Gesundheit und Wohlbefinden im Übergang ins Erwachsenenalter: Eine triangulative Untersuchung über gelingendes Erwachsenwerden und die Bedeutung von sozialen Beziehungen

393 Pages·2020·2.377 MB·German

by  Frederike Rogge

Gesundheitspsychologie
Frederike Rogge
Gesundheit und
Wohlbefinden
im Übergang ins
Erwachsenenalter
Eine triangulative Untersuchung
über gelingendes Erwachsenwerden
und die Bedeutung von sozialen
Beziehungen
Gesundheitspsychologie
Reihe herausgegeben von
Toni Faltermaier, Flensburg, Deutschland
Carl-Walter Kohlmann, Schwäbisch Gmünd, Deutschland
Christel Salewski, Hagen, Deutschland
In dieser Buchreihe werden sowohl grundlagen- als auch anwendungsbezogene
Forschungsarbeiten auf dem Gebiet der Gesundheitspsychologie veröffentlicht.
Gesundheit ist ein hoher Wert und eine wesentliche Voraussetzung positiver indi-
vidueller Entwicklung und gesellschaftlicher Teilhabe. Gesundheit und Krankheit
stellen daher ein wichtiges Handlungsfeld für das gesamte soziale System dar, für
Gemeinschaften, Organisationen, Gesellschaft und Politik.
Die Bücher der Reihe beschäftigen sich mit wissenschaftlich-psychologischen
Fragen, die für die Entstehung von Krankheiten und Gesundheit, für den Umgang
mit Krankheiten sowie für die Prävention und die Förderung von Gesundheit
bedeutsam sind. Es können Arbeiten von hoher wissenschaftlicher Qualität zu
klassischen und innovativen Themen der Gesundheitspsychologie mit der gesam-
ten Spannbreite theoretischer und methodischer Zugänge veröffentlicht werden.
Sie richtet sich an Leserinnen und Leser aus Forschung und Praxis, die psycho-
logische Ansätze und Interventionen im Kontext der Gesundheitsförderung und
Prävention verstehen, weiterentwickeln und anwenden möchten.
Weitere Bände in der Reihe http://www.springer.com/series/16160
Frederike Rogge
Gesundheit und
Wohlbefinden
im Übergang ins
Erwachsenenalter
Eine triangulative Untersuchung
über gelingendes Erwachsenwerden
und die Bedeutung von sozialen
Beziehungen
Frederike Rogge
Landesvertr. Schleswig-Holstein
Techniker Krankenkasse
Kiel, Deutschland
Zgl. Dissertation an der Europa-Universität Flensburg, Institut für Gesundheits-,
Ernährungs- und Sportwissenschaften, Abteilung Gesundheitspsychologie und -bildung,
Flensburg, 2019
Originaltitel: Wie gelingt der Übergang ins Erwachsenenalter? Eine gesundheitswissen-
schaftliche Untersuchung über die Bedeutung von sozialen Beziehungen und subjektivem
Wohlbefinden
ISSN 2662-3226 ISSN 2662-3234 (electronic)
Gesundheitspsychologie
ISBN 978-3-658-30709-7 ISBN 978-3-658-30710-3 (eBook)
https://doi.org/10.1007/978-3-658-30710-3
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Danksagung der Autorin

An dieser Stelle möchte ich mich bei allen Personen bedanken, die mich
auf verschiedenste Weise bei dieser Dissertation unterstützt haben.
Ich bedanke mich bei meinem Doktorvater, Prof. Dr. Toni Faltermaier
für die Betreuung, für so viel Zeit, für konstruktives Feedback und für das
aufrichtige Interesse, was mich immer wieder ermutigt hat und meine Be-
geisterung und Freude an der Arbeit aufrechterhalten hat.
Ich danke Inga und Kerstin, die immer ein offenes Ohr, wertvolle Ideen
und Rückmeldungen für mich hatten sowie bei dem gesamten Doktoran-
denkolloquium, welches mir durch den Austausch und das Feedback, in
einem Prozess, in dem man oft allein arbeitet, Halt und Motivation und
Spaß vermittelt hat.
Ein großer Dank gilt meiner Familie, die mich die gesamte Zeit so un-
terstützend begleitet hat, meinen Eltern und vor allem meinem Ehemann
Benny und meiner Tochter Marlene, die viel Geduld und Verständnis für
mich hatten und mir die nötige Zeit und den Raum für diese Arbeit ermög-
licht haben.
Mein Dank gilt auch meinen Arbeitskolleginnen und -kollegen, die mit
ihrem Interesse und Verständnis mich begleitet und ermuntert haben. Ins-
besondere möchte ich mich bei Dr. Johann Brunkhorst, der mich von An-
fang an unterstützt hat, bedanken.
