Fikih MI - Kelas 4 Guru

80 Pages·2014·0.39 MB·Indonesian

Hak Cipta © 2014 pada Kementerian Agama Republik Indonesia
Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini merupakan buku guru yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kompetensi
Inti dan Komptensi Dasar Kurikulum 2013. Buku guru ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koor-
dinasi Kementerian Agama Republik Indonesia, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui,
dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan
diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia. Kementerian Agama.
Fikih : Buku Guru / Kementerian Agama Republik Indonesia. -- Jakarta: Kementerian Agama Republik
Indonesia, 2014.
xii, 68 hlm. : ilus. ; 28 cm.
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar, Kurikulum 2013
Untuk Guru Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV
ISBN 978-979-8446-28-3 (no.jil.lengkap)
ISBN 978-979-8446-32-0 (jil.4)
1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar, - Studi dan Pengajaran I. Judul
II. Kementerian Agama RI

Kontributor Naskah : Nurcholis, Sutrisno, Mujahid
Penelaah : M. Yasin
Penyelia Penerbitan : Direktorat Pendidikan Madrasah
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementrian Agama Republik Indonesia
Cetakan ke-1, 2014
Disusun dengan huruf Adobe Caslon Pro, 13 pt
Buku Guru Kelas 4 MI
ii
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Puji syukur al-hamdulillah kehadlirat Allah Swt., yang menciptakan, mengatur dan
menguasai seluruh makhluk di dunia dan akhirat. Semoga kita senantiasa mendapatkan
limpahan rahmat dan ridha-Nya. Shalawat dan salam semoga tetap tercurahkan kepada
Rasulullah Muhammad Saw., beserta keluarganya yang telah membimbing manusia untuk
meniti jalan lurus menuju kejayaan dan kemuliaan.
Fungsi pendidikan agama Islam untuk membentuk manusia Indonesia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia dan mampu menjaga kedamaian
dan kerukunan hubungan inter dan antar umat beragama, dan ditujukan untuk berkembangnya
kemampuan peserta didik dalam memahami, menghayati, dan mengamalkan nilai-nilai agama
yang menyerasikan penguasaannya dalam ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
Untuk merespons beragam kebutuhan masyarakat modern, seluruh elemen dan komponen
bangsa harus menyiapkan generasi masa depan yang tangguh melalui beragam ikhtiyar
komprehensif. Hal ini dilakukan agar seluruh potensi generasi dapat tumbuh kembang menjadi
hamba Allah yang dengan karakteristik beragama secara baik, memiliki cita rasa religiusitas,
mampu memancarkan kedamaian dalam totalitas kehidupannya. Aktivitas beragama bukan
hanya yang berkaitan dengan aktivitas yang tampak dan dapat dilihat dengan mata, tetapi juga
aktivitas yang tidak tampak yang terjadi dalam diri seseorang dalam beragam dimensinya.
Sebagai ajaran yang sempurna dan fungsional, agama Islam harus diajarkan dan diamalkan
dalam kehidupan nyata, sehingga akan menjamin terciptanya kehidupan yang damai dan
tenteram. Oleh karenanya, untuk mengoptimalkan layanan pendidikan Islam di Madrasah,
ajaran Islam yang begitu sempurna dan luas perlu dikemas menjadi beberapa mata pelajaran
yang secara linear akan dipelajari menurut jenjangnya.
Pengemasan ajaran Islam dalam bentuk mata pelajaran di lingkungan Madrasah
dikelompokkan sebagai berikut; diajarkan mulai jenjang Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah
Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah Peminatan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam,
Ilmu-ilmu Sosial, Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya, serta Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK)
meliputi; a) Al-Qur’an-Hadis b) Akidah Akhlak c) Fikih d) Sejarah Kebudayaan Islam. Pada
jenjang Madrasah Aliyah Peminatan Ilmu-ilmu Keagamaan dikembangkan kajian khusus mata
pelajaran yaitu: a) Tafsir-Ilmu Tafsir b) Hadis-Ilmu Hadis c) Fikih-Ushul Fikih d) Ilmu Kalam
dan e) Akhlak. Untuk mendukung pendalaman kajian ilmu-ilmu keagamaan pada peminatan
keagamaan, peserta didik dibekali dengan pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dan
Bahasa Arab.
