Table Of ContentT.C.
ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ
FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ
İLKÖĞRETİM ANABİLİM DALI
2015-YL-006
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ
ÇEVREYE YÖNELİK ETİK YAKLAŞIMLARI İLE
SÜRDÜRÜLEBİLİR ÇEVREYE YÖNELİK
TUTUMLARININ İNCELENMESİ
Gizem ALPAK TUNÇ
Tez Danışmanı:
Doç. Dr. Nilgün YENİCE
AYDIN
iii
T.C.
ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ
FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜNE
AYDIN
İlköğretim Anabilim Dalı Yüksek Lisans Programı öğrencisi Gizem ALPAK
TUNÇ tarafından hazırlanan “Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Çevreye Yönelik
Etik Yaklaşımları ile Sürdürülebilir Çevreye Yönelik Tutumlarının İncelenmesi”
başlıklı tez, 21.12.2015 tarihinde yapılan savunma sonucunda aşağıda isimleri
bulunan jüri üyelerince kabul edilmiştir.
Ünvanı, Adı Soyadı Kurumu İmzası
Başkan : ................................ ........................... .......................
Üye :................................ ........................... .......................
Üye :................................ ........................... .......................
Jüri üyeleri tarafından kabul edilen bu yüksek lisans tezi, Enstitü Yönetim
Kurulunun ……………………. Sayılı kararıyla……………tarihinde
onaylanmıştır.
Prof. Dr. Aydın ÜNAY
Enstitü Müdürü
iv
v
T.C.
ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ
FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜNE
AYDIN
Bu tezde sunulan tüm bilgi ve sonuçların, bilimsel yöntemlerle yürütülen gerçek
deney ve gözlemler çerçevesinde tarafımdan elde edildiğini, çalışmada bana ait
olmayan tüm veri, düşünce, sonuç ve bilgilere bilimsel etik kuralların gereği
olarak eksiksiz şekilde uygun atıf yaptığımı ve kaynak göstererek belirttiğimi
beyan ederim.
..…/…../2016
Gizem ALPAK TUNÇ
vi
vii
ÖZET
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEVREYE YÖNELİK
ETİK YAKLAŞIMLARI İLE SÜRDÜRÜLEBİLİR ÇEVREYE
YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ
Gizem ALPAK TUNÇ
Yüksek Lisans Tezi, İlköğretim Anabilim Dalı
Tez Danışmanı: Doç. Dr. Nilgün YENİCE
2015, 131 Sayfa
Bu çalışmanın amacı, fen bilgisi öğretmen adaylarının etik yaklaşımları ile
sürdürülebilir çevreye yönelik tutumlarının düzeylerini belirlemek, demografik
özellikleri açısından incelemek ve fen bilgisi öğretmen adaylarının etik
yaklaşımları ile sürdürülebilir çevreye yönelik tutumları arasındaki ilişkiyi
belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2014-2015 eğitim-öğretim yılında
Ege Bölgesindeki üniversitelerin eğitim fakültesi fen bilgisi öğretmenliği anabilim
dalında öğrenim gören 1438 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Fen bilgisi öğretmen
adaylarına verilerin toplanması amacıyla, “Ekosentrik, Antroposentrik ve Çevreye
Yönelik Antipatik Tutum Ölçeği”, “Sürdürülebilir Çevre Tutum Ölçeği” ve
“Kişisel Bilgi Formu” uygulanmıştır. Verilerin analizinde, tanımlayıcı istatistiksel
metotlar (Frekans, Yüzde, Ortalama, Standart sapma) ile Kruskal Wallis H-testi,
Mann Whitney U-testi ve korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına
göre, fen bilgisi öğretmen adaylarının ekosentrik ve antroposentrik tutumlarının
ortalamanın üstünde, çevreye yönelik antipatik yaklaşımların ise ortalamanın
altında olduğu; sürdürülebilir çevreye yönelik tutumun ise yüksek olduğu tespit
edilmiştir. Ekosentrik, antroposentrik ve çevreye yönelik antipatik tutumların ve
sürdürülebilir çevreye yönelik tutumların; cinsiyet, sınıf düzeyi, Çevre Bilimi dersi
alma, çevre ile ilgili bilgi edinme, herhangi bir çevre kuruluşuna üye olma
değişkenlerine göre anlamlı farklılık sonucuna ulaşılmıştır. Bununla birlikte, fen
bilgisi öğretmen adaylarının ekosentrik ve antroposentrik tutumları ile
sürdürülebilir çevreye yönelik tutumları arasında pozitif yönde, çevreye yönelik
antipatik tutumları ile sürdürülebilir çevreye yönelik tutumları arasında ise negatif
yönde anlamlı bir ilişkinin olduğu tespit edilmiştir.
Anahtar Sözcükler: Çevre Etiği, Sürdürülebilir Çevre, Çevre Sorunları,
Ekosentrik Yaklaşım, Antroposentrik Yaklaşım
viii
ix
ABSTRACT
INVESTIGATION OF PROSPECTIVE SCIENCE TEACHERS’
ETHICAL APPROACH TOWARDS ENVIRONMENT WITH
ATTITUDES TOWARDS SUSTAINABLE ENVIRONMENT
Gizem ALPAK TUNÇ
M.Sc. Thesis, Department of Elementary Education
Supervisor: Assist. Prof. Dr. Nilgün YENİCE
2015, 131 pages
The main aim of this study is to determine moral approaches of science teacher
candidates and degrees of their attitudes towards sustainable environment, to
examine from the point of their demographic characteristics an to determine the
connection between the moral approaches of science teacher candidates and their
attitudes towards sustainable environment. 1438 teacher candidates who receives
education in the departmant of science teacher training faculty in universities of
Aegan Reigion in 2014-2015 academie year create the working team of
investigation. With the porpuse of accumulating the dates, “ to Ecocentric,
Anthropocentric and Antipathetic Attitudes towards Environment”, “Sustainable
Environment Attitude Scale” and “Personel Information Form” had been
implemented to the science teacher candidates. In analysing data, Kruskal Wallis
H-test, Mann Whitney U-test and Correlation analyze were performed with
descriptive statistical methods (Frequency, Percent, Average, Standard Deviation).
According to the results of research, it has been detected that ecocentric and
anthropocentric approaches of theirs are above the average, antipathetic
approaches of theirs are below the average. As for sustainable attitude towards
environment, it is above the average. It has been reached that ecocentric,
anthropocentric and antipathetic attitudes towards environment and sustainable
environment attitude show a suggestive difference according to gender, grade
level, taking environmental science lessons, being informed about environment,
being a member of any environment organization factors. It’s been detected that
between ecocentric and anthropocentric attitudes and sustainable environment
attitude, there is positive connection. Between and their antipathetic attitude and
sustainable environment attitude, there is negative connection.
Key words: Environmental ethic, Sustainable environment, Environmental
problem, Ecocentric approaches, Anthropocentric approaches
x
Description:güç veren melek annem İfaket Alpak'a, canım babam Hüsnü Alpak'a, abim Abiyotik çevre unsurlarının etik yaklaşım dışında bırakılması çevresel .. etmek amacıyla yaptıkları çalışmada, Türk öğretmen adaylarının Azerbaycanlı.
