Educação a distância Educação ambiental

763 Pages·2017·63.82 MB·Portuguese

Especialização em
Educação Ambiental
com Ênfase em Espaços
Educadores Sustentáveis
Módulos 1 e 2
Educação a distância
Educação ambiental
PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
REDE NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO DA
EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA - RENAFORM
FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA, ALFABETIZAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO
(SECADI)
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI
Ministério da Educação
Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Anexo I, sala 419
CEP 70097-900, Brasília, DF
Tel.: [phone]
E-mail: [email protected]
Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão/MEC
Universidade Federal de São Paulo
Especialização em
Educação Ambiental
com Ênfase em Espaços
Educadores Sustentáveis
Módulos 1 e 2
Educação a distância
Educação ambiental
São Paulo 2015
Presidenta da República
Dilma Vana Rousseff
Vice-Presidente
Michel Miguel Elias Temer Lulia
Ministro da Educação
Renato Janine Ribeiro
Universidade Federal de São paulo (UNIFESP)
Reitora: Soraya Shoubi Smaili
Vice Reitora: Valeria Petri
Pró-Reitora de Graduação: Maria Angélica Pedra Minhoto
Pró-Reitora de Pós-Graduação e Pesquisa: Maria Lucia Oliveira de Souza Formigoni
Pró-Reitora de Extensão: Florianita Coelho Braga Campos
Secretário de Educação a Distância: Alberto Cebukin
Coordenação geral do projeto COMFOR Secretaria de Educação Básica - SEB
Coordenadora: Celia Maria Benedicto Giglio Secretário: Manuel Palacios da Cunha e Melo
Vice-Coordenadora: Romilda Fernández Felisbino
Secretaria de Educação Continuada,
Coordenação pedagógica dos cursos Alfabetização, Diversidade e
Antonio Simplicio de Almeida Neto / Lucília Santos Siqueira Inclusão - SECADI
Daniela Finco / Adalberto dos Santos Souza Secretário: Paulo Gabriel Soledade Nacif
Edna Martins / Renata Marcílio Candido
Érica Aparecida Garrutti de Lourenço / Betania Libanio Dantas de Araújo Secretaria Estadual de Educação
José Carlos Gomes da Silva / Melvina Afra Mendes de Araújo Secretário: Herman Jacobus Cornelis Voorwald
Romilda Fernández Felisbino / Sarah Isabel Pinto Monteiro do Nascimento Alves
Comitê Gestor da Política Nacional
Rosário Silvana Genta Lugli / Mariângela Graciano
de Formação Inicial e Continuada de
Sandro Luis da Silva / Indaiá de Santana Bassani
Profissionais da Educação Básica -
Coordenação de ead CONAFOR
Izabel Patrícia Meister Presidente: Luiz Cláudio Costa
Paula Carolei
Fundo Nacional de Desenvolvimento
Rita Maria Lino Tárcia
da Educação - FNDE
Valéria Sperduti Lima
Presidente: Antonio Idilvan de Lima Alencar
Coordenação de Produção e Desenho Instrucional
Fundação de Apoio à Universidade
Felipe Vieira Pacheco
Federal de São Paulo - Fap-Unifesp
Coordenação de Tecnologia da informação Diretora Presidente: Anita Hilda Straus Takahashi
Daniel Lico dos Anjos Afonso
produção Secretaria Tecnologia da informação
Daniel Gongora Adriana Pereira Vicente André Alberto do Prado
Eduardo Eiji Ono Bruna Franklin Calixto da Silva Marlene Sakumoto Akiyama
Fábio Gongora Freire Clelma Aparecida Jacyntho Bittar Nilton Gomes Furtado
Fabrício Sawczen Livia Magalhães de Brito Rodrigo Santin
João Luiz Gaspar Tatiana Nunes Maldonado Rogério Alves Lourenço
Lucas de Paula Andrioli Sidnei de Cerqueira
Suporte técnico
Marcelo da Silva Franco Vicente Medeiros da Silva Costa
Enzo Delorence Di Santo
Mayra Bezerra de Sousa Volpato
João Alfredo Pacheco de Lima
Sandro Takeshi Munakata da Silva
Rafael Camara Bifulco Ferrer
Tiago Paes de Lira
Valéria Gomes Bastos
Vanessa Itacaramby Pardim
Edição, Distribuição e Informações
Universidade Federal de São Paulo - Pró-Reitoria de Extensão
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Todos os direitos de reprodução são reservados à Universidade Federal de São Paulo.
É permitida a reprodução parcial ou total desta publicação, desde que citada a fonte
APRESENTAÇÃO
Chegou a hora de transformarmos os valores que têm contribuído com a degradação da
vida no planeta. A Educação Ambiental desempenha um relevante papel nesse traba-
lho e tem na escola um espaço privilegiado de atuação. As mudanças sociais pretendi-
das contam com vocês, educador e educadora da Rede Pública de Ensino, como fortes aliados.
São vocês que, em processos de formação continuada, podem contribuir com a melhoria do
sistema de ensino e possibilitar à escola emanar princípios, valores e atitudes fundamentais para
a construção de sociedades sustentáveis entrelaçadas por uma cultura de paz.
Esta publicação integra o conjunto de três volumes que compõem o Curso de Especialização
em Educação Ambiental com ênfases em Espaços Educadores Sustentáveis a Distância, vol-
tado para professores(as) da Rede Pública de Ensino. Trata-se de uma iniciativa da Rede de
Educação para a Diversidade, criada pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização,
Diversidade e Inclusão (SECADI), do Ministério da Educação, em parceria com o Fundo
Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). Visando à formação qualificada de pro-
fessores, gestores e outros profissionais da educação, o Comitê Gestor da Política Nacional
de Formação (CONAFOR) através do Comitê Gestor Institucional (COMFOR/IFES) oferta
cursos semipresenciais. Para isso, busca a articulação entre instituições públicas de ensino
superior, estados, municípios e o Distrito Federal. Com o presente curso, a Rede Nacional
de Formação Continuada de Professores da Educação Básica (RENAFOR) pretende não só
favorecer a inclusão digital de professores como também o adensamento dos conteúdos de
educação ambiental. Busca, com isso, fortalecer o programa Vamos Cuidar do Brasil com as
Escolas, realizado pela Coordenação Geral de Educação Ambiental (CGEA), em seus esfor-
ços de transformar escolas em comunidades de aprendizagem vivas e atuantes na resolução
dos problemas socioambientais que nos afetam cotidianamente. Por meio de temas geradores
relacionados aos quