EVERyDAy MULTILINGUALISM

121 Pages·2008·4.12 MB·English

intErnational confErEncE
intErnationalE konfErEnz
EvEryday
MultilingualisM
lEbEnswEltlichE MEhrsprachigkEit
EisEnstadt, 13 – 15 JunE 2008 | 13. – 15. Juni 2008
confErEncE rEport
Tagungsband

Impressum
Organised by | Veranstaltet von:
AustrIAn FederAl mInIstry For educAtIon, the Arts And culture
BundesmInIsterIum Für unterrIcht, Kunst und Kultur (BmuKK)
Contact | Kontakt: Christine Stromberger
A-1014 Wien, Minoritenplatz 5
www.bmukk.gv.at
InternAtIonAl conFerence
AustrIAn commIssIon For unesco
ÖsterreIchIsche unesco-KommIssIon InternAtIonAle KonFerenz
Contact | Kontakt: Maria Walcher, Bettina Rossbacher
A-1010 Wien, Universitätsstraße 5
www.unesco.at
In cooperation with | In Zusammenarbeit mit: everydAy
Government oF BurGenlAnd
BurGenländIsche lAndesreGIerunG
multIlInGuAlIsm
A-7000 Eisenstadt, Europaplatz 1
www.burgenland.at
leBensWeltlIche mehrsprAchIGKeIt
Supported by | Unterstützt von:
AustrIAn FederAl mInIstry oF scIence And reseArch eIsenstAdt, 13 – 15 June 2008 | 13. – 15. JUNI 2008
BundesmInIsterIum Für WIssenschAFt und ForschunG (BmWF)
A-1014 Wien, Minoritenplatz 5
www.bmwf.gv.at
Venue | Tagungsort: unIversIty oF ApplIed scIences
unIversIty oF ApplIed scIences BurGenlAnd FAChhOChSChUlSTUDIENGäNGE BURGENlAND GESMBh
FAchhochschulstudIenGänGe BurGenlAnd GesmBh
CAMPUS 1, 7000 EISENSTADT, BURGENlAND
A-7000 Eisenstadt, Campus 1
www.fh-burgenland.at
“languages are among the most precious,
and at the same time the most fragile treasures of mankind.”
Content and coordination | Inhaltliche Konzeption und Koordination:
Vigdis Finnbogadottir, UNESCO Goodwill Ambassador of languages
Andrea Dorner
Organisation and logistics | Organisation:
Margit Niederhuber
Ruch & Baltres Kulturmanagement OG – Sonja Baltres
Editorial Office | Lektorat: Martina Paul
Graphic Design | Grafik: Marion Dorner
Fotos | Fotos: Foto Tschank, Eisenstadt
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multIlInGuAlIsm
leBensWeltlIche mehrsprAchIGKeIt content | InhAlt
content | INhAlT 62 Ws 1.3 linguistic otherness in education – linguistic behaviour
and ethnic identity across students. Csilla Bartha
63 Ws 1.4 Forum: Multilingualism in diverse contexts.
10 Foreword | Vorwort Maria Walcher, Anton Dobart hanna Komorowska, Shrishail Sasalatti
14 Foreword | Vorwort Damir Dijakovic
23 Words of welcome in the languages of the Burgenland
Begrüßung in den Sprachen des Burgenlandes 67 2. everydAy multIlInGuAlIsm And mInorItIes
24 German | Deutsch Renata Schmidtkunz leBensWeltlIche mehrsprAchIGKeIt und
25 Croatian | Kroatisch Viktorija Palatin mInderheIten
26 Romany | Romani Emmerich Gärtner-horvath
27 hungarian | Ungarisch Zsófia Sommer-Palágyi 69 Keynote speech | plenArvortrAG
Defining ‘Everyday Multilingualism’. Yaron Matras
28 Keynote speech | plenArvortrAG 76 Ws 2.1 Romani language, public life and education.
Street and standard: Managing language in contemporary Africa. Dieter W. halwachs, Yaron Matras
Neville Alexander 78 Ws 2.2 languages of minorities and lifelong learning –
language transmission outside formal educational settings.
38 Keynote speech | plenArvortrAG Georg Gombos
From monolingualism to bilingualism: Changing identity and 80 Ws 2.3 Understanding sign languages as minority languages.
linguistic intuition. Anna Verschik Verena Krausneker, Günter Roiss
83 Ws 2.4 The Burgenland as an exemplary border region.
42 Keynote speech | plenArvortrAG Edith Mühlgaszner
language, Culture and Identity among Migrants. Elizabeth lanza
87 3. economy And mAnAGement oF dIversIty
49 1. lAnGuAGes oF educAtIon And everydAy WIrtschAFt und dIversItätsmAnAGement
multIlInGuAlIsm | unterrIchtssprAche(n) und
leBensWeltlIche mehrsprAchIGKeIt 89 Keynote speech | plenArvortrAG
Is there a linguistic melting pot? Who needs it? Who cares?
51 Keynote speech | plenArvortrAG Michèle Kaiser-Cooke
The Council of Europe and language education policies:
Plurilingualism as a key issue. David little 91 Keynote speech | plenArvortrAG
Economy of culture, culture of economy. Mauro Rosi
55 Ws 1.1 Towards an European framework document for languages
of, in and for school education. 94 Ws 3.1 linguistic and cultural diversity within the concept of
Waldemar Martyniuk, Klaus-Börge Boeckmann managing diversity. Gabriele Sauberer
58 Ws 1.2 Using the European language Portfolio to promote and 97 Ws 3.2 Multilingual terminology & structured content. Christian Galinski
validate plurilingualism. David little, Wolfgang Moser 100 Ws 3.3 The Dylan project. Marko Stabej, Jordi Magrinyà i Domingo
103 Ws 3.4 Markets and everyday multilingualism. helen Kelly holmes
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multIlInGuAlIsm
leBensWeltlIche mehrsprAchIGKeIt content | InhAlt
105 4. everydAy multIlInGuAlIsm In medIA And 176 Ws 2.4 Minority public education in Burgenland. Edith Mühlgaszner
cyBerspAce | leBensWeltlIche mehrsprAchIGKeIt
In medIen und Im cyBerspAce 181 Ws 3.2 Formulating and Implementing Arabic Terminology Policy:
Towards a Systematic Approach to the Creation and Use
107 pAnel dIscussIon | podIumsdIsKussIon of Terminology. Moh’d Tawfiq Bataineh
Multilingualism in the media. 185 Ws 3.2 Terminology policies and minority language planning.
Jannis Androutsopoulos, Brigitta Busch, Tom Moring, helmut Peissl Anja Drame
189 Ws 3.2 Terminology in the web (accessibility), via the web
112 Ws 4.1 Media for linguistic minorities: the challenge of new media. (distribution) and through the web (creation) –
Tom Moring Considerations in conjunction with standardization activities.
115 Ws 4.2 languages and media politics. Christian Galinski
Brigitta Busch, Judith Purkarthofer, Petra Pfisterer
118 Ws 4.3 The multilingual internet: spotlight on migrant | diasporic 208 Ws 3.3 The Dylan Project
communities. Jannis Androutsopoulos Dylan‘s transversal research task (RT): ’Emergent varieties‘.
121 Ws 4.4 Multilingualism and Cyberspace – how multilingual heike Böhringer, Cornelia hülmbauer
children can grow up in the media society. Petra herczeg 211 Ws 3.3 The Dylan Project. The ljubljana team’s research task.
Marko Stabej, Jordi Magrinyà i Domingo
127 presentAtIons | präsentAtIonen
214 pAnel dIscussIon | podIumsdIsKussIon
128 Ws 1.3 Arbëreshë (Albanians) in Italy – Identity profile among It is easy enough to say … Die Konfrontation von Theorie, Ideologie
university students with some other data. Giovanni Belluscio und Alltagsrealität ist eine Herausforderung
142 Ws 1.3 Best success through language loss? Open questions Klaus-Börge Boeckmann, Susanna Buttaroni, Anton Dobart,
and possible answers concerning language, school and hanna Komorowska, David little, Susanne Pirstinger, Mauro Rosi,
immigration. Katharina Brizic Shrishail Sasalatti
144 Ws 1.3 Sorbian youth: bilingualism, language attitudes and
ethnic identity. leoš Šatava 222 conFerence proGrAmme | tAGunGsproGrAmm
150 Ws 1.4 South Tyrol’s institutionalized linguistic diversity – status quo 227 lIst oF pArtIcIpAnts | teIlnehmerlIste
and challenges. Elisabeth Alber
154 Ws 1.4 Promoting plurilingualism and multilingualism – the polish
perspective. hanna Komorowska
157 Ws 1.4 Multilingualism in the Baltic States.
Mart Rannut, Inese Vasiljeva, Jolanta Zabarskaite
166 Ws 1.4 Multilingualism in Slovakia. Martin Sarvaš
169 Ws 1.4 Die indische MANThRA für Mehrsprachigkeit und Sprach-
politik in Europa. Shrishail Sasalatti
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leBensWeltlIche mehrsprAchIGKeIt preFAce | vorWort
ForeWord In organising the conference on “Everyday Multilingualism” we intended to
send out a signal within the context of the International Year of languages 2008
and to encourage concrete action in educational policy. We wanted to point
out the insufficient acceptance and use of everyday multilingualism in all focus
Responding to an Austrian initiative, the United Nations have proclaimed 2008 areas. Further, the exchange of opinions between experts from theory and prac-
to be the International Year of languages. UNESCO, the United Nations’ specia- tice aimed to contribute to elucidating the clear benefits to be derived from
lised organisation for education, science, culture, communication and informati- encouraging linguistic diversity as well as the need, from a social policy aspect,
on, was called upon to act as the coordinator for the International Year. Its motto to promote it in all sectors.
is: “languages matter” – or as Koichiro Matsuura, Director General of UNESCO, The quality contributions and discussions at the conference have demons-
explained, strengthening respect, promotion and protection of all languages, trated the knowledge and experience in the field; now the responsible levels,
particularly endangered languages, in all individual and collective contexts. The especially in education, need to act on those. No country can face the complex
aim is to ensure that the importance of linguistic diversity and multilingualism tasks of an adequate linguistic policy on its own – national activities must be
in educational, administrative and legal systems, cultural expressions and the supplemented by the cooperation with European and international institutions,
media, cyberspace and trade, is recognised at the national, regional and inter- as was convincingly evidenced by the conference in Eisenstadt.
national levels. We would like to express our appreciation of the success of this meeting
Reflecting these goals, the Austrian Federal Ministry for Education, Arts and to the State Government of Burgenland for their various and generous support
Culture jointly with the Austrian Commission for UNESCO organised an interna- in organising the conference and in particular for their cultural programme; to
tional conference on “Everyday Multilingualism”. The purpose of this meeting is the “languages” expert panel at the Austrian Commission for UNESCO for their
to highlight the role of multilingualism in an everyday context with all its facets scientific input; to the Austrian Federal Ministry of Science and Research for its
and dimensions and to explore all the opportunities and challenges associated financial support; and to Fachhochschulstudiengänge Burgenland Gesmbh, for
with it. Some 120 experts of various specialisations from 15 countries discussed providing facilities that offered an ideal frame for the conference.
the close links between multilingualism and cultural diversity, the central impor- We hope that this in-depth coverage of the conference will find many in-
tance of multilingualism for the economy, social integration, education and the terested readers who will disseminate and circulate the concept of “everyday
media, minorities and migration. multilingualism” in their respective spheres of action.
language is a fundamental dimension of the individual, a central tool for
communication, information and interaction, and a strategic factor for the su-
stainable development of our societies. All this is to be encompassed by the
“Everyday” part of the title for the conference in Eisenstadt. Everyday multilingu-
alism is a reality that needs to be taken into consideration when we face up to
the current changes in Europe and world-wide.
UNESCO is calling upon all states to ensure that they give due merit to the im-
portance of linguistic diversity by appropriate activities. All states are requested to dr. Anton dobart mag. maria Walcher
develop and pursue a language policy that allows all linguistic communities to use Department head Secretary General
their respective mother tongue(s) as often as possible, while enabling all people to Federal Ministry for Austrian Commission
have the additional use of a national as well as international language. Education, Arts and Culture for UNESCO
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VORWORT
Mit der Konferenz „Lebensweltliche Mehrsprachigkeit“ wollten wir im In-
ternationalen Jahr der Sprachen 2008 ein Zeichen setzen und zu konkreten bil-
dungspolitischen Handlungsschritten anregen. Es sollte damit auf die mangelnde
Akzeptanz und Anwendung lebensweltlicher Mehrsprachigkeit in allen Schwer-
Die Vereinten Nationen haben auf Initiative Österreichs das Jahr 2008 zum Inter- punktbereichen aufmerksam gemacht werden. Der Austausch von ExpertInnen
nationalen Jahr der Sprachen ausgerufen. Die UNESCO, UN-Sonderorganisation aus Theorie und Praxis sollte aber auch einen Beitrag dazu leisten, die überzeu-
für Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation, wurde zur „federführenden genden Vorteile wie auch die gesellschaftspolitische Notwendigkeit der Förderung
Organisation“ erklärt. Das Motto dieses Jahres lautet ‚Languages matter’ – mit von sprachlicher Vielfalt in allen Bereichen darzulegen.
den Worten des Generaldirektors der UNESCO, Koichiro Matsuura, bedeutet dies Die qualifizierten Beiträge und Diskussionen im Rahmen dieser Konferenz ha-
die Stärkung von Respekt, Förderung und Schutz aller Sprachen, insbesondere der ben Wissen und Erfahrung auf den Tisch gelegt; es ist Sache der Verantwortlichen,
gefährdeten, im privaten wie im öffentlichen Kontext. Es soll sichergestellt werden, insbesondere im Bildungsbereich, dies in konkrete Aktivitäten umzusetzen. Kein
dass die Bedeutung von sprachlicher Vielfalt und Multilingualismus im Bildungssy- Land kann sich den komplexen Aufgaben einer adäquaten Sprachpolitik allein stel-
stem ebenso wie in der Verwaltung und im Rechtssystem anerkannt wird; in den len; neben entsprechenden nationalen Aktivitäten ist die Kooperation mit europä-
kulturellen Äußerungen ebenso wie in den Medien, im Cyberspace wie im Handel, ischen wie internationalen Institutionen unabdingbar. Die Konferenz in Eisenstadt
und zwar im nationalen, regionalen und internationalen Bereich. In Übereinstim- hat auch dafür ein hervorragendes Beispiel gegeben.
mung mit diesen Zielen hat das Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kul- Unser Dank für das gute Gelingen dieser Tagung gilt der Landesregierung Bur-
tur gemeinsam mit der Österreichischen UNESCO-Kommission eine internationale genland für die vielfältige und großzügige Unterstützung bei der Durchführung, ins-
Konferenz zum Thema „Lebensweltliche Mehrsprachigkeit“ organisiert. besondere für das kulturelle Rahmenprogramm; der ExpertInnen-Gruppe „Spra-
Ziel der Konferenz war es, die Rolle von Mehrsprachigkeit im Alltag in all ihren chen“ bei der Österreichischen UNESCO-Kommission für die wissenschaftliche
Facetten und Dimensionen aufzuzeigen und die damit verbundenen vielfältigen Beratung; ebenso danken wir dem Bundesministerium für Wissenschaft und For-
Chancen und Herausforderungen auszuloten. Rund 120 ExpertInnen verschie- schung für die finanzielle Unterstützung sowie den Fachhochschulstudiengängen
denster Fachrichtungen aus fünfzehn Ländern diskutierten den engen Zusammen- Burgenland GesmbH, deren Räumlichkeiten einen idealen Rahmen für die Konfe-
hang zwischen Mehrsprachigkeit und kultureller Vielfalt, die zentrale Bedeutung renz darstellten.
von Mehrsprachigkeit für die Wirtschaft, für soziale Integration, Bildung und Medi- Wir hoffen, dass diese ausführliche Dokumentation der Konferenz viele inte-
en, Minderheiten und Migration. ressierte LeserInnen findet, die das Konzept der ‚lebensweltlichen Mehrsprachig-
Sprache ist eine fundamentale Dimension des menschlichen Individuums, ein keit’ in ihre jeweiligen Betätigungsfelder hineintragen.
zentrales Mittel für Kommunikation, Information und Interaktion und ein strate-
gischer Faktor für eine nachhaltige Entwicklung unserer Gesellschaften. Der Be-
griff „lebensweltlich“ im Titel der Konferenz will dies zum Ausdruck bringen. Le-
bensweltliche Mehrsprachigkeit ist eine Realität, der Rechnung getragen werden
muss, will man den aktuellen Veränderungen in Europa und in der gesamten Welt
begegnen.
Die UNESCO ruft alle Staaten auf, sicherzustellen, dass dieser Bedeutung
sprachlicher Vielfalt entsprochen wird. Alle Staaten sind aufgefordert, eine Sprach- dr. Anton dobart mag. maria Walcher
politik zu betreiben und zu entwickeln, die es jeder sprachlichen Gemeinschaft Sektionschef BMUKK Generalsekretärin ÖUK
ermöglicht, die Erst- oder Muttersprache(n) so häufig wie möglich anzuwenden.
Gleichzeitig sollen alle Menschen befähigt werden, eine nationale sowie eine in-
ternationale Sprache zu beherrschen.
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ForeWord To honor its coordinating commitment, UNESCO immediately launched an
information and sensitization campaign among its main partners, and inviting
governments, United Nations organizations, civil society organizations, educa-
tional institutions, professional associations and all other stakeholders to en-
Allow me, first of all, to say how much I feel honoured to be with you, today, and courage their own activities to foster promotion and protection of all languages,
by representing the Director-General Mr. Koichiro Matsuura, to participate in the particularly endangered languages, in all individual and collective contexts.
opening of one of the most important events carried our in the field of scientific The conference we are launching today presents an important piece of the
debate during the International Year of languages. I would like to congratulate the mosaic composed of some 200 initiatives developed worldwide until now to
Austrian government for taking this excellent initiative that is being implemented react positively to this appeal.
in a very smooth and collaborative way. UNESCO is happy to be a partner of this One of the tools we created to animate and substantiate our campaign was
international conference on Everyday Multilingualism, lebensweltliche Mehrspra- the slogan of the year. This slogan says: “languages matter!” Why this slogan?
chigkeit, and to participate directly throughout its realization. Why we did not prefer to say, for instance, “languages are identity”, or “langu-
An essential dimension of human existence featuring human emotions, ages are dialogue”, or “languages are culture”, or “languages are education”?
views and values, language has always been at the heart of UNESCO’s mission The answer is somehow embodied in the title that you chose for our today’s
and main interests. Some of you certainly remember that language is mentioned conference: because languages are a dimension of our daily life, and are, as
in the very first article of the UNESCO Constitution and in its first paragraph, such, simultaneously, identity, difference, dialogue, culture, education, commu-
that says that the Organization’s purpose is ”to contribute to peace and security nication, amusement and more, quite more than all this.
by promoting collaboration among the nations through education, science and UNESCO is indeed convinced of the crucial importance of languages when
culture in order to further universal respect for justice, for the rule of laws and seen against the many challenges that humanity will have to face over the next
for the human rights and fundamental freedoms (…) without distinction of race, few decades.
sex, language or religion”. And paragraph 2 of the same article considers langu- languages are indeed essential to the identity of groups and individuals
age (literally refereed to as the “word”) as the natural dimension of knowledge and to their peaceful coexistence. They constitute a strategic factor of progress
and understanding, and says that UNESCO will “to that end recommend such towards sustainable development and a harmonious relationship between the
international agreements as may be necessary to promote the free flow of ideas global and the local context.
by word and image”. They are of utmost importance in achieving the six goals of Education for
These articles have been reflected in the Organization’s various programmes all (EFA) and the Millennium Development Goals (MDGs) on which the United
throughout its existence, both at operational and standard-setting level. For in- Nations agreed in 2000.
stance, normative tools also addressing language issues include the Conven- They are factors of social integration, so playing a role in the eradication
tion against Discrimination in Education of 1960, the Convention for the Sa- of extreme poverty and hunger (MDG 1); they convey literacy, learning and life
feguarding of the Intangible Cultural heritage of 2003 and the Convention on skills, and are essential to achieving universal primary education (MDG 2) as
the Protection and Promotion of the Diversity of Cultural Expressions of 2005 well as education on hIV/AIDS, malaria and other diseases (MDG 6). In addi-
whereas UNESCO adopted the term “multilingual education” in 1999 in a Gene- tion, languages embody local and indigenous knowledge and know-how with a
ral Conference resolution, referring to the use of at least three languages – the view to ensuring, in accordance with MDG 7, environmental sustainability. And
mother tongue, a regional or national language, and an international language, of course, what I should have mentioned at the very beginning, linguistic diver-
in education. sity is intrinsic to cultural diversity.
In this context, when the year 2008 was proclaimed International Year of The challenge we have in front of us is not easy, if we consider that within
languages by the United Nations General Assembly, in May 2007, it was not a the space of a few generations, more than 50% of the 7.000 languages spoken
surprise, though it was indeed an honour for us that UNESCO was entrusted with in the world may disappear. So we must act now as a matter of urgency, and to
the task of coordinating activities for the Year. promote measures at all levels in favor of multilingualism, that is of balanced,
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VORWORT
harmonious, pacific and fruitful co-existence of different languages in all social
and individual situations of daily, of human life.
It was certainly with these elements in mind that the UNESCO National Com-
missions of Europe and North America at the DG consultation meeting that en-
ded just few days ago (4 June) in The hague and Antwerp highlighted the impor- Gestatten Sie mir zunächst darzulegen, wie sehr ich mich geehrt fühle, heu-
tance of promotion of linguistic diversity and ensuring that there is a coherent te bei Ihnen zu sein und in Vertretung von Generaldirektor Koichiro Matsuura
policy for languages in place. This would imply both preservation and promotion an der Eröffnung einer Veranstaltung teilzunehmen, die zu den wichtigsten
of languages with emphasis on languages less spoken, endangered languages im Bereich der wissenschaftlichen Debatte im Rahmen des Internationalen
and the languages of indigenous populations. Jahrs der Sprachen zählt. Ich darf der österreichischen Regierung dazu gra-
Thanks to the political awareness, pro-active attitude and good will of the tulieren, dass sie diese ausgezeichnete Initiative ergriffen hat und sie auf
international community and in particular of the UNESCO family, the Internati- so ruhige und kooperative Weise umsetzt. Die UNESCO freut sich, als Part-
onal Year of languages 2008 is providing indeed a unique opportunity to make ner an dieser internationalen Konferenz über „Lebensweltliche Mehrspra-
decisive progress towards achieving these goals. chigkeit“ während der Gesamtheit der Durchführung direkt beteiligt zu sein.
As said the Director-General in his message for the launching of 2008 as the Als wesentliche Dimension der menschlichen Existenz und als Mittel der Dar-
International Year of languages, our common goal is to ensure “that the impor- stellung der menschlichen Emotionen, Ansichten und Werte stand die Sprache
tance of linguistic diversity and multilingualism in educational, administrative schon immer im Zentrum der Mission und der Hauptinteressen der UNESCO.
and legal systems, cultural expressions and the media, cyberspace and trade, is Einige von Ihnen werden sich sicherlich noch erinnern, dass die Sprache im aller-
recognized at the national, regional and international levels”. ersten Artikel der UNESCO-Verfassung erwähnt wird, im ersten Absatz, in dem als
In this sense, the Austrian government deserves a particular acknowledg- Ziel der UNESCO festgelegt ist, „durch Förderung der Zusammenarbeit zwischen
ment, for its efforts and reactivity to our call for action. den Völkern in Bildung, Wissenschaft und Kultur zur Wahrung des Friedens und
In conclusion, I would like to express my wish to the organizers and to all the der Sicherheit beizutragen, um in der ganzen Welt die Achtung vor Recht und Ge-
participants in this congress a great success. By working hard, harmoniously rechtigkeit, vor den Menschenrechten und Grundfreiheiten zu stärken, (...) ohne
and productively, I am sure we will demonstrate, once again, that languages do Unterschied der Rasse, des Geschlechts, der Sprache oder Religion“.
matter! Der zweite Absatz des gleichen Artikels betrachtet die Sprache (wörtlich als
„Wort“ bezeichnet) als die natürliche Dimension des Wissens und Verständnisses
und führt aus, dass die UNESCO zu diesem Zwecke „internationale Vereinba-
rungen empfehlen (wird), die den freien Austausch von Ideen durch Wort und Bild
erleichtern“.
Diese Artikel haben in den diversen Programmen der Organisation während
des gesamten Bestehens der UNESCO ihren Niederschlag gefunden, sowohl auf
operativer als auch auf normativer Ebene. So gehören zu den normativen Instru-
damir dijakovic menten, die sich u.a. mit sprachlichen Fragen befassen, auch das Übereinkom-
UNESCO BRESCE, Vienna men gegen Diskriminierung im Unterrichtswesen (1960), das Übereinkommen zur
Bewahrung des immateriellen Kulturerbes (2003) und das Übereinkommen zum
Schutz und zur Förderung der Vielfalt kultureller Ausdrucksformen (2005), wo-
bei die UNESCO 1999 in einer Resolution der Generalversammlung den Begriff
„mehrsprachiges Bildungswesen“ übernahm und sich dabei auf die Verwendung
von mindestens drei Sprachen im Unterricht bezog: Muttersprache, eine regionale
oder nationale Sprache sowie eine internationale Sprache.
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Eine Bemerkung in diesem Zusammenhang: Als im Mai 2007 das Jahr 2008 Die Herausforderung, vor der wir stehen, ist nicht einfach, wenn wir beden-
von der Generalversammlung der Vereinten Nationen zum Internationalen Jahr ken, dass möglicherweise innerhalb von wenigen Generationen mehr als fünfzig
der Sprachen ausgerufen wurde, war es keine Überraschung, wohl aber eine Ehre Prozent der weltweit 7000 gesprochenen Sprachen verschwinden werden. Wir
für uns, dass die UNESCO mit der Aufgabe der Koordinierung der Aktivitäten für müssen also dringend handeln und Maßnahmen zugunsten der Mehrsprachigkeit
dieses Jahr betraut wurde. Um ihren Koordinationsaufgaben nachzukommen, er- auf allen Ebenen setzen – für ein ausgewogenes, harmonisches, friedliches und
öffnete die UNESCO unverzüglich eine Informations- und Bewusstseinskampagne fruchtbares Miteinander der verschiedenen Sprachen in allen sozialen und indivi-
unter ihren hauptsächlichen Partnern und lud die Regierungen, die Organisationen duellen Situationen des menschlichen Alltagslebens.
der Vereinten Nationen, Organisationen der Zivilgesellschaft, Bildungsstellen, Be- Wohl auch im Hinblick auf diese Elemente betonten die UNESCO-National-
rufsvereinigungen und alle weiteren Stakeholder ein, eigene Aktivitäten zu ermu- kommissionen von Europa und Nordamerika bei der Konferenz zur Beratung des
tigen, um die Förderung und den Schutz aller Sprachen und insbesondere der UNESCO-Generaldirektors vom 4. Juni in Den Haag und Antwerpen die Bedeutung
gefährdeten Sprachen im privaten wie im öffentlichen Kontext zu stärken. der Förderung der sprachlichen Vielfalt, um sicherzustellen, dass eine kohärente
Die Konferenz, welche wir heute eröffnen, stellt ein wichtiges Steinchen in Sprachenpolitik verfolgt wird. Dazu gehört die Erhaltung und Förderung von Spra-
dem Mosaik dar, das sich aus zweihundert Initiativen zusammensetzt, die weltweit chen, wobei die Betonung auf seltener gesprochenen Sprachen, gefährdeten Spra-
bisher als positive Reaktion auf diesen Aufruf entstanden sind. Eines der Instru- chen und indigenen Sprachen liegt.
mente, das wir zu Belebung und Vertiefung unserer Kampagne geschaffen haben, Dank eines politischen Bewusstseins, einer proaktiven Einstellung und dem
war der Slogan des Jahres: „Languages matter!“ Warum haben wir diesen Slogan guten Willen der internationalen Gemeinschaft und der UNESCO-Familie bietet
gewählt? Warum nicht beispielsweise „Sprachen sind Identität“ oder „Sprachen das Internationale Jahr der Sprachen 2008 eine einzigartige Gelegenheit, einen
sind Dialog“ oder „Sprachen sind Kultur“ oder „Sprachen sind Bildung“? entscheidenden Fortschritt zur Erlangung dieser Ziele zu machen.
Die Antwort steckt im Titel, den Sie der heutigen Konferenz gegeben haben: Wie der Generaldirektor in seiner Botschaft anläßlich der Eröffnung des In-
Sprachen sind eine Dimension unseres täglichen Lebens und als solche gleichzei- ternationalen Jahres der Sprachen 2008 ausführte, liegt unser gemeinsames
tig Identität, Unterschied, Dialog, Kultur, Bildung, Kommunikation, Unterhaltung Ziel darin, zu gewährleisten, „dass die Bedeutung der sprachlichen Vielfalt und
und noch sehr viel mehr als all das zusammen. Angesicht der zahlreichen Heraus- Mehrsprachigkeit in Bildungs-, Verwaltungs- und Rechtssystemen, kulturellen Aus-
forderungen, denen die Menschheit im Laufe der nächsten Jahrzehnte gegenüber- drucksformen sowie in den Medien, im Cyberspace und im Handel auf nationaler,
steht, ist die UNESCO von der entscheidenden Bedeutung der Sprache überzeugt. regionaler und internationaler Ebene anerkannt wird“. In diesem Sinne verdient
Sprachen sind für die Identität von Gruppen und Individuen und für ihr friedliches die österreichische Regierung besondere Anerkennung für ihre Bemühungen und
Zusammenleben von wesentlicher Bedeutung. Sie stellen einen strategischen Fak- ihre Empfänglichkeit für unseren Aufruf zum Handeln.
tor des Fortschrittes in Richtung einer nachhaltigen Entwicklung und einer harmo- Abschließend möchte ich den Veranstaltern und allen TeilnehmerInnen viel Er-
nischen Beziehung zwischen globalem und lokalem Kontext dar. folg wünschen. Durch unsere harte, harmonische und produktive Arbeit werden
Sprachen sind von großer Bedeutung, um die sechs Ziele der Initiative „Bildung wir sicherlich einmal mehr beweisen: Languages matter!
für alle“ und die Millenniums-Entwicklungsziele, auf die sich die Vereinten Natio-
nen im Jahr 2000 einigten, zu erreichen. Sie sind Faktoren der sozialen Integration
und spielen damit eine bedeutende Rolle in der Bekämpfung der extremen Armut
und des Hungers (Ziel 1); sie vermitteln Alphabetisierung, Lern- und Lebensfertig-
keiten und sind essenziell für die Erreichung der universalen Primarschulbildung
(Ziel 2) wie auch für die Wissensvermittlung über HIV/AIDS, Malaria und andere
schwere Krankheiten (Ziel 6). Hinzu kommt, dass Sprachen lokales und indigenes
Wissen und Know-how in Hinblick auf die Sicherstellung der ökologischen Nach-
haltigkeit entsprechend Ziel 7 verkörpern. Und natürlich ist sprachliche Vielfalt ein damir dijakovic
untrennbarer Bestandteil der kulturellen Vielfalt. UNESCO BRESCE, Wien
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