,dired’injuresoufairedescritiques........B.17
16. Sepréparerpourunexamen.......................................................................................................B.18
17. Lesdangersdelafuméesecondaire...........................................................................................B.19
18. Lasécuritéausoleil....................................................................................................................B.20
19. Lesfaitssurletabagisme...........................................................................................................B.21
20. Leslignesdirectricesd’Internet.................................................................................................B.22
21. Commentbienréussiretêtreunélèveorganisé........................................................................B.23
22. Commentprendreunedécision..................................................................................................B.25
23. Façonsdonttonsystèmeimmunitaireluttecontrelesmicrobes................................................B.28
24. Gestiondutemps:Commentêtreorganiséetgérersontempsefficacement............................B.30
25. LaLoifédéralesurletabac........................................................................................................B.32
Guidedemiseenœuvre(2003) AnnexeB/B.i
©AlbertaLearning,Alberta,Canada
26. Commentaiderunepersonnequis’étouffe................................................................................B.34
27. Habiletésderefus.......................................................................................................................B.35
28. Lasantéetlasécuritéautravail.................................................................................................B.37
29. Jesuiscapabled’yfaireface......................................................................................................B.38
30. Decombiend’heuresdesommeilas-tubesoin?........................................................................B.40
31. Syndromed’alcoolismefœtal....................................................................................................B.41
32. Lesmaladiestransmissiblessexuellement.................................................................................B.43
33. Quatreméthodescontraceptivescourantes................................................................................B.46
34. Ladépression.............................................................................................................................B.48
35. Lesuicide...................................................................................................................................B.50
36. Lesentrevuesd’informationsurlescarrières............................................................................B.52
37. Prendredesrisquespositifs........................................................................................................B.53
38. Lesnormesd’emploi..................................................................................................................B.55
39. Commentévaluerl’informationsurlasantéobtenuesurInternet.............................................B.57
40. Choisiruneattitudepositive.......................................................................................................B.58
41. Leshabiletésdenégociation......................................................................................................B.59
42. Meneretencouragerdesdiscussions.........................................................................................B.61
43. Lebénévolatetlecheminementdecarrière...............................................................................B.63
44. Letravailbénévole.....................................................................................................................B.65
B.ii/AnnexeB Santéetpréparationpourlavie(M-9)
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Fiche
d’information 1
pourl’élève
RAS B–1.2

Nom : Date :

Se laver les mains, c’est la meilleure façon d’arrêter la transmission des microbes
responsables du rhume, de la grippe ou du mal de gorge. La plupart des infections
courantes se transmettent par les mains.

Quand faut-il se laver les mains?
!
Avant les repas
!
Après être allé aux toilettes
!
Après s’être mouché
!
Après avoir partagé des jouets avec d’autres enfants

Comment se laver les mains
! Ah! Vous dirai-
Utilise du savon et de l’eau. Si tu
je, maman
te laves les mains seulement avec
de l’eau, tu n’élimineras pas les
microbes.
!
N’utilise pas de savon
antibactérien.
!
Frotte tes mains ensemble pen-
dant au moins 20 secondes (ou
le temps de chanter Ah! Vous
dirai-je, maman).
!
Rince tes mains pendant 10
secondes.
!
Essuie tes mains avec une
serviette.

Adaptédelasource:DoBugsNeedDrugs? AParentGuidetotheWiseUseofAntibiotics(Edmonton,Alberta: CapitalHealth,lignesdirectrices
pourlapratiquecliniqueduprogrammedel’AlbertaMedicalAssociationetl’AlbertaLungAssociation,2000),p.3.
Reproduitavecautorisation.
Guidedemiseenœuvre(2003) AnnexeB/B.1
©AlbertaLearning,Alberta,Canada
Fiche
d’information 2
pourl’élève
RAS B-1.6

Nom : Date :

Symboles de produits dangereux
Ces symboles indiquent le TYPE de danger que représente un produit.

Poison Inflammable

Corrosif
Explosif

Ces formes indiquent le DEGRÉ de danger.

Danger Attention

Mise en
garde
B.2/AnnexeB Santéetpréparationpourlavie(M-9)
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Fiche
d’information 3 (1 de 2)
pourl’élève
RAS B-M.6, B-1.6

Nom : Date :

1. Encourage ta famille à vérifier
une fois par mois le détecteur
de fumée de ta maison.

2. Assure-toi de savoir quoi faire
quand le détecteur de fumée
sonne.

◊
Prévois deux issues de secours
par pièce.

◊
Sors de chez toi.

◊
Rends-toi au point de rassem-
blement.

◊
Reste à l’extérieur de chez toi.

La première issue de secours est la
porte, la deuxième est la fenêtre.

Salle
de e
Chambre n
bain si
ui
C

Chambre
Salle à
manger
Salon
Point de
S’il y a de la fumée, rampe sous
rassem-
blement :
Galerie
la fumée. gros chêne
Guidedemiseenœuvre(2003) AnnexeB/B.3
©AlbertaLearning,Alberta,Canada
Sécurité incendie… (suite)

Fiche
d’information 3 (2 de 2)
pourl’élève

3. Si tes vêtements s’enflamment : arrête-toi, jette-toi par terre et
roule-toi.

Arrête-toi.

Jette-toi
parterre. Roule-toi.

4. Si tu trouves des allumettes ou un briquet,
dis-le à un adulte.

Adaptédelasource:RiskWatch®-GradesPre-KandK,Lesson2:FireandBurnPrevention(Quincy,MA:NationalFireProtectionAssociation,
1998).ReproduitavecautorisationdelaNFPA.LenometlelogodeRiskWatch®sontdesmarquesenregistréesdela
NationalFireProtectionAssociation,Quincy,MA02269.
B.4/AnnexeB Santéetpréparationpourlavie(M-9)
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Fiche
d’information 4
pourl’élève
RAS B-1.9

Nom : Date :

!
Traverse aux feux de circulation et marche sur les passages pour piétons.
!
Marche sur le trottoir.
!
S’il n’y a pas de trottoir, marche sur le côté de la rue en faisant face à la
circulation.
!
Traverse au coin de la rue ou sur un passage pour piétons. Ne traverse jamais
au milieu de la rue.
!
Prends garde aux véhicules qui reculent et aux cyclistes.
!
Respecte le signal de passage pour piétons. Traverse la rue seulement quand ce
signal est allumé et quand tous les véhicules sont immobiles.
!
Si la main commence à clignoter quand tu traverses, continue de traverser.
!
Traverse les entrées de garage et les ruelles comme s’il s’agissait de rues
ordinaires. Arrête-toi, regarde à gauche et à droite, en avant et en arrière pour
t’assurer qu’aucun véhicule s’en vient.
!
Ne cours jamais entre des véhicules stationnés.

Avant de traverser la rue, souviens-toi d’allonger ton bras dans la
direction où tu veux aller. Attends d’avoir la voie libre, puis avance.
!
Allonge ton bras vers l’avant pour aviser les automobilistes que tu désires
traverser.
!
Attends que tous les véhicules se soient
immobilisés. Regarde les automobilistes
dans les yeux.
!
Lorsque tous les véhicules sont arrêtés,
avance en gardant toujours ton bras
allongé.
Continue de regarder des deux côtés de
la rue pour prévoir des dangers cachés,
car les automobilistes se trouvant dans
les autres voies ne peuvent
Adaptédelasource:AlbertaTrafficSafetyInitiative,WalktheTalkPedestrianSafety
pas toujours te voir.
Checklist,<www.saferoads.com/safety/educators/epedestrians.html>,(27juillet2001).
Reproduitavecautorisation.
Guidedemiseenœuvre(2003) AnnexeB/B.5
©AlbertaLearning,Alberta,Canada
Fiche
d’information 5
pourl’élève
RAS R-1.6

Nom : Date :

1. Demande à un autre jeune 11. Aide-le à se sentir mieux quand il
de jouer avec toi. se trompe.
2. Demande-lui à quoi il désire 12. Prends sa défense.
jouer. 13. Offre-lui de lui rendre service.
3. Laisse-le commencer. 14. Écoute-le.
4. Respecte les règles du jeu. 15. Encourage-le quand il essaie de
5. Fais preuve d’esprit sportif. nouvelles choses.
6. Demande-lui de te faire part 16. Complimente-le.
de ses idées. 17. Ne révèle pas ses secrets et garde
7. Écoute ce qu’il te dit. tes promesses.
8. Offre-lui de partager tes 18. Excuse-toi si tu lui fais de la peine.
choses, et vice-versa. 19. Pardonne-lui s’il fait quelque chose
9. Offre-lui de l’aider. d’incorrect.
10. Sois honnête. 20. Laisse-le avoir d’autres amis.

Adaptédelasource:
PatHuggins,Larry
MoenetDonnaWood
Manion,TeachingSkills:
PrimaryVersion.
TheASSISTProgram-
Affective/SocialSkills:
InstructionalStrategies
andTechniques
(Longmont,CO: Sopris
West,1993),p.193.
Reproduitavec
autorisationde
SoprisWest.

B.6/AnnexeB Santéetpréparationpourlavie(M-9)
©AlbertaLearning,Alberta,Canada
Fiche
d’information 6
pourl’élève
RAS R-1.7

Nom : Date :

Nous devons résoudre
1. Calme-toi.
ce problème.

2. Parle du problème.

3. Pose des questions.

4. Ne fais pas de reproches à l’autre, ne
l’insulte pas et ne le rabaisse pas.

5. Trouve différentes idées.

6. Demande de l’aide.

Guidedemiseenœuvre(2003) AnnexeB/B.7
©AlbertaLearning,Alberta,Canada
Fiche
d’information 7
pourl’élève
RAS B-2.9

Nom : Date :

◊
Respecte tous les signaux et les panneaux de signalisation.

◊
Descends de ta bicyclette pour traverser la rue.

◊
Traverse aux coins des rues.

◊
Ne conduis pas ta bicyclette à la noirceur ou par mauvais temps.

◊
Arrête-toi et regarde à gauche, à droite et encore à gauche avant de t’engager
dans la circulation.

◊
Reste du côté droit de la rue et conduis ta bicyclette
dans le sens de la circulation.

◊
Si tu te promènes avec d’autres, conduis toujours ta bicyclette en file indienne.

◊
Ne t’accroche jamais aux véhicules en marche.

◊
Ne monte jamais à deux sur une bicyclette.

◊
Porte des vêtements de couleur vive et du matériel rétro-
réfléchissant pour que les automobilistes puissent te voir.

◊
Assure-toi que ta bicyclette est à la bonne hauteur pour
toi, en bon état et munie d’une sonnette ou d’un klaxon.

◊
Porte un casque!

Lève ta main
si tu connais les signaux suivants!
!
Pour tourner à gauche – placer le bras gauche
horizontalement.
!
Pour tourner à droite – placer l’avant-bras gauche
verticalement vers le haut, comme en disant
« bonjour » de la main.
!
Pour arrêter – placer l’avant-bras gauche
verticalement vers le bas.

Adaptédelasource:AlbertaTrafficSafetyInitiative,SafeCyclingChecklist,<http://www.saferoads.com/safety/kids/kbicycle.html>,
(27juillet2001).Reproduitavecautorisation.
B.8/AnnexeB Santéetpréparationpourlavie(M-9)
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