Evaluation von Berufswahlvorbereitung: Fallstudie zur responsiven Evaluation

496 Pages·1987·9.191 MB·German

by  Wolfgang Beywl M.A., Prof. Dr. Horst Friedrich, Dr. Wolfgang Geise (auth.)

FORSCHUNGSBERICHTE DES LANDES NORDRHEIN-WESTFALEN
Nr. 3215 I Fachgruppe Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
Herausgegeben vom Minister für Wissenschaft und Forschung
Wolfgang Beywl M.A.
Prof. Dr. Horst Friedrich
Dr. Wolfgang Geise
unter Mitarbeit von Dipl.-Vw. Siegfried Jaspert,
Ingbert Müller und Dipl.-Päd. Helmut Sehröder
Seminar für Sozialwissenschaften
der Universität zu Köln
Evaluation von Berufswahlvorbereitung
Fallstudie zur responsiven Evaluation
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 1987
CIP-Kurztitelaufnahme der Deutschen Bibliothek
Beywl, Wolfgang:
Evaluation von Berufswahlvorbereitung : Fall
studie zur responsiven Evaluation I Wolfgang
Beywl; Horst Friedrich; Wolfgang Geise. -
Opladen: Westdeutscher Verlag, 1987.
(Forschungsberichte des Landes Nordrhein
Westfalen ; Nr. 3215 : Fachgruppe Wirt
schafts- und Sozialwissenschaften)
ISBN 978-3-531-03215-3 ISBN 978-3-322-87647-8 (eBook)
DOI 10.1007/978-3-322-87647-8
NE: Friedrich, Horst:; Geise, Wolfgang:;
Nordrhein-Westfalen: Forschungsberichte
des Landes ...
©1987 by Springer Fachmedien Wiesbaden
Originally published by Westdeutscher Verlag GmbH, Opladen 1987
Herstellung: Westdeutscher Verlag
Lengericher Handelsdruckerei, 4540 Lengerich
- III -
Inhalt
Vorwort
Teil I: GEGENSTAND, METHODISCHES VORGEHEN UND
ZIELE DES EVALUATIONSPROJEKTES 1M
UBERBLICK 4
1 • Die Entwicklung des Curriculums "Berufs
wahlunterrichts Sekundarstufe I" 4
2. Kritische Analyse vorliegender Ansatze
zur Evaluation von Berufswahlunterricht 10
3. Skizze des gewahlten Ansatzes der "respon
siven Evaluation" 13
4. Die Einzelfallstudie als Forschungsansatz 15
5. Zur Relevanz der Evaluationsstudie fUr
verschiedene Adressatengruppen 16
Teil II: DAS KONZEPT UND DER PROZESS DER BERUFS
WAHLVORBEREITUNG AN DER PROJEKTSCHULE 19
1. Berufswahltheoretische Grundlagen des
Berufswahlvorbereitungskonzepts 19
2. Die situativen Bedingungen an der Projekt
schule und auf dem relevanten Arbeitsmarkt 24
2.1 Die schulische Situation 24
2.2 Die Situation am Arbeitsmarkt 28
3. Struktur und Verlaufsplan des Curriculums
zur Berufswahlvorbereitung an der Pro
jektschule 33
3.1 Unterrichtliche Gestaltung der Berufs
wahlvorbereitung 33
- IV -
3 • 1 .1 Phasen der Berufswahlvorbereitung 33
3.1 .2 Berufswahlvorbereitung als fachertiber
greifende Aufgabe 46
3.2 Zusammenarbeit Schule - Berufsberatung 48
3.3 Einbeziehung des berufsbildenden
Schulwesens 53
3.4 Einbeziehung der Eltern 54
3.5 Zusammenarbeit mit den Betrieben (Erkun
dung en und Betriebspraktika) 56
3.6 Zur Notwendigkeit der responsiven Evalua
tion 62
4. Uberblick tiber Berufswahlunterricht und
EvaluationsprozeB im zeitlichen Ablauf 64
Teil III: RESPONSIVE EVALUATION ALS GRUNDLAGE
DES EVALUATIONSPROZESSES 67
1 . Evaluation als eigenstandige sozialwissen
schaftliche Vorgehensweise 67
2. Strategie und Kritik der geschlossenen
Evaluation 70
3. Grundlegung und Verbreitung der respon
siven Evaluation 74
4. Elemente eines Modells responsiver
Evaluation 77
4.1 Zielprioritat: Verwendbarkeit 77
4.2 Pluralitat und Abfolge der Methoden 81
4.3 Anliegen und Konfliktthemen der Beteilig
ten als Steuerungsmerkmale des Evalua
tionsprozesses 86
4.4 Ablaufschema einer responsiven Evaluation 90
4.5 Funktion des Evaluators 94
4.6 Evaluation der Berufswahlvorbereitung als
Anwendungsfall responsiver Evaluation 96
- v -
Teil IV: ZUR GEGENSTANDSBESTIMMUNG DER EVALUATION
VON BERUFSWAHLVORBEREITUNG AN DER PROJEKT-
SCHULE 98
1. ProzeB und Bereich der Evaluation 99
1.1 Evaluation der Berufswahlvorbereitung
als iterativer ProzeB 99
1.2 Identifizierung des "Evaluationsprograrmns" 101
1.3 Identifizierung der "Progranunbeteiligten 104
1.4 Bestimmung des Organisationsgrades und
der Artikulationsfahigkeit der "Programm-
beteiligten" 1 06
2. Erhebung der Anliegen und Konfliktthemen
der Beteiligtengruppen 108
2.1 Erhebungsinstrumente 109
2.2 Anliegen der Schiiler 109
2.3 Anliegen und Konfliktthemen der Eltern 112
2.4 Anliegen und Konfliktthemen der Berufs-
wahllehrer/der Schulleitung 114
2.5 Anliegen und Konfliktthemen der Berufs-
beratung 118
2.6 Anliegen der Betriebe 123
3. Zuordnung der Anliegen und Konflikt
themen zu curricularen Problembereichen
der Berufswahlvorbereitung 130
3.1 Berufswahlvorbereitung allgemein 132
3.2 Berufswahlunterricht 134
3.3 Schulische MaBnahmen der Berufsberatung 140
3.4 Schiilerbetriebspraktikum 141
4. Gewinnung von Evaluationsfragestellungen
und Formulierung des Evaluationsdesigns 148
4.1 Entwicklung von Evaluationsfragestellungen
aus der Auflistung von Anliegen und Konflikt
themen zu curricularen Problembereichen der
Berufswahlvorbereitung 148
4.2 Ermittlung einer Rangfolge der wichtigsten
Evaluationsfragestellungen 157
4.3 Auswahl der zu untersuchenden Evaluations-
fragestellungen 161
- VI -
Teil V: DATENERHEBUNGEN UNO ERGEBNISSE ZU AUSGEWXHLTEN
EVALUATIONSFRAGESTELLUNGEN ZUM KONZEPT DER
BERUFSWAHLVORBEREITUNG 167
1 . Entwicklung des beruflichen Zukunftsoptimismus
der SchUler vor dem Hintergrund der wahrgenom
menen Situation auf dem Ausbildungsstellen
markt 170
1 .1 Vorbemerkungen 170
1 .2 Zum beruflichen Optimismus der SchUler 172
1 .2.1 Entwicklung der Ausbildungsstellen 175
1.2.2 Entwicklung der Jugendarbeitslosigkeit 178
1.2.3 Schwierigkeiten bei der Ausbildungsstellen-
suche 181
1.2.4 Die eigene berufliche Zukunft 184
1.3 Zusammenfassung der Ergebnisse 187
2. Erreichung kognitiver Lernziele der Berufs-
wahlvorbereitung 190
2.1 Vorbemerkungen 190
2.2 Aufgabenkomplex Berufsinformation/Berufswahl-
fahrplan 191
2.3 Aufgabenkomplex Berufsbeschreibung (Wunsch-
beruf/Praktikumsberuf) 194
2.4 Aufgabenkomplex Berufsausbildung 200 •
2.5 Zusammenfassung der Ergebnisse 206
3. InformationsbedUrfnisse der SchUler und Berufs-
wahlunterricht 208
3.1 Vorbemerkungen 208
3.2 InformationsbedUrfnisse der SchUler 208
3.3 Bewertung der im Berufswahlunterricht
vermittelten Informationen durch die SchUler 211
4. Probleme der Informationsvermittlung an
Elternabenden 214
4.1 Vorbemerkungen 214
4.2 Erster Elternabend: Informationen zur Kon
zeption der Berufswahlvorbereitung 217
- VII -
4.3 Zweiter Elternabend: Informationen zur Situa-
tion am Ausbildungsstellenmarkt 224
5. Informationsdefizite der Betriebe und Ziel
realisierungsprobleme im SchUlerbetriebs-
praktikum 235
5.1 Vorbemerkungen 235
5.2 Informiertheitsgrad der Betriebe Uber die
schulischen Praktikumsintentionen 236
5.3 Stellenwert der schulischen Ziele bei der
Realisation des Praktikums 237
5.4 Stellenwert betriebseigener Zielsetzungen 238
5.5 Verbesserung des Informationstransfers Uber
die schulischen Zielsetzungen des SchUler-
betriebspraktikums 242
6. Zuweisung von Praktikumsplatzen 245
6.1 Vorbemerkungen 245
6.2 Berufswunschkontrolle als wichtigste
SchUlererwartung 249
6.3 Die Zuweisung von berufswunschgemaBen Prak-
tikumsplatzen an der Projektschule 251
7. Das betriebliche Tatigkeitsangebot im
Praktikum und seine Auswirkungen auf die
SchUler 257
7.1 Vorbemerkungen 257
7.2 Auswirkungen des betrieblichen Tatigkeits
angebots auf die Bewertung des Praktikums
durch die SchUler 258
7.3 MaBnahmen zur Beeinflussung unerwUnschter
Auswirkungen des betrieblichen Tatigkeits
angebots auf berufswunschbezogene Ziele der
SchUler 263
8. Schulische Betreuung der Praktikanten 266
8.1 Vorbemerkungen 266
8.2 Die Organisation der schulischen Praktikanten
betreuung: Defizite und VerbesserungsmaB-
nahmen 269
8.2.1 Organisatorische Defizite 269
8.2.2 Organisatorische VerbesserungsmaBnahmen 276
- VIII -
8.3 Die inhaltliche Konkretisierung der
Betreuungsaufgaben: Defizite und Verbes
serungsmaBnahmen 278
8.3.1 Defizite im Rahmen der inhaltlichen Konkre
tisierung der Betreuungsaufgaben 278
8.3.2 VerbesserungsmaBnahmen zur inhaltlichen
Konkretisierung der Betreuungsaufgaben 282
9. Die Beratungsfahigkeit der Schuler 290
9.1 Vorbemerkungen 290
9.2 Die Ermittlung der Beratungsfahigkeit von
Schulern der Projektschule 292
9.2.1 Die Skala zur "Beratungsfahigkeit jugend
licher Ratsuchender" 292
9.2.2 Die Untersuchungspopulation 297
9.2.3 Die Gute des Ratings 298
9.3 Ergebnisse zur Beratungsfahigkeit der bera
tenen Schuler 299
9.3.1 Die Berufswunsche 299
9.3.2 Die Informiertheit 302
9.3.4 Die Rationalitat im Beratungsgesprach 305
9.4 Die Wirkung des Berufswahlunterrichts auf
die Beratungsfahigkeit der Schuler 306
9.4.1 Die Gesamteinschatzung 306
9.4.2 Die Einschatzung von Besonderheiten und
Empfehlungen fur den Berufswahlunterricht 309
Teil VI: WERTUNGEN DER AM BERUFSWAHLVORBEREITUNGS
KONZEPT BETEILIGTEN GRUPPEN 315
1 • Ermittlung von Wertungen als Teilaufgabe
responsiver Evaluation 315
2. Wertungen in bezug auf die MaBnahmen
"Berufswahlunterricht" und "Schulerbetriebs-
praktikum" 317
3. Wertungen in bezug auf MaBnahmen der Berufs-
beratung 323
- IX -
Teil VII: RUCKMELDUNG VON EVALUATIONSERGEBNISSEN 326
1. Begrundung der Ruckmeldung von Evaluations
ergebnissen in Form eines Lehrerfortbildungs-
tages 326
2. Prograrnrn und Ablaufprotokoll zum Lehrer
fortbildungstag 328
3. Bewertung des Lehrerfortbildungstages, der
Evaluationsergebnisse und des Berufswahl
vorbereitungskonzepts 335
3.1 Methodische Vorbemerkung 335
3.2 Bewertung des Lehrerfortbildungstages 336
3.3 Einschatzung der Evaluationsergebnisse 337
3.4 Kritikpunkte und Verbesserungsvorschlage
zurn Berufswahlvorbereitungskonzept 338
3.4.1 Didaktische Konfliktebene 339
3.4.2 Organisatorische Konfliktebene 342
Teil VIII: SCHLUSSBETRACHTUNGEN: LEISTUNGSF~HIGKEIT
UND PROBLEME DER RESPONSIVEN EVALUATION 345
1. Zur Leistungsfahigkeit responsiver
Evaluation 345
2. Ausgewahlte Ergebnisse der responsiven
Evaluation an der Projektschule 349
2.1 Evaluationsergebnisse und Prograrnrnkontext 349
2.2 Gegenstandsbestirnrnung als Evaluationser
gebnis 350
2.3 Empfehlungen und Verbesserungsentwarfe als
Evaluationsergebnis 353
2.4 Datenerhebungsinstrumente als Evaluations
ergebnis 359
3. Probleme der responsiven Evaluation 360
Anhang 1: Erhebungen im Rahmen des Evaluations
projekts 366
Anhang 2: Personlichkeitsstabilisierende Zielsetzun
gen des Berufswahlunterrichts angesichts
der wachsenden Ubergangsschwierigkeiten von
der Ausbildung in den Beruf - Stichworte zu
einem Forschungsexpose 426