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@ RAMMAIRE
PRATIQUE
pu FRANCAIS
-» 80 fiches
Y. Delatour
D. Jennepin
M. Léon-Dufour
B, Teyssier
Professeurs aux Cours de Civilisation francaise
le le Sorbonne
THUACHETTE
B gue rangire
Collection .
\ mise en pratique
Une nouvelle collection de livres d'entrainement
‘ pour progresser rapidement en frangais
Exercices de gramimaire
en contexte:
she Des ouvrages sccessioles imnédiatement
| ade wais débutants
fab Dies exercives systémmatiques de grammsire
; dans un contexte fanetionnel
She Usiisables poe ane prcparation au DELF Ye" degre
~ eigaateann ti aia oo
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Une nozon pena slides abency asus
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Bes varies anecanement danse eset onetionn
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Fin davvage
rancars langue trangere
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cauvertuve: Aah varbaces
IMustation Natache de aires
Conception graphique et élisation : hossique
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fovixvale 31 piel it Pertealws. rev don smd
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Avant-propos
La Grammaire pratique du francais S‘adresse aux étudiants de francais langue
Granggre Usbutants. Acocesible des les premiers mois dapprentissags, elle aburde
tous les points indlispensables pour coraprendire et parler Ia kangue pendant les
premniéres années de francais.
“lle sappide sur Texperience et le savoir-fnive des ausieurs des Caurs de Civilisation
franyaise de fa Sorbonne qui, depuis des années, aident les érudiants dsbutants &
découvrir 2 muattriser fa langue Lrangaise,
La Grammuire pratique du frangais présente la langue
de maniare sirmple.
‘Chaque chapitee se présente comme un cours progressif organisé sous forme
de fiches pratigues, L’cxplication est irs simaple, avec pou de méalangage.
lle présente Tes formes graummalivales puis leur emplod grace A de nombreux
excimples qui Gvoqucat Ia we quotidienne, Les éléments sont traités du plus facile au
plas comple
ur es difficultés dela langue est prisentée asec des rubriques Claires
dian. Cerlaines appurient un complément finforralion sur des
points particuliers ou moins fréquents fRessaKavE] ; d'autres signalent les erreurs les
plas courantas [i DTres Pas... uals DrTES] ; datsres permelienl. une syathése sen
comparant, snit en résomant [ComPaRE?, RESCIONS],
Enfin les points taités dans différents chapitres da Tiere font abjet de renvois
(ef In présennalion visuelle pages 4 e5.
Lalanguc est déerite le manidre classique et complete, ordre des chapitres donne
une vision d’ensemble de la gramimaire francaise, L'écudiant peut eonsalter
Ta grammaite sans ordre précis, an grt des bosons, grice a fa table des matieres et &
Vindes qui rocense toutes les occurrences présentées,
Wl La Grammaire pratique du francais présente la lmgne
de maniére active,
Les notions exptiguées sane reprises dans une rubrique Pazlons qui propose
des situations de communication de ls vic quotidienne, ilustrées par des dessins.
Celle rubrique:perinet de ie du frangais en conrevte, de maniare hudique et
agréable
Chaque fiche se terrnine par une rubrique Metre en pratique que contient des
exercices application du point euudié. Létudiant peut ainsi manipsler fa langue et
verifier som savnie-faire en ulifisant les corrigés,
Chaque chapitre se termine par un Bilan avec des exercices de névision des points
aboriés dans Vensembie des fiches du chapitre et pur un exercice Delf.