Sebagai panduan dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 di Madrasah, Kementerian Agama
RI telah menyiapkan model Silabus Pembelajaran PAI di Madrasah dan menerbitkan
Fikih - Kurikulum 2013
iii
BukuPegangan Siswa dan Buku Pedoman Guru. Kehadiran buku bagi siswa ataupun guru
menjadi kebutuhan pokok dalam menerapkan Kurikulum 2013 di Madrasah.
Sebagaimana kaidah Ushul Fikih, (cid:80)(cid:407)(cid:79)(cid:407)(cid:3)(cid:92)(cid:68)(cid:87)(cid:76)(cid:80)(cid:80)(cid:88)(cid:3)(cid:68)(cid:79)(cid:16)(cid:90)(cid:407)(cid:77)(cid:76)(cid:69)(cid:88)(cid:3)(cid:76)(cid:79)(cid:79)(cid:407)(cid:3)(cid:69)(cid:76)(cid:75)(cid:431)(cid:3)(cid:73)(cid:68)(cid:75)(cid:88)(cid:90)(cid:68)(cid:3)(cid:90)(cid:407)(cid:77)(cid:76)(cid:69)(cid:88)(cid:81), (suatu
kewajiban tidak menjadi sempurna tanpa adanya hal lain yang menjadi pendukungnya, maka
hal lain tersebut menjadi wajib). Atau menurut kaidah Ushul Fikih lainnya, yaitu (cid:68)(cid:79)(cid:16)(cid:68)(cid:80)(cid:85)(cid:88)(cid:3)(cid:69)(cid:76)(cid:3)
(cid:68)(cid:86)(cid:92)(cid:16)(cid:86)(cid:92)(cid:68)(cid:76)(cid:182)(cid:76)(cid:3)(cid:68)(cid:80)(cid:85)(cid:88)(cid:81)(cid:3)(cid:69)(cid:76)(cid:3)(cid:90)(cid:68)(cid:86)(cid:407)(cid:76)(cid:79)(cid:76)(cid:75)(cid:431) (perintah untuk melakukan sesuatu berarti juga perintah untuk
menyediakan sarananya).
Perintah menuntut ilmu berarti juga mengandung perintah untuk menyedikan sarana
pendukungnya, salah satu diantaranya Buku Ajar. Karena itu, Buku Pedoman Guru dan Buku
(cid:51)(cid:72)(cid:74)(cid:68)(cid:81)(cid:74)(cid:68)(cid:81)(cid:3)(cid:54)(cid:76)(cid:86)(cid:90)(cid:68)(cid:3)(cid:76)(cid:81)(cid:76)(cid:3)(cid:71)(cid:76)(cid:86)(cid:88)(cid:86)(cid:88)(cid:81)(cid:3)(cid:71)(cid:72)(cid:81)(cid:74)(cid:68)(cid:81)(cid:3)(cid:51)(cid:72)(cid:81)(cid:71)(cid:72)(cid:78)(cid:68)(cid:87)(cid:68)(cid:81)(cid:3)(cid:54)(cid:68)(cid:76)(cid:81)(cid:87)(cid:76)(cid:191)(cid:78)(cid:15)(cid:3)(cid:92)(cid:68)(cid:81)(cid:74)(cid:3)(cid:87)(cid:72)(cid:85)(cid:68)(cid:81)(cid:74)(cid:78)(cid:88)(cid:80)(cid:3)(cid:71)(cid:68)(cid:79)(cid:68)(cid:80)(cid:3)(cid:83)(cid:85)(cid:82)(cid:86)(cid:72)(cid:86)(cid:3)
mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan.
