Table Of Content•САНКТ(cid:7)ПЕТЕРБУРГ•
•МОСКВА•
•КРАСНОДАР•
2020
ENGLISH
for Network Students
Professional Course
Н.А.БЕСЕДИНА
В. Ю. БЕЛОУСОВ
АНГЛИЙСКИЙ
ЯЗЫК
для инженеров
компьютерных сетей
профессиональный курс
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
Издание пятое, стереотипное
САНКТ(cid:7)ПЕТЕРБУРГ•МОСКВА•КРАСНОДАР
2020
УДК 811.111
ББК 81.2(cid:7)923я73
Б 53 БесединаН.А.Английский язык для инженеров ком(cid:7)
пьютерных сетей. Профессиональный курс/ English for
Network Students. Professional Course: учебное пособие
для вузов/ Н.А.Беседина, В.Ю.Белоусов. — 5(cid:7)е изд.,
стер.— Санкт(cid:7)Петербург: Лань, 2020.— 348с.:ил.—
Текст: непосредственный.
ISBN 978(cid:31)5(cid:31)8114(cid:31)6630(cid:31)6
Данное учебное пособие предназначено для изучения английского
языка в области сетевых технологий. Книга содержит оригинальные
тексты профессиональной направленности, задания, способствующие
усвоению и запоминанию специальной лексики из области сетевых тех(cid:7)
нологий и задания для развития навыков чтения, свертывания инфор(cid:7)
мации при составлении рефератов на английском языке, а также фор(cid:7)
мирования иноязычной профессиональной коммуникативной компетен(cid:7)
ции в условиях профессионального общения.
Пособие рассчитано на студентов, обучающихся по специальности
«Сети связи и системы коммутации» и направлению подготовки бака(cid:7)
лавриата «Инфокоммуникационные технологии и системы связи», а так(cid:7)
же всех тех, кто изучает структуру и функционирование локальных вы(cid:7)
числительных сетей и глобальной сети Интернет и заинтересован в со(cid:7)
вершенствовании английского языка в указанной области. Пособие может
быть использовано для организации самостоятельной работы студентов.
УДК 811.111
ББК 81.2(cid:7)923я73
Рецензенты:
Е.А.ОГНЕВА— доктор филологических наук, профессор кафедры
иностранных языков Белгородского государственного
национального исследовательского университета;
Л.А.ФУРС— доктор филологических наук, профессор кафедры
зарубежной филологии и прикладной лингвистики
Тамбовского государственного университета им. Г. Р. Державина.
Обложка © Издательство «Лань», 2020
Е. А. ВЛАСОВА © Н. А.Беседина, В. Ю. Белоусов, 2020
© Издательство «Лань»,
художественное оформление, 2020
(cid:2)(cid:3)(cid:4)(cid:5)(cid:6)(cid:7)(cid:8)(cid:9)(cid:4)(cid:2)(cid:6)(cid:3)
Данное пособие предназначено для студентов неязыковых
факультетов высших учебных заведений, получающих обра(cid:7)
зование по специальностям и направлениям бакалавриата в
области сетевых технологий. Оно является частью серии учеб(cid:7)
ных пособий «Английский язык для инженеров компьютер(cid:7)
ных сетей» и включает в себя материал профессионального
курса. Поскольку будущая профессиональная деятельность
студентов указанных направлений и специальностей предпо(cid:7)
лагает активное использование английского языка, пособие
содержит оригинальные тексты и учебные задания, направ(cid:7)
ленные на усвоение специальной лексики из области сетевых
технологий и развитие лингвистических компетенций. Все
тексты взяты из англоязычных изданий последних лет. Цель
пособия— помочь студентам овладеть навыками перевода,
аннотирования и реферирования аутентичных профессиональ(cid:7)
ных текстов в области сетевых технологий, развить навыки
чтения и говорения, а также расширить словарный запас в об(cid:7)
ласти современных сетевых технологий.
Пособие состоит из двадцати шести уроков, имеющих уни(cid:7)
фицированную структуру. Каждый урок содержит оригиналь(cid:7)
ный англоязычный текст профессиональной направленности,
упражнения к нему, грамматический раздел, текст на русском
языке по той же тематике для перевода на английский язык,
тестовые задания для самоконтроля. Послетекстовые упраж(cid:7)
нения включают в себя задания для развития разных видов
чтения, выработки навыков свертывания информации при
•5•
реферировании на английском языке, а также задания, направ(cid:7)
ленные на формирование коммуникативных компетенций в ус(cid:7)
ловиях иноязычного профессионального общения.
