Educação, sociedade e práxis pedagógica: proposições científicas na área da educação

398 Pages·5.178 MB·Portuguese

by  coll.

Maria Cecilia de Paula Silva
(Organizadora)
Educação,
sociedade
e práxis
pedagógica
Proposições científicas
na área da educação
Educação,
sociedade
e práxis
pedagógica
Proposições científicas
na área da educação
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
Reitor
João Carlos Salles Pires da Silva
Vice-reitor
Paulo Cesar Miguez de Oliveira
Assessor do reitor
Paulo Costa Lima
EDITORA DA UNIVERSIDADE
FEDERAL DA BAHIA
Diretora
Flávia Goulart Mota Garcia Rosa
Conselho Editorial
Alberto Brum Novaes
Angelo Szaniecki Perret Serpa
Caiuby Alves da Costa
Charbel Niño El-Hani
Cleise Furtado Mendes
Evelina de Carvalho Sá Hoisel
Maria do Carmo Soares de Freitas
Maria Vidal de Negreiros Camargo
Maria Cecilia de Paula Silva
Organizadora
Educação,
sociedade
e práxis
pedagógica
Proposições científicas
na área da educação
Salvador
EDUFBA
2020
2020, autores.
Direitos para esta edição cedidos à Edufba.
Feito o depósito legal.
Grafia atualizada conforme o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa de 1990,
em vigor no Brasil desde 2009.
Projeto gráfico, capa e diagramação
Edson Nascimento Sales
Imagem de capa
Freepik.com
Revisão e normalização
Tikinet
Sistema de Bibliotecas - UFBA
S586 Educação, sociedade e práxis pedagógica: proposições científicas na área da educação /
Maria Cecilia de Paula Silva (organizadora). - Salvador: Edufba, 2020.
394 p.
ISBN: 978-65-5630-152-5
1. Pesquisa educacional. 2. Educação – aspectos sociais. 3. Educação – Pós-graduação. I.
Silva, Maria Cecilia de Paula. II. Título: proposições científicas na área da educação.
CDU: 37.012
Elaborada por Geovana Soares Lira
CRB-5: BA-001975/O
Editora filiada à
Editora da UFBA
Rua Barão de Jeremoabo
s/n - Campus de Ondina
40170-115 - Salvador - Bahia
Tel.: [phone]
www.edufba.ufba.br
[email protected]
Sumário
9
Prefácio
O caos atual e a educação
João Carlos Salles
11
Apresentação
Cleverson Suzart
13
Introdução
Maria Cecilia de Paula Silva
Linha de pesquisa:
Currículo e (in)formação
25
Não é TV, mas é currículo: narrativas seriadas e produção
de subjetividades generificadas
Evanilson Gurgel e Marlécio Maknamara
43
Letramento digital do professor no Projeto UCA – Um
Computador por Aluno
Raquel Souza Zaidan Nassri e Edvaldo Souza Couto
Linha de pesquisa:
Educação, cultura corporal e lazer
65
Corpos e identidades negras e suas (re)existências para
além d’alegria da cidade
Rosangela Souza da Silva e Maria Cecilia de Paula Silva
85
A educação do campo no PPGE/Faced/UFBA: fundamentos
teórico-metodológicos das contribuições do Gepec/Faced/
UFBA
Celi Nelza Zülke Taffarel, Marize Souza Carvalho e Sicleide Gonçalves Queiroz
109
Corpos femininos no balanço das ondas: aprendizagem
e experiência em mar aberto
Lygia Maria dos Santos Bahia e Maria Cecilia de Paula Silva
Linha de pesquisa:
Educação e diversidade
127
Resignificando la calidad educativa en la educación
superior
Sandra Carolina Buitrago Rivera, Maria Virgínia Machado Dazzani e Giovana
Cristina Zen
143
Novas personagens, novas abordagens: a apresentação da
cegueira nas histórias em quadrinhos da Turma da Mônica
Deise Mônica Medina Silveira e Alessandra Santana Soares e Barros
163
Queixa escolar: uma revisão crítica de teses e dissertações
das regiões Norte e Nordeste do Brasil
Laís Nunes Souto, Cibele Brasil dos Reis, Maria Virgínia Machado Dazzani,
Verônica Ribeiro e Andrade e Vívian Volkmer Pontes
181
Alguns critérios biopsicossociais sobre os transtornos
comportamentais relacionados à violência
Félix Díaz
Linha de pesquisa:
Linguagens, subjetivações e práxis pedagógica
201
Formação para a contação de histórias
Rosemary Lapa de Oliveira e Mary de Andrade Arapiraca
219
Perscrutando o arquivo, desvendando uma história…
Dinéa Maria Sobral Muniz, Emília Helena Portella Monteiro de Souza
e Tamires Alice Nascimento de Jesus
235
A produção de práticas medicalizantes em escolas
públicas municipais de Vitória/ES: “fé cega, faca amolada”
Elizabete Bassani e Lygia de Sousa Viégas
253
Saberes e fazeres no teatro e no cordel: narrativas de vida
e formação docente no âmbito da Educação de Jovens
e Adultos
Carla Meira Pires de Carvalho e Dinéa Maria Sobral Muniz
263
Formar para a pátria: educação para o civismo em Cruz
das Almas/BA
Rafael de Jesus Souza e Solyane Silveira Lima
281
Questões de gênero na educação infantil: construção de
um estado do conhecimento
Fernanda Carvalho Cavalcanti e Paulo Roberto Holanda Gurgel
Linha de pesquisa:
Política e gestão da educação
311
O uso das TIC na práxis pedagógica do educador em
espaços de educação comunitária
Barbara Coelho Neves, Raquel Alves Sobrinho e Jurandir de Almeida Araújo
329
Um olhar sobre a educação em direitos humanos na
Bahia: o que demonstra o planejamento governamental
André Luís Gaspar Nonato da Silva e Gilvanice Barbosa da Silva Musial
347
A construção de conceitos e categorias de análise em uma
pesquisa sobre a relação entre a dimensão pedagógica da
gestão e a qualidade social da educação básica
Heder Amaro Velasques de Souza e Maria Couto Cunha
365
Bibliotecas escolares, políticas públicas e tecnologias
digitais: uma análise comparativa entre Brasil, Canadá
e Espanha
Barbara Coelho Neves, Quézia Rodrigues de Oliveira e Regina Lucia dos Santos
Portela
383
Sobre a organizadora
383
Sobre os(as) autores(as)
Prefácio
O caos atual e a educação
João Carlos Salles
Os tempos são sombrios. A barbárie parece ter se tornado um elemento caracterís-
tico da trama social, em um misto de caos e morte. Um ambiente de quase desa-
lento se agrava com o desmonte de instituições e o ataque à reflexão e à ciência,
cujos efeitos se mostram na gestão indevida e desarticulada da crise sanitária e no
número aterrador de mortes.
Entretanto, clareiras se abrem, fazem circular conceitos e reflexões, debates
diversos e, enfim, esperança. Nossas instituições e, também, nossos programas
de pós-graduação reagem, realizando e reafirmando sua natureza, como lugares
de conhecimento e solidariedade. Nossa mais fina e arguta resistência faz assim
valer nossa matéria constitutiva. É o que, com primor, faz o Programa de Pós-
Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal
da Bahia (PPGE/Faced/UFBA), ao nos oferecer esta obra, Educação, sociedade e
práxis pedagógica: proposições científicas na área da Educação. E o gesto é natural,
ainda mais forte por ser regular, sendo uma constante e um compromisso de
nossa instituição divulgar a produção do conhecimento que lhe é característica,
em conteúdo e método. No caso deste programa, uma produção voltada à edu-
cação sólida, que muito serve para consolidar a pesquisa nessa área, mostrando-a
imprescindível para o desenvolvimento científico brasileiro.
Um gesto natural, dizíamos, mas que, nos tempos atuais, uma vez carre-
gado de boas promessas, afigura-se também radical e tanto mais forte. Afinal, ele
surge naturalmente, mas em contraposição aos tempos ora sombrios que enfren-
tamos, quando o cálculo devastador se impõe à decência, quando vemos valores
fundamentais, como a vida e a própria educação, serem nivelados em planilhas
orçamentárias aos interesses do mercado e do capital. A afirmação, por conse-
guinte, dos valores da educação, em uma obra urdida em ambiente de elevadas
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