El foro virtual como recurso integrado a estrategias didácticas para el aprendizaje significativo

121 Pages·2016·2.31 MB·Spanish

El foro virtual como recurso integrado a estrategias didácticas para el aprendizaje Titulo
significativo
Garibay, María Teresa - Autor/a; Autor(es)
Córdoba Lugar
Centro de Estudios Avanzados Editorial/Editor
2013 Fecha
Colección Tesis Colección
Aprendizaje; Didáctica; Educación; Metodología de la investigación; Foros; Temas
Resultados de investigación;
Libro Tipo de documento
"http://biblioteca.clacso.edu.ar/Argentina/cea-unc/20161114025652/pdf_1198.pdf" URL
Reconocimiento-No Comercial-Sin Derivadas CC BY-NC-ND Licencia
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es
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María Teresa Garibay
Editorial CEA Colección Tesis

El foro virtual como recurso integrado a estrategias
didácticas para el aprendizaje significativo

Colección Tesis
El foro virtual como recurso integrado a
estrategias didácticas para el aprendizaje
significativo
María Teresa Garibay
Editorial del Centro de Estudios Avanzados
Centro de Estudios Avanzados, Universidad Nacional de Córdoba,
Vélez Sarsfield 153, 5000, Córdoba, Argentina.
Directora: Alicia Servetto
Responsables Editoriales: Eva Da Porta /María E. Rustán
Comité Académico de la Editorial
María Cristina Mata
Pampa Arán
Marcelo Casarín
Javier Moyano
Facundo Ortega
María Teresa Piñero
Coordinador de Edición: Matías Keismajer
Corrección de los textos: Mariú Biain
Diseño de colección y tapa, diagramación: Lorena Díaz
Secretaría Técnica: Evelin Pineda
Responsable de contenido web: Víctor Guzmán
© Centro de Estudios Avanzados, 2013
Garibay, María Teresa
El foro virtual como recurso integrado a estra-
tegias didácticas para el aprendizaje significa-
tivo. - 1a ed. - Córdoba : Centro de Estudios
Avanzados, 2014.
E-Book.
ISBN 978-987-1751-08-2
1. Pedagogía. 2. TICs. 3. Aprendizaje. I. Título
CDD 370.15
Agradecimientos
A las autoridades de la Escuela de Ingeniería Civil de la Facultad de
Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura - UNR por su apoyo ins-
titucional.
A los docentes de la asignatura Geología y Geotecnia por aceptar
la propuesta de incorporar una actividad mediada por el foro virtual
como estrategia de aprendizaje y trabajar con ahínco en ella.
A los alumnos por su colaboración al responder las encuestas y su
buena predisposición en el momento de las entrevistas.
A la Dra. Sonia Concari por sus valiosos comentarios y precisas
correcciones.
7
8
Índice
Introducción 13
Capítulo I • Marco teórico 21
Resumen del capítulo 21
1.1 Introducción 22
1.2 La psicología cognitiva como referente de la acción 23
1.2.1 El constructivismo como teoría del aprendizaje 23
1.2.2 Tipos de constructivismo 24
1.3 El aprendizaje significativo 27
1.4 El aprendizaje colaborativo 28
1.5 El aprendizaje cooperativo 29
1.6 El aprendizaje basado en problemas (ABP) 30
1.7 El pensamiento crítico 33
1.8 El aprendizaje colaborativo mediado 34
1.9 Las TIC en la educación universitaria 35
1.10 El diseño de entornos colaborativos 37
1.11 El foro virtual 38
1.11.1 Planificación de los foros 41
1.11.2 La motivación en los foros 42
1.11.3 La moderación de los foros 42
1.12 La comunicación y el aprendizaje en los nuevos
espacios virtuales 45
1.12.1 El análisis del discurso en la comunicación asincrónica
46
1.13 Criterios de análisis del discurso adoptado
para las intervenciones en foros virtuales 52