Enseignement de la biodiversité

68 Pages·2013·14.93 MB·French

Enseignement de la biodiversité
dans les écoles coraniques algériennes
Livre conçu à l’occasion de l’année 2010
Année Internationale de la Diversité Biologique
Enseignement de la biodiversité
dans les écoles coraniques algériennes
Enseignement de la biodiversité dans les écoles coraniques algériennes
Biodiversity Education in Algerian Quranic Schools
رئازلجاب ةينارقلا سرادلما يف يويلحا عونتلا سيردت
Publication
Ministère des Affaires religieuses et des Wakfs
4, rue de Timgad 16405, Hydra
16000 Alger
Algérie
www.marwakf-dz.org
[email protected]

En coopération avec
Mandaté par
Programme pour les relations interculturelles avec les pays musulmans
Deutsche Gesellschaft für
Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH
Dag-Hammarskjöld-Weg 1-5
65760 Eschborn
Allemagne
www.giz.de
[email protected]
Editeurs
Dr. Peer Gatter (coordinateur de programme), Ahmed Fekairi et Jenny Bednarek
Auteurs
Dr. Salah Eddine Chouroukh
Maître de conférences en sociologie, Université d'Annaba, Algérie
Mahieddine Boumenjel
Maître-asssistant en sciences de la vie, Université d'El Tarf, Algérie
Encadrement des textes religieux
Dr. Moussa Abdellaoui
Directeur des affaires religieuses et des Wakfs, Alger, Algérie
Conception et impression
Révisée par
Eschborn, 2013 (2ème édition)
ISBN 978-3-944152-26-4
Table des matières
Allocution de son Excellence le Ministre des Affaires Religieuses et des Habous 4
Introduction 5
I. Les défis de notre monde 6
A. Les défis auxquels fait face la vie sur Terre 8
B. Le principal défi du siècle, la sauvegarde de la biodiversité 10
II. Les données sur la biodiversité 12
III. Biodiversité et développement durable 44
IV. La sauvegarde de la biodiversité dans notre région 52
1. Feedback sur la biodiversité 53
2. Activités pratiques sur la biodiversité 54
Conclusion 60
Liste des figures 61
Liste des tableaux 62
Références bibliographiques 63
Introduction (en Arabe) 64
Allocution de son Excellence le Ministre des Affaires Religieuses et des Habous (en Arabe) 65
3
Allocution de son Excellence le Ministre des Affaires Religieuses et des Habous
Le Docteur Bouadellah Ghoulamallah
!
Louange à Dieu Créateur des Univers et pourvoyeur des richesses. Louange à Lui pour
l’étendue de Ses richesses et de Ses bienfaits. Je Lui rends grâce pour l’étendue de Ses
faveurs et de Ses signes. Il a créé les créatures par Sa sage volonté, Gloire à Lui et Il a
donné à toute chose sa juste mesure. Il n’a pas crée l’univers inutilement, Gloire à Lui,
c’est lui le Savant et le Sage que sa puissance et sa sagesse se manifestent.
Et que la Prière et le Salut soient sur le dernier des prophètes et des messagers
Mohammed Ibnou Abdellah.
La préservation de l’environnement n’est pas une initiative des gouvernements et des
organisations modernes ni une idée de la citoyenneté moderne, elle est d’abord un acte de foi inscrit
dans la personnalité du musulman qui désire protéger son âme saine des nuisances que peuvent causer
les différentes atteintes à l’environnement. C’est ainsi que la volonté du musulman de préserver cet
environnement, dont il une est partie intégrante, est fondée sur le principe que l’environnement et tout
ce qui le compose ne sont que des créatures de Dieu Tout Puissant. L’environnement est un des bienfaits
mis à sa disposition pour le servir.
C’est parce qu’il doit rendre grâce à Dieu pour tous Ses bienfaits que le musulman est dans l’obligation de
protéger cet environnement. L’Islam, également, dans tous ses fondements et ses enseignements n’accepte
pas que l’on puisse semer le désordre sur la terre et porter atteinte à l’environnement. Au contraire, il
encourage la protection de l’environnement dans le cadre de l’intérêt général et partant de ces principes,
nous croyons qu’il est essentiel de mobiliser la conscience religieuse des citoyens pour la préservation de
l’environnement de tous les dangers et de toutes les nuisances qui l’affectent aujourd’hui.
Dans ce contexte, le Ministère des Affaires religieuses et des Habous, a été parmi les premiers à organiser
différentes actions ayant pour objectif fondamental de sensibiliser l’opinion publique sur la nécessité de
prendre en charge, de manière efficiente et durable, la protection de l’environnement et sa préservation
de toutes les nuisances qui l’affectent, que ces nuisances soient volontaires ou accidentelles.