Keberadaan Buku Ajar dalam penerapan Kurikulum 2013 di Madrasah menjadi sangat
penting dan menentukan, karena dengan Buku Ajar, siswa ataupun guru dapat menggali nilai-
nilai secara mandiri, mencari dan menemukan inspirasi, aspirasi, motivasi, atau bahkan dengan
buku akan dapat menumbuhkan semangat berinovasi dan berkreasi yang bermanfaat bagi masa
depan.
Buku yang ada di hadapan pembaca ini merupakan cetakan pertama, tentu masih terdapat
kekurangan dan kelemahan. Oleh karena itu sangat terbuka untuk terus-menerus dilakukan
perbaikan dan penyempurnaan. Kami berharap kepada berbagai pihak untuk memberikan
saran, masukan dan kritik konstruktif untuk perbaikan dan penyempurnaan di masa-masa yang
akan datang.
Atas perhatian, kepedulian, kontribusi, bantuan dan budi baik dari semua pihak yang
terlibat dalam penyusunan dan penerbitan buku-buku ini, kami mengucapkan terima kasih.
(cid:45)(cid:68)(cid:93)(cid:407)(cid:78)(cid:88)(cid:80)(cid:88)(cid:79)(cid:79)(cid:68)(cid:75)(cid:3)(cid:46)(cid:75)(cid:68)(cid:76)(cid:85)(cid:68)(cid:81)(cid:3)(cid:46)(cid:68)(cid:86)(cid:431)(cid:85)(cid:68)(cid:81).
Jakarta, 02 April 2014
Direktur Jenderal Pendidikan Islam

Nur Syam
Buku Guru Kelas 4 MI
iv
DAFTAR ISI
Kata Pengantar .........................................................................................................................iii
Daftar Isi ....................................................................................................................................v
Petunjuk Penggunaan Buku......................................................................................................viii
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Fikih Kelas VI ............................................................ix
Pelajaran 1 Mari Berzakat Fitrah
I. Kompetensi Inti .......................................................................................1
II. Kompetensi Dasar ...................................................................................1
III. Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar ................................................1
IV. Tujuan Pembelajaran ...............................................................................2
V. Materi Pokok ...........................................................................................2
VI. Proses Pembelajaran ................................................................................4
VII. Penilaian ..................................................................................................6
VIII. Pengayaan ............................................................................................11
IX. Remedial ...............................................................................................12
X. Interaksi Guru dengan Orangtua ..........................................................12

Pelajaran 2 Mari Memberi Infak dan Sedekah
I. Kompetensi Inti .....................................................................................13
II. Kompetensi Dasar .................................................................................13
III. Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar ..............................................13
IV. Tujuan Pembelajaran .............................................................................14
V. Materi Pokok .........................................................................................15
VI. Proses Pembelajaran ..............................................................................15
VII. Penilaian ................................................................................................17
VIII. Pengayaan ............................................................................................22
IX. Remedial ...............................................................................................22
X. Interaksi Guru dengan Orangtua ..........................................................23
Pelajaran 3. Manfaat Zakat, Infak, dan Sedekah
I. Kompetensi Inti .....................................................................................24
II. Kompetensi Dasar .................................................................................24
III. Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar ..............................................24
IV. Tujuan Pembelajaran .............................................................................25
Fikih - Kurikulum 2013
v
V. Materi Pokok .........................................................................................25
VI. Proses Pembelajaran ..............................................................................26
VII. Penilaian ................................................................................................28
VIII. Pengayaan ............................................................................................31
IX. Remedial ...............................................................................................31
X. Interaksi Guru dengan Orangtua ..........................................................31
Pelajaran 4 Salat Idain
I. Kompetensi Inti .....................................................................................33
II. Kompetensi Dasar .................................................................................33
III. Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar ..............................................33
IV. Tujuan Pembelajaran .............................................................................34
V. Materi Pokok .........................................................................................35