Les exerticss Delf unt dé realises avec Ta collaboration ce Sylvic Pons, profisscur
a Vallinnee francaise de Paris,
Adin de faciliter Putilisation du Tivre en autonomie, un liel de cov
exercices est inclus dans louvrage
Le point -
de grammaire
+ présertotion
Sum point précis de chapire
= tnon
dea vege ——
* explications ct exemples
ss nepresag. mas eces
beteve es erreurs le plus couvantes
+ ea
attire attection sa oe poi ——~
particulier
Le pronom complément « en »
iwc a som C00" pbc ne expend ui.
eneestemenen gue” etna
St tea STILE Te
hah oncom ase nem)
ft ronpiace to priportin «de » + un non de
haan,
Upendra en enppe k
A bint on vercinnb ab
Les exercices
* des exercizes pour vévitiey insraédtatement
la comprehension de lafiche
Bilan
+ ume page de bias par crapitve, aver une
—| parte véalines dae Foptigue da DELF
Les pronoms compliments « le, la, lex »
1 semplocnt un nme personne et chase COD pic per in: g
1 Chetaoweate menses Ss tnen creed
+ Meetainennits marine 7 Poe
eh eet + renwal A un shapitve pour towver
Seamer __ des explications covaplémeniaives
Piran__2 covers
“= jnsiste soir2 paints ocles er: les
2opossit
le pronam « le» pout renplocor an pals de pitaen
pina hide oan
Parlons
+ «ne vubriqus communicative veplace le
Doiet de gravreraive dan sxe sihvation de
‘avie quctidienne -———-
LORGANISATION DE LA PHRASE
La phrase simple
Ele comprend en général un sujet t un verbo. (un eu Pauirs peut étre sous-entondu.)
Le soleil bil
Iajet bebe
La phrase peut dre
= inkerogative Eatce que is ermnprenads? first
= affematie Oui, je compost
~ nigetive am, je me camprems pas. pete
~ inpérative Eure! he hate
~ excdamative Okeel reins bei te 28)
Le sujet
> Lo cujer peut dire
= unrem: Parbura chante, Inivconte
~ un pranom personnel : Eile chums. eit copna724
~ onpronom indéfini : Quelgwun chaste birch 17)
= un pronom inlerogotif = Uri chante ? orc
Le verbe et le groupe verbal
> Le verbe s‘ateorde over la suet
Lioiseuu chante,
> Le-verbe est conjugué 4 un mods et sun temps. Chaque made a une valaur partic
Vindliemtif est Vexprassion de la réelités
Le subjanetifcstl'oxpression du sentiment.
Le conditionnel est texpresion dune évertualité,
Lirnpérei est lexpretsion d'un ordre,
> Le-verbe peut atra modifié par un adverbe,
a voirure ronle vite,
Le verbe peut aire campléth par :
“Les oiseunx chantent.
Albu vient diner sane (ese.
Je cais content qyAlban vienne diner. (hop.7)
Ahan vleedratt diners uvai le temps. hop.
Alban, viens diner samedi! free ahop. 9
foe Unite 28
bo ln comment ab, p 178)
= un adjectit Barbara cat jolie
= un complément d’abjet diroet : COD jy 01 deprponza ke ls semt a cmp
rom Adkien aime Bsthara.
infiniti Harbara aime danser.
— un complamant d’abjet Indirect préckdlé de « d > ou «de » : CO!
rem Advien pense & Barbara,
‘Advien et Barbara pazlent de leurs vacsmeun.
inbiitit Lienfant commence a marcher.
enfant ewaie de parler.
ORGANISATION DE LA PHRASE
~ |
‘vorbas sont suivis de daux compliments”
= verbe + COD -+ CO} Barbara soem une question & som professeur
= vathe + COl + da + infintf ov nom dulrien » fesrorachh Burhura di sce 28 hawes
Adsien ioc‘ Barbara de
= verbe + COD + a + infiniti Adrien fucacs Baabara 3 Es
3
4 Les compléments circonstanciels
le groupe verht peut aire complété par des infeernations sur
Tlavempe Babar el Acien se marie“ se ce7 |
2 letiaw Ts front une ite aes '
2.labet Jenifer even France > vada |
Ala cour Warbara fa psp se mai eu ain chp 25)
S.lamanigre Jennifer est vemne i
S.lopposiion — watyrs.2 2 ea fran et berets, archon, |
Ele comprond ou moins daux propesitions: uns proposition principale et una-ew plusieurs !
propositions suberdennées :
© aubordonnte relative ove opie 1
‘ont le monde mgarde A le rélévisiom le mene 225338.
> auberdonnte complitive introduite par # que» (oirctaine
Henri espaee pve sam &
> subordonnée de temps fo opt 74
Le pare a Hem reganse towjours fe match 8 la télévision cana 200. Re foie
> cubordonnée de cause (i supits 25,
Jematch sauréte gore
® suberdonnée de but oie chopina 241
De mombrevses cyvipes de télévision sont présemtes poms “s
1b subordonnén de condition bot sopte 24)
ripe rbot gage o oronh, olle parieipern fla Ble
© suberdonnée doppesition he cape 26
le match continue,
| 1 LES VERBES « ETRE » ET <AVOIR »
= comme auslicies peur formar las temps composé.
Le verbe « tre »” +» Pour ia fmation ds comps
emgosts ave = Se «tle
Chale 5 Sr 5 de ti
‘On emptoie le verbe « étre »
Pour décrire
> «dire + adjecit
Sophie ost is syempathiguy
‘A Pais, fos aurobus 2s yors el lars
Bacucoup cexprasions {ar & 'a mada, en pine frre, ..] sont amployéas comme des adjecis
votre uouveau prufessetu
bien w gurdion ds Nieumeuble?
sin ie,
: frangaise-
Carntine oat blonde.
en pleine forme, Ne ites pas
Meanarne Cura’ lp one
lanches. Mais dees
(Ces ehaunsures sat encuir, He cea Eat 26 fraps
alu wide
1 « dtro» + nom da profession (sans article)
Te se informsticien,
adams: Dunnont 2 visioniste, i
Nicolas ot Frédéric cont éludiants & la Sotbone, i
Pour identifier RamARCE i
Pour présenter, on pect |
® avec «je, tu, nous, vous » aussi employer a
I
|
© avec le présantoti « ash, oo sont»
aves bs rer Ne dtes pas
lesen ? et Plea ? Ou Pot konpa Pace
ds ot ee feces
Quesi-ce yuce'est 7 rest umeadenu pour Latte, er cocain Arnie
des vontes & chaapague,
idenifeation t Description
«Cost + arlide+ nom | «Well est» + adjecf/ profesion
1 Quiest oe jeune homnrae ? ua vopaind Amul. 1%
* Vila Madsme Duran ext une joueliste coon
[Ces fears,
+ photugiapae comme ki
> eer joumnaliste A Paris Mulch,
Westow qe ves? | oe eam des lolipes, ‘ies went rs bees,
1A MBS VERSES « ETRE » ET AVOIR
1 Pour situer dans le femps et dans ‘espace
» dans la tomps
‘ous sounses le 1% avril 2000.
> dans respace
Tes fas nares
2 Fel hee
Ob
Eile 25 Phise des Votes:
Oi sont
Cesk en rune:
ta maion de Victor Thiao ? ns Venges 2
i vont tes wun ? Oi est New Yooh?
ne aus Ftats-Uiis
ste sen dans le jareh,
~ En portculor | H
Elle ext Nest
i Filles sera Mls sient,
Les places, test dlisienx !
Celee place a le vanill, cite eat oraiment.ddlicieuse |
Le cal, cies age
Test tees For, oe cai!
Te apres on epee,
Ce dictionnaine, 9st waiuneut us Lien Lat
im Pour mettre en relief
Le présental « e’est » sertaussi &
i
|
|
|
i
sisfer sur un ou plusieurs met |
> «Gest / ce sont qui / que »(pronoms rela") apt 21 es pons
real p90
Tuas une nouvelle monire ? Ooi, ma mire me Ta donnée,
Out, east su nae qed re Fu donnée
Qui fa whephond hier soir # one Lille que ba ne conmais pas,
Jai toujons nm bouquet de mses cher moi. Ce sane das fleus apts Jadore,
> 6 Cast .. que.» sert & insleter sur une partie da tephra.
Thahite on hantieue rnais faimerais bien vivre & Paris,
Paris que faimersis bien vine.
Alors, news allons chez cous mat? Mais non, est lundi sie vous devez venir eee nous
+ Thubile en bankiews, mais ©