Parmi ces multiples et diverses actions nous citerons celles initiées par la Direction des Affaires Religieuses
et des Habous de la wilaya d’Annaba qui, au nom du ministère, a organisé, en collaboration avec
l’organisme de coopération technique allemande GTZ, différentes opérations ayant trait à la protection et
à la préservation de l’environnement il s’agit particulièrement :
1. Du choix de certains quartiers pilotes de la ville d’Annaba pour y de mener des opérations de nettoiement
afin d’éliminer toutes les nuisances qui affectent l’environnement. Ces opérations sont encadrées par la
mosquée qui en plus de ses actions de sensibilisation sur la protection de l’environnement s’implique dans
la concrétisation de l’opération de nettoiement depuis le début jusqu’à la fin.
2. L’organisation de concours au niveau de la wilaya sur les thèmes liés à la protection et à la préservation
de l’environnement ; une partie de ces concours a été réservée aux élèves des écoles coraniques.
3. L’organisation d’une journée d’étude, en collaboration avec GTZ, sur le thème « l’Islam et le développement
durable ». L’objet principal du thème étant, bien sûr, la protection de l’environnement.
4. L’association des écoles coraniques dans des actions de sensibilisation sur l’importance de la préservation
de l’environnement et la diffusion de la culture environnementale.
Nous sommes fortement convaincus que la mobilisation de la conscience religieuse est fondamentale
auprès de nos enfants en vue d’une protection efficiente et durable de l’environnement dans lequel nous
vivons et c’est à ce titre que nous avons décidé de publier ce recueil dans lequel on retrouve tous les
thèmes relatifs à la protection de l’environnement, traités selon la vision islamique.
Sachant que notre univers, avec tout ce qui le compose, est une des créatures de Dieu Tout Puissant et
partant du principe que le bon musulman est celui qui construit et qui préserve et non celui qui détruit et
qui sème le désordre ; celui qui rend grâce à Dieu pour les bienfaits qu’il lui a donnés et non celui qui renie
ces bienfaits, nous avons tenu à assurer une large diffusion à cet ouvrage qui sera distribué au niveau de
toutes les écoles coraniques de notre pays.
Nous sommes fermement convaincus que c’est par des actions comme celles que nous avons initiées que
nous arriverons à réveiller la conscience de chaque individu sur ce problème majeur relatif à la protection
de l’environnement ; la réussite de ces actions permettra de faire des gains de temps et d’efforts non
négligeables.
Enfin, nous tenons à remercier chaleureusement tous les professeurs qui ont contribué à l’élaboration des
thèmes scientifiques traités dans cet ouvrage, espérant que Dieu Tout Puissant nous Assiste à atteindre les
objectifs que nous nous sommes tracés.
4
Introduction
Cher jeune lecteur,
observe le monde qui t’entoure, observe ce beau ciel étoilé, toutes ces planètes et leurs merveilles ainsi
que la magie du lever et du coucher du soleil… La lune et son croissant, les nuages sous leurs différentes
formes et couleurs, les différentes espèces d’oiseaux qui volent dans le ciel, les papillons aux mille et une
couleurs… Admire la mer et l’océan, les fleuves, les oueds et les cours d’eau… toutes ces sources de vie
ainsi que les espèces qui y vivent, leur force, leur beauté, leur cohésion, enfin la symbiose de ces espèces
et comment elles te sont offertes ou sont à ta portée…
Regarde autour de toi… toutes ces terres, ces arbres, ces plantes et ces animaux, ces différentes races
d’humains qui y vivent… Tu verras la splendeur du monde dans toute la diversité de ses formes, de ses
couleurs et de ses vies. Toute cette diversité réunie autour de l’unicité des cellules qui la construisent…
Telle est la diversité biologique que ce livret t’apprendra à apprécier en partant de l’exemple de la région
d’Annaba, située au Nord-Est de l’Algérie.
Le but de notre petit livret est de t’expliquer le sens de la biodiversité et son importance pour les humains,
pour le vivant ainsi que pour la nature et te prévenir des dangers qui la guettent si nous ne réagissons pas
tous, jeunes et adultes, pour empêcher sa perte ou sa dégradation.
Notre choix de la région d’Annaba est justifié par sa grande richesse dans la biodiversité qu’elle connaît,
étant l’une des plus belles villes de l’Algérie et peut-être même de la Méditerranée. Les espèces animales,
végétales et microscopiques qui y vivent font d’elle, en effet, l’une des régions les plus intéressantes sur le
plan de la biodiversité… Il est donc de ton droit et de ton devoir aussi de connaître les trésors de ce joyau
de l’Algérie. C’est ce que nous allons tenter de te présenter à travers ce livret sur l’Algérie et sa magnifique
biodiversité !