Впособие включен также список электронных источни(cid:7)
ков, содержащих дополнительную информацию по тематике
уроков. Данные источники могут быть использованы студен(cid:7)
тами для самостоятельной работы с иноязычной информаци(cid:7)
ей при подготовке рефератов и выполнении учебно(cid:7)исследова(cid:7)
тельских проектов.
Авторы выражают благодарность рецензентам: д.ф.н.,
профессоруЛ.А.Фурс и д.ф.н., профессоруЕ.А.Огневой,
атакже коллективу кафедры делового иностранного языка
Белгородского государственного национального исследова(cid:7)
тельского университета за замечания и предложения, выска(cid:7)
занные в ходе работы над пособием.
•6•
(cid:2)(cid:3)(cid:4)(cid:5)(cid:6)(cid:7)(cid:8)(cid:9)(cid:7)(cid:8)(cid:3)
(cid:2)(cid:3)(cid:4)(cid:5)(cid:6)(cid:7)(cid:2)(cid:4)(cid:8)(cid:7)(cid:4)(cid:2)
Internet is a collection
of networks connected by routers.
(Webster‘s New World TM Hacker Dictionary)
(cid:10)(cid:8)(cid:2)(cid:11)(cid:12)(cid:13)
Since its popularization during the1990s, the Internet has
become a big part of our lives. But it’s changed a good deal since
then— many people believe we’re currently experiencing Web2.0,
a richer, more advanced experience of connecting with other us(cid:7)
ers. If we’re in Web2.0 right now, though, what’s Web1.0? And
what’s the difference between the Internet and the World Wide
Web? Before reading Text1, take this quiz to check your knowl(cid:7)
edge.
1.Who coined the term Web2.0?
a)TimO’Reilly
b)DaleDougherty
c)SteveJobs
2.According to TimO’Reilly, the Web2.0 philosophy:
a)Sacrifices users’ security
b)Democratizes the Web
c)Makes the Internet really boring
3.Which of the following is a feature of Web1.0?
a)Static Websites
b)Interactive Web sites
c)Social networking
4.What’s an example of a Web1.0 site?
a)An online bookstore that lets customers post reviews
b)A social networking site that lets users share photos and
make public comments
c)An official online encyclopedia
•8•
5.What’s considered the «backbone» of the World Wide
Web?
a)Uniform resource locator (URL)
b)Hypertext mark(cid:7)up language (HTML)
c)Hypertext transfer protocol (HTTP)
6.What’s the difference between HTTP and HTML?
a)HTML describes what’s on the page, HTTP allows sites to
communicate with each other
b)HTTP describes what’s on the page, HTML allows sites to
communicate with each other
c)There’s no difference, they mean the same thing
7.What’s the best way to describe the Internet?
a)One master computer that connects to all of our homes
b)A network of networks
c)A series of pipes
8.We access the World Wide Web using:
a)Browsers
b)Instant messaging applications
c)Spidery senses
9.What’s one way you can use the Internet without using
HTTP?
a)Using a browser
b)Accessing e(cid:7)mail
c)Using a telephone
10.The Internet began with the development of:
a)USENET
b)ARPANET
c)Ethernet
(To find correct answers to this quiz, see pages329–330)
•9•
(cid:8)(cid:3)(cid:2)(cid:4)(cid:12)(cid:13)
TEXT1
THEINTERNET
PART1.HOW DOES THE INTERNET WORK?
Even though the Internet is still a young technology, it’s
hard to imagine life without it now. Every year, engineers cre(cid:7)
ate more devices to integrate with the Internet. This network of
networks crisscrosses the globe and even extends into space. But
what makes it work?
To understand the Internet, it helps to look at it as a system
with two main components. The first of those components is hard(cid:7)
ware. That includes everything from the cables that carry terabits
of information every second to the computer sitting in front of you.
Other types of hardware that support the Internet include rout(cid:7)
ers, servers, cell phone towers, satellites, radios, smartphones and
other devices. All these devices together create the network of
networks. The Internet is a malleable system— it changes in little
ways as elements join and leave networks around the world. Some
of those elements may stay fairly static and make up the back(cid:7)
bone of the Internet. Others are more peripheral.
These elements are connections. Some are end points— the
computer, smartphone or other device. We call those end points
clients. Machines that store the information we seek on the
Internet are servers. Other elements are nodes which serve as a
connecting point along a route of traffic. And then there are the
transmission lines which can be physical, as in the case of cables
and fiber optics, or they can be wireless signals from satellites,
cell phones or 4Gtowers, or radios.
All of this hardware wouldn’t create a network without the
second component of the Internet: the protocols. Protocols are
sets of rules that machines follow to complete tasks. Without a
common set of protocols that all machines connected to the
•10•
