Español en Estados Unidos y otros contextos de contacto. Sociolingüística, ideología y pedagogía. Spanish in the United States and other contact environments. Sociolinguistics, ideology and pedagogy.

409 Pages·2010·4.163 MB·Spanish

by  Manel Lacorte

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En respuesta al creciente interés de la sociolingüística actual por un t t
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do estudio ecológico de los fenómenos lingüísticos, este libro concede nta me do
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Mun especial atención a la influencia de diversos contextos culturales, dec viro Mun
históricos, sociales y políticos. La primera parte incluye estudios n
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el sobre el español en contacto con otras lenguas y entre sus distintas xt ct el
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en variedades en las Américas. La segunda recoge varios análisis de onte ont en
ad ideologías del lenguaje relacionadas sobre todo con el español en sc erc ad
ed Estados Unidos. Por último, los trabajos de la tercera parte aportan otro oth ed MANEL LACORTE / JENNIFER LEEMAN (EDS.)
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c distintas perspectivas legales, políticas y críticas sobre la educación y d c
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S bilingüe y la enseñanza del español en Estados Unidos. do s S
y ni te y Español en Estados Unidos
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accords special attention to the influence of cultural, historical,
n e Sociolingüística, ideología y pedagogía
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social and political contexts. The first section focuses on language ol nt
contact, including contact between Spanish and other languages, as añ i
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well as among multiple varieties of Spanish. The second section Es ni Spanish in the United States
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consists of research on language ideologies, especially ideologies S
and other contact environments
regarding Spanish in the United States. The chapters in the final
section offer distinct legal, political and critical perspectives on orteds.) Sociolinguistics, ideology and pedagogy
bilingual education and Spanish teaching in the United States. ac(e
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Manel Lacorte/Jennifer Leeman (eds.)
Español en Estados Unidos
y otros contextos de contacto
Sociolingüística, ideología y pedagogía
Spanish in the United States
and other contact environments
Sociolinguistics, ideology and pedagogy
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Lengua y Sociedad en el Mundo Hispánico
Language and Society in the Hispanic World
Editado por/Edited by
Julio Calvo Pérez (Universitat de València)
Luis Fernando Lara (El Colegio de México)
Matthias Perl (Universität Mainz)
Armin Schwegler (University of California, Irvine)
Klaus Zimmermann (Universität Bremen)
Vol. 21
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Manel Lacorte/Jennifer Leeman (eds.)
Español en Estados Unidos
y otros contextos de contacto
Sociolingüística, ideología y pedagogía
Spanish in the United States
and other contact environments
Sociolinguistics, ideology and pedagogy
Vervuert Iberoamericana 2009
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Bibliographic information published by Die Deutsche Nationalbibliothek.
Die Deutsche Nationalbibliothek lists this publication in the Deutsche Nationalbibliografie;
detailed bibliographic data are available on the Internet at http://dnb.ddb.de
© Iberoamericana, 2009
Amor de Dios, 1 – E-28014 Madrid
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www.ibero-americana.net
© Vervuert, 2009
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Tel.: [phone]
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ISBN 978-84-8489-424-7 (Iberoamericana)
ISBN 978-3-86527-447-2(Vervuert)
Depósito Legal:B-3.425-2009
Diseño de la cubierta:Michael Ackermann
Ilustración de la portada: Héctor Emanuel
Impreso en España
The paper on which this book is printed meets the requirements of ISO 9706
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ÍNDICE GENERAL
Agradecimientos ........................................................................................ 9
Manel Lacorte/Jennifer Leeman
Introducción .............................................................................................. 11
CONTACTO LINGÜÍSTICO
Claudia Parodi
Reconstrucción y contacto de lenguas: El español en el Nuevo Mundo 21
Carol A. Klee
Migrations and globalization:
Theireffects on contact varieties of Latin American Spanish .............. 39
Jim Michnowicz
Intervocalic voiced stops in Yucatan Spanish:
Acase of contact-induced language change? .......................................... 67
Luis A. Ortiz López
Pronombres de sujeto en el español (L2 vs. L1) del Caribe .................. 85
Naomi Lapidus Shin/Ricardo Otheguy
Shifting sensitivity to Continuity of reference:
Subject pronoun use in Spanish in New York City ................................ 111
MaryEllen García
Code-switching and discourse style in a Chicano community .............. 137
IDEOLOGÍAS LINGÜÍSTICAS
Darren J. Paffey/Clare Mar-Molinero
Globalization, linguistic norms and language authorities:
Spain and the panhispanic language policy ............................................ 159
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Daniel J. Villa
General versus Standard Spanish:
Establishing empirical norms forthe study of U.S. Spanish ................ 175
Robert Train
“Todos los peregrinos de nuestra lengua”:
Ideologies and accounts of Spanish-as-a-(foreign) language ................ 191
Arturo Fernández-Gibert
De la tradición oral a la letra impresa:
Lengua y cambio social en Nuevo México, 1880-1912 ........................... 209
María Cecilia Colombi
¿Quién es Huntington: Un predicadorparanóico o un visionario?:
Recepción de la prensa del libro Who Are We? The Challenges to
America’s National Identity ....................................................................... 229
Glenn A. Martinez
Language in healthcare policy and planning along the U.S.-Mexico
border......................................................................................................... 255
PEDAGOGÍAYPOLÍTICAEDUCATIVA
Rachel F. Moran
The untold story of Lau v. Nichols........................................................... 277
Kendall A. King
Spanish language education policy in the U.S.:
Paradoxes, pitfalls, and promises ............................................................ 303
Sara M. Beaudrie
Receptive bilinguals’language development in the classroom: The
differential effects of heritage versus foreign language curriculum .... 325
Cynthia Ducar
The sound of silence:
Spanish heritage textbooks’treatment of language variation .............. 347
Juan Antonio Trujillo
Con Todos: Using learning communities to promote intellectual and
social engagement in the Spanish curriculum ........................................ 369
Los autores ................................................................................................. 397
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AGRADECIMIENTOS
Redactar esta parte del volumen nos causa especial satisfacción, no tanto porque
supone haber llegado casi al término de un laborioso proceso editorial, sino por-
que nos permite acercarnos de nuevo a las personas e instituciones que a lo largo
del camino no dudaron en confiar en nuestra capacidad, o en compartir con noso-
tros su extenso conocimiento sobre las diversas disciplinas que conforman el
estudio del español en Estados Unidos y otras áreas de contacto. Quede pues por
escrito nuestro sincero agradecimiento, en primer y destacado lugar, a los autores
de los capítulos en este libro.
Gracias también a los muchos colegas que colaboraron en el arduo –sobre todo
por la gran calidad de las propuestas– trabajo de selección y revisión de los tex-
tos: Mariana Achugar, Alejandra Balestra, Sara Beaudrie, Melissa Bowles, José
Camacho, Richard Cameron, Marco Campos, María Carreira, Ana María Carva-
lho, Holly Cashman, Robert DeKeyser, Manuel Díaz-Campos, Elaine DuBord,
Cynthia Ducar, Anna María Escobar, Marta Fairclough, César Félix-Brasdefer,
Kimberly Geeslin, Cristina Gelpí, Michael Guerrero, Pedro Guijarro-Fuentes,
Deborah Herman, Kendall King, Carol Klee, Edwin Lamboy, John Lipski,
Andrew Lynch, Kara MacAlister, Clare Mar-Molinero, Glenn Martinez, Corrine
McCarthy, Gabriella Modan, Terrell Morgan, María Irene Moyna, Luis Ortiz
López, Claudia Parodi, Kim Potowski, Thomas Ricento, Susana Rivera-Mills,
Liliana Sánchez, Otto Santa Ana, Armin Schwegler, Elaine Shenk, Kirsten Silva
Gruesz, Miranda Stewart, Roland Terborg, Almeida Jacqueline Toribio, Lourdes
Torres, Robert Train, Juan Antonio Trujillo y Daniel Villa.
Asimismo, nos complace mucho reconocer a varias instituciones académicas y
profesionales por su generoso apoyo financiero y organizador, y por saber apre-
ciar la importancia de estos campos de trabajo e investigación. Agradecemos espe-
cialmente a nuestros propios departamentos –Department of Modern and Classi-
cal Languages, George Mason University; Department of Spanish and
Portuguese, University of Maryland–, que auspiciaron los congresos sobre El
español en Estados Unidosy El español en contacto con otras lenguasen Arling-