Frauenarbeit im Spannungsfeld zwischen Beruf und Familie: Arbeits- und Lebenssituation von Lehrerinnen und Lehrern in Südkorea

204 Pages·2000·6.352 MB·German

by  Mi-Kyong Kim (auth.)

Mi-Kyong Kim
Frauenarbeit im Spannungsfeld zwischen Beruf
und Familie
Mi-Kyong Kim
Frauenarbeit im
Spannungsfeld zwischen
Beruf und Familie
Arbeits- und Lebenssituation
von Lehrerinnen und Lehrern
in Südkorea
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Gedruckt mit Unterstützung der Heinrich-Böli-Stiftung
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ISBN 978-3-8100-3098-6 ISBN 978-3-663-10100-0 (eBook)
DOI 10.1007/978-3-663-10100-0
© 2000 Springer Fachmedien Wiesbaden
Ursprünglich erschienin bei Leske + Budrich, Op1aden 2000
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Satz: Leske + Budrich, Opladen
Inhalt
Tabellenverzeichnis .. .. .. .. .. .. .. ....... .. .... ............................................ .. ......... 7
Danksagung . ........... ... ................................... .. ............. ............................. 9
1. Einleitung .................................................................................... . 11
1.1. Fragestellung ................................................................................ . 11
1.2. Doppelter Vergesellschaftungsprozeß südkoreanischer
Frauen im geschlechtsspezifischen Bildungssystem .................... . 15
1.3. Ziel und Aufbau der Arbeit .......................................................... . 22
2. Theorien zur Frauenarbeit im Kapitalismus ........................... . 25
2.1. Thesen zur geschlechtsspezifischen Arbeitsteilung ...................... . 25
2.2. Frauenarbeit zwischen Subsistenzproduktion
und Erwerbstätigkeit - feministische Debatte um die
politische Ökonomie ..................................................................... . 31
2.3. Feministische Erklärungsansätze zur Frauenarbeit. ...................... . 36
2.4. Strukturbegriff zur Erklärung der Frauenarbeit.. .......................... . 39
2.5. Arbeitsmarkttheoretische Ansätze ................................................ . 45
3. Entwicklung der Frauenarbeit in Südkorea (seit 1960) .......... . 49
3.1. Frauenarbeit im Wirtschaftsstrukturwandel ................................. . 49
3.1.1. Die Spaltung der weiblichen Arbeitskräfte ................................... . 49
3.1.2. Geschlechtshierarchische Segregation des Arbeitsmarktes
im Industrialisierungsprozeß ........................................................ . 54
3.1.3. Frauen auf dem Arbeitsmarkt seit den 80er Jahren-
Feminisierung der Dienstleistungsarbeit ...................................... . 57
3.2. Entwicklung der Dienstleistungsarbeit ......................................... . 62
3.2.1. Merkmale der Dienstleistungsarbeit im Kapitalismus .................. . 62
3.2.2. Frauenarbeit im Dienstleistungsbereich ....................................... . 66
3.3. Qualifizierte Frauen auf dem Arbeitsmarkt................................... 69
3.3.1. Frauen zwischen Bildungs-und Beschäftigungssystem ................ 70
3.3.2. Entwicklung der Frauenarbeit in qualifizierten Berufen ............... 74
5
4. Grundlagen der empirischen Untersuchung ............................ . 77
4.1. Untersuchungsmethode ................................................................ . 77
4.1.1. Untersuchungsziel ........................................................................ . 77
4.1.2. Lehrerinnenberuf als Untersuchungsobjekt.. ............................... .. 78
4.1.3. Einige Überlegungen zur Feldforschung ...................................... . 79
4.2. Datenerhebung .............................................................................. . 81
4.2.1. Auswahl der Interviewpartnerinnen ............................................. . 81
4.2.2. Schulform und Unterrichtsfach der Interviewpartnerinnen .......... . 81
4.2.3. Interviewsituationen ..................................................................... . 83
4.3. Auswertungsmethode ................................................................... . 83
4.4. Zusammenfassung der Fragebögen zu Personaldaten .................. . 86
4.4.1. Familienstand ............................................................................... . 86
4.4.2. Alter .............................................................................................. . 86
4.4.3. Kinder ........................................................................................... . 87
4.4.4. Finanzielle Situation ..................................................................... . 87
4.4.5. Familiäre Herkunft ....................................................................... . 89
4.4.6. Wohnverhältnisse ........................................................................ .. 89
Exkurs: Spezifische Betroffenheit der Lehrerinnen in Südkorea
im Vergleich zu den Lehrerinnen in der BRD .......................... 90
5. Vergesellschaftungsprozeß der geschlechtsspezifischen
