Gestión de procesos sobre una arquitectura orientada a - RUA

174 Pages·2011·2.25 MB·Spanish

by  Manuel Marco Such

Gestión de procesos sobre una
arquitectura orientada a servicios en
repositorios de objetos de aprendizaje

Manuel Marco Such
UNIVERSIDAD DE ALICANTE
Departamento de Lenguajes
y Sistemas Informa´ticos
Gestio´n de procesos
sobre una arquitectura orientada a servicios
en repositorios de objetos de aprendizaje
Manuel Marco Such
Tesis doctoral
Director:
Dr. Rafael Carrasco Jim´enez
Julio 2011

TESIS DOCTORAL
EN FORMA DE COMPENDIO DE PUBLICACIONES
Gestio´n de procesos
sobre una arquitectura orientada a servicios
en repositorios de objetos de aprendizaje
Este documento contiene una s´ıntesis del trabajo realizado por
Manuel Marco Such, bajo la direccio´n del doctor Rafael Carrasco
Jim´enez, para optar al grado de Doctor en Inform´atica. Se presen-
ta en la Universidad de Alicante y se estructura segu´n la normativa
establecida para la presentacio´n de tesis doctorales en forma de com-
pendiodepublicaciones:unaprimeraparteconunresumendelalabor
realizada y una segunda que incluye las divulgaciones cient´ıficas que
de ella surgieron.
Julio 2011
Este trabajo ha sido parcialmente financiado por el Ministerio de
Ciencia e Innovacio´n a trav´es del proyecto TIN2009-14009-C02-01.

A la memoria de mi padre, Jos´e Marco Climent.

AGRADECIMIENTOS
En primer lugar, a mis compan˜eros con los que he compartido
estos an˜os las investigaciones que componen esta tesis, Pedro Pern´ıas
y Leonel Iriarte, y al director de la tesis Rafael Carrasco que me ha
sabido conducir hasta el final de esta etapa.
Quiero agradecer tambi´en la colaboraci´on de los otros firmantes de
lostrabajosquesepresentan:AlexanderS´anchez,CarlosP´erez,Daniel
Moro´n, Felipe Casanova y Nuria Gomis. Tambi´en a los compan˜eros de
los distintos equipos de trabajo que hemos montado para poder llevar
adelante estos trabajo: a los primeros Jaume Aragon´es y Jos´e Berna-
beu, a los que continu´an en el departamento Cristina Cachero, Sergio
Lujan, Estela Saquete, Pilar Esteban, Santiago Moya, Toma´s P´erez
y M. Jos´e Berna´ y a los dem´as que formaron el MMLAB donde na-
cio´ Microc@mpus, por no olvidar ningu´n nombre. A Sergi Gisbert,
Mar Mart´ınez, Lucio Arag´on, Juan David C´orcoles, Francisco Heras y
Fco. Javier Tormo y al resto que han trabajado en el Proyecto AVE.
A mis compan˜eros de departamento en especial a Manuel Palomar,
Juan Carlos Trujillo, Andr´es Montoyo, Luisa Mico y Jesu´s Peral que
me han ayudado en mi u´ltima etapa a volver a integrarme, a Pedro
Pastor y Jos´e Oncina con los que compart´ı mis primeros pasos como
profesor, en el caso de Pedro adem´as el inicio de la aventura de la
BibliotecaVirtualMigueldeCervantesyalaayudadelosmiembrosde
mi grupo de investigaci´on Transducens, Mikel Forcada, Juan Antonio
P´erez y Felipe Sa´nchez.
Por u´ltimo, a Andr´es Pedren˜o que, como Rector, adem´as de per-
mitirnos hacer realidad lo que se pensaba que era una utop´ıa, que la
Universidad de Alicante fuese un referente en el uso de las Tecnolog´ıas
de la Informacio´n y las Comunicaciones en la ensen˜anza superior, tra-
bajo´ codo con codo en ese empen˜o y a Isidro Ramos que nos marc´o el
camino en la Ciencia Informa´tica a la mayor´ıa de los investigadores de
la Universidad Polit´ecnica de Valencia y la de Alicante, abriendo un
buen nu´mero de l´ıneas de investigaci´on.

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Indice general
I Resumen 1
1 Presentaci´on 3
2 Resumen del trabajo realizado 7
2.1 La interoperabilidad de los recursos educativos . . . . . 7
2.2 Creacio´n de estructuras de aprendizaje . . . . . . . . . 11
2.3 La gestio´n de contenidos educativos . . . . . . . . . . . 15
2.4 Los contenidos abiertos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
2.5 Manejo del proceso de aprendizaje (LPM) . . . . . . . 21
2.6 Conclusiones y trabajo en progreso . . . . . . . . . . . 24
II Art´ıculos 27
3 Creation of a library of Learning Objects (LO) from
pre-existing contents 29
3.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
3.2 How to automate the making up of a learning objects
library . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
3.3 Conclusions and recommendations . . . . . . . . . . . . 36
4 Learning Units Design based in Grid Computing 39
4.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
4.2 Fundamentals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
4.2.1 IMS-LD specifications . . . . . . . . . . . . . . 42
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