guía razonada y práctica para el uso del formato apa

53 Pages·2010·0.7 MB·Spanish

Guía para el uso del formato APA. 1

GUÍA RAZONADA Y PRÁCTICA PARA
EL USO DEL FORMATO APA

Profesor Christian Reyes Gavilán
Doctor (c) en Comunicación Universidad UNIACC

Edición y asesoría metodológica:
Profesor Alejandro Carreño T.
Metodólogo Departamento de Egreso y Titulación-DET
Magíster en Comunicación y Semiótica
Doctor (c) en Comunicación Universidad UNIACC

Diciembre de 2010
Guía para el uso del formato APA. 2

ÍNDICE

Índice 2
Resumen 3
Introducción 4

GUÍA 7
¿Qué es el formato APA? 7
¿Qué partes que debe tener un escrito académico? 8
¿Cómo se escriben y distribuyen los títulos y subtítulos? 17
¿Qué diferencia hay entre ‗cita textual‘ y ‗paráfrasis‘? 18
¿Cómo se realizan las citaciones textuales? 18
¿Cómo se refieren dentro del escrito las fuentes de las paráfrasis? 24
¿Cómo se alude en el escrito a las fuentes secundarias? 25
¿Para qué se utilizan y cómo se presentan las tablas y figuras? 25
¿Admite notas al pie de páginas el formato APA? 29
¿Qué es ‗referenciar‘? 29
¿Por qué hay que referenciar? 29
¿Qué tipos de referencia hay? 30
¿Cómo se referencia dentro del escrito? 31
a) Texto impreso 31
b) Texto electrónico 31
¿Cómo se referencia al final del escrito? 33
¿Cómo se citan y referencian fuentes audiovisuales? 36
¿Cuáles otras normas de presentación del escrito deben considerarse? 38
Interlineado 38
Tipo y tamaño de letras 38
Tipo de hoja 38
Uso de la sangría 38
Si la fuente posee más de un autor y/o autores 38
Justificado 39
Omisión o agregado de texto y errores idiomáticos en la cita 40
Citas en otro idioma 41

Referencia 42
Algunas fuentes informativas complementarias recomendables 42
Apéndice: un ejemplo de ensayo presentado en formato APA 43
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Resumen
La guía ofrece, por medio de responder a las preguntas más usuales sobre el
tema, e incluyendo las respectivas ejemplificaciones en los casos necesarios, una
síntesis de la aplicación del formato APA, basado en la norma homónima de la
American Psychological Association.
Se trata, en este caso, de las praxis correspondientes a la referida norma
que constituyen los requerimientos formales para la presentación de los trabajos
académicos en la Universidad de Artes, Ciencias y Comunicación, UNIACC.
Abre la guía una introducción que sintetiza el origen, propósito y difusión de
la Norma, así como las prevenciones que, con respecto a ella, se han considerado
para homologar las presentaciones académicas en nuestra Universidad. Se ofrece
también una descripción de la estructura de la guía, enfatizando su forma
dialógica, didáctica e ilustrada, para concluir en sugerencias bibliográficas
complementarias recomendables y un apéndice con nuevas ejemplificaciones.
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Introducción
Verba volant; scripta manent
Caius Titus

Los estudiantes y docentes de nuestra universidad, tanto de la modalidad
presencial como de e-learning, se han visto enfrentados a la necesidad de
conocer, aplicar, evaluar y aun orientar sobre el uso de la Norma APA. El motivo
es evidente: esa norma es la base del formato que esta institución ha adoptado
para la presentación escrita de los productos académicos derivados de trabajos de
cátedras, investigaciones docentes, tesis, memorias, artículos o ensayos
destinados a publicaciones científicas: En fin, toda la amplia y variopinta gama de
escritos que son inherentes al desarrollo académico de una entidad de estudios
superiores.
Ese es el contexto en el que nace la iniciativa de esta guía razonada, y por
lo mismo su objetivo es factible de acotar de un modo muy explícito: responder, de
manera teórica y ejemplificada, las preguntas esenciales acerca de la
materialización del formato APA en los escritos académicos de Universidad
UNIACC.
Ello implica, en consecuencia, que si bien la gran mayoría de los usos que
enseguida serán descritos corresponden estrictamente a la Norma APA, habrá
algunos sobre los que se han aplicado cambios menores, sustentados en las
razones que en cada caso serán explicitadas.
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Desde luego, la forma de presentación de esta guía es coherente con el
objetivo explicitado: preguntas, respuestas y ejemplos.
La naturaleza de un trabajo como este impide, asimismo, abocarse al
detalle de las situaciones minoritarias o particulares, para cuya elucidación se
sugiere la consulta al o a la docente, o bien, al material bibliográfico que se
explicitará al final de la presente guía.
Solo dos quintaesenciadas digresiones, aunque necesarias para completar
esta presentación.
En primer término, no obliterar la relevancia que adquiere el adecuado uso
del idioma como soporte irrefragable para un formato dirigido hacia la presentación
mediante la escritura en español de los resultados de una labor académica.
Ningún formato puede enmascarar las falencias en dicho uso idiomático. Un texto
mal resuelto en lo sintáctico, morfológico y ortográfico deviene, forzosamente, en
un escrito que aminora —cuando no anula— la confiabilidad de su contenido.
Aunque el Manual APA incluye capítulos destinados a precisar asuntos tales como
estilos de escritura, nociones de gramática, ortografía, abreviaturas y otros
aspectos propios del uso del idioma, ellos no serán abordados en esta guía, pues
su amplitud rebasa el propósito, tema y forma explicitados para este trabajo.
Asimismo, existen otras vías académicas para acceder a esos temas, las que
recomendamos vivamente. Por de pronto, tener presente que en Internet
(www.rae.es) se puede encontrar y utilizar amablemente la última edición del
Diccionario de la lengua española (2001) y el Diccionario panhispánico de dudas
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(2005), ambas obras de referencia de nuestro idioma editadas por la Real
Academia Española (RAE) y las 22 Asociaciones de la Lengua Española que
existen en los países hispanohablantes del mundo. Obras que, asimismo, pueden
ser adquiridas en el formato tradicional como libros impresos. A ellas cabe
agregar, también en calidad de material de referencia para el buen uso del idioma,
el Manual de la Nueva gramática de la lengua española (2010) y la Ortografía
razonada de la lengua española (2010), textos ambos publicados con el respaldo
académico de las entidades antes mencionadas, y que —por el momento— solo
están disponibles en versión impresa.
En segundo lugar, entiéndase el epígrafe que encabeza esta parte de la
guía en una doble exégesis: tanto la permanencia de lo escrito, y la
responsabilidad y el rigor académico que ello supone, como la capacidad de
metafórico vuelo que puede alcanzar una labor académica no solo bien realizada,
sino, además, bien comunicada: abrir puertas al saber derivado de esa labor, y a
nuevos saberes que ella suscite.
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G U Í A