VI. Proses Pembelajaran ..............................................................................36
VII. Penilaian ................................................................................................38
VIII. Pengayaan ............................................................................................42
IX. Remedial ...............................................................................................42
X. Interaksi Guru dengan Orangtua ..........................................................42
Pelajaran 5 Salat Jumat
I. Kompetensi Inti .....................................................................................44
II. Kompetensi Dasar .................................................................................44
III. Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar ..............................................44
IV. Tujuan Pembelajaran .............................................................................45
V. Materi Pokok .........................................................................................45
VI. Proses Pembelajaran ..............................................................................47
VII. Penilaian ................................................................................................49
VIII. Pengayaan ............................................................................................53
IX. Remedial ...............................................................................................53
X. Interaksi Guru dengan Orangtua ..........................................................54
Pelajaran 6 Hikmah Salat Idain dan Salat Jumat
I. Kompetensi Inti .....................................................................................55
II. Kompetensi Dasar .................................................................................55
III. Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar ..............................................55
IV. Tujuan Pembelajaran .............................................................................56
V. Materi Pokok .........................................................................................56
VI. Proses Pembelajaran ..............................................................................57
Buku Guru Kelas 4 MI
vi
VII. Penilaian ................................................................................................59
VIII. Pengayaan ............................................................................................63
IX. Remedial ...............................................................................................63
X. Interaksi Guru dengan Orangtua ..........................................................64
Penutup ....................................................................................................................................65
Glosarium .................................................................................................................................66
Daftar Pustaka ..........................................................................................................................68
Fikih - Kurikulum 2013
vii
PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU
Untuk mengoptimalkan pengunaan buku ini, pahamilah terlebih dahulu petunjuk
berikut ini:
1. Pertama, bacalah bagian pendahuluan untuk memahami konsep utuh Fikih serta
memahami kompetensi inti dan kompetensi dasar dalam kerangka kurikulum
PAI dan Bahasa Arab 2013.
2. Setiap bab berisi : kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi
pokok, proses pembelajaran, penilaian, pengayaan, remedial, interaksi antara guru
dan orang tua.
3. Ada pelajaran tertentu yang hanya memuat satu materi ajar. Hal ini disebabkan
karena sempitnya materi pembelajaran.
4. Guru perlu mendorong peserta didik untuk memperhatikan kolom-kolom yang
terdapat dalam buku teks pelajaran sebagai berikut:
a. Kegiatan : kegiatan yang harus peserta didik kerjakan untuk lebih mendalami
materi
b. Aku bisa : tantangan agar peserta didik bisa melakukannya
c. Hikmah : ajakan kepada peserta didik untuk merenungkannya
d. Ayo berlatih : menguatkan peserta didik agar dapat mewujudkan pengetahuan
dan perilaku
5. Dalam pelaksanaannya, sangat mungkin dilakukan pengembangan yang
disesuaikan dengan potensi peserta didik, guru, sumber belajar, dan lingkungan.
Buku Guru Kelas 4 MI
viii
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR FIKIH MI
B.1. KELAS IV SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU
1.1. Menerima perintah zakat, 4 jam pelajaran
1. Menerima, menjalankan, dan
infak dan sedekah. (2 x pertemuan)
menghargai ajaran agama
1.2. Mengamalkan perintah
yang dianutnya
zakat, infak, sedekah.
2. Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Menjalankan ketentuan za- 6 jam pelajaran
disiplin, tanggung jawab, kat fitrah, (3 x pertemuan)
santun, peduli, dan percaya 2.2 Mengamalkan ketentuan
diri dalam berinteraksi dengan infak dan sedekah
keluarga, teman, guru, dan 2.3 Menghargai orang yang
tetangganya zakat, infak, sedekah
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami ketentuan zakat 6 jam pelajaran
faktual dengan cara fitrah, (3 x pertemuan)
mengamati dan menanya 3.2 Memahami ketentuan infak
berdasarkan rasa ingin 3.3 Memahami ketentuan se-
tahu tentang dirinya, dekah
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat bermain
Fikih - Kurikulum 2013
ix
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Mensimulasikan tata cara 4 jam pelajaran
faktual dalam bahasa zakat fitrah. (2 x pertemuan)
yang jelas, sistematis dan 4.2 Mensimulasikan tata cara
logis, dalam karya yang infak dan sedekah.
estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
Buku Guru Kelas 4 MI
x