Erken Çocukluk Egitim Yaklasımı

24 Pages·2017·8.68 MB·Turkish

Erken Çocukluk Egitim Yaklasımı
• •
Her çocuk ayrı bir dünyadır.

Erken Çocukluk Egitim Yaklasımı
Erken Çocukluk Egitim Yaklasımı
Yeter ki bir hayaliniz olsun!
Bu hikaye bir elmanın değil, belki de bir yaprağın ağaçtan düşmesiyle başladı. Yaprak
düştü, çocuk kovaladı. O koşarak dağları, denizleri aşabilirdi. Çünkü inanmak tam
da böyle bir şeydi. Sonra aniden çocuk düşünce, sanki bütün dünya durdu. Kalkınca
fark etti ki, onu hep takip eden bir gölgesi vardı. Çocuk önce gölgesini selamladı,
sonra salyangozları. Su birikintilerinden zıpladı, taş topladı ve ağaca sarıldı. Bir
kelebeğin kanadında kayboldu, bir arının antenlerinde, güvercinlerle yarıştı, martılara
meydan okudu. Hatta kuşlar gibi ötmeyi, kanatsız olsa da uçmayı denedi. Çiçekleri
polenlerinden köklerine kadar inceledi. Toprağın altında da bambaşka bir hayat
olduğunu keşfetti. Ağaçlar gibi dimdik durmaya çalıştı. Gökyüzünün renginin nasıl
değiştiğini ve renklerin nasıl oluştuklarını düşündü.
Bütün olanları şaşkınlıkla izledi. Derin bir oh çekti.
Eski şarkılarını unutup Multibem’le yeni şarkılar söylemeye başladı.
MULTİBEM’İN GELİŞİMİ
1996 2003 2008 2009
Erken çocukluk alanındaki 7 yıllık eğitim serüveni ile BEM Boğaziçi ARGE ekibinin Uluslararası alanda alternatif
ilk hizmetler Istanbul’da birlikte edinilen tecrübeler çalışmaları sonucunda okul eğitim modelleri üzerine
başlar. neticesinde okul öncesi öncesi eğitimi desteklemek çalışmalarda bulunan
eğitimine dair yeniliklere üzere BEM (Boğaziçi Eğitim ARGE ekibi tarafından
ve program geliştirme Modeli) okul öncesi eğitim Reggio Emilia, Montessori,
çalışmalarına ihtiyaç duyulur. yaklaşımının temeli atılır. Waldorf gibi alternatif eğitim
yaklaşımları dikkate alınarak
Okul öncesinde değerler
okul öncesi eğitime farklı
temalı yayınlar başlar.
bir bakış açısı getirmek
Okul öncesi eğitimcileri, amacıyla okul öncesi eğitim
psikologlar, psikolojik kurumlarında uygulanmakta
danışman ve rehberlik olan program, güncellenir.
uzmanları, pedagoji ve
çocuk gelişimi mezunlarının
yer aldıkları bir Araştırma
Geliştirme (ARGE) ekibi
oluşturulur.
TİBEM’İN GELİŞİMİ
2012 2013 2015 2016
Revize edilen Multibem Yıl sonunda eğitimciler Türkiye’nin farklı Alanda çalışan
Erken Çocukluk Eğitim ve ARGE ekibi tarafından bölgelerindeki okul öncesi uygulamacıları, pek çok
Yaklaşımı’nın materyalleri gerekli görülen eğitim kurumlarında eğitim malzemesi ve
oluşturularak 2012 yılında düzenlemeler yapılarak program yaygınlaştırma programa özgü geliştirilen
pilot uygulamalar, okul 2013 - 2014 eğitim-öğretim çalışmaları başlatılır. materyalleri ile Multibem
öncesi eğitim kurumlarında yılında Multibem programı Erken Çocukluk Eğitim
3-6 yaş çocuklarında güncellenir. Yaklaşımı, Türkiye
uygulanmaya başlar. genelindeki yaklaşık 100
kurumda uygulanmaya
devam etmektedir.
MULTİBEM YAKLAŞIMI
Multibem Erken Çocukluk Eğitim Yaklaşımı özünde çocukların keşif, merak ve araştırma duygusunu ön plana
çıkaran, doğayla bütünleşmiş, çevreye ilişkin farkındalığı ve duyarlılığı yüksek, ifade ve yorum yeteneği gelişmiş,
zengin dil kullanımını önemseyen, ‘değerler her zaman her yerde’ prensibine sahip, estetik ve sanatsal bakışı açısı
gelişmiş çocuklar yetiştirmeyi amaçlar.
Multibem Erken Çocukluk Eğitim Yaklaşımı Program Kitabı
ÇOCUĞUN BÜTÜNSEL GELİŞİMİ ESASTIR KONULAR ÇOCUĞU GELİŞTİREN ARAÇLARDIR
Programda belirli gelişim alanlarından ziyade bütün Konular, programın önemli bir bölümünü oluşturmalarına
gelişim alanları desteklenir. rağmen amaç değil araç olarak kullanılmaktadır. Bunun
yanı sıra her bir temanın beraberinde pek çok bilgiyi
kazandırdığı da unutulmamalıdır.
KONULAR DETAYLI ARAŞTIRILIR VE İNCELENİR
Her yaş grubunda belirli sayıda hayvanı ve bitkiyi konu edinen
çalışmalar; çocukların deneme-yanılma, hissetme, araştırma,
MATEMATİKSEL BECERİLER
keşfetme ve sorgulama gibi becerilerini geliştirmelerine olanak
OYUN İLE KAZANDIRILIR
sağlayan çeşitli uygulamalardan oluşmuştur.
Program matematik becerilerini, oyun ve gerçek
materyallerden oluşturulan öğrenme ortamlarında
DOĞAL MALZEMELER KULLANILIR
destekler. Bunu gerçekleştirebilmek için standart ve
standart olmayan ölçmeden yararlanılır.
Doğal malzemeler bu programın ana eğitim malzemesidir
ve bunlar çocuklara gerçek ve somut deneyimlerde
bulunma fırsatı verir. Bu program doğallığın mutlaka eğitim
ortamına taşınmasını da şart koşmaktadır. ÇOCUKLAR ÖZGÜN KABUL EDİLİR
Program çocukların özgün çalışmalar yapmalarını teşvik
DUYULARIN GELİŞİMİ ÖNEMSENİR
eder. Çocukların yapacağı hiçbir çalışmayı standardize
Programda beş duyunun aktif bir şekilde kullanıldığı etmek üzere sınırlandırmaz ve bu nedenle de eğitimciler
eğitim etkinlikleri vardır. Duyu çalışmaları programın önemli ürünlerin birbirlerine benzememesi gerektiğini bilir.
hedelerinden olup farklı uygulamalarla desteklenir.
SANATSAL BECERİLER VE TASARIM
PROGRAMDA ÇOCUK AKTİFTİR
ÇALIŞMALARI TEŞVİK EDİLİR
Çocukları özellikle düşünmeye teşvik eden ve çocuğu
Çocukların görsel farkındalıklarının arttırılması, resim
merkeze alan uygulamalarda öğretmen daha çok
sanat ve tasarıma ilişkin yeteneklerinin geliştirilmesini
gözlemci ve rehber konumundadır.
hedeleyen etkinlikler yer alır.
PROGRAMDA DEĞERLER
EĞLENEREK ÖĞRENMEYİ TEŞVİK EDER
HER ZAMAN VE HER YERDE YER ALIR
Programda çocuklar ezberci yaklaşımdan uzak, eğlendirerek
Sevgi, saygı, yardımlaşma, işbirliği, sabır, sorumluluk
öğreten, yaşayan bir eğitim programında yer alırlar.
gibi değerler programda yer alan tüm etkinliklere entegre
edilmiştir.
Multibem Erken Çocukluk Eğitim Yaklaşımı Program Kitabı
M
T
MULTİBEM’İN İLKELERİ
Eğitim programı
öğretmen Eğitim sürecinde çocukların aktif olduğu hem
yeterliliklerini bireysel hem de grup çalışmalarına yer verilir.
geliştirip ona
özgürlük ve esneklik
tanır. L
Her çocuk farklı bir İ
bireydir, yetenekleri Bu programda aile
ve öğrenme hızı da katılımı aktif ve
farklıdır. Bu neUdenle etkileşimli bir şekilde
Multibem yaklaşımı gerçekleştirilir.
Çocuklar, etkin
bireysel gelişim ve Çocukların ilgi
bir öğrenme
eğitime önem verir. ve meraklarına
gerçekleştirebilmek
saygı duyar.
için uygulamalarda
Eğitim programında Çocuklara sevgi, Özel ihtiyaçların
beş duyusunu aktif bir
çevrede ve doğada saygı, yardımlaşma, desteklenmesi için
şekilde kullanır.
bulunan somut ve işbirliği, sabır, çocukların özgürce
gerçek malzemeler sorumluluk gibi seçimler yapmalarına
eğitim malzemesi duygu ve davranışları imkan sağlar.
olarak kullanır. ‘değerler her zaman
her yerde’ prensibi
ile kazandırır.
Multibem Erken Çocukluk Eğitim Yaklaşımı Program Kitabı
B
T
Çocukların
problem çözme
becerileri
desteklenip M
yorum
yapmaları ve
çıkarımlarda
bulunmaları
sağlanır.
Eğitim sadece Bu programda
sınıf içinde çocuğun gelişimi,
E
Eğitim etkinlikleri değil sınıf öğretmenin
İçocuk merkezli dışında da yeterliliğindeki
planlanır. gerçekleştirilir. ilerleme ve programın
Bu programda
hedelerinin
oyun yoluyla
gerçekleşme düzeyi
Kalıcı öğrenmenin sağlanmasında
öğretim esas
periyodik olarak
keşfetmenin önemine inanılır.
alınır.
değerlendirilir.
Her çocuğun
duygu ve
düşüncelerini
ifade etmesine
Program akıllı çevre
önem verilir.
olarak adlandırılan
ve özel olarak
düzenlenen bir sınıf
ortamında uygulanır.
Multibem Erken Çocukluk Eğitim Yaklaşımı Program Kitabı
MULTİBEM’DE ÇOCUK
Okul öncesi eğitim uygulamalarında çocukların öğretmenden daha aktif olmaları gerekmektedir. Çocukların
bireysel farklılıkları önemlidir. Bu hassasiyetle Multibem Erken Çocuk Eğitim Yaklaşımı’nda her çocuğun ilgi ve
yetenekleri dikkate alınıp, tüm çocukların özgün olduğu kabul edilmektedir. Program çocukların ancak bireysel
deneyimleri ve keşileri sayesinde unutulmayacak bilgiler edinebildiklerini savunur.
Multibem Erken Çocukluk Eğitim Yaklaşımı Program Kitabı