¿Qué es el formato APA?
Según consta en el Manual de estilo de publicaciones de la American
Psychological Association (APA) (1999, p. XXI), el antecedente más remoto de la
norma que nos ocupa data de 1928. Fue ese año cuando los editores y
administradores de revistas científicas antropológicas y psicológicas se abocaron
al análisis de la forma de los manuscritos de esas publicaciones. Fruto de esa
reflexión se redactó un artículo de siete páginas con indicaciones para la
presentación de aquellos, en el que se explicitó su carácter de recomendaciones.
Tales siete páginas, en los años posteriores, no dejarían de crecer en calidad y
cantidad, hasta transformarse en una preceptiva detallada para las presentaciones
de manuscritos. Efectivamente, en 1952 se publicó el primer documento que llevó
por título Manual de estilo de publicaciones, y que ―marcó el comienzo de un estilo
reconocido de publicaciones científicas de la APA‖ (El Manual moderno, 1999, p.
XXII).
La segunda edición de ese Manual, concretada en 1974, significó la
definitiva proyección de los preceptos que este contenía; fue ampliamente
aceptado en las editoriales de revistas científicas y también en muchos
departamentos de psicología en universidades e instituciones de posgrado, que
asumieron los requerimientos del Manual para la preparación de los escritos
académicos (El Manual moderno, 1999, p. XXII). Esa combinación de aceptar y
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adoptar no tardaría en cruzar las fronteras estadounidenses, para ser acogida por
numerosas universidades y centros de estudios superiores en todo el mundo.
Así, la Norma APA es el conjunto de preceptos que establece ese Manual
—que suma hasta ahora cinco ediciones en inglés y sus correspondientes
versiones en español— para la presentación escrita de los resultados de trabajos
científicos y académicos, especialmente si tales trabajos están destinados para
ser publicados en revistas u otros medios de divulgación científica.
En consecuencia, el formato APA es el resultado, en la praxis, de la
aplicación plena o mayoritaria de tales preceptos. En otras palabras, se trata de un
formato que permite a una entidad de educación superior contar con un recurso
sistemático para homologar la presentación de trabajos que son fruto de una
actividad académica, desde un trabajo de cátedra hasta una tesis de posgrado.

¿Cuáles son las partes que debe tener un escrito académico?
Se describirán enseguida las partes de un artículo, ensayo u otro escrito
académico, de acuerdo al Manual APA. No consideraremos aquella que el Manual
denomina Experimentos múltiples, por no ser atingente a la naturaleza de La
mayoría de los tópicos investigativos que se desarrollan en nuestra universidad.
En cambio, sí hemos incorporado el Índice (que el Manual no contempla), dada su
innegable utilidad tanto para organización del contenido, como para la búsqueda
de información en el escrito.
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Así, las partes de todo trabajo corresponden a: portada, índice, resumen,
introducción, método, resultados, discusión, referencias y apéndices o anexos.
Desde luego, de la propia naturaleza del estudio del cual se dará cuenta, así como
de las disposiciones establecidas por el o la docente de la cátedra, o el área
correspondiente de la universidad, dependerá que se exijan o utilicen todas o solo
algunas de las partes antedichas.
Portada
Su eje es el título. Este debe expresar la idea central del escrito. Se
recomienda para él, la sencillez y al mismo tiempo el estilo, es decir, la
originalidad. Deben evitarse redundancias tales como ―Estudio de…‖ o
―Investigación acerca de…‖, e igualmente se desaconseja el uso de
abreviaturas. El parámetro cuantitativo de un buen título oscila entre 10 y 15
palabras.
Debe constar también en la portada una línea con los créditos del
autor o autora, o de quienes integran el grupo autoral. Tales créditos son el
o los nombres (primer nombre y dos apellidos) y el de la institución o
instituciones (hasta un máximo de dos) en la o las que se realizó la
investigación. No deben incluirse las palabras por o de la. Tampoco los
títulos ni los grados de quien o quienes aparecen como autores o autoras.
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La portada incluye, además, un título abreviado y un titulillo de
cornisa o de página. El primero consiste en una versión breve del título del
trabajo (y se escribe con letras altas), en tanto que el segundo corresponde
también a un título abreviado que se escribe en la parte superior derecha de
cada página del trabajo, junto al número de la misma. Esa cornisa debe
tener un máximo de 50 caracteres, incluidas las letras, los espacios entre
palabras y la puntuación. Ejemplo: