Grammaire : 450 Nouveaux Exercices

223 Pages·1999·55.57 MB·French

by  Pierre Claude

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GRAMMAIRE
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avec
Evelyne SIREJOLS
Pierre CLAUDE
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INTERNATIONAL
AVANT-PROPOS
a
Ce cahier s'adresse un public de niveau avance en franc;:ais ; il a pour objectif Ie reem-
ploi et I'ancrage de structures grammaticales prealablement etudiees : lesexercices proposes
doivent permettre a I'apprenant de fixer ses acquisitions par Ie maniement des formes syn-
taxiques. Complement des methodes, iloffre unveritable entrainement grammatical.
Les dix-neuf chapitres de cet ouvrage, introduits par un proverbe ou undicton, couvrent lesfaits
de langue les plus frequemment etudies a ce niveau d'apprentissage, avec une organisation
semblable a celie des methodes actuelles qui mettent en relation besoins langagiers de la com-
munication quotidienne et progression grammaticale.
Conc;:uspour des etudiants de 3eet 4eannee, les exercices sont faciles d'acces ;les enonces
sont brefs, sans pour autant etre eloignes des realisations langagieres authentiques :lesauteurs
sesont inspires de situations de communication reelles et ont pris soin d'introduire des elements
de civilisation franc;:aisecontemporaine.
Les exercices sont presentes defac;:onclaire, accompagnes d'exemples, evitant ainsi I'introduc-
tion d'un metalangage avec lequell'apprenant est peu familiarise. Les exercices, composes de
huit phrases chacun, sont classes dans unmeme chapitre du plus simple au plus elabore.
Chaqueaspectgrammaticalestpresenteatraversunevarieted'exercices a difficulteprogres-
sive; leurtypologie est connuedes apprenants :exercicesatrous,exercicesachoixmultiple,
exercicesdetransformationetdemiseenrelation.
Un bilan, plus souple dans sa presentation que lesexercices, termine chaque theme, mettant en
scene lesdifferents aspects grammaticaux etudies dans Iechapitre. IIpermet d'evaluer Iedegre
d'acquisition de la difficulte grammaticale abordee et, si necessaire, de retravailler les points
encore mal acquis.
a
La conception pedagogique de chaque activite veut amener I'apprenant reflechir sur chaque
enonce, tant du point de vue syntaxique que du point de vue semantique. Lesexercices dont les
reponses sont necessairement dirigees n'impliquent pas pour autant untravail automatique sans
reflexion sur lesfaits de langue etudies.
Quant aux temps des verbes, dont la maitrise est souvent difficile, ce n'est pas seulement leur
formation qui importe mais aussi leur emploi et leur valeur.
Afin defaciliter I'entrainement des apprenants autonomes, chaque exercice trouve sacorrection,
ou les differentes formes acceptables, dans Ielivret Corriges, place a I'interieur de I'ouvrage; Ie
professeur ou I'eleve peut ainsi decider de Ieretirer ou de Ieconserver des Iedebut de I'appren-
tissage.
L'index devrait egalement faciliter I'utilisation dececahier ;grace aux multiples renvois aI'interieur
des chapitres, ilpermet d'avoir acces a une difficulte grammaticale particuliere nefigurant pas
dans Iesommaire.
Ce cahier devrait ainsi apporter a I'etudiant une plus grande maitrise de la langue en luidonnant
I'occasion d'affiner sacompetence linguistique... et par lameme sacompetence decommunica-
tion enfranc;:ais.
3
SOMMAIRE
I. L'INTERROGATIONILANEGATIONIL'INTERRO-NEGATIONI X. LES CONSTRUCTIONS VERBALES
L'EXCLAMATION A. Lesformes impersonnelles ......................... 11i
A. L'interrogation .. ................. 5 B. Lesconstructions verbales avec a et de ..... 12(
B.Lanegation................................................ 11 C.Lesconstructions verbales suivies
C.L'interro-negation ....................................... 13 deI'infinitif""""""'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' 12,
D.L'exclamation............................................ 16 D. Constructions avec I'indicatif ou I'infinitif ..... 121
Bi/an .............................................................. 18 E. Lesubjonctif et I'infinitif .............................. 121
II. DETERMINANTESTPREPOSITIONS F. L'indicatif et Iesubjonctif ............................ 13C
Bi/an .............................................................. 13L
A. Lesdeterminants ....................................... 19
B.Lesprepositions ......................................... 23 XI.LESPRONOMSPOSSESSIFSD,EMONSTRATIFS,
Bi/an ,............ 27 INTERROGATIFESTINDEFINIS
III.AUTRESPREPOSITIONS A. Les pronoms possessifs ............................. 13E
A. Prepositions de lieu.................................... 28 B. Les pronoms demonstratifs ........................ 137
B.Prepositions detemps '"'''''''''''''''''''''''''''' 29 C.Les pronoms interrogatifs ........................... 141
C.Prepositions diverses ................................. 30 D.Les pronoms indefinis ................................ 14<1
Bi/an .............................................................. 33 Bi/an .............................................................. 147
IV.LESTEMPSDUPASSE XII.LEFUTURETLEFUTURANTERIEUR
A. Emploide I'imparfait, du passe compose A. Lefutur :emplois ....................................... 14E
et duplus-que-parfait ..................................... 34 B. Lefutur anterieur :morphologie .................. 149
B.Lepassesimple: forme et emplois ............ 38 C.Lefutur anterieur :valeurs et emplois ......... 151
C.Lepasseanterieur et Iepasse surcompose : Bi/an .............................................................. 155
formes et emplois ........................................... 42
XIII.LESFORMESVERBALESEN-ANT
D.Laconcordance des temps dans Iediscours
rapporte aupasse .......................................... 46 A. L'adjectif verbal.......................................... 156
Bi/an .............................................................. 51 B. Legerondif present et passe ...................... 158
C.Leparticipe present et Ieparticipe present
V. LESPRONOMS PERSONNELS COMPLEMENTS passe . 163
A. Emploiset place des pronoms ................... 52 Bi/an .............................................................. 167
B.LespronomsneutresIe,en ety 59
"''''''''''''''
C.Lesconstructions indirectes avec a et de ... 63 XIV.LASITUATIONDANSLETEMPS
Bi/an"""""""""""""""""""""""""""........ 67 A. Les reperes temporels :determinants
168
et prepositions...............................................
VI. LESPRONOMS RELATIFS B. Laduree .................................................... 171
A. Qui, que, dont, au, ce dont etquai ......... 68 174
C.Laperiodicite .............................................
B.Leque/, laquelle, duque/, de laquelle, D.L'anteriorite ... 175
auquel eta laquelle ..................................... 73 178
C.Lamiseenrelief ......................................... 77 Bi/an ..............................................................
Bi/an .............................................................. 79 I. xv. LACONSEQUENC...E...................................... 179
Bi/an.............................................................. 186
VII.LECONDITIONNEL
A. Leconditionnel present: emplois ............... 80 XVI.L'OPPOSITION ,........................ 187
B.Leconditionnel passe: forme et emplois .... 84 Bi/an """"""""""""""""""""""""""""""" 193
C.Concordance des temps ............................ 89
Bi/an .............................................................. 93 XVII.LARESTRICTIOENTLACONCESSION
A. Larestriction .............................................. 194
VIII.LESUBJONCTIF
B. Laconcession ............................................ 196
A. Lesubjonctif present .................................. 94 Bi/an .............................................................. 202
B.Lesubjonctif passe .................................... 96
C.Valeurset emplois ...................................... 99 XVIII. LESARTICULATEURSDUDISCOURS
Bi/an """""""""""""""""""""""""""........ 104 A.Lesarticulateurtsemporels 203
""''''''''''''''''''''
IX.LEPASSIF B. Lesarticulateurs logiques ........................... 205
Bi/an """"""""""'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' 212
A. Lepassif avec I'indicatif. Valeurs et emplois 105
B.Lepassifavec Ieconditionnel et Iesubjonctif 110 XIX. LAPONCTUATION.......................................... 213
C.Lepassifavecpar oude 113 Bi/an .............................................................. 222
D.Lesverbes pronominaux asens passif 114
Bi/an 117 INDEX................................................................. 223
4
I. L'INTERROGATION/LA NEGATIONI
L'INTERRO-NEGATION/L'EXCLAMATION
Qui ne dit mot consent.
A.
L'INTERROGATION
0
Distinguez Iestyle courant du style soutenu.
Exemples: Auriez-vouslamonnaiede dixfrancs? (soutenu)
Vousavezlamonnaiede dixfrancs? (courant)
a. Est-ce que vous connaissez la rue du Cherche-Midi ? ( . . . . . . . . . .)
b. As-tu ses coordonnees ? ( . . . . . . . . . . )
c. Vous resterait-il du pain? ( . . . . . . . . . .)
d. Tu peux m'aider? ( . . . . . . . . . . )
e. Aime-t-elle la musique de Bach? ( . . . . . . . . . . )
f. Nous sommes-nous deja rencontrees ? ( . . . . . . . . . .)
g. Ellenous rejoindra quand ? (. . . . . . . . . . )
h. Comment allez-vous ? ( . . . . . . . . . .)
0
Cochez les phrases en langage parle.
Exemples: Tu viens comment? (X)
Pourquoi nous quittez-vous si t6t ?
a. Prendrez-vous I'avion ? ( )
b. Tufais quoi apres ton cours ? ( )
c. Ou a-t-elle appris I'espagnol ? ( )
d. Tusais a quelle heure ilsort ce soir ? ( )
e. Nous ferons la cote bretonne cet ete ? ( )
f. Qu'as-tu choisi ? ( )
g. Avec qui ont-ils dine hier soir? ( )
h. Est-ce qu'on sort samedi ? ( )
5
0
Associez questions et reponses correspond antes.
a. Tuconnais lanouvelle? 1. Demain,18heures.
b. Pourriez-vousme recevoir~ 2.Tiens,mon briquet!
~
c. Quelprixfaitce pull? ,., 3. IIfait350 francs.
d. Auriez-vousune cigarette? 4. Non,raconte !
e. Aqui parlait-elle ? 5. Bienvolontiers. Quelles sont vos disponibilites ?
f. C'est combien ? 6. Je suis desole, je ne fume pas.
g. Tuas du feu? 7. Elletelephonait a son frere.
h. On se voit quand ? 8. 150 balles !
0
Reecrivez les phrases suivantes en style soutenu.
Exemple: lisfont quoi ce week-end?
Que font-ils ce week-end?
~
a. Tulisquoi ? ...............................................................
~
b. Vous savez ou sont les Philippines ? ...........................................
~
c. Est-ce que tu vas bien ? .....................................................
~
d. Tuas compris quoi ? ........................................................
~
e. lissont alles ou ? ...........................................................
~
f. Pourquoi on doit partir maintenant ? ...........................................
~
g. Ellefait lacuisine comment ?
~ """""""""""""""""""""""'"
h. Qu'est-ce qu'ils attendent pour telephoner ? . .... .... .... .... ... .... .... ..... ... .
~
0
Completez les questions suivantes par qui, que ou quai precede ou non d'une
preposition.
Exemple: A qui vous adressez-vous? - AI'adjoint au maire.
a. Tupenses . . . . . . . . . . . .? - Amon demenagement.
b. as-tu besoin ? D'unstylo.
-
c. faites-vous ce soir ? - Nous voyons des amis.
d. vous avez discute? - Avec nos collegues.
e. a laisse ce message? - M.Bagon.
f. IIfait une recherche. . . . . . . . . . . .? - Sur lagenetique.
g. comptent-ilsfaire? - lispensent s'installera Rome.
h. notez-vous ce rendez-vous ? - Pour Iedirecteurcommercial.
0
Reformulez ces questions en langage plus soutenu et utilisez que si c'est possible.
Exemples: Vous prenez quoi ? Que prenez-vous ?
-+
Jean s'interesse a quoi? Aquoi Jean s'interesse-t-il ?
-+
a. Tut'occupes de quoi? ~ ,..
b. On doit presenter quoi ?
-+ """""""""""""""""""""""""'"
c. Mme Lanvin a besoin de quoi ? -+ """"""""""""""""""""""'"
6
d. Cet article traite de quoi ?
--+ """"""""""""""""""""""""'"
e. Vous lisez quoi ? ...........................................................
--+
f. lisachetentquoi ? ..........................................................
--+
g. Onvavoir quoi? .........................
--+
h. Mathildetravaillesurquoi? ..................................................
--+
0
Posez des questions portant sur les mots soulignes.
Exemples: Elle doit penser a sa retraite.
Elle doitpenser a fermerlaporte.
Aquoi doit-elle penser ?
--+
a. Elle a commande uncanape en cuir. ...........................................
--+
b. Jesuispreoccupeparmonavenir.
--+ """"""""""""""""""""""
c. lis ont besoin de prendre I'air. ,..........................................
--+
d. Nous parlons de nos prochaines vacances. .....................................
--+
e. Jean se renseigne sur la nouvelle Renault. ,.......................
--+
f. lis apportent un gateau.
--+ """""""""""""""""""""""""'"
g, Elleobservelesinsectes.
--+ """"""""""""""""""""""""""
h. Qaserta ouvrirleshuitres.--+ ...................................................
0
Associez questions et reponses.
a. De qui vous plaignez-vous ? 1. De majambe.
b. Aqui s'adresse-t-il ? 2. Sur mon mari.
c. Tu souffres de quoi ? 3. Avec de la gouache.
d. Avec qui etes-vous en relation? 4. Avec M. Paquet.
e. Aquoi se raccroche-t-elle ? 5. Ason banquier.
f. Sur qui comptez-vous ? 6. Du nouvel ingenieur.
g. Avec quoi peint-elle ? 7. Sur Voltaire.
h. Sur qui est cette biographie ? 8. Asa famille.
[ZJ
Completez lesquestionssuivantesparcomment, combien (de),pourquoi, quand, (dj ou
ouquando
Exemple: Combien de nuits pensez-vous rester? - Trois nuits.
a. marchecefax? - Regarde, c'est tres simple.
b. se marie-t-elle ? - En juin.
c. tu lis ce journal? Pour mon travail.
-
d. telephonez-vous ? - De la gare Saint-Lazare.
e. pieces comporte cet appartement ? - Quatre.
f. as-tu rangeton portefeuille?- Dansmon sac.
g. Paulnevientpas,. .. .. .. .. .. .?- IIest grippe.
h. Vousavezbesoin de . . . . . . . . . . . . ?- De1000 francs.
7
~
Posez des questions portant sur les elements soulignes.
Exemples: Samedi soir, ta Sffiur m'a semble triste.
Quand ma smur t'a-t-elle semble tr;ste ?
--+
Comment ma smur t'a-t-elle semble samed; so;r ?
--+
a. Nouspartironsa Londresenavion.
--+ ......... ......... ..... ..... ...... ..... .... .... .... .... ... .... ... ..... .... ..
--+ .......... ........ ..... ...... ..... ..... .... .... .... .... ... .... ... .... ..... ..
b. IItraverseraIedesertavec Michel.
--+ ........... ....... ..... ...... ..... ..... .... .... .... .... ... .... ... ..... .... ..
--+ ............. ...... ...... ..... ..... ..... .... .... .... ... .... ... .... ...... ... .
c. L'andernier,j'ai apprisajouerauxechecsen regardantDominiqueiouer.