Ich danke Alex für die Korrekturarbeiten, die neben Rechtschreibung
und Grammatik weitere wertvolle Hinweise für diese Arbeit lieferten.
Außerdem danke ich Prof. Dr. Andrea Kleeberg-Niepage für die Bereit-
schaft das Zweitgutachten für diese Arbeit zu erstellen.
Zuletzt bedanke ich mich bei meinen 20 Interviewten für die Offenheit
und Bereitschaft zur Teilnahme an der Studie, denn jedes einzelne Inter-
view hat mich nochmals darin bestärkt, diese Arbeit zu verfassen.
Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung ......................................................................................... 1
2 Einführung der Lebensphase junges Erwachsenenalter ............ 5
2.1 Junges Erwachsenenalter als Konstruktion .............................. 5
2.2 Entwicklung und Lebenslauf .................................................... 11
2.2.1 Soziologische Konzepte .................................................. 13
2.2.2 Entwicklungspsychologische Konzepte ........................... 17
2.2.3 Lebensereignisse ............................................................ 25
2.3 Sozialisation ............................................................................ 28
2.4 Identität .................................................................................... 30
3 Gesundheit und Wohlbefinden im jungen Erwachsenenalter .. 37
3.1 Gesundheitliche Lage der Altersgruppe .................................. 37
3.1.1 Physische Gesundheit (und Sterblichkeit) ....................... 37
3.1.2 Psychische Gesundheit ................................................... 40
3.1.3 Gesundheitsverhalten und Risikoverhalten ..................... 44
3.2 Erklärungsmodelle für Gesundheit junger Erwachsener ......... 47
3.2.1 Salutogenese ................................................................... 48
3.2.2 Ressourcen ...................................................................... 50
3.3 Subjektives Wohlbefinden im jungen Erwachsenenalter ......... 53
3.3.1 Definition von subjektivem Wohlbefinden ........................ 53
3.3.2 Wohlbefinden über die Lebensspanne ............................ 55
3.3.3 Einflüsse auf subjektives Wohlbefinden .......................... 57
4 Soziale Beziehungen im jungen Erwachsenenalter ................... 61
4.1 Theoretische Einführung von sozialen Beziehungen .............. 61
4.2 Beziehungsformen im jungen Erwachsenenalter .................... 66
4.2.1 Partnerschaft ................................................................... 66
4.2.2 Eltern ............................................................................... 73
4.2.3 Freundschaften ................................................................ 79
4.3 Soziale Beziehungen und Gesundheit und Wohlbefinden ...... 84
5 Berufseinstieg und Lebensbereich Arbeit junger
Erwachsener .................................................................................. 87
VIII Inhaltsverzeichnis
5.1 Wandel der Lebensbereiche Arbeit und Bildung ..................... 87
5.2 Bedingungen auf dem Arbeitsmarkt für junge Erwachsene .... 89
5.3 Berufseinstieg und Berufswahl ................................................ 90
5.4 Probleme und Scheitern im Berufseinstieg? ........................... 96
5.5 Einstellungen, Zufriedenheit und Gesundheit im Beruf ........... 97
5.6 Geschlechtsspezifische Arbeitswelten junger Erwachsener? 101
6 Gelingender Übergang ins Erwachsenenalter – Integration
und offene Fragen ....................................................................... 105
6.1 Gelingende Beziehungen und Erfolg im Beruf ...................... 108
6.2 Gelingende persönliche Entwicklung und gelingende
Identitätsarbeit ....................................................................... 110
6.3 Entwicklungsbedingungen als Voraussetzungen für
Gelingen ................................................................................ 113
7 Methodischer Aufbau und Forschungsdesign ......................... 117
7.1 Erkenntnisinteresse und Ziele der Arbeit ............................... 117
7.2 Forschungsfragen und Methodik ........................................... 118
7.3 Aufbau und Forschungsmodell .............................................. 123
8 Methodik der quantitativen Studie ............................................. 127
8.1 Hintergrund und Inhalt des SOEP ......................................... 127
8.2 Verwendeter Datensatz und Maße (Skalen und Variablen) .. 129
8.3 Vorgehen zur Datenanalyse .................................................. 135
9 Ergebnisse der quantitativen Studie ......................................... 141
9.1 Soziale Beziehungen im jungen, mittleren und späten
Erwachsenenalter ..................................................................... 141
9.1.1 Ehe, Partnerschaft und Elternschaft .............................. 141
9.1.2 Freundschaften .............................................................. 143
9.1.3 Beziehungsinhalte und soziale Unterstützung ............... 146
9.1.4 Veränderungen der sozialen Beziehungen ................... 148
9.1.5 Nähe des Verwandtschaftsnetzwerks ........................... 149
9.1.6 Soziale Aktivitäten ......................................................... 149
9.2 Wohlbefinden und Gesundheit im jungen, mittleren und
späten Erwachsenenalter ...................................................... 151
9.3 Bivariate Korrelationsanalysen zu Wohlbefinden und
Gesundheit im jungen Erwachsenenalter .............................. 159
Inhaltsverzeichnis IX
9.3.1 Entwicklungsaufgaben und Gesundheit und
Wohlbefinden ................................................................. 161
9.3.2 Soziale Beziehungen und Gesundheit und
Wohlbefinden ................................................................. 165
9.3.3 Bereichszufriedenheiten und Gesundheit und
Wohlbefinden ................................................................. 167
9.4 Regressionsanalysen für die Outcomes Gesundheit und
Wohlbefinden ......................................................................... 168
9.4.1 Affektive Balance und Gesundheitszustand als
Outcome ........................................................................ 168
9.4.2 Lebenszufriedenheit als Outcome ................................. 170
10 Methodik der qualitativen Studie ............................................... 177
10.1 Fragestellungen der qualitativen Studie ................................ 177
10.2 Methodisches Vorgehen der qualitativen Studie ................... 178
10.3 Datenerhebung ...................................................................... 179
10.3.1 Leitfadenerstellung und Probeinterview ........................ 179
10.3.2 Zugang zum Feld und Sampling .................................... 181
10.3.3 Durchführung der Interviews ......................................... 185
10.4 Datenauswertung .................................................................. 186
10.4.1 Transkriptionen .............................................................. 187
10.4.2 Kurzfassungen ............................................................... 188
10.4.3 Fallanalysen .................................................................. 188
10.4.4 Kategoriale Auswertung ................................................ 190
10.4.5 Typenbildung ................................................................. 191
11 Ergebnisdarstellung der qualitativen Studie ............................ 195
11.1 Ergebnisdarstellung der Fallanalysen ................................... 195
11.1.1 Fallanalyse Jakob .......................................................... 195
11.1.2 Fallanalyse Hauke ......................................................... 203
11.1.3 Fallanalyse Lisa ............................................................. 210
11.1.4 Fallanalyse Christin ....................................................... 220
11.1.5 Zusammenfassung und Gegenüberstellung .................. 227
11.2 Ergebnisdarstellung der kategorialen Auswertung ................ 230
11.2.1 Drei Ebenen des Erwachsenwerdens ........................... 233
X Inhaltsverzeichnis
11.2.2 Kontext und Verständnis von Gesundheit und
Wohlbefinden ................................................................. 259
11.2.3 Meta-Ebene: Subjektive Konstruktionen des eigenen
Lebens ........................................................................... 272
11.2.4 Ankommen im Erwachsenenalter: zwischen Offenheit
und Verbindlichkeit ........................................................ 289
11.3 Ergebnisdarstellung der Typenbildung .................................. 291
11.3.1 Typus 1: „Der normative Weg: Prinzip Anpassung“ ...... 291
11.3.2 Typus 2: „Der alternative Weg: Prinzip
Selbstverwirklichung“ ..................................................... 293
11.3.3 Typus 3: „Erwachsenwerden als Prozess: Prinzip
Suchbewegungen“ ......................................................... 295
11.3.4 Typus 4: „Erwachsenwerden als Krise: Prinzip
Verunsicherung“ ............................................................ 296
11.3.5 Zusammenfassung und Gegenüberstellung .................. 298
12 Methodendiskussion ................................................................... 301
12.1 Methodendiskussion Quantitative Sekundärdatenanalyse .... 301
12.1.1 Datenbasis ..................................................................... 301
12.1.2 Datenanalysen ............................................................... 302
12.1.3 Limitationen der Ergebnisse .......................................... 303
12.2 Methodendiskussion Qualitative Interviewstudie ................... 304
12.2.1 Datenbasis und Datenerhebung .................................... 304
12.2.2 Reflexion der qualitativen Analyseschritte ..................... 307
12.2.3 Limitationen der Ergebnisse .......................................... 309
12.3 Methodendiskussion Triangulation ........................................ 309
13 Ergebnisdiskussion .................................................................... 313
13.1 Bedeutung Erwachsensein .................................................... 314
13.2 Gesundheit und Wohlbefinden .............................................. 326
13.3 Soziale Beziehungen ............................................................. 331
13.4 Gelingender Übergang .......................................................... 337
14 Fazit und Ausblick ....................................................................... 345
14.1 Junge Erwachsene als Gegenstand
gesundheitspsychologischer Forschung ............................... 345