Arbeitsteilung............................................................................... 95
5 .1. Arbeitsteilung der Eltern ........... ... ... . . .. ....... .... .. .. ...... ...... .. .. .. ... .... .. 96
5.2. Sozialisation in der Kindheit......................................................... 104
5.3. Motive für die Berufswahl............................................................. 111
5.4. Berufliche Werdegänge und die Qualifizierung............................ 116
6. Arbeits-und Lebenssituation und Problembewußtsein
über die Doppelbelastung der Frauen in
Berufund Familie........................................................................ 127
6.1. Arbeitssituation .... .. .. .. .. .. .. .. ....... .. .............. .... .. .. .. .. .. .... ......... .. .. ... .. 127
6.2. Lebenssituation.............................................................................. 144
6.3. Problembewußtsein über die Doppelbelastung der
Frauen in Beruf und Familie.......................................................... 165
7. Zusammenfassung und Schußfolgerung.................................... 183
8. Anhang: Fragebogen und Interviewleitfaden ........................... 191
9. Literatur....................................................................................... 197
6
Tabellenverzeichnis
Tabelle 1-1: Anteil der Ledigen bzw. Verheirateten bei abhängig
beschäftigten Frauen.......................................................... 12
Tabelle 1-2: Sektorale Beschäftigungsentwicklung
in Südkorea 1957-1995...................................................... 13
Tabelle 1-3: Formen der Altersfürsorge 1994 ........................................ 16
Tabelle 1-4: Jährliche Ausgaben für Bildungszwecke in
1965, 1975, 1985 und 1990................................................ 16
Tabelle 1-5: Schülerinnenanteil der Ober-und Berufsschulen
nach Geschlecht und Schultypen 1995............................... 17
Tabelle 1-6: Anteil von Studentinnen an Universitäten
nach Studienfächern 1975, 1985 und 1993 ........................ 18
Tabelle 1-7: Grund für elterliche Unterstützung des Studiums 1993 .. ... 19
Tabelle 1-8: Erwerbsquote von Frauen nach Familienstand
und Schulabschluß 1992..................................................... 19
Tabelle 3-1: Kennziffer des Einkommensunterschieds in
Südkorea in den 60er Jahren nach Wirtschaftssektoren ..... 50
Tabelle 3-2: Verteilung der Erwerbstätigen in modernem und
traditionellem Sektor.......................................................... 51
Tabelle 3-3: Weibliche Erwerbstätige nach
Beschäftigungsverhältnissen .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .... .. .. .. .. . .. .. .. 53
Tabelle 3-4: Beitrag der Chemie-, Schwer -und Leichtindustrie
zur industriellen Wertschöpfung ........................................ 55
Tabelle 3-5: Auszubildende in Bildungsstätten nach Geschlecht
in den Jahren 1978, 1979, 1981 und 1985.......................... 56
Tabelle 3-6: Durchschnittlicher Monatslohn nach Beruf
und Geschlecht................................................................... 56
Tabelle 3-7: Die sektorale Verteilung der Beschäftigung
nach Geschlecht ....... ... ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... .. .. . .. .. 56
7
Tabelle 3-8: Weibliche Erwerbstätige nach Beruf.................................. 58
Tabelle 3-9: Weibliche Erwerbstätige nach Familienstand und
Beruf 1983, 1986 und 1989................................................ 58
Tabelle 3-10: Erwerbstätige nach Beschäftigungsverhältnis.................... 59
Tabelle 3-11: Erwerbstätige nach Geschlecht und
Beschäftigungsverhältnis 1980, 1985 und 1990................. 60
Tabelle 3-12: Erwerbsquote von Frauen nach Familienstand
in den Jahren 1981- 1990 ................................................... 61
Tabelle 3-13: Beschäftigte nach Industrie, Geschlecht und
Familienstand im Jahre 1992.............................................. 64
Tabelle 3-14: Anteil der Sozial-und Militärausgaben
am Jahresbudget................................................................. 65
Tabelle 3-15: Durchschnittliche Arbeitszeit, Arbeitstage und
Lohn im Monat nach Geschlecht und Beruf 1992.............. 67
Tabelle 3-16: Schulabschluß nach Beruf und Geschlecht
im Jahre 1992..................................................................... 68
Tabelle 3-17: Weibliche Teilzeitsbeschäftigte nach Familienstand
und Beruf 1990................................................................... 68
Tabelle 3-18: Einstellungsquote nach Bildungsniveau
und Geschlecht................................................................... 72
Tabelle 3-19: Einstellungsquote nach Studienfach und Geschlecht......... 72
Tabelle 3-20: Lohnabhängige Akademikerinnen nach Geschlecht
und Beruf im Jahre 1993 .................................................... 75
Tabelle 4-1: Frauen im Lehrerinnenberuf 1970, 1980 und 1990............ 78
Tabelle 4-2: Verteilung der interviewten Lehrerinnen nach der
gewerkschaftlichen Mitgliedschaft bzw.
der Schulstufe..................................................................... 81
Tabelle 4-3: Interviewte Lehrerinnen nach der
Geschlechtertrennung der Schule....................................... 82
Tabelle 4-4: Alter der interviewten Lehrerinnen.................................... 87
Tabelle 4-5: Einkommen der Familie..................................................... 88
Tabelle 4-6: Wohnverhältnisse der Lehrerinnen ........................ .. ....... ... 90
8
Danksagung
Das Thema der vorliegenden Dissertation, "Doppelbelastung von Frauen
durch Berufs- und Familienarbeit", entstand aus meiner eigenen Betroffen
heit als studierende Mutter.
An dieser Stelle möchte ich ganz herzlich meiner Doktormutter Frau
Prof. Ilse Lenz dafür danken, daß sie mir für die Arbeit Mut und Selbstver
trauen gab und mich hilfsbereit unterstützte. Mein Dank geht auch an die
Frauen, die mich im Kolloquium motivierten und mir guten Rat schenkten.
Ganz besonders danke ich Christiane, Martina und Ulrike, die bei der An
fangsphase des Schreibens ihre kostbare Zeit zum Lesen nahmen, und auch
Choon-Kweon und Kai, die in der Endphase die Arbeit lasen. Ich bedanke
mich ebenfalls bei der Heinrich-Böli-Stiftung und dem Graduiertenkolleg
(DFG) für die finanzielle Unterstützung. Vor allem möchte ich meiner lieben
Familie Dank sagen, sie hatte viel Geduld während meines langjährigen Auf
enthalts in Deutschland.
Mit der Hoffnung, daß diese kleine Arbeit zur Chancengleichheit von
Frauen in der südkoreanischen Gesellschaft beitragen möge, widme ich sie
meiner Mutter und meiner Tochter.
9
1. Einleitung
1.1. Fragestellung
Der südkoreanische Staat initiierte Mitte der 60er Jahre eine Industrialisie
rung, die gern als "exportorientierte Industrialisierung" bezeichnet wird. Da
bei war- neben etlichen exportfördenden Maßnahmen1 -die Mobilisierung
von besonderen Arbeitskräften augenfällig, die sich von der traditionellen
Arbeiterschaft folgendermaßen unterschieden: jung, weiblich, billig, ledig
und damit vorübergehend (die Arbeiterinnen arbeiteten nur bis zur Ehe) und
immer ersetzbar. Die jungen Frauen wurden vom Land, auf dem die wirt
schaftliche Lage sehr schlecht war, auf den Arbeitsmarkt gedrängt. Die Frau
en, die vom südkoreanischen Staat als "Heidinnen der Nation" gefeiert wur
den, arbeiteten in den Fabriken der Exportindustrie (Textilien, Schuhe sowie
Elektronikteile und -geräte) unter extrem harten Arbeitsbedingungen, zu
"Hungerlöhnen" und mit patriarchalischen und autoritären Ideologien aufge-
Dazu gehörten u.a.:
- Abwertung der südkoreanischen Währung, um die Exporte zu verbilligen
- unbegrenzter Zugang und Zollbefreiung für Rohstoffe, Zwischengüter und Inve-
stitionsgüter, die für den Exportzweck eingeführt werden
- weitgehende Steuerbefreiung und Steuersenkungen für alle Firmen, die exportieren
wollen (z.B. fünfzigprozentige Reduzierung der Steuern auf Einkommen, die
durch den Export erzielt werden)
- verbesserte Abschreibungsmöglichkeiten, Rabatte und Subventionen für Trans
portkasten sowie Monopolrechte für Firmen mit deutlichen Exporterfolgen
- Zinssubvention bei Krediten, die zum Aufbau der Exportindustrien aufgenommen
werden
- staatliche Förderanstalten für den Export sowie staatliche Fonds für die Exportun-
terstützung
- Subventionen für die Kosten bei der Erschließung des neuen Weltmarktes
Vg l. B. Cumings, Ursprünge und Entwicklung der politischen Ökonomie in Nord
astasien: Industriesektoren, Produktzyklen und politische Konsequenzen, in: U. Men
zel (Hg.), Im Schatten des Siegers: Japan, Bd. 4, Weltwirtschaft und Weltpolitik,
Frankfurt am Main 1989, S. 87ff., hier S. 122; U. Menzel, In der Nachfolge Europas.
Autozentrierte Entwicklung in den ostasiatischen Schwellenländern Südkorea und
Taiwan, München 1985, S. 104f.
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muntert.2 Nicht zuletzt dank dieser besonderen Arbeitskräfte3 konnte das
Land ein "Wirtschaftswunder" vorweisen, über das die Welt eine Zeitlang
staunte.4 Und die jungen weiblichen Arbeitskräfte waren zentrale Stütze des
"Wirtschaftswunders" in seiner ersten Phase.
Doch seit Anfang der 80er Jahre zeigte sich in der Beschäftigungsstruk
tur der Frauen eine bemerkenswerte Tendenz: Bei abhängig beschäftigten
Frauen nahm der Anteil der Verheirateten von 14,4% im Jahre 1980 auf
37,5% 1992 deutlich zu (vgl. Tabelle 1-1).
Tab. 1-1: Anteil der Ledigen bzw. Verheirateten bei abhängig beschäftigten
Frauen (in %)
1980 1985 1989 1992
Ledige 85,6 79,3 68,7 62,5
Verheiratete 14,4 20,7 31,3 37,5
Quelle: Ministry of Labor, Survey Report on Wage Structure, fortlaufend.
Die Zunahme hängt mit dem Strukturwandel der Wirtschaft zusammen. Dank
der erfolgreich durchgeführten Industrialisierungsstrategie ist Südkorea in
kurzer Zeit nicht nur von einer armen Agrargesellschaft zu einer Industriena
tion aufgestiegen, sondern tendiert seit einiger Zeit zu einer Dienstleistungs
gesellschaft.5 Während der Anteil der Beschäftigten im sekundären Sektor
seit 1990 zu schrumpfen begann,6 weitete sich der Anteil des tertiären Sektors
beträchtlich aus- von 43,5% im Jahre 1980 auf 64,0% 1995, also eine Stei
gerung von über 20 Prozentpunkten innerhalb anderthalb Jahrzehnten. Der
2 V gl. I. Lenz, Frauen und das globale Fließband, in: Beiträge zur feministischen Theo
rie und Praxis, Heft 3, 1980, S. 98f.
3 Die Existenz solcher Arbeitskräfte hatte für Japan ebenfalls eine gewichtige Bedeu
tung, denn die weiblichen Arbeitskräfte in der Leichtindustrie, vor allem der Textilin
dustrie mit ihrem hohen Frauenanteil, verdienten einen Löwenanteil der notwendigen
Devisen für den Aufbau der Schwerindustrie und den Technologietransfer. Siehe I.
Lenz, Die unsichtbare weibliche Seite des japanischen Aufstiegs: Das Verhältnis von
geschlechtlicher Arbeitsteilung und kapitalistischer Entwicklung, in: U. Menzel (Hg.},
Im Schatten des Siegers: Japan, Bd.3, Ökonomie und Politik, Frankfurt am Main
1989, S. 227ff., hier S. 232ff.
4 Natürlich verschwand diese Bewunderung mit der Finanzkrise.
5 Vgl. K. G. Zinn, Dienstleistungsgesellschaft oder Krise des tertiären Sektors? Zur
qualitativen Analyse der Entwicklung reifer Volkswirtschaften, in: WSI-Mitteilungen
l/1993, S. 6.
6 Die Rationalisierungswelle seit Anfang der 90er Jahre einerseits und die Verlagerung
der arbeitsintensiven Industrie ins Ausland andererseits waren dafür verantwortlich.
Die einstigen Frauenindustrien im Land sind also mit der allgemeinen Lohnsteige
rung größtenteils verschwunden. Dafür globalisieren sich die südkoreanischen Ver
hältnisse: Viele Textilunternehmen aus Südkorea setzen seit Jahren in Ländern wie
China, den Philippinen, Vietnam, Guatemala usw. zum Teil noch schlimmere Ver
hältnisse als früher in Südkorea durch.
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