--+ ..... ............ ...... ..... ..... ..... .... .... .... .... ... .... ... ..... .... ...
--+ ..... .......... ....... ..... ..... ...... .... .... .... .... .... ... .... .... .... ...
d. A cause de I'orage, nous sommes rentres plus tot de la campagne.
--+ ..... .......... ....... .... ..... ..... ..... ..... .... ... .... ... .... ..... ... ... .
--+ ...... .......... ...... ..... ..... ..... .... ..... .... ... .... ... ..... ... ..... .. .
e. Ce matin, il a mange deux tartines, il ne paraissait pas malade !
--+ ........ ........ ...... ..... ..... .... ..... .... .... .... ... .... .... .... .... ... .
--+ ....... ...... ....... ..... ...... .... .... ..... .... .... ... .... ... ..... .... .... .
f. lisonttraversea bicyclette lavalleede l'Eure.
--+ ....... ........ ...... ..... ..... .... ..... .... .... .... ... .... .... .... .... .... .
--+ ..... .......... ...... ..... ..... .... ..... .... .... .... ... .... ... .... ..... .... .
g. Pour son anniversaire, ila invite une quinzaine d'amis.
--+ ..... ........ ...... ..... ...... .... ..... .... .... .... .... ... .... ... .... ..... ..
--+ ..... ........ ...... ..... ..... ..... ..... .... .... .... ... .... ... .... ... ..... ...
h. Elle a accepte avec ioie notre invitation pour Ie mois d'aoOt.
--+ .... ......... ...... ..... ..... .... ..... .... .... .... ... .... .... ... ... .... .... .
--+ ....... ........ ..... ..... ..... .... ..... ..... ... .... ... .... .... ... ... .... ....
~
Reformulez ces questions en style soutenu puis retrouvez la reponse correspondante.
Exemple: Joseph, iI revient quand ? Quand Joseph rev;ent-iI? 1.
--+ --+
a. Ce micro-ondes, il marche comment? ..........................................
--+
b. Vous nous quittez deja, pourquoi ? . .... ..... .... ... .... .... ... .... .... ... .... ..
--+
c. Marievoyagecomment? ....................................................
--+
d. Vousenpensezquoi? ......................................................
--+
e. Lederniermetropassea quelleheure? ........................................
--+
f. Lemuseede Cluny,c'est ou? ................................................
--+
g. Cet enfant pleure, pourquoi ?
--+ """""""""""""""""""""""'"
h. «Protagoniste », vous I'ecrivez comment? ......................................
--+
Reponses: 1. Lundiprochain. 2. Je ne saispastrop. 3. RegardezIemode d'emploi. 4. En
Eurostar. 5. IIestdejaminuit! 6.Comme9aseprononce! 7.AumetroSaint-Michel. 8. IIvient
detomber. 9. Versuneheure.
8
~
Posez des questions portant sur les elements soulignes.
Exemple: La semaine de 40 heures date en France des accords de Matignon signes
en 1936.
En quelle annee/Quand les accords de Matignon ont-ils 13Msignes ?
--->
a. Les accords de Matignon instituaient aussi deux semaines de conges payes annuels.
---> . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
b. Depuis1982, lasemaine de travailequivauta 39 heures.
---> . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
c. En1892, lesenfants ages de moinsde 16ans pouvaienttravailler jusqu'a 10 heures oar iour.
---> . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .
d. Letravail est autorise en Francede fagoncontinuea partir de 16ans.
---> . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .
e. Avant guerre, lajournee de travail depassait les 8 heures.
---> . ... ... ... .... ... .... ... .... .... ..... .... ..... ..... ..... ....... .............
f. Les charges salariales retenues au salarie representent environ 23 % du salaire brut.
---> .. ... ... .... ... ... .... .... .... .... .... ..... ..... .... ...... ..................
g. Le SMIC (salaire minimum interprofessionnel de croissance) est revise chaque annee lli
1er juillet.
