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Biologie 30
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Examen en vue du diplôme
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Mïi 12e année
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EDUCATION
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CDPCOLSP
Ex LIBRIS
UNIVERSITATIS
ALBERTÆNSIS
Droits de reproduction 1997, la Couronne du chef de l’Alberta, représentée par le ministre de l’Éducation,
Alberta Education, Student Evaluation Branch, 11160 Jasper Avenue, Edmonton, Alberta T5K 0L2. Tous
droits réservés. On peut acheter des exemplaires supplémentaires en s’adressant au Leaming Resources
Distributing Centre.
Autorisation spéciale est par la p résente donnée seulement aux éducateurs de l’Alberta de reproduire, à
des fins éducatives et dans un but non lucratif, les parties de cet examen qui ne contiennent pas d’extrait,
et ce seulement une fois que cet examen aura été administré.
Les extraits de textes de cet examen ne peuvent pas être reproduits sans l’autorisation écrite de l’ éditeur
original (voir page de crédits, le cas échéant).
Janvier 1997
Biologie 30
Examen en vue du diplôme
12e année
Instructions
Description
Durée : 2 ,5 h. Vous pouvez prendre • Remplissez les renseignements
une autre demi-heure pour terminer demandés sur la feuille de réponses et
l’examen. sur le livret d’examen en suivant les
instructions de l’examinateur.
C’est un examen à l ivre fermé qui
comprend : • Vous êtes tenu d’avoir votre propre
calculatrice scientifique.
• 48 questions à c hoix multiple et
8 q uestions à r éponse numérique, • Utilisez seulement un crayon HB pour
de valeur égale, comptant ensemble la feuille de réponses à c orrection
mécanographique .
pour 70% de la note d’examen
• 2 q uestions à r éponse écrite, de valeur • Si vous voulez changer une réponse,
égale, comptant pour 30% de la note effacez d’abord toute trace de votre
d’examen
première réponse.
• Considérez tous les nombres utilisés
• Total de points possibles : 8 0 points
comptant pour 100 % d e la note dans l’examen comme étant le résultat
d’examen
de mesures ou d’observations.
Cet examen comprend des • Ne pliez pas la feuille de réponses.
ensembles de questions bées.
• L’examinateur ramassera votre feuille
de réponses et votre livret d’examen et
Un ensemble de questions peut les fera parvenir à A lberta Education.
comprendre des questions à c hoix
multiple, et/ou des questions à r éponse • Maintenant, tournez la p age et Usez les
numérique et/ou à r éponse écrite. instructions détaillées pour répondre aux
questions à c orrection mécanographique
et aux questions à r éponse écrite.
À l ’arrière de ce livret, il y a d es pages
de données à d étacher.
De même, il y a d es pages qui peuvent être
détachées et utilisées pour le brouillon.
On ne donnera pas de points pour le travail
fait sur les pages à d étacher.
Choix multiple Réponse numérique
• Choisissez parmi les réponses proposées, • Donnez votre réponse sur la feuille de
celle qui complète le mieux l’énoncé ou réponses qui vous est fournie en l’écrivant
répond le mieux à l a q uestion. dans les cases et en noircissant les cercles
qui correspondent à v otre réponse.
• Trouvez le numéro de cette question sur
la feuille de réponses séparée qui vous • Si une réponse est une valeur entre 0 e t 1
est fournie et noircissez le cercle qui
(ex. : 0 ,25), assurez-vous d’inscrire le 0
correspond à v otre réponse. avant la case de la décimale.
Exemple • É crivez le p remier chiffre de votre
réponse dans la première case à
Cet examen porte sur la matière
suivante : gauche et laissez vides les cases
qui ne vous sont pas nécessaires.
A. biologie
B. physique Exemples
C. chimie
D. sciences Question de calcul et solution
La moyenne des valeurs 21,0, 25,5 et 24,5
Feuille de réponses
est .
• ® © ©
(Notez votre réponse à t rois chiffres
significatifs dans la section des réponses
numériques de la feuille de réponses.)
Moyenne === 22( 323,1, 76, 60 6 + 2 5,5 + 2 4,5)/3
Notez 23,7 sur la
2 3 7
feuille de réponses
y
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FACULTLÉI B RSAARIYNT -J? • v
Question de classement par ordre et Réponse écrite
solution
Quand les matières suivantes sont classées par ordre • É crivez vos réponses aussi lisiblement
alphabétique, l’ordre en est . que possible dans le livret d’examen.
(Notez tous les quatre chiffres dans la section des
réponses numériques de la feuille de réponses.)
• On ne donnera tous les points qu’aux
1 physique réponses qui sont bien organisées et qui
2 chimie abordent tous les points principaux de la
3 biologie
4 sciences
question.
Réponse 3214 • Les concepts scientifiques, technologiques
et/ou sociaux que vous identifiez et les
Notez 3214 sur la
3 2 1 4 exemples que vous donnez doivent être
feuille de réponses
©© explicites.
© ® ® ®
©©•©
© • © © • Les descriptions et/ou les explications de
• © © © concepts doivent être correctes et doivent
© © ® • refléter des idées et des formules
© © © ©
© © © © pertinentes et des calculs appropriés.
© © © ©
© © © ©
© © ® © • Vos réponses devraient être présentées
d’une manière bien organisée, utilisant
des phrases complètes pour la réponse
Question de sélection et solution écrite, et de bonnes unités et des chiffres
Dans la liste suivante, les oiseaux sont significatifs le cas échéant.
numérotés .
(Notez votre réponse en ordre numérique ascendant
dans la section des réponses écrites de la feuille de
réponses.)
1 chien
2 moineau
3 chat
4 rouge-gorge
5 poule
Réponse 245
Notez 245 sur la
2 4 5
feuille de réponses
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Digitized by the Internet Archive
in 2015
https://archive.org/details/e>^nrienenvuedudip00albe_45
Les systèmes nerveux et endocrinien maintiennent l’équilibre interne pendant que les
humains interagissent avec leur milieu externe. L’étude des organismes et des
maladies nous a aidés à é largir nos connaissances sur ces systèmes.
Utilisez V information ci-dessous pour répondre à l a question suivante.
Certains composés connus sous le nom d’opiacés (l’opium, la morphine et la codéine) sont
des drogues qui créent une dépendance. Les scientifiques ont découvert que les opiacés se
fixent à d es sites particuliers dans le cerveau qui interprètent les perceptions de plaisir et de
douleur.
1. Une explication vraisemblable de la manière dont les récepteurs du cerveau humain
sont stimulés par les opiacés est celle que les opiacés
A. se fixent à d es neurotransmetteurs
B . agissent de la même façon que la cholinestérase
C. augmentent la force des potentiels d’action
D. ont des formes moléculaires semblables à c elles d’un neurotransmetteur
1
Utilisez V information ci-dessous pour répondre aux trois questions suivantes.
Mesurer le p otentiel de la membrane d’un neurone spinal
On peut insérer un microélectrode dans l’axone d’un neurone pour mesurer les différences
de charge entre l’extérieur et l’intérieur de la cellule. On se sert d’un voltmètre sensible
spécialisé pour mesurer cette différence. On place l’électrode 1 à l ’extérieur de la membrane
cellulaire et l’électrode 2, à l ’intérieur de la membrane cellulaire.
Membrane de l’axone
Cytoplasme
Membrane de l’axone
2. Dans une expérience, on a p ris un neurone de la moelle épinière. La propagation
d’un potentiel d’action dans le neurone était plus lente que 24 m/s qui est la vitesse
de progagation typique des neurones sensoriels. Pourquoi?
A. La myélinisation était absente dans ce neurone spinal.
B . L’axone est beaucoup plus long dans les neurones sensoriels.
C. Les nœuds de Ranvier étaient absents dans les neurones sensoriels.
D. Les neurotransmetteurs étaient bloqués dans ce neurone spinal.
3. Le relevé du voltmètre était négatif et la concentration d’ions sodium restait
constante à l ’extérieur de l’axone. Comment pourrait-on expliquer cela?
A. Le seuil pour le neurone n’était pas atteint.
B . La pompe à s odium avait épuisé les réserves d’ ATP.
C. Le potentiel d’action était établi et maintenu.
D. Les dendrites étaient stimulées par la libération d’acétylcholine.
2
A. positif et la concentration d’ions sodium est plus élevée dans le fluide à
l’extérieur de l’axone que dans le cytoplasme
4. DBa n. s unné g anteiufr o ente la a cu o nrceepnost,r a tli’oenxt é rdi’eiuorn s d es o ldai umme m bersta n pelu s c éellleuvléaei r ed a nesst le fluide à
l’extérieur de l’axone que dans le cytoplasme
C. positif et la concentration d’ions sodium est plus élevée dans le cytoplasme
que dans le fluide à l ’extérieur de l’axone
D. négatif et la concentration d’ions sodium est plus élevée dans le cytoplasme
que dans le fluide à l ’extérieur de l’axone
Utilisez V information ci-dessous pour répondre aux deux questions suivantes.
Une mutation est la cause de l’insomnie familiale fatale et de la maladie de Creutzfeldt/Jakob.
Un symptôme de l’insomnie familiale fatale est un rythme cardiaque considérablement réduit.
Les individus souffrant de la maladie de Creutzfeldt/Jakob subissent des changements de
personnalité. Les deux maladies sont provoquées par des lésions ou des détériorations dans le
cerveau causées par l’accumulation de bouquets anormaux de prions. Les prions se trouvent
dans le tissu cérébral des humains. Pour le p rion, la mutation se produit dans le codage des
gènes. Un nucléotide du triplet 178 d’ADN (CTG) change, produisant un nouveau triplet
(TTG).
lésions dans chaque maladie?
Emplacement des lésions dans Emplacement des lésions dans la
Rangée Pinsomnie familiale fatale maladie de Creutzfeldt/Jakob
A. cervelet
hypothalamus
B. bulbe rachidien
hypothalamus
C. cervelet cerveau
D. bulbe rachidien cerveau
A. AAC
B. TTG
C. UUG
D. GAC
3
5
.Quelle rangée identifi e correctement l’empla cement le p lus vraisemblable des
6
.Le triplet 178 d’ADN qui a s ubi une mutation serait transcrit au codon d’ ARNm
Utilisez V information ci-dessous pour répondre à l a question suivante.
Quelques fonctions des hormones
1 Favoriser le développement des muscles et des os
2 Augmenter la réabsorption de l’eau dans les reins
3 Augmenter le niveau des acides aminés dans le p lasma sanguin
4 Stimuler la conversion du glucose en glycogène
U Identifiez la fonction principale de chacune des hormones nommées ci-dessous.
ADH
(Notez dans la colonne 1 sur la feuille de réponses)
Cortisol
(Notez dans la colonne 2 s ur la feuille de réponses)
GH (Notez dans la colonne 3 s ur la feuille de réponses)
Insuline
(Notez dans la colonne 4 s ur la feuille de réponses)
4
