Ensino básico e secundário

56 Pages·2008·1.88 MB·Portuguese

DANIEL ROCHA
Ranking
Ensino básico e secundário
Listas fazem escolas
mudar práticas,
revela inquérito
do PÚBLICO
Média no exame de
Matemática mais alta
do que notas dadas
pelos professores
Português é um
problema em vários
dos melhores
colégios
Saramago, Manoel
de Oliveira e outros
falam das escolas
a que deram nome
Este suplemento faz parte integrante do jornal PÚBLICO n.º 6791 e não pode ser vendido separadamente

Público • Segunda-feira 3 Novembro 2008 •3
Rankings
Inquérito Respostas revelam preocupação com a imagem
Exposição pública está a mudar práticas das escolas
As perguntasforam apenas duas. Uma escola confessa que decidiu resultados. A maioria papel da escola. Qual o caminho osresultados dos exames
Responderam mais escolas que não“estimular” os seus alunos congratula-se com os seus que estão a percorrer?Muitas nacionais deste ano, o PÚBLICO
estão em lugares de destaque nas mais fracos para fazer os exames programas e métodos de trabalho. dizem que é no sentido de preparar pediu a colaboração de cem
tabelas dos exames do básico e do nacionais,“guetizou-os”, mas deste As declarações dos conselhos melhor os alunos para responder escolas – 50 do secundário e 50 do
secundário do ano passado. modo subiu posições. Outros, executivos e das direcções dos aos exames. básico –, destas, metade estavam
Sobressai uma preocupação poucos, assumem a necessidade de colégiosrevelam como encaram o Ainda antes de serem conhecidos no topo da tabela e a outra metade
generalizada com a imagem da sua se justificar e de mudar, face aos na posição inversa. Como doze
instituição desde que esta tinham ambos os ensinos, o
avaliação externa é conhecida. o l a s Respo inquérito reduziu-se a 88 escolas.
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Inquérito recolhido por Bárbara Wong e Clara Viana; Infografia Marija Paunovic
4 • Público • Segunda-feira 3 Novembro 2008
Rankings
Polémica Notas nas provas nacionais sobem, classificações internas descem
Média no exame Muitasescolassecundáriastiveramesteanomédiasmaisaltasnosexamesnacionais
superior à da
escola apenas
a Matemática
Quase 30 por cento dos alunos
internos conseguiram uma nota
igual ou superior a 17 valores. Foi
mais do dobro do que em 2007
Miguel Abreu, professor do ensino
Isabel Leiria
superior, é que a apreciação da SPM
a Pela primeira vez, a excepção tor- estava correcta. “A matéria não muda
nou-se a regra e aconteceu na mais muito. Mas o que exige é muito mais
improvável das disciplinas: a Matemá- simples”, diz Miguel Abreu, um dos
tica, a média do exame nacional foi responsáveis da SPM que analisou
superior à média das notas atribuídas o enunciado deste ano e comparou
pelos professores ao longo do ano. com o de 2007.
No conjunto das oito disciplinas
consideradas no ranking do PÚBLI- Prova mais simples
CO, as que têm mais alunos inscritos, Maria José Oliveira, professora de Ma-
não aconteceu com mais nenhuma. temática na Escola Secundária Raul
Ao todo, 71 por cento das escolas Proença, Caldas de Rainha, também
secundárias (420 num total de 594) não tem dúvidas que o exame da 1.ª
conseguiram uma média de exame fase teve um “grau de dificuldade
superior à classificação interna. Em consideravelmente inferior” em re-
2007 tinha acontecido com sete por lação aos anos anteriores.
cento. E essa diferença explica por que
E quase 30 por cento dos alunos razão os 95 alunos da Raul Proença
internos (perto de oito mil) que este que fizeram a prova conseguiram
ano prestaram provas conseguiram 16,71 de média, uns impressionan-
no exame nacional de Matemática do tes quase quatro valores acima das
12.º uma nota igual ou superior a 17 classificações atribuídas pelos seus
valores. É mais do dobro dos que ti- professores.
nham atingido um desempenho tão “A nossa escola está vocacionada
bom (12,6 por cento) em 2007. para o prosseguimento de estudos
No ensino básico aconteceu a mes- e temos a preocupação de preparar
ma melhoria a Matemática. Em 2007, os alunos tanto para os exames na-
apenas uma dúzia de escolas tinha cionais como para a frequência do
conseguido uma melhor classificação ensino superior”, acrescenta Maria
na prova nacional do 9.º ano do que José Oliveira.
na avaliação ao longo do ano. Este Por isso, cada professor tem uma
ano foram 320. hora adicional no seu horário para
Apesar de 2008 ter sido o ano de tirar dúvidas aos alunos. E os testes
todas os recordes e de todas as polé- feitos na escola seguem o modelo dos
micas — o exame do secundário de exames dos anos anteriores. “Este Português a descer
Matemática, realizado por mais de ano vamos prepará-los para um exa- Não foi caso único. A Português do Matemática (635)
36 mil alunos, recebeu as melhores me difícil à mesma. Se voltar a ser 12.º, as classificações internas têm-
classificações de sempre e as negati- fácil, tanto melhor. Significa que os se mantido quase constantes. Nas Ano MédiaExame MédiaInterna Diferença
vas à disciplina caíram para metade resultados serão melhores”, diz Maria provas nacionais, caem desde 2006. 2006 8,11 12,75 4,64
—, o salto não é de agora. José Oliveira. Também no dia a seguir ao exame de 2007 10,55 12,93 2,38
Se se olhar para a evolução desde A nível nacional, as notas dadas na Português, a associação de profes- 2008 13,97 13,13 -0,83
2006, constata-se que, em dois anos, escola na disciplina de Matemática sores da disciplina considerou que a
a média do exame aumentou 5,86 va- do 12.º também têm aumentado li- prova tinha questões mal formuladas
lores. “Nenhum sistema educativo geiramente, mas não tanto como as e que podiam suscitar dúvidas nos Português (639)
evolui desta forma”, comentou a So- médias nos exames nacionais. alunos. Os resultados parecem ter
ciedade Portuguesa de Matemática Curiosamente, na outra prova des- confirmado a opinião. Ano MédiaExame MédiaInterna Diferença
(SPM), um dia depois de o Ministério ta disciplina, a de Matemática Aplica- Considerando o conjunto das oi- 2006 11,9 13,2 1,31
da Educação ter divulgado as bases da às Ciências Sociais, realizada pelos to disciplinas, o que a evolução das 2007 11,3 13,35 2,05
de dados que permitem construir alunos de humanidades, a média des- médias (de exame e classificações 2008 10,38 13,36 2,98
estes rankings, baseados única e ex- ceu em relação ao ano passado. internas) revela é que têm aumen-
clusivamente nas notas dos provas
nacionais.