---> . ... ... ... .... ... .... ... .... ..... .... ..... .... ..... ..... ........ ............
h. Les femmes gagnent en moyenne un quart de moins que les hommes.
---> . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
~
Completez ces questions par /eque/,duque/ ouauque/ecrit a laformequiconvient.
Exemple: Parmi ces deux formules, laquelle vous attire Ie plus?
a. Tuas besoind'un dictionnaire,mais . . . . . . . . . . . . . . .precisement?
b. de ces deux circuits souhaitez-vousfaire?
c. Tut'interesses a plusieursmetiersmaispar. . . . . . . . . . . . . . .es-tu Ieplusattire?
d. lisdisent quecertainsetudiants sont endifficultemais. . . . . . . . . . . . . . .font-ils allusion?
e. '. . . . . . . . . .de ces articlesfaites-vousreference?
f. de ces deux outils te sers-tu ?
g. de ses amis ne veut-il plus adresser la parole?
h. Prenez celie qui vous piaTt. choisissez-vous ?
B
Demandez des precisions en utilisant /eque/, duque/, auque/, quai ou quiecrit a laforme
qui convient.
Exemple: Adressez-vous a ce jeune homme.- AuquellA qui?
a. Occupez-vousde ces dossiers.- . .. .. .. ... ... .. ... .. .?
b. Interessez-vousace problemedelicat.- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .?
c. Prenezgardea cette femme.- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .?
d. Tenezcompte de ces donneesstatistiques.- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .?
e. Souvenez-vousde votrederniereexperience.- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .?
9
f. Faitesattentionauxdelais.- .. ... .. ... .. .. ... .. ..?
g. Reflechisseaznosprojets.- . .. .. ... .. ... .. .. .. ..?
h. N'oubliezpas,vousavezbesoindejustificatifs.- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .?
lIS Soulignez laforme correcte puis repondez aux questions posees.
~ Exemple: (Alaquelle/A quelle/De laquelle) saison partez-vous en vacances ?
Nous partons en vacances en ete.
--+
a. Vosconges d'ete ont en generalla meme duree. (Quelle/Laquelle/De laquelle) ?
--+ ............... ...... ...... ..... .... ..... .... .... .... .... ... ... .... .... ... ..
b. (Parquel/Auquel/Lequel) type de vacances etes-vous Ie plus attires?
--+ ............. ....... ...... ..... .... ..... .... .... .... .... .... ... .... .... ... ..
c. (Lesquelles/Auxquelles/Quelles) sont vos destinations preferees ?
--+ ............ ........ ..... ..... ..... ..... .... .... .... .... ... .... .... .... ... ..
d. (Quels/Lesquels/Desquels) loisirs avez-vous pendant vos conges ?
--+ ............. ....... ..... ..... ..... ..... .... .... ... .... .... ... .... .... ... ...
e. (Lequel/Quel/Duquel) de ces pays etes-vous tentes de visiter: Ie Guatemala, Ie Perou, la
Colombie, IeMexique ?
--+ ............... ...... ..... .... ..... ..... .... .... .... .... ... .... .... .... ... ..
f. (Duquel/Auquel/Surlequel)avez-vousdejaprisdes informations?
--+ ............... ..... ...... .... ..... ..... .... .... .... ... .... .... .... .... ... ..
g. Pendant vos vacances, (auxquelles/desquelles/a quelles) activites consacrez-vous votre temps
libre?
--+ ............... ...... ..... ..... ..... .... .... .... .... .... .... ... .... .... .... .
h. Parmi ces trois formules : circuit decouverte, sejour village, stage sportif, (Iaquelle/de
laquelle/quelle) vous correspond Iemieux ?
--+ .......... ....... ..... ..... ..... ..... .... .... .... .... .... ... .... ... .... .... .
B
Voici des informations sur I'habitat des Fran9ais. Posez des questions sur les elements
soulignes.
Exemple: LesFrangaisconsacrentpresde30% de leursrevenusaulogement.
Quel pourcentage de leurs revenus les Fram;ais consacrent-ils au
--+
logement ?
t
a. Depuis Iedebut des annees 80, Iemontant des loyers et des charges a double. (
~
--+ ............. ...... ..... ..... .... ..... .... .... .... .... .... ... ... .... .... .... :;
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b. 66 % des Frangais revent d'une petite maison en province. ~
6
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--+ ................. ...... .... ...... .... .... .... .... .... ... .... ... .... .... .... . ~
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c. Lestrois auarts des Frangais bricolent chez eux. "C
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d. Lacuisine est devenue Iecentre de lavie familiale. "C
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e. Les chambres rapetissent car elles sont congues pour Ierepos et Ierangement. Q
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(1)
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c:
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a.
10 ~'"
f. Dans la salle de bains, la douche remplace la baignoire.
-4 . ... .... ... .... .... .... ... ..... .... .... ..... ..... ..... ........ ..............
g. La surface moyenne des jardins en France est de 650 metres CarrE3s.
-4 . ... .... ... .... ... .... .... .... .... ..... .... ..... ...... ....... ...............
h. Quatre pieces reparties sur 90 metres carres composent en moyenne Ielogement des Franyais.
-4 .. ... .... ... .... ... .... .... .... .... ..... .... ...... ..... ........ .............
I/~~ Posez des questions sur I'alimentation des Fran9ais.
Exemple: Lesdepensesalimentairesrepresentent18,2%du budget.
Quel/es depenses representent 18,2%du budget?
-4
a. Les repas sont de moins en moins longs et copieux.
-4 . ... .... ... .... ... ... ..... .... ..... .... ...... ...... ..... ..... ...............
b. Seulle petit dejeuner a pris plus d'importance ;il dure une vingtaine de minutes.
-4 .. ... .... ... ... .... .... .... .... .... ..... ..... ....... ..... ...... .............
c. Depuis Ie debut des annees quatre-vingt, on observe une baisse de la consommation des
boissons alcoolisees.
-4 .. ... .... ... ... .... .... .... .... .... ..... .... ...... ...... .......... ..........
d. En 1995, les Franyais ont bu en moyenne 110 litres d'eau minerale.
-4 . ... .... ... .... ... .... ... ..... .... ..... .... ...... ..... ........ ..............
e. La maitresse de maison a de plus en plus souvent recours aux plats tout prets surgeles car
elle manque de temps.
-4 .. ... .... ... ... .... .... ... ..... .... ..... .... ...... ...... ......... ...........
f.
Un quart des Franyais dejeunent a la cantine ou au restaurant.
-4 . ... .... ... .... ... .... .... .... ..... .... ..... ...... ..... .......... ...........
g. La consommation de produits frais repond a des preoccupations de sante et de gourmandise.
-4 . ... .... ... .... ... .... .... .... ..... .... ...... ...... ..... .......... ..........
h. Ledeveloppement des appareils menagers facilite lavie domestique.
-4 .. .... ... ... .... .... .... .... .... ..... ..... ..... ...... ....... ................
B.
LA NEGATION
~
Reperez les phrases negatives.
Exemples: II ne eroit que ee qu'il voit.
En avril, nete deeouvre pas d'un fil !(negative)
a. J'ai peurque I'avionn'ait du retard.(. . . . . . . .)
b. IIneprend que rarementsavoiture. (. . . . . . . .)
c. Paulinen'aime niIesport nilamusique.( . . . . . . . .)
d. Nousn'avons guereIetemps de passervousvoir.( . . . . . . . .)
e. Nevendezpaslapeaude I'ours avantde I'avoirtue !(. . . . . . . .)
f. Ellenefait que seplaindre.( . . . . . . . .)
g. Je doute qu'il neconnaissenotreadresse.( . . . . . . . .)
h. Nepasclaquer la porte. ( . . . . . . . . )
11