FLA 10-2 : cahier de l'élève

2007·26.6 MB·French

by  Alberta. Alberta Education

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FLA
10-2
Cahier de l’élève
Axna
Education
Ex
Libris
Universitatis
Albertensis
AUTORISÉ PAR LE MINISTERE
FLA
10-2
Cahier de l’élève
DONNEES DE CATALOGAGE AVANT PUBLICATION (ALBERTA EDUCATION)
Alberta. AlbertaEducation.
FLA 10-2:Cahierdel’élève
ISBN 978-0-7785-6143-9
1. Français(Langue)-Étudeetenseignement(Secondaire)-Alberta-Allophones.
2. Frenchlanguage-Studyandteachingasasecondlanguage(Secondary)-Alberta.
3. Frenchlanguage-Studyandteaching(Secondary)-Alberta-Foreignspeakers.
4. Frenchlanguage-Outlines,syllabi,etc.-Alberta.
I.Titre.
PC2065.C2.A333 2007 440.707123
Remarque.-Danscettepublication, lestermesdegenremasculin utiliséspourdésignerdespersonnesenglobentà
lafoislesfemmesetleshommes. Ilssontutilisésuniquementdanslebutd’allégerletexteetnevisentaucune
discrimination.
PlusieurssitesWebsonténumérésdansleprésentdocument.Cessitessontproposésuniquementàtitredesuggestion,pourvous
aideràtrouverdesidéesutilespourl’enseignementetl’apprentissage.AlbertaEducationn’estaucunementresponsabledu
maintiendecessitesexternesetlefaitdelesnommerneconstituenin’impliqueuneapprobationdeleurcontenu. L’utilisateura
laresponsabilitéd’évaluercessites.
Note:TouteslesadressesdessitesWebétaientvalidesaumomentdelapublicationdecedocumentsousréservede
modification.
Pourobtenirdeplusamplesrenseignements,communiqueravec:
Directiondel’éducationfrançaise Noustenonsà remercierla
AlbertaEducation compagnieArtTodayde
Édifice44CapitalBoulevard nousavoirpermisd’utiliser
10044, 108eRue
certainesdeleursœuvres
Edmonton(Alberta)T5J5E6
Tél. : [phone]àEdmontonou originalesdansceguide.
SansfraisenAlbertaencomposantle310-0000
Téléc. 780-422-1947
:
Courriel [email protected]
:
Cedocumentestdestinéauxpersonnessuivantes:
Cetteressourcepeutêtreconsultéeàl’adresse
Élèves V suivante:<www.education.gov.ab.ca/french/M_l2>
Enseignants
Personneladministratif
Desexemplairesimprimésdecetteressourcesonten
Conseillers
venteauLeamingResourcesCentre. Vouspouvezles
Parents acheterenlignesurlesite
Grandpublic <www.lrc.education.gov.ab.ca/>oupartéléphoneau
Autres 780-427-5775.
Copyright©2007,laCouronneduchefdelaprovinced’Alberta,représentéeparleministred’AlbertaEducation,Alberta
Education,Édifice44CapitalBoulevard, 10044- 108eRue,Edmonton(Alberta)T5J5E6.Tousdroitsréservés.
Toutaétémisenœuvrepourassurerlamentiondessourcesoriginalesetlerespectdelaloisurledroitd’auteur.Nousprions
toutepersonnequirelèveunécartàcesprincipesdebienvouloireninformerlaDirectiondel’éducationfrançaise,Alberta
Education.
Ledétenteurdesdroitsd’auteurautorisetoutepersonneàreproduirecedocument,oucertainsextraits,àdesfinséducativeset
sansbutlucratif.Lapermissiondetraduirelematérielappartenantàunetiercepartiedevraêtreobtenuedirectementdudétenteur
desdroitsd’auteurdecettetiercepartie.
Bibliothèque Saint-Jean
Table des matières
9
• Avant-propos 1
• Descriptiondes icônes 3
• Commentplanifiertontravail 4
- Suggestion deplanificationdesprojets 5
- Jegèremon apprentissage 7
- Projetsd’écoute 8
- Projetsde lecture 9
- Projetsd’exposé 10
- Projetsd’interaction 10
- Projetsd’écriture 11
i
iii
[Cettepage estintentionnellement laisséeenblanc.]
!
Avant-propos
Bonjourcher/chèreélève,
BienvenueenFLA 10-2!Nous teproposons unesériedeprojets toutnouveaux. Nous lesavonsélaborés
avecsoin en ayanttesbesoinsetteschampsd’intérêten tête.
Cesprojetsdecommunicationportentsurl’écoute, lalecture, l’exposé, l’interaction etl’écriture. Les
vidéos, lespoèmes, lesreportages, leschansons, lescapsulessurCD, lesextraitsderomansjeunesse,
etc., teplongeronttantôtdans lemondedel’information, tantôtdanslemondedel’imaginaire.
Continueàdévelopperetàperfectionnerteshabiletésenfrançais. Bonneannéescolaire
FLA 10-2 Cahierdel’élève/ 1
©AlbertaEducation,Canada,2007
[Cettepage estintentionnellement laisséeenblanc.]
2/Cahierdel’élève FLA 10-2
©AlbertaEducation,Canada,2007
Description des icônes
Voici les icônesutiliséesdans lesprojets quetuaurasàréaliser.
• Pourprésenterles deuxtypes detextes :
Letextecourant-pourrépondreàdesbesoinsd’information
• Texteoudiscoursdescriptif
• Texteoudiscoursexplicatif
Letextelittéraire-pourrépondreàdesbesoinsd’imaginaire
• Extraitderoman
• Extraitdepièce dethéâtre
• Poème
• Chanson
• Pourindiquerquetuvas apprendre de nouvelles notions :
JEDÉCOUVRE...
• Pourindiquerquec’esttoiquidécides situ lis letexteounon, ouencoresitufaisl’activitéounon.
Activité optionnelle
FLA 10-2 Cahierdel’élève/3
©AlbertaEducation,Canada,2007
Comment planifier ton travail
Tuesunélève suivantlecoursde FLA 10-2. Nousteproposons 25 projets : desprojetsd’écoute, de
lecture, d’exposé, d’interactionetd’écriture. Letableaude lapage 7, intitulé : Jegèremon apprentissage,
peutt’aideràplanifieretà suivrelaprogressiondetesapprentissages. Tonenseignantettoipouvezaussi
déterminerensemble commentprocéderà laréalisationdesprojets.
Pourbienplanifiertontravail,
- consulte lestableauxdesprojetsprésentéspardomaineau débutdechaque section;
- feuillettetous lesprojetsàtonniveauet faistes choixavec l’aide deton enseignant.
Dans quel ordre faire les projets?
Laplupartdutemps,tuasle choixde fairetesprojetsdans l’ordre quetuveux. Nouste suggéronsun
ordre auxpages 5 et6. Comme tulevoisdans la liste,unpetitnombre deprojetsdoiventêtre faits selon
unecertaine séquence. Pourlesautresprojets,tupeuxcréerde lavariétédansteschoixen combinant :
LES DOMAINES
• Compréhensionorale(écoute)
• Compréhensionécrite (lecture)
• Productionorale (exposéou interaction)
• Productionécrite (écriture)
LES GENRES
• lestextescourants
® lestexteslittéraires
LES THÈMES
• l’entrevue
• laliberté
• lesallergiesrespiratoires
• les différences
• etc.
Tupeuxaussite laisserguiderpartesgoûtspersonnels.
4/Cahierdel’élève FLA 10-2
©AlbertaEducation,Canada,2007