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El Catalán
método cotidiano
El catalán
sin esfuerzo
de acuerdo con las normas gramaticales
del Institut d’Estudis Catalans
Joan DORANDEU Montserrat Moral
de PRUDON
Departament Centre d'Estudis Catalans
de llengües aplicades Institut d'Estudis Ibèrics
Universitat Universitat
de Paris I-Panteó-Sorbona de Paris IV-Sorbona
Ilustraciones de J.L. Goussé
B.P. 25
94431 Chennevières-sur-Mame Cedex
FRANCE
© ASSIMIL 1979 ISBN: 978-2-7005-0106-3
«Als qui han viscut per salvar-nos els mots...»
PRESENTACION
El mero hecho de abrir este libro ya supone el
deseo de conocer la lengua catalana o de mejorar un
previo conocimiento. Parece pues inútil cualquier
presentación de la lengua ya que se dirige a un público
castellano-hablante seguramente informado de la
realidad catalana. Dos palabras sólo pues.
Como la castellana la lengua catalana es de las
llamadas latinas porque se difundió por la península
con la dominación romana y la consabida influencia
de la civilización latina. Harto diferentes son, sin
embargo, empezando por su sistema fonético como
lo veremos más adelante. El área lingüística actual
mente cubierta por nuestra lengua abarca unos
58 532 km2 incluyendo los territorios siguientes:
Andorra, donde sigue siendo idioma oficial
Cataluña del Norte
Principado de Cataluña
Islas Baleares
País Valenciano
Alguer en Cerdeña (Italia).
La población catalano-hablante comprendía en
1975 más de 10 M. Estos datos nos permiten constatar
que en la extensión vienen los países catalanes antes
de Dinamarca, Países Bajos, Bélgica, Suiza, Albania
o Luxemburgo y en la población superan la de Suiza,
Dinamarca, Finlandia, Noruega, Albania, Luxem
burgo, Islandia...
VI
También podríamos evocar su papel de lengua
oficial durante muchos siglos en los territorios penin
sulares antes de verse sustituido por la lengua caste
llana o la francesa en consecuencia de un proceso
de centralización política. Entonces evocaríamos su
resistencia y el gran papel de vehículo de cultura que
desempeñó durante tantos años.
Hoy día el catalán sigüe con más vigencia que
nunca. La recién otorgada Autonomía al Principado
—decreto real del 30 de septiembre de 1977— ha
contribuido en la evidente conscientización del público
en tierras catalanas y en una recuperación de la
lengua en todos los dominios. Además de una paula
tina reincorporación del catalán en los medios de
información (Prensa, Radio, Televisión) y de la tenta
tiva para dotar con medios suficientes la enseñanza
del idioma —enseñanza obligatoria por real decreto
del 2 de septiembre de 1978— ha sido evidente y
eficaz la campaña de « catalanización» de las calles
así como el deseo y la voluntad de conservar una
autenticidad lingüística depurada de todo extranje
rismo, pureza del idioma comprometida por una
práctica episódica y siempre reivindicativa.
Diremos en las últimas lecciones los esfuerzos y los
logros de esta normalización de la lengua, patrimonio
insuperable de un pueblo consciente y responsable de
su personalidad. Este método, por la ayuda que
puede brindar al conocimiento y a la difusión de
nuestra lengua pretende contribuir modestamente pero
con entusiasmo en esta empresa colectiva. ¡ Bien
venidos sean pues amigos lectores con quienes vamos
a emprender el camino !
El método « Assimil» de conocida eficacia se funda
en la regularidad y la repetición. Cabe pues practicar
cada día aunque sea poco tiempo. Con lección diaria
llegarán sin esfuerzo hasta la série VIII. Es necesario
vn
también utilizar las grabaciones para compenetrarse
tanto de la intonación como de las estructuras de
lengua, lo que lograrán repitiendo varias veces en voz
alta la lección. Entonces, llegados ya a la lección 56
y como se lo indicamos en el repaso conviene volver
a las primeras lecciones y repetirlas a la par que ir
adquiriendo nuevos conocimientos* El respeto de
dichas normas les asegura una progresiva y evidente
facilidad en el manejo de la lengua. Así podrán
emprender la lectura más suelta de las dos últimas
séries cuyas lecciones son más largas, supuesto
adquirido ya el conocimiento básico de la lengua.
Eos Autores
PRONUNCIACION FIGURADA
En las primeras lecciones y luego al lado de cada
palabra nueva pondremos la pronunciación figurada.
Para facilitar la lectura, en vez de utilizar el alfabeto
fonético de la «Revista de Filología Española»,
usamos una pronunciación figurada lo más posible
parecida a los sonidos castellanos. He aquí los signos
usados :
a : es una vocal neutra. Representa un sonido inter
mediario entre la a y la e castellanas. Por ejemplo
en la primera lección:
senyora: sañóra
encara: ancára.
é : representa una e cerrada. Es el sonido usual de
la e castellana.
è : representa la e abierta. Se pronuncia pues con
la boca más abierta que para la e cerrada. Com
pare la pronunciación catalana de :
mes de gener (mes de enero): més da jané
con la pronunciación de:
treballa més (trabaja más): trabálla més.
ó : representa la o cerrada. Es el sonido usual de
la o castellana.
IX
ò : representa la o abierta que se pronuncia con la
boca más abierta que para la o cerrada. Compare
la pronunciación catalana de senyora : sañóra y la
de lloc: llòc en la primera lección.
j : es el sonido catalán de la g delante de e9 i y de
la j en todos los casos (consonante prepalatal
fricativa sonora como la j del francés). Note
en la primera lección las palabras :
ajudar: ajudà
viatjar: viatjà.
l·l: es el sonido de la /• / equivalente a dos eles (y no
a una elle). Es conveniente pronunciar una / un
poco más fuerte. Note en la primera lección :
col·locar: cul·lucà.
z : representa el sonido catalán de la s cuando
va entre vocales (consonante alveolar fricativa
sonora). Se usa también cuando hay enlace entre
una palabra terminada por s y la siguiente que
empieza por vocal o h :
és un tren : éz^un trén.
x : representa el sonido catalán de la x y de la
combinación ix (consonante prepalatal fricativa
sorda). Es también la x del gallego y portugués,
la ch del francés. Note en la segunda lección :
per això : par axó.
^ : indica un enlace en la pronunciación :
les onze : laz , onza.
X
PRONUNCIACIÓN
LAS VOCALES
La vocal fuerte es aquélla que se pronuncia con
más fuerza dentro de una palabra y las vocales
débiles son todas las demás; así por ejemplo en la
lección primera, en la palabra encara es fuerte la a
de la sílaba ca y son débiles las demás vocales : ancára.
Cuando una palabra es monosilábica la vocal puede
ser fuerte como tan: tan o débil como per: par de
per això : par axo.
a : cuando es fuerte se pronuncia igual que en
castellano. Cuando es débil se pronuncia vocal
neutra (véase pronunciación figurada).
e : cuando es fuerte se pronuncia a veces e cerrada
(é)y a veces e abierta (é). Cuando es débil se pro
nuncia como vocal neutra, igual que la a débil (a).
i : como en castellano.
o : cuando es fuerte puede pronunciarse cerrada (ó)
o abierta (ó). Cuando es débil se pronuncia u:
sort (cast. suerte): sort
sortir (cast. salir): surtí.
u : como en castellano.
LAS CONSONANTES
La mayor parte de las consonantes se pronuncia
igual que en castellano. Sin embargo hay que notar
unas pronunciaciones particulares :
XI
c : delante de e, i se pronuncia s,
delante de a, o, u como en castellano.
ç : se pronuncia siempre s.
ch: no existe en catalán moderno pero se conserva
en algunos apellidos o nombres de ciudades.
Entonces tiene el sonido k :
Domènech: dumèrfk
Vic: Vik.
g-j: la g delante de e, i, y la j en todos los casos se
pronuncian con el sonido j (véase j en pronun
ciación figurada). Como dicho sonido no existe
en castellano será útil insistir y repetir ejercicios
de pronunciación.
tg, tj: se pronuncian con un sonido compuesto de d
y del que representamos por j (consonante pre
palatal africada sorda): viatge: viàtja. Equivale
al sonido del italiano gi seguido de vocal.
ig : se pronuncia como la ch castellana :
vaig : vach.
II : se pronuncia más o menos como en castellano
(consonante medio palatal lateral sonora). Dicho
sonido se encuentra a menudo a final de palabra:
ull (cast. ojo); cavall (cast. caballo).
/•/: más fuerte que la / sencilla (véase pronunciación
figurada).
ny\ equivale a la ñ castellana.