Et si Annaba compte parmi les régions les plus riches, sache aussi que tout ton pays, où que tu ailles,
présentera à tes yeux éblouis, d’autres formes de richesses qui ne cesseront de t’étonner, tout en t’interpellant
ainsi que l’ensemble des humains pour rester humble devant cette nature et tenter de la découvrir avec
plaisir et enthousiasme.
Quant à nous, nous faisons appel à ton aide afin de préserver cette biodiversité et de diffuser avec nous
ce message de paix auprès de tous les enfants d’Algérie et du monde entier : un message d’amour de la
nature et de la préservation de sa diversité, ici en Algérie, mais aussi à travers toutes les régions de notre
petite planète, la Terre !
Naturellement, nous te voulons actif, conscient de la nécessité de la préservation de la nature, de l’hygiène
et de la beauté de notre ville et de ses environs, de ses communes et de sa campagne… Nous te voulons
un membre actif de notre communauté et un élément de préservation de ses animaux, insectes, plantes,
arbres comme de ses membres humains… Diffusant ainsi un message de paix et de communion avec la
nature dans les quatre coins du pays, tu contribueras à la préservation de la biodiversité pour que règnent
la joie et le bonheur partout à travers le monde.
Notre présent livret est destiné principalement aux jeunes. Il est conçu de telle sorte que le message soit à
la fois simplifié et adapté aux différents niveaux de croissance et de développement jusqu’à l’adolescence.
Bien évidemment, il servira aux adultes en nourrissant leur esprit et leur âme de certaines notions et
concepts.
5

Partie I. Les défis de notre monde :
Ce chapitre traite de la position qu’occupe la Terre dans notre monde, des défis auxquels elle doit faire
face et du défi majeur de notre ère qui est la préservation de la biodiversité.
Introduction :
L’Homme ainsi que tous les autres êtres vivants (animaux, végétaux, microorganismes) vivons sur la planète Terre.
Notre planète fait partie du système solaire comme le montre la figure ci-dessous :
!
Figure 1. Position de la Terre dans le système solaire
Le système solaire, dont fait partie la Terre, est constitué d’un ensemble de planètes qui tournent autour
d’un axe tout en gravitant autour du soleil. Le soleil, qui par sa chaleur et sa lumière assure la vie sur Terre,
présente un diamètre de 1 400 000 km, ce qui est 109 fois supérieur au diamètre de la terre. Ci-dessous
l’ordre des planètes du système solaire à partir du soleil.
Tableau I. Appellation des différentes planètes du système solaire
7
La Terre, quant à elle, est une planète sphérique, légèrement ovoïde, dont le centre est constitué de
magma ou de roches en fusion comme le montre la coupe sur la figure ci-dessous. Sa couche supérieure
est, en grande partie, couverte d’eau, le reste étant formé de terres immergées.
!
Figure 2. Coupe de la terre représentant ses différentes couches
A. Les défis auxquels fait face la vie sur Terre
La présence de la vie sur Terre est soumise à plusieurs contraintes et défis auxquels elle doit faire face.
Nous en citerons les plus importantes dans ce qui suit.
1. L’origine des défis:
L’essence même de la vie est l’organisation qu’elle connaît à tous les niveaux (atomique, moléculaire,
cellulaire, tissulaire et organique). Tout dysfonctionnement que rencontre notre organisme sera suivi d’une
réaction de l’ensemble du corps visant à rétablir ou à retrouver l’état d’équilibre initial… La vie est donc cet
ensemble d’actions et de réactions perpétuelles visant à retrouver l’équilibre initial en se protégeant des
dangers et des dysfonctionnements qu’elle rencontre au quotidien. C’est ce qui est connu sous le terme
de Besoin .
1
Le danger réside dans le fait que ce dysfonctionnement touche les états d’équilibre de façon irréversible
aussi bien à l’échelle de l’individu qu’à l’échelle du groupe.
2. Les défis du siècle:
Parmi les défis les plus importants auxquels doit faire face l’humanité, nous citerons :
2.1 L’explosion démographique:
C’est l’augmentation très importante de la population à travers le monde et qui est encore plus ressentie
dans les pays développés. La population mondiale a été estimée à plus de 6,1 milliards de personnes en
l’an 2000 et on s’attend à atteindre approximativement 8,2 milliards de personnes en l’an 2025 , tandis que
2
nous assistons à une baisse des ressources comparativement à la croissance des besoins, creusant ainsi
l’écart en l’offre et la demande.
L’Algérie exportait par exemple le blé vers la France et était considérée comme le grenier de l’Europe lors
de la période précoloniale. Elle a importé du blé après son indépendance alors que sa population avait plus que
triplé.
1 Edouard Clapared. L’éducation fonctionnelle. Traduction à l’arabe du Dr Mahmoud Kacem et Dr Mohamed Thabet Elfindi. Librairie Angelo d’Egypte. Le Caire. p.p. 53-54.
Voir aussi : Michel Mendir. L’art de l’éducation fonctionnelle. Traduction à l’arabe de Dr Mohamed Kheir Ahmed Elfouel et Abderrahmen Nadjib. Collection Ridha. Damas. 2003. p.13
2 Commission Mondiale pour le développement et l’environnement. Notre avenir commun. Traduction à l’arabe de Mohamed Kamel Aref. Aalem El Maarifa. Koweït. N°142, 1989.
p. 158.
8
Le résultat de cet écart entre l’augmentation de la population et la baisse des ressources est donc
l’apparition et l’accentuation des fléaux tels que la pauvreté dans le monde, la famine, les épidémies…etc.
Cette croissance galopante par rapport aux ressources aboutit actuellement au décès de plus de 20000
personnes par jour à travers le monde.
L’explosion démographique influe aussi sur la croissance et la densité de la population urbaine, la qualité
de son environnement proche, la quantité et la diversité des polluants produits par cette population (gaz
d’échappement des voitures, engins, bateaux, avions, usines…etc.) et aussi sur la quantité et la diversité
des déchets urbains produits quotidiennement.
2.2 La destruction des milieux naturels à travers le monde:
Faire face à la destruction des milieux naturels constitue aussi l’un des défis majeurs de notre époque.
Cette destruction est due à plusieurs facteurs dont : les changements climatiques et le réchauffement de
la planète, l’érosion, la désertification, la pollution sous ses différentes formes, l’attitude irrationnelle des
êtres humains face à l’exploitation des ressources, les guerres et les conflits…etc3 . Pour ne citer que cet
exemple, l’année passée (2009), nous avons assisté à une avancée des déserts sur plus de 650 000 km² et
les terres limitrophes restent menacées de
désertification 4.
2.3 La mauvaise gestion des ressources naturelles:
La mauvaise gestion des ressources est aussi accentuée par les conflits armés à travers le monde qui
consomment toujours plus de ressources humaines, économiques et énergétiques. Ces ressources
gagneraient à être investies pour le bienêtre de l’humanité, surtout que les énergies utilisées lors de ces
conflits sont généralement des énergies fossiles et non des énergies propres. Il a été estimé que plus de
5
100 milliards de tonnes de charbon et de pétrole ont été extraites lors de la première moitié du XXème
siècle !
Le défi consisterait plutôt à développer de nouvelles formes d’énergies renouvelables et leur généralisation,
une meilleure exploitation et un meilleur recyclage des ressources en eau douce, un développement et
une adaptation des capacités de production végétales et animales…etc.6
2.4 La surexploitation des ressources actuelles sans projection pour les générations
futures:
Le couvert végétal représente une ressource renouvelable très importante. Les forêts, ainsi que tous les
végétaux, sont l’essence même et la beauté de la vie sur terre. Ils purifient l’air et l’environnement dans
lequel ils se développent en absorbant les gaz tel que le CO2 et en libérant de l’oxygène. Ils protègent la
terre en stoppant son érosion et en réduisant la vitesse des vents de surface. Les végétaux sont le support
de la vie et constituent parfois un écosystème complet pour certaines espèces animales. Ils représentent
enfin une source ou une matière première pour différentes industries dont l’industrie pharmaceutique.
Beaucoup des surfaces vertes ont été détruites par l’agglomération ou le surpâturage. Beaucoup d’espèces
animales ou végétales ont disparu ou risquent une extinction totale.
La destruction d’une telle ressource constitue donc une atteinte aux droits des générations futures quant
à l’héritage que nous comptons leur léguer.
3 Voir : Dr Mohamed Abdelfetah Elkassas. La désertification. Collection Monde su savoir. Koweït. N°242, 1999. p.13 ; 55 ;87 ;123.
4 Ministère de l’éducation syrien. Géographie mondiale, humaine et économique. Damas 1988. p. 137.
6 Hakmet Suleiman Abbes. Rapport présenté à la conférence de l’éducation environnementale dans l’enseignement supérieur dans le monde arabe. Le centre arabe pour la recherche
supérieure. Damas 1989. p.166
6 Dr Ryad Eldjaben. p.52
9