A verdade é que a SPM denunciou Maiores diferenças entre nota interna e exame Maiores diferenças entre nota interna e exame
desde logo o que considerou ser o Ensino secundário (8 disciplinas) Ensino básico (2 disciplinas)
excessivo facilitismo da prova da 1.ª
fase, algo que não se repetiu na 2.ª, Diferenca Provas Diferenca Provas
e diz que estes resultados “apenas Escola EB23/S Josefa de Óbidos (Óbidos) 5.78 21 Escola Secundária Tomás Cabreira (Faro) 1.50 4
confirmam a inutilidade destes dados Escola Básica e Sec. Tomás de Borba 5.55 13 Colégio Andrade Corvo II (Torres Novas) 0.92 12
enquanto indicadores da educação Escola Básica Integrada de Pampilhosa da Serra 5.50 1 EB Integrada com JI do Crato (Crato) 0.88 56
nacional”, já que os exames não são Escola EB23/S do Cerco (Porto) 5.15 147 Escola Básica Integrada de Aves (Santo Tirso) 0.88 24
comparáveis de ano para ano. Escola Básica e Secundária de Santa Maria (Açores) 5.14 129 EB Integrada com J I de Vila Boim (Elvas) 0.86 86
O que estes dados comprovam, diz
Público • Segunda-feira 3 Novembro 2008 •5
DANIEL ROCHA Quando manipular estatísticas
não passa na prova dos nove
Editorial para provas “correctamente
elaboradas” quando ocorreu
uma clara discrepância entre
os exames de Matemática da
primeira e segunda fases, pois
os resultados nesta foram muito
piores mas a sua correlação
com a nota interna dos alunos
manteve-se estável. Finalmente,
que tal se devia ao apoio dado ao
trabalho dos professores, o que
José Manuel Fernandes
pode explicar a evolução positiva
aAs provas nacionais deviam de quatro décimas em dois anos
servir vários objectivos. nas notas internas mas não
Primeiro, estabelecer um padrão explica o “milagre” do salto de
único que permitisse comparar 5,86 valores entre 2006 e 2008.
os níveis de aprendizagem Quando a controvérsia estalou,
dos alunos. Segundo, através a ministra Maria de Lurdes
dos resultados obtidos pelos Rodrigues utilizou argumentos
alunos e da sua evolução por que importa revisitar.
comparação com resultados Disse na Assembleia que o
anteriores em provas do mesmo objectivo dos exames “não é
tipo (entre o 9.º e o 12.º, por comparar com o passado. Os
exemplo), fornecer um indicador exames criam condições de
sobre a qualidade do ensino igualdade para uma determinada
escola a escola. Terceiro, ‘cohort’ de alunos”. Porém,
permitir perceber se o nível das quando as notas saíram, tratou
aprendizagens está a evoluir ou a de compará-las e procedeu ao seu
regredir. auto-elogio. Ao mesmo tempo
Para estes objectivos serem ignorou que, dentro da mesma
cumpridos é necessário que as “cohort” de alunos, os que
provas nacionais sejam bem fizeram o exame de segunda fase
estruturadas (não tenham erros, foram prejudicados, pois este era
como já sucedeu) e mantenham bem mais difícil, como a média
o mesmo padrão de dificuldade final comprovou (diferença,
entre a 1.ª e a 2.ª fase, assim para os alunos internos, de 3,4
como de ano para ano (algo que valores).
comprovadamente não sucedeu Noutra ocasião referiu serem
em 2008 no caso da Matemática). necessários testes estatísticos
A análise dos indicadores para comprovar as acusações
que reunimos nestas páginas sobre a dificuldade dos testes.
não deixa lugar a dúvidas: as E concretizou: o exame só seria
críticas das associações de demasiado fácil se as notas de
professores e das sociedades “excelente” ultrapassassem os
científicas aos exames estavam cinco por cento. Curiosamente,
correctas, a defesa que delas fez ou talvez não, não procedeu a
o ministério e, em particular, a esse teste estatístico, mas nós
ministra estavam erradas e eram procedemos. O ano passado, 4,5
desonestas. A Português, os por cento dos alunos tiveram
professores disseram que a prova nota de exame igual ou superior
era confusa e difícil; a média a 190 pontos (num máximo de
dos exames nacionais mostrou 200), o que cai dentro do seu
que tinham razão (baixou 0,92 critério estatístico; este ano, 9,5
valores), o mesmo sucedendo por cento foram “excelentes” de
quando comparamos essa média acordo com o mesmo critério. O
tado as notas nas provas nacionais FOTÓGRAFO com a das notas internas (ficaram que significa que, de acordo com
— de 9,73 valores em 2006 para 11,11 0,93 valores mais distantes). A o critério da ministra, a prova foi
em 2008 — e diminuído, ainda que Matemática, onde a controvérsia “fácil”. Mas ainda não o admitiu,
muito ligeiramente, as classificações foi muito maior, enquanto falhando no principal teste de
atribuídas pelos professores ao lon- a média com que os alunos uma ministra da Educação: o da
go do ano. O PÚBLICO fez as contas chegaram a exame mostrou honestidade intelectual.
à média de frequência interna e con- uma pequena evolução (subiu Finalmente Maria de Lurdes
cluiu que passou de 13,28 (em 2006) de 12,93 para 13,13), a média do Rodrigues, reincidindo na sua
para 13,24 (2008). exame deu um “salto” de mais arrogância, afirmou que não
Esta evolução fez atenuar aquela de três valores (passou de 10,55 eram sérias “umas pessoas que
que tem sido uma constante desde para 13,97). O mesmo se passou acordam de manhã e dizem
que os exames nacionais do secun- com a Matemática do 9.º ano que o exame foi fácil demais,
dário foram criados, na segunda (evolução da nota interna de 3,06 criando alarmismo entre
metade dos anos 90, e que se tra- para 3,08, salto da nota do exame pais, professores e alunos”.
duz no facto de os alunos se saírem nacional de 2,14 para 2,91). Ora essas “pessoas” tinham
bastante melhor na escola do que na Quer isto dizer que os alunos razão, a ministra e os serviços
avaliação externa. A diferença entre portugueses já são bons a é que estavam errados. Essas
as duas médias passou de 3,55 valo- Matemática? O ministério, é “pessoas”, na sua maioria
res para 2,13. conveniente recordá-lo, disse professores, são as que a ministra
Ainda assim, há escolas cujos alu- que sim, indicando “o efeito diz que não querem ser avaliadas.
nos continuam a apresentar grandes combinado de três factores”. O Porém foi ela e o ministério que
diferenças de desempenho. Todas primeiro partia de uma mentira: chumbaram nesta “avaliação” e
têm em comum o facto de se situarem o efeito positivo do Plano de nem sequer o admitem.
nos últimos lugares do ranking. Acção para a Matemática que Pode-se manipular estatísticas
O PÚBLICO pediu um comentário ainda não chegou ao ensino com fins políticos, mas há limites.
a algum responsável do Ministério da secundário, logo não influenciou E a manipulação deste ano não
Educação mas não recebeu resposta. as notas do 12.º ano. O segundo resistiu a esta elementaríssima
com Andreia Sanches era hipócrita e falso, remetendo “prova dos nove”.
6 • Público • Segunda-feira 3 Novembro 2008
Rankings
Escolaridade O que se espera hoje do ensino
MARCO MAURÍCIO
Como o PÚBLICO faz o ranking
Das notas dos alunos à ordenação das escolas
Base de dados do Ministério da Educação
com todas as notas dos exames do ensino básico e secundário
Utilizam-se apenas os exames da primeira fase
Básico Secundário
Exames Oito provas
do 9º ano mais concorridas
- MatemáticaA (635)
-Português(639)
- Biologia e Geologia (702)
- Física e Química A (715)
-Português
- Geografia A (719)
- História A (623)
- Matemática - Matemática Aplicada
Ajudar os pais a escolher a escola às Ciências Sociais (835)
- Economia A (712)
dos filhos até ao ensino superior
Apenas entram as notas Apenas entram as notas
dos alunos internos dos alunos internos
fins lucrativos, têm os cursos que Muitas vezes, antes da opção feita
Pré-publicação os filhos querem e se esses são os é ele que conversa com os colegas Incluídos os “auto-propostos Excluídos os alunos que
com frequência”. Excluídos fizeram exames para melhoria,
mais adequados. (...) Contudo, e amigos sobre o assunto. Para não
os que fizeram exames para os externos e os que se
Com prefácio de Daniel seja qual for a opção, o sistema do falar das actividades que teve na
melhoria e os externos. autopropuseram a exame
Sampaio, este livro da ensino secundário permite alguma escola, promovidas pelo serviço
mobilidade entre as várias ofertas. de psicologia. A escolha pode ser
jornalista do PÚBLICO
Mais do que anteriormente, dele, mas os pais devem participar
Bárbara Wong procura dar neste ciclo, os pais também se nessa decisão, porque, à partida,
pistas que tornem mais fácil preocupam com os resultados e as estão mais bem informados sobre Cálculo da média Cálculo da média
classificações finais, já que estas as melhores saídas para o mercado
o momento da decisão para cada escola para cada escola
contam para a futura entrada do de trabalho, bem como das
aluno no ensino superior. (...) competências do filho. Soma de todas as notas, dividida Soma de todas as notas, dividida
pelo número de provas pelo número de provas
O seu filho já é crescido, já Tomada a decisão, pais e filho
a Dos 15 aos 18, esta é a última passou por outras mudanças de devem ir à nova escola, conhecer
etapa antes de chegar ao ensino escola, já sabe o que é o friozinho o ambiente, os serviços, onde são
soubpriegraiotór.r iTae, rom sienua dfialh ao epsocdoela ridade naual basa.r Oriuga, pneolso p croimnteráirroios ,d éi ausm d e alasb soarlaatsó dreio asu. lCao, noh reecfeeirt óor eios,p oasç o 1 2 92 escolas 6 04 escolas
prosseguir os estudos no ensino jovem cheio de confiança que é meio caminho andado para o
privadas privadas
secundário. Este tem a duração de não deixará intimidar-se por um futuro aluno sentir-se confiante
três anos, do 10.º ao 12.º anos, e a espaço novo e diferente. No ensino com a mudança. Se o seu filho não
oferta é variada, que vai dos cursos secundário, a escolha da escola e se sentir à vontade em fazer a visita 199 117
que permitem o prosseguimento do curso está dependente do aluno. em família, insista para que o faça
dos estudos para o ensino superior com algum amigo que também
àqueles que preparam para a Título: A Escola Ideal: como vá para a mesma escola ou que
entrada no mercado de trabalho. simplesmente o acompanhe. Com
escolher a escola para o seu
Nesta altura, e depois de ter sorte, conhecerão outros jovens 1093 487
passado o pré-escolar e o ensino filho dos 0 aos 18 anos que vão fazer a mesma passagem
básico, os pais já sabem o que fazer de ciclo. públicas públicas
para melhor conhecer as escolas e Autor Bárbara Wong Peça-lhe também para ver, entre
fazer a sua escolha. Editora Sebenta Editora os amigos e conhecidos, quem
Neste ciclo, pode contar com é que está na mesma escola e
outra ajuda para além da opinião PVP 14 euros proponha um encontro entre todos
dos amigos ou dos professores para que se conheçam melhor, Ordenação das escolas Ordenação das escolas
por média* por média*
de outras escolas. É uma ajuda para que nos corredores e no pátio
exterior, conhecida anualmente: os haja uma ou outra cara conhecida
rankings das escolas secundárias. (...). Alguns estabelecimentos
(...) Com alguns anos de organizam actividades para acolher Ranking1 Ranking2 Ranking1 Ranking2
Todas as escolas Escolas com mais Todas as escolas Escolas com mais
antecedência, antes de decidir em os novos alunos, às quais o seu filho de 50 provas de 50 provas
que escola secundária matricular não deve faltar. (...)
o filho, os pais podem olhar para Recomende-lhe que não se deixe
os rankings e ir acompanhando vencer pelos pequenos medos, mas
a evolução dos resultados, não que pense em coisas boas e nos Ranking Ranking
só a nível global, mas disciplina a seus pontos fortes quando se dirigir só para escolas só para escolas
públicas privadas
disciplina, sempre tendo em conta aos outros colegas que, quase de (ver pág.24-26) (ver pág. 27)
que os resultados não são só fruto certeza, estão na mesma situação
do trabalho em sala de aula, que ele. Observe se o seu filho está
mas também do esforço dos alunos, bem adaptado à nova escola, se Lista completa Lista completa
que não são todos iguais, nem têm tem amigos, se lhes telefona, se está Dados detalhados de todas Dados detalhados de todas
todos a mesma motivação. com eles nas salas de conversação as escolas, por concelho as escolas, por concelho
(...) O importante é saber que da Internet ou se continua só a sair (ver pág. 11-17) (ver pág. 36-55)
estabelecimentos de ensino, com os antigos colegas da escola
públicos ou privados, com ou sem anterior. *Em caso de empate(a todas as casas decimais), fica em primeiro a escola com mais exames
Público • Segunda-feira 3 Novembro 2008 •7
O ranking não mostra o esforço das autarquias
A escola que
tem o meu nome
Daniel Sampaio a As escolas de Baião surgem nos Universidade de Aveiro a levar a ci-
ES com 3.º ciclo de Daniel últimos lugares dos rankings, mas o ência experimental às crianças do
Sampaio, Setúbal, básico 3,26, presidente da câmara, José Luís Car- 1.º ciclo. “É um sucesso enorme, os
313.º lugar; secundário 11,53, neiro, não se deixa desmotivar. “Mu- alunos ficam apaixonados por po-
154.º lugar dar o perfil social do concelho é um der fazer electricidade com as suas
A posição da trabalho que demora anos e acredito mãos”, congratula-se Castro Almeida.
escola, quer que, com as melhorias que estamos a “Espero ganhar alguns engenheiros
no básico quer fazer, as nossas escolas vão começar com isso. Se conseguir ‘desviar’ dez
no secundário, a subir para o meio dos rankings da- alunos do curso de Relações Inter-
deixa o qui a algum tempo”, confia, seguro de nacionais para Engenharia já valeu
professor catedrático de que, se, em vez das notas dos alunos, a pena o investimento.” O autarca
Psiquiatria Daniel Sampaio os rankings medissem o esforço das já conseguiu pelo menos que alguns
“satisfeito”. “Embora com a autarcas, Baião estaria no topo. licenciados criassem a sua própria
noção de que ainda poderemos Neste concelho a 45 minutos do empresa. Quanto aos rankings, diz
melhorar”, continua o patrono Porto, como na maioria dos do país, que tem procurado incentivar o bom
da escola, escolhido por eleição. as autarquias não têm responsabilida- desempenho das escolas. “As escolas
Daniel Sampaio sente aquela des directas nas escolas cujos exames não são do município mas as crianças
escola como sua e elogia o entram em linha de conta na elabo- são...”, justifica.
conselho executivo pela sua ração dos rankings – por enquanto, Na sexta-feira passada, o vereador
“gestão democrática e muito apenas 99 aceitaram a delegação de para encontrar maneiras de prender municipal vai para a educação. Mas, da Educação da Câmara de Gaia, Fir-
participada”, destaca ainda a competências dos 2.º e 3.º ciclos pro- as crianças à escola. Uma das medidas no meu primeiro ano como autarca, mino Pereira, ainda não tinha olhado
coesão e disponibilidade dos posta pelo Ministério da Educação e, foi conseguir descontos substanciais metade do dinheiro que tinha livre foi com atenção para os rankings. Mas fa-
professores para “enfrentar os mesmo nestas, as secundárias conti- nas propinas cobradas por algumas para as escolas, porque a situação que la de cor do que a autarquia tem feito
problemas”, o envolvimento dos nuarão com gestão centralizada. Mes- universidades para os jovens de Baião. encontrei foi a de crianças em salas pela educação. A ajuda mais visível foi
estudantes nas mais diversas mo assim, Júlio Pedrosa, do Conselho Outra foi lançar o programa Escola em onde funcionavam os quatro níveis a oferta dos manuais escolares a todos
iniciativas quer dentro quer fora Nacional de Educação, acredita que Casa, em parceria com a Universidade de ensino em simultâneo.” os alunos do 1.º ciclo. A colocação de
do estabelecimento de ensino, e as os autarcas olham com atenção para de Aveiro. “A ideia é consciencializar Em São João da Madeira, Castro quadros interactivos em 300 salas de
melhorias nas instalações, “com as posições das respectivas escolas. as famílias da importância da escola, Almeida também tem fugido à car- 50 escolas foi outra das medidas e a
destaque para o recente pavilhão “Creio, aliás, que o reconhecimento obrigando os pais a trabalhar alguns tilha oficial nas estratégias para me- meta é, segundo Firmino Pereira, fa-
desportivo”, escreve por correio público do desempenho incentiva os conteúdos com os filhos pelo menos lhorar o desempenho nas escolas. zer chegá-los até ao final do ano lec-
electrónico. O professor lembra autarcas a investir mais nas escolas.” 30 minutos por dia”, explica. A me- “Estamos agora a dar formação de tivo aos 13 mil alunos do 1.º ciclo no
que a escola está num local “com No caso de Baião não será por cau- lhoria do parque escolar, o transporte empreendedorismo aos professores concelho. “É um investimento de dois
algumas dificuldades sociais” e sa dos rankings. Partindo de condi- gratuito, o alargamento do horário para que possam passar a mensagem milhões de euros e um esforço grande
de difícil acesso, por isso, toda a ções desiguais – até porque o conce- escolar e as refeições nas cantinas aos alunos e não haja nenhum miúdo de valorização do ensino”, sublinha
comunidade perde muito tempo lho tem 800 famílias a depender do são exemplos de conquistas recen- que abandone a secundária sem ser o vereador, lamentando que, no 5.º
em deslocações, e que, durante Rendimento Social de Inserção e dos tes num concelho onde 85 por cento confrontado com a possibilidade de ano, “os alunos tenham que voltar
muito tempo, foi considerada uma mais baixos índices de escolaridade da população adulta não tem mais do criar a sua própria empresa.” aos quadros a giz”. Nalguns casos, as
escola problemática, “onde muitos do país –, José Luís Carneiro tem dado que o 4.º ano de escolaridade. “Neste Esta experiência segue-se a outra, autarquias vão mais à frente do que
não gostavam de andar”. Hoje já voltas à imaginação e ao orçamento momento, 25 por cento do orçamento no terreno há três anos, que pôs a o Ministério da Educação.
não é bem assim: “Nos últimos
anos [a escola] tem feito um bom
trabalho para melhorar os seus O risco de deitar o menino fora com a água do banho
resultados e para fortalecer o
sentimento de pertença de todos
que lá trabalham.” B.W.
diferenciado, obteremos que querem. E se os nossos essa autoridade não tendo sabido
Opinião
facilmente uma lista do que se filhos calham nos professores passar da repressão, por vezes
pediria a uma escola. que não querem? A avaliação violenta, para a autoridade que
Matilde Rosa Araújo A escola serve então, num dos professores dará conta dá segurança e ajuda a crescer.
EB 2,3 de Matilde Rosa Araújo, primeiro tempo, para se aprender destas vontades? Avaliam-se os Mas não terá a escola a função
Cascais, básico 2,71, 1108.º lugar a “ler, escrever e contar”. resultados das aprendizagens? de ajudar os pais, que não têm
“Ter uma escola Será pacífico aceitarmos esta Ou vamos continuar a dizer que a formação pedagógica, a educar
com o meu função socialmente atribuída culpa é dos alunos, do meio, etc. melhor os seus filhos? E se a
nome significa à escola. E aprende-se a ler na Outra resposta sobre a escola se demite dessa função
uma gratidão escola? O Alto Comissariado utilidade da escola será “serve quem ensina as crianças e
imensa. Dá-me para a Educação, em França, para aprender, para saber”. Na jovens a ter regras para viver na
Lucília Salgado
um conforto muito grande”, diz alarmava-se, em Agosto do ano sociedade do conhecimento sociedade? Conhecemos escolas
a escritora Matilde Rosa Araújo a Com a publicação dos rankings passado, porque 40 por cento parece que esta função se de meios sociais considerados
(87 anos). “Sempre que há um o PÚBLICO lançou a primeira das crianças que entravam no mantém. Que conhecimentos como geradores de conflitos que
acontecimento, um encontro, eu pedra para a avaliação das 2º ciclo (6.º ano) “não liam, duradouros darão as escolas conseguem calma, aprendizagem
estou lá. A escola é muito boa, escolas. Disse que as escolas liam com dificuldade, liam às crianças e jovens? O que fica de regras, boas relações com uma
tem um óptimo corpo docente.” não são todas iguais e que, os lentamente ou não entendiam o depois de se esquecer o que se comunidade considerada difícil.
Situada em S. Domingos de Rana, seus principais profissionais, os que liam”. No mínimo, no nosso aprendeu na escola? Decorar Espera-se também da escola a
a escola que tem o nome da professores, também não. Abriu 5º ano de escolaridade entrarão tanta matéria para debitar nos ajuda para a entrada no mundo
autora de livros para crianças que a polémica sobre como fazê-lo 60 por cento nestas condições. testes será um bom processo do trabalho. Que formação para
conquistou muitos dos actuais com inúmeras vozes a dizer que o Este ministério forneceu aos de aprendizagem? Ou aprender a vida activa tem um jovem à
adultos para a leitura ficou em processo não estaria correcto. Fez agrupamentos de escolas, a pesquisar, fixando melhor saída da escola? Que dinamismo?
1108.º lugar, entre as 1292 básicas escolas colocarem-se em causa e, formadores residentes, isto é um os saberes propostos, não será O que sabe fazer? Queixo-me, no
em análise. “Foi? Coitadinha!”, nos anos seguintes, os resultados professor devidamente formado melhor do que estar a ouvir horas ensino superior, da passividade
responde espontaneamente ao dos rankings já seriam diferentes. e com materiais adequados para a fio, ficando apenas o menu do da maioria dos meus alunos que
obter esta informação. Depois Colocou ao país a questão da introduzir nas escolas o que de que se deveria ter aprendido? apenas sabem obedecer ao que
reflecte: “Penso que não quer necessidade de avaliação. mais avançado hoje se sabe do Dirá também o senso comum entendem ser a vontade dos
dizer nada de mal. Depende muito No entanto, embora a que é necessário para ensinar que a escola serve para educar. professores. Como irão enfrentar
das circunstâncias. Eu andei por avaliação dos docentes e das a ler. Mas há escolas que não Diz-se, perante um jovem que um mundo onde eventualmente
tantas escolas, há tantos factores escolas avance e seja já uma querem. Num distrito com cerca não dá o lugar a um idoso no terão de criar o próprio emprego
que podem influenciar e que realidade irreversível resta de 40 agrupamentos só 30 se autocarro, ou que ultrapassa para sobreviverem? E estas
variam de um ano para o outro. ainda saber o que gostaríamos mostraram interessados. Será indevidamente outros na bicha atitudes não serão contempladas
Acontece.” Mas admite: “Gostava que eventuais rankings nos que perceberam que ensinar a ler que “não tem educação”. Não nos rankings, na avaliação das
que tivesse outra classificação.” dissessem em relação às escolas bem é uma função da escola? O sabemos o que “anda a fazer escolas e dos professores? Se
Contudo, está certa de duas onde temos os nossos filhos. mesmo se poderá dizer do contar. na escola”. Quando ouvimos estas preocupações não nos
coisas: “O ambiente é muito bom e E teríamos aí que voltar ao Os professores de Matemática os professores queixarem-se detiverem, corremos o risco de
a classificação que lhe dou é bem princípio sobre as funções do ensino superior andam nas da indisciplina, questionamos deitar o menino fora com a água
alta.” O PÚBLICO não se atreveu a que socialmente atribuímos às escolas a ensinar a ensinar onde andará a autoridade dos do banho e perder esta honrosa
contrariar. R.P. escolas. Se perguntarmos a um Matemática. Mas é voluntário. professores. É verdade que oportunidade.
grupo de pessoas, socialmente Só aderem os professores muitos pais também perderam Professora do ensino superior
8 • Público • Segunda-feira 3 Novembro 2008
Básico
Recuperação Escolas que se esforçaram e conseguiram sair do vermelho
Geografia das notas
Praticamente todo o país teve média positiva no básico, fruto de uma subida nas notas
de Matemática em relação a 2007 e de bons resultados mais uma vez a Português
Retrato do desempenho nacional
Matemática Português Público e privado
Médiaglobal de todas as provas, por concelho,
Escolas privadas tiveram melhor
e localização das escolas com melhores desempenho. A diferença na média
e piores médias de Matemática chegou a 0,5 ponto
Público Privado
média 2 disciplinas
2
Provas
4 23.815
10
6 3,03 3,41
162.293
8
3,21
Português
3,48
2,85
8 Matemática
3,35
3 Distribuição das médias
Notas mais concentradas no público
60%
10
50
5
1 40
30
20
10
0
2 2,4 2,8 3,2 3,6 4 4,44,8
2 3 4 6
5 7 7 1 Rapazes e raparigas
Melhores notas em Português
9 Médias por idades colocam raparigas à frente
na média global
Média dos alunos no básico é positiva
até aos 15 anos média 2 disciplinas
3,73 média 2 disciplinas
3,32
9
Açores Madeira 2,64 2,47 2,37
88.377 98.094
provas provas
até 13 14 15 16 17+
n.º provas
Dez melhores médias média Dez piores médias
Matemática Português
1 Escola Inglesa de São Julião (Cascais) 34 4,50 1 Esc. Bás. Int. Jardim de Inf. do Monte da Caparica (Almada) 58 2,31 3,37
2 Academia de Música de Santa Cecília (Lisboa) 88 4,30 2 Esc.Sec. com 3º Ciclo de Vila Verde (VilaVerde) 54 2,30 2,92 2,91 3,10
3 ExternatoN. Senhora da Penha de França (Lisboa) 38 4,29 3 Esc.Sec. com 3º Ciclo de Mães de Água (Amadora) 93 2,28
4 Esc.Sec. Art. do Cons. de Música de C. Gulbenkian (Braga) 68 4,25 4 Esc. Bás. 2º e 3º Ciclos de D.José I (Lisboa) 106 2,26
5 Colégio Mira Rio (Lisboa) 44 4,25 5 Esc. Bás. 2º e 3º Ciclos de J.P. de Andrade (Ponte de Sôr) 102 2,25
6 Externato EscravasSagrado Coração de Jesus (Porto) 64 4,23 6 Esc. Bás. 2º e 3º Ciclos de Vale da Amoreira (Moita) 59 2,25
7 Externato da Luz (Lisboa) 124 4,23 7 Esc.Sec. com 3º Ciclo de Marquês de Pombal (Lisboa) 46 2,24
8 Externato Nossa Senhora da Paz (Porto) 44 4,20 8 Esc. Básica Integrada de Apelação (Loures) 40 2,20
9 Colégio Moderno (Lisboa) 258 4,19 9 Esc.Secundária Tomás Cabreira (Faro) 4 2,00
10 Esc. Téc. Liceal Salesiana de S. António do Estoril 242 4,18 10 Esc. Básica dos 2º e 3º Ciclos de Miragaia (Porto) 36 1,97
FONTE: Cálculos efectuados pelo PÚBLICO, a partir de dados do Ministério da Educação
Público • Segunda-feira 3 Novembro 2008 •9
MELANIE MAP’S
A escola passou a ser mais exigente, estabelecendo objectivos
O que as escolas
dizem
Respostas ao inquérito
do PÚBLICO
EB 2.º/3.º ciclos S. Martinho
do Porto
A publicação dos rankings
mudou alguma coisa na vida da
escola. Tomámos as seguintes
medidas: Aferição de critérios
de correcção (Ensinos Básico
eSecundário); Reforço das
aulas de apoio (Ensino Básico);
Uniformização de materiais
de avaliação de acordo com
os exames nacionais (Ensino
Secundário).
Carla Moura, vice-presidente
do conselho executivo
448.º lugar em 2007 (2,74)
587.º lugar em 2008 (3,06)
EB 2.º/3.º ciclos Prof. João
Cónim, Lagoa
Os rankings alteraram a vida
na escola, nomeadamente, na
consciencialização e numa
reflexão colectiva sobre os
resultados obtidos bem como
a preocupação em mudar e
melhorar os mesmos. Além
disso, foi feita uma justificação
dessa avaliação perante a
comunidade.
Pula Simões,presidente
do conselho executivo
1272.º lugar em 2007 (2,06)
A escola mudou e os pais também 844.º lugar em 2008 (2,90)
Colégio Planalto, Lisboa
A publicação dos rankings veio
em Estômbar, concelho de Lagoa confirmar para o exterior, na
medida em que é comparativa,
a qualidade do trabalho que
se desenvolve no Colégio.
(...) Foi um incentivo a uma
divulgação mais atenta dos
Os resultados dos exames de 2007 foram como uma bofetada. Duas escolas resultados obtidos pelos nossos
alunos. (...) [Levou assim a
mostram aqui que o mau aproveitamento não é uma fatalidade um] esclarecimento interno
e externo das características
específicas do curso leccionado
a comunidade”, acrescentou. nim decidiram mudar os critérios, está a ajudar a escola básica do 2º no secundário (International
Clara Viana
Agora ao telefone, Paula Simão, que aumentando “o peso da parte cogni- e 3ºciclos de Bocage, em Setúbal, a Baccalaureate) e das razões que
a Em Estômbar, concelho de Lagoa, está há oito anos à frente da escola, tiva” em detrimento da componente sair do vermelho. não permitem uma comparação
Algarve, a maior parte da população dá conta do que foi mudando e que “atitudes e valores”. Nos exames do 9º ano de 2007, directa com os resultados das
trabalha metade do ano em activida- levou a este resultado: um ano depois obteve uma média de 2,26. Este ano escolas incluídas no ranking.
des relacionadas com o turismo, e na da “catástrofe”, a escola e os seus Professores que ficam subiu para os 3,14. “Os alunos que António Sarmento
outra metade está desempregada. É alunos conseguiram, nos exames de A mudança não foi fruto, contudo, fizeram o 9º em Junho não foram 20.º lugar em 2007 (3,54)
uma zona desfavorecida, empobreci- Junho passado, obter uma média de apenas de uma revolução de von- abrangidos directamente pelo pla- 47.º lugar em 2008 (3,86)
da, e isso “reflecte-se na escola e nos 2,90, o que é considerada uma clas- tades. Na escola de Estômbar, que no da Matemática, mas como tem
objectivos de vida dos alunos”, diz sificação positiva. No novo ranking tem 230 alunos, o habitual era terem existido um grande trabalho de co- EB 2.º/3.º ciclos e secundária
Paula Simão, presidente do Conselho treparam para o 844º lugar. professores diferentes todos os anos, operação entre professores, estes Prof. António da Natividade,
Executivo da Escola Básica 2,3 João Os resultados obtidos em 2007 vindos de todas as partes do país, re- também aplicaram a este ano as ex- Mesão Frio
Cónim. Em Estômbar, prosseguir os “fizeram-nos pensar bastante. Con- corda Paula Simão. A decisão tomada periências que desenvolveram no 7º Não alterou [o ranking] a vida
estudos é uma vitória. Os cerca de 40 versámos com todos os alunos, cha- p9ela m7inist%ra da Educação, em 2005, e 8º”, conta Lígia Figueiredo, presi- da escola. Não há nenhuma
alunos que, em Junho, concluíram o mámos à escola os encarregados de 1254 num total dente do Conselho Executivo, que medida tomada em particular
9º ano já alcançaram este feito. educação de todos os nossos estudan- de 1292 escolas agora espera ansiosa pelos exames na sequência da publicação das
São muitos pontos a favor da co- tes, do 5º ao 9 º ano. E eles vieram e tiveram média de 2009. Os alunos que o irão fazer, listas.
munidade — o que está a acontecer dissemos-lhes que precisávamos mui- positiva nos terão três anos de “milagre”. Aldina Pereira, presidente
ali extravasa os muros da escolas. Em to deles, da sua colaboração. E eles exames do 9º Na escola de Setúbal, que tem 1203 do conselho executivo
2007, foram realizados os primeiros estão a tentar”. Mas o que foi mesmo ano deste ano. de alunos, com muitos estudantes Secundário: 589.º em 2007 (7,28)
exames nacionais do 9º ano, e os re- determinante foi a mudança de atitu- Em 2007, tinham oriundos dos países do leste e cada 594.º em 2008 (8,29)
sido 66 por cento
sultados divulgados publicamente. O de, da escola, dos pais, dos miúdos. vez mais do Brasil, a mudança acon- Básico: 1269.º em 2007 (2,08)
básico tinha o seu primeiro ranking Acabou-se o fatalismo, o facilitismo: de fixar os professores contratados teceu praticamente com os mesmos e 1206.º em 2008 (2,61)
público (o secundário já tem nove “O que entendemos foi que todos por três anos na mesma escola está docentes, já que a esmagadora maio-
anos disso) e não havia como igno- alunos têm que ter objectivos, que a fazer diferença. Há uma maior es- ria dos seus 130 professores perten- EB 2.º/3.º ciclos Abel Botelho,
rar: em 1285 escolas, a João Cónim, devem atingir, mesmo aqueles com tabilidade, o que permite melhorar cem ao quadro da escola. “Procurá- Viseu
com uma média de 2.06, estava em necessidades especiais podem fazê- as aprendizagens e a relação com os mos encontrar razões do insucesso Sim,veio alterar a vida
1272 na lista ordenada por médias, lo. Começámos a exigir mais”. alunos — “Eles passam muito tempo e redefinir estratégias em conjunto”, da escola. [Fez-se] o rastreio dos
da melhor para a pior. Nesta reviravolta decidiram recon- na escola, sentem-se cá bem”. Permi- diz a responsável. Mas Lígia Figuei- problemas que levaram
Esta exposição veio “alterar a vida duzir também a escola para aquela te também que coisas como o Plano redo acredita que houve razões cir- ao insucesso e implementação
na escola”, escreveu Paula Simão, que começou por ser a sua missão de Acção da Matemática, lançado há cuntanciais que contribuíram para de medidas correctivas.
em resposta ao inquérito feito pelo primeira, ensinar. Para a avaliação três anos para ajudar o Básico a ul- a estalada de 2007: as duas turmas Berta Amaral, pr. cons. exec.
PÚBLICO e que é publicada neste su- que é feita no ensino básico contam trapassar a hecatombe naquela dis- levadas à prova eram constituídas, na 1155.º lugar em 2007 (2,32)
plemento. Foi feita também “uma vários parâmetros, cada um com uma ciplina, esteja já a ser aplicado em maioria, por alunos com várias reten- 844.º lugar em 2008 (2,90)
justificação dessa avaliação perante percentagem atribuída. Na João Có- todos os anos. Este plano também ções. “O público alvo não ajudava”.
10 • Público • Segunda-feira 3 Novembro 2008
Básico
Exames Antigo liceu em Chaves é um dos bem mais sucedidos do interior do país
Escola Fernão de Magalhães é como o “Joãozinho
Padeiro”, tem os melhores alunos e professores
Reportagem Empenho e estabilidade do corpo docente ajudam a explicar o sucesso PAULO PIMENTA Francisco Castro atribui o
sucesso da escola ao “rigor, ao
profissionalismo, à experiência e
à estabilidade do corpo docente”,
Pedro Garcias
mas também ao “empenho dos
A escola é conhecida na colegas da gestão, de todos os
cidade por ser a que faz os funcionários e ao contributo
valiosíssimo dos alunos, pais
testes mais difíceis, por ter
e encarregados de educação”.
bons professores e formar Reconhece, no entanto, que o
bons alunos, sem recorrer a facto de se tratar de uma escola
antiga (105 anos) e de ser sobretudo
nenhum “regime militar”
frequentada por alunos da cidade
(apesar de não fazer qualquer tipo
a É sexta-feira, véspera dos Santos, de selecção) também ajuda aos
a famosa festa de Chaves, mas já resultados.
há barracas desde quarta-feira e Vindo de quem vem, esta opinião
milhares de pessoas em compras até podia ser relativizada. Mas não
pelas ruas. A cidade fervilha e, no são só os resultados que dão razão
entanto, na Escola Secundária com a Francisco Castro. Uma avaliação
3º Ciclo do Ensino Básico Fernão externa à escola feita já este ano
de Magalhães o ambiente é de pela Inspecção-Geral de Educação
recolhimento, evocando os velhos foi ainda mais elucidativa. Na
tempos em que o edifício acolhia prestação do serviço educativo,
um convento. Por causa dos Santos, na organização e gestão escolar,
os alunos foram dispensados das na liderança e na capacidade de
aulas e o dia foi aproveitado para auto-regulação e melhoria da
reuniões intercalares entre os escola, obteve “muito bom”, a
professores e os representantes dos distinção máxima. Curiosamente, a
pais e dos alunos. “pior” nota, um “bom”, foi para os
A algumas ruas dali, perto das resultados.
Termas, “Joãozinho Padeiro” Para Mariana Jesus, aluna do
queixa-se da falta de freguesia. O Fernando de Magalhães”, como Outros pais procuram 3,82 numa escala de 1 a 5. Mas, 12.º ano, a chave do sucesso
seu nome só vem à liça porque, em continua a ser conhecida a escola, exactamente o antigo liceu pela considerando apenas as escolas está nas instalações e, acima
Chaves, salvaguardadas as devidas e “O Rei dos Folares”. Quando razão inversa. A escola é conhecida que levaram pelo menos 50 alunos de tudo, “na qualidade dos
distâncias, a Escola Fernão de alguém quer comprar um folar para na cidade por ser aquela que a exame, situa-se em 41º. No professores”. Já António, que
Magalhães é como o “Joãozinho um momento especial ou oferecer exige mais, que faz os testes mais Secundário, obteve uma média tem dois filhos na Fernão de
Padeiro”: este faz os melhores a um amigo, procura o “Joãozinho”. difíceis, mas também por ter bons de 12,8 (em vinte possíveis) Magalhães, explica o sucesso da
folares da cidade, a escola tem os Quando uma família pensa na p1rof.eºssores e formar bons alunos. e ocupa o 42.º lugar na geral e o escola com uma “combinação feliz
melhores alunos e os melhores melhor escola para o filho, vai A escola 33.º no conjunto das escolas que de vários factores”: “É uma escola
resultados. A fama de ambos já directa ao antigo liceu. ficou com o levaram pelo menos 50 alunos a relativamente pequena [cerca de
extravassa o Alto Tâmega, em primeiro lugar exame. 750 alunos, distribuídos pelo Básico,
particular a da escola, que é hoje Suportar a exigência a Português Nos exames nacionais de Secundário e Ensino Recorrente,
uma das mais bem sucedidas do Mas há também quem não arrisque. entre as escolas Matemática do 12.º ano, a escola a que acresce um Centro de Novas
interior do país. Daniel Afonso, professor de públicas com já tinha ficado em 28.º lugar. A Oportunidades com cerca de 1500
Une-os também a tradição. O Matemática e vice-presidente do pelo menos 50 Português alcançou mesmo o 5.º inscritos)]; o nível de exigência é
“Joãozinho Padeiro” ainda usa Conselho Executivo, lembra o caso alunos a exame lugar a nível nacional e o primeiro maior do que nas outras escolas da
o forno de lenha; a Fernão de de uma mãe de dois filhos que, no Sem precisar de recorrer a nenhum entre as escolas públicas do país. cidade; quem vem para aqui são
Magalhães mantém a patine dos início do ano, decidiu colocar o que, regime militar. No ano passado, o Campeonato os alunos que querem ingressar
antigos liceus, com corredores em na sua opinião, tinha “melhores Os resultados estão à vista. No de Língua Portuguesa foi ganho no ensino superior e que, por isso,
pedra, salas de soalho, um átrio condições” na Fernão de Magalhães ano passado, a escola obteve os por uma aluna daquela escola, não se importam com a exigência,
revestido a azulejos e um pequeno e o outro noutra escola da cidade. À melhores resultados de todas as um feito que enche de orgulho porque sabem que vão acabar por
jardim no meio. Um lugar antigo primeira vista, esta opção até pode escolas públicas do interior do Eduarda Guimarães, a professora ser recompensados; e os professores
onde a excelência e o rigor sempre chocar, mas o que levou aquela mãe país. No ranking das escolas de de Português que, juntamente são excelentes”. Pois. como
fizeram parte do mesmo léxico. a decidir dessa forma foi o receio 2008, a Fernão de Magalhães com uma colega, estimulou sublinhava Mariana Jesus, “ter bons
Há ainda um outro ponto de de um dos filhos não ser capaz de ocupa, no Básico, o 56.º lugar em a participação da escola no professores, dá logo uma grande
comparação entre o “Liceu de suportar a exigência da escola. 1300 escolas, com uma média de campeonato. vantagem”.
O ranking “vale pelo que vale”
rentabilização. Assim é com o recursos humanos, no que toca é evidente que uma confrontação material, com escolas mais bem
Opinião
ranking que funciona como forma a docentes e discentes – por um entre estratos sociais tão apetrechadas, como em termos
de analisar, de uma maneira lado, com as vicissitudes próprias diferentes faz ressaltar diferenças, de recursos humanos, ou seja,
muito geral, os métodos de ensino da (des)motivação gerada pelo em certos casos colossais, que se a nível das competências dos
Ângela Silva
do país. Mas até que ponto nos contexto social, por outro, da repercutem a vários níveis... docentes.
aNuma sociedade como a permite tirar ilações válidas? própria condição dos professores. É por tudo isto que, como se Tudo isto sem esquecer as
actual, torna-se premente, Se uma avaliação regular é Também a média dos costuma dizer, o ranking “vale responsabilidades dos alunos.
em todos os sectores da vida necessária e útil, é imprescindível resultados obtidos em cada pelo que vale”. Dentro das escolas, as regras
produtiva, recolher dados, fazer que as regras sejam claras, e estabelecimento de ensino é um No entanto, o ranking é disciplinares e de conduta e de
estatísticas, avaliar e difundir que as condições de apreciação indicador facilmente influenciável positivo para auscultar, analisar, cumprimento devem ser exigidas
dados conclusivos. Tudo isto com sejam coerentes. Além disso, por valores discrepantes, em concluir e definir estratégias. aos estudantes.
o intuito de valorizar, ou não, pressupõe igualdade de condições especial, quando as populações Por isso, esperemos que este
sistemas e métodos de trabalho. técnicas e materiais para todos os que estudam são relativamente trabalho se aperfeiçoe e caminhe Ex-aluna da EB 2,3 de Nordeste,
Tal acaba por motivar os estabelecimentos de ensino. diminutas a par de uma forte intenção de Açores, terminou o secundário
trabalhadores dos diversos meios Mas, o que se passa é que, Por outro lado, a comparação promover a igualdade entre com 17,9 valores, entrou em
a aprimorar as suas prestações, inevitavelmente, as escolas não entre estabelecimentos do os parentes pobres e ricos do Medicina na Universidade dos
na medida em que premeia os dispõem dos mesmos meios ensino público e do privado sistema de ensino português. Açores. A escola ocupava a 598.º em
bons resultados e pede contas didácticos e técnicos. Em cada acaba por criar uma situação de Uma expectativa que se espera 2007 e 569.º este ano no ranking do
pelos maus, exigindo-se a sua escola existem diferentes concorrência desleal. Com efeito, ser concretizada quer a nível secundário.