Table Of ContentJ o bbágy Ilona- K ato na Lucia- K evin S hopland
FELKÉSZÍTÉS a z a n g o l n y e l v v i z s g á k r a
b
NEMZETI T A N K Ö N Y V K I A D Ó
JOBBAGY ILONA - KATONA LUCIA - KEVIN SHOPLAND
GENERAL COMMUNICATION
SKILLS AND EXERCISES
FELKÉSZÍTÉS
AZ ANGOL NYELVVIZSGÁKRA
Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest
Anyanyelvi bíráló:
Kevin Shopland
ISBN 963 19 3366 0
Nemzeti Tankönyvkiadó Rt.
A kiadásért felel: lókai István vezérigazgató
Raktári szám: 81335/2
Felelős szerkesztő: Ungor Barbara
Műszaki igazgató: Babicsné Vasvári Etelka
Műszaki szerkesztő: Görög Istvánné
Terjedelem: 17,87 (AJ5) ív
1. kiadás, 2005
Nyomdai előkészítés, tipográfia: B&B Grafikai Stúdió Kft.
Nyomdai munka: Grafika Press Rt.
Felelős vezető: Farkas Tamás vezérigazgató
C O N T E N T S
ELŐSZÓ 5
1. FAMILIES 7
2. YOU AND YOUR FRIENDS (DESCRIBING PEOPLE) 15
3. SCHOOL 26
4. HOUSING 34
5. HOUSEWORK AND MENDING 41
6. MEALS 47
7. WEEKEND AND DAILY ROUTINE 56
8. SPORTS 62
9. READING 69
10. RADIO AND TV 77
11. THEATRE, CINEMA AND MUSIC 83
12. WEATHER AND CLOTHING 91
13. HEALTH 98
14. SHOPPING 105
15. TRAFFIC IN TOWNS 112
16. TRAVELLING 120
17. ACCOMMODATION AND HOLIDAYS 126
18. JOBS AND OCCUPATIONS 132
19. GREAT BRITAIN 142
20. THE UNITED STATES OF AMERICA 154
21. HUNGARY 165
22. HOLIDAYS AND CELEBRATIONS 174
23. THE WORLD WE LIVE IN 180
24. INFORMATION TECHNOLOGY 188
KEY TO THE EXERCISES 195
3
iL
E L Ő S Z Ó
“If it ain’t broke, don’t fix it” (Ha nem ment tönkre, ne javítsd meg!) idézte szerzőtársunk, Kevin
Shopland az amerikai közmondást, amikor könyvünk legújabb átdolgozása szóba került. És
tulajdonképpen a General Communication Skills and Exercises - azaz a GCSE - “ain’t broke”,
hosszú évek óta szívesen használt érettségire és vizsgára felkészítő könyv Magyarországon. Az
átfésülés és megújítás azonban mindenképpen jót tesz egy olyan kiadványnak, mely szöveg
értési és kommunikációs gyakorlatait újságcikkekre és élő helyzetekre alapozza, no meg
képanyagában is a mai Angliát, Amerikát kívánja közelebb hozni a nyelvtanulókhoz.
A legutóbbi átdolgozás több mint 10 évvel ezelőtt történt, olyan időszakban, amikor
társadalmunkban, iskolarendszerünkben, a nyelvoktatás iránti elvárásokban döntő változásokat
éltünk át. Mégis, könyvünk alapkoncepcióján már akkor sem kellett módosítanunk. Úgy éreztük,
azért vált eredetileg is közkedveltté, mert általános igényeket elégített ki: a különböző szintű
nyelvtudással rendelkezők is megtalálták a számukra megfelelő tananyagot, és egyaránt segítette
mind a felnőtt, mind pedig a középiskolás nyelvtanulót a sikeres felkészülésben.
Egy évtized elteltével ismét úgy döntöttünk: nem változtatjuk meg azt, ami bevált. Az
alapszövegek, a szerkesztési elv, a szerkezeti tagolás az új kiadásban is változatlan, a szókincs
bővítő és kommunikációs gyakorlatok nagy része is megmaradt. Elsősorban az újságcikkek
azok, amelyek több helyen változtak: korszerűbbek, a mai élethez jobban illenek, a mai gondol
kodásmódot jobban tükrözik. A képek közül is sok kicserélődött, hiszen más divat, utca- és
városkép vesz ma körül, valamint a számuk is megnőtt, mert a 2005-ös érettségi, de a többi
nyelvvizsga is a beszédkészség értékeléséhez minden alkalommal képleírást hív segítségül.
Ennek gyakorlása elengedhetetlen a sikeres vizsgához. Ugyancsak az élettér és az életmód
változása igényelte azt is, hogy ismét két fejezettel bővüljön a könyv: a környezetvédelem és. az
információs társadalom kérdésköreivel. Szerzőtársunk, Kevin Shopland vállalta el ezek
összeállítását, reméljük, tetszést aratnak.
A témakörök tehát változatlanul a következő szerkezeti felépítésben jelennek meg:
1. Read and Compare
Az adott témakör bevezetése lehetőleg rövid, nyelvileg egyszerű megfogalmazásban. A szövegek
nagyrészt Angliára vonatkoznak, de a benne található kifejezések az élet hasonlósága, vagy akár
ellentétessége miatt jól alkalmazhatók a magyar helyzet leírására is. A cím egyben az első
feladat kijelölése: a szöveg kifejezéseit, szókincsét, mondatfordulatait felhasználva a tanuló
számoljon be a magyarországi helyzetről ebben a témában. (Ezek a szövegek a GCSE
hangkazettán is megtalálhatók.)
5
II. Extend Your Vocabulary
Szókincsbővítő gyakorlatok az érdeklődőbb, igényesebb tanulók számára.
III. Read for Information
Újságcikk, könyvrészlet, melyet semmiképp sem részletes feldolgozásra, hanem a tanulók
olvasási és megértési készségének fejlesztésére szántunk. Az ide kapcsolódó feladatok is ilyen
céllal készültek.
IV. Do It Yourself
Kommunikációs, aktivizáló gyakorlatok, szituációk, melyek - egy-két kivételtől eltekintve -
párokban vagy csoportokban végezhetők el. A szóbeli kifejezőkészség fejlesztése a fő cél, az,
hogy a vizsga társalgási feladataihoz előzetes gyakorlatra tegyenek szert a tanulók.
V. Think It Over
A nagyrészt kérdésekből álló egység összefoglalására, a problémák átgondolására és egyéni
vélemény kifejtésére kívánja serkenteni a tanulót - végül is arra, hogy a témákhoz kapcsolódó
szókincset a való életben egyéni gondolatai megfogalmazására aktívan használja.
Az új kiadásban egy-egy témakörnél hatodik fejezettel is találkozhatunk:
VI. Get Organised
A tanulók gondolatainak megszerkesztését, összefésülését célozzák azok a tanácsok és
vázlatpontok, melyek segítségével a szóbeli vizsgákon összefüggő válaszok születhetnek.
A különböző fejezeteket természetesen a tanár és a tanuló is belátása szerint használhatja, ott és
akkor, amikor az adott témakör szóba kerül. Őszintén reméljük, hogy a feladatokkal és a
szövegekkel megkönnyítjük a szóbeli vizsgákra történő felkészülést, és továbbra is hasznosnak
és érdekesnek találják a GCSE-1.
Budapest, 2003. április
I. R ead and Com pare
British families are usually quite small. An average family consists of a mother, a father and
2 children. Different generations usually don’t live together, so it is quite rare in Britain for
grandparents, aunts and uncles to share the house with the nuclear family. Pets - like dogs,
cats, goldfish, hamsters and budgerigars - are often regarded as close members of the family.
In the last 15 or 25 years there have been great changes in family life in Britain. For example,
more couples now live together and have children without getting married. Among married
couples there has been an increase in divorce and separation with the result that there are many
more one-parent families. Members of a family see less of each other than they used to. Another
change in family life is the attitude of adults to children: parents treat their children more as
equals than they used to and children are given more freedom to make their own decisions in
life. Despite these changes most people in Britain decide to get married and start a family.
Look at the photograph. When and where do you think it was taken?
What do you think the family relationships are?
Compare and contrast this family to your own.
What have been the basic changes in family life since then?
7
II. EXTEND YOUR VO CABU LARY
1. A family tree
Look at the following family tree and then fill in the missing words in the sentences below.
■
Brian Jones
m. Pamela Smith
I
r 1 1
David Jones Pat Jones Charles Jones
m. Rita Grey m. Jonathan Banks m. Sarah Price
1 I 1
1 i 1 1 1
Patsy Helen Samantha Banks Guy Mary
Jones Jones Jones Jones
nephew, grandchildren, wife,'aunt, husband, niece, father, son, brother, cousins, mother, uncle,
grandmother, sister, brother-in-law, daughter-in-law, mother-in-law, son-in-law, father-in-law,
parents
Brian is David’s . . Patsy and Samantha are...............
Charles is Pat’s Sarah is Guy’s ....................:... .
Pamela is Helen’s Rita is David’s .................
Jonathan is Patsy’s Charles is Jonathan’s ....................
Pamela is Sarah’s Rita is Mary’s ..........
Jonathan is Pat’s . Guy and Mary are Brian’s
Brian is Sarah’s .. Patsy is Helen’s ..........
Jonathan is Brian’s Guy is David’s ................................
Guy is Sarah’s ... Mary is Rita’s ...............................
Rita is Brian’s ... Pat and Jonathan are Samantha’s
2. Look back at the family photo on the previous page. Give the people names and try to draw
their family tree. Compare your version to your partner’s.
3. Prepositional phrases Q
Here are some common prepositional phrases related to family life and relationships. Can you
fül in the blanks with the proper prepositions?
to live (a) '' somebody, to fall (b) - love (c)______ somebody, to go (d)________
honeymoon, to get married (e) " - somebody, to be separated (f) somebody, to be
dependent (g) ■ somebody, to get divorced (h) i somebody, to get married (i)
• a priest, to get (j) with somebody (= to have a good relationship)
4. Put each of the following words or phrases into its correct place.
a) Childhood and Adolescence 0-*
authority, grown-ups, parents, “growing pains”, brothers and sisters, relationships,
adult, confusion, gang, toys, emotionally, adolescents, pretend, independence, care
free, neighbourhood, circle of friends, rebellion
Childhood is the time of playing: playing with our (ah- -■ playing with
(b) playing games in the park or with friends in the (c> > 1 - Children love
to make believe and (d) ■ - all sorts of things: that they are married (e) .
that they are pirates or superheroes or animals, whatever. It’s a beautiful, imaginary,
(f) world children live in. As children begin to grow up, they put away their toys,
and (g) ■ ■ - to other (h) i_ become more important. Having one good friend,
being part of a tight-knit circle of friends, or even joining a (i) ^_______ are vital to teenagers.
Getting into the wrong (j)______ ' often leads to problems, not only with (k) ,
but sometimes even with the law. These are the years of (1) ____ -; : teenagers rapidly grow
both physically and (m) ^ and it often hurts badly. It is a time of (n)_______ '
against adult (o) . - parents and teachers can be “the enemy” - as the teenager tries
to discover (p)_____________and become his/her own person. It is a time of conflict and
(q) but also of great excitement and expectations for the future as an (r) ______ .
b) Marriage |0~»
bride, engaged, bridegroom, consent, wedding, civil, reception, honeymoon,
propose, toast
One evening, although he was nervous, Joe decided to (a) ^ ■ ■_______ to his girlfriend, Linda.
She accepted his proposal, they became (b)___________ and he gave her a ring. After a year
they had saved enough money to get married (they were both over 18 so they did not need their
parents’ (c)_____________). Some people have a religious ceremony with a priest, but Joe and
Linda decided on a (d) ■_________ceremony in a registry office. On the day of the
(e) ’ Linda, the (f)___________ , was very calm, but Joe, the (g)________5 was
nervous. Afterwards, at the (h)_____ ______, speeches were made and the guests drank a (i)
- to the happy couple, who finally left for a (j)______^ in Spain.
5. How did your parents ’ wedding happen ? - Describe it to your partner.
III. READ FOR INFORMATION
MASS MARRIAGE
“I FIRST MET MY HUSBAND ON MY WEDDING DAY”
One afternoon last August, 60,000 members of the Unificationist Church
got married in Seoul’s Olympic Stadium. Many of the brides and grooms
had never met before; some don’t even speak the same language.
On a sultry morning last 60,000 guests, 40,000 rainbow-
July Pauline McCarthy coloured balloons, 400 pigeons
received a plain brown and 120,000 slices of sponge
envelope, the contents of which cake.
she knew would profoundly Presiding over this matrimonial
alter her life. extravaganza, however, will be
Inside was a single photograph just one priest: Reverend Sun
of an unknown man in his early Myung Moon, the 73-year-old
thirties wearing a dark suit. founder and spiritual leader of
Pauline was so nervous she the Holy Spirit Association for
couldn’t focus on the typed the Unification of World Chris
label which revealed the man’s tianity - better known to its
name, age, height, nationality three million followers as the
and occupation. She stared Unification church, and to
blankly for a while, then burst almost everyone else as the
into characteristic hoots of Moonies.
laughter. ‘Just my luck,’ she Until days, and sometimes just
thought, ‘this is the man I’m hours, before the wedding,
going to marry and I can’t even nearly all the brides and grooms
pronounce his name.’ had only a photo and a few bio
It is 25 August 1992, less than graphical crumbs about their
six weeks later, and Pauline, a future spouse. Many couples,
32-year-old Glaswegian, is paired across nations, conti
about to wed Thorsteinn Thor- nents and time-zones, did not
steinsson, a ship’s navigator even know if they shared a
from Iceland. Despite their short common language. But for
acquaintance (they met only these Unificationists (they
four days ago), their wedding consider the term ‘Moonies’
will not be a quiet affair. Instead, derogatory) it is not a question
the pair will swelter beneath a of being betrothed to a perfect
ferocious South Korean sun in stranger, but rather to a perfect
Seoul's Olympic Stadium and partner. They view their ‘ma
chant their marriage vows in tchings’ as the church calls
unison with 20,000 other them, as the result of a divine
couples and a further 10,000 lottery in which there are no
‘It’s the best way to find a
linked up by satellite around the losers only winners.
spouse,’ says Pauline. world. It will be the largest ‘We both felt that God
‘There’s no hanging round wedding ceremony ever re had chosen us for
coded: 800 busloads of brides
in discos.’ and grooms from 131 countries, each other!’
You’re going to interview one of the couples just before the wedding.
Think of what questions you would ask them. Role play the situation
where one of you is the newspaper reporter and two of you are the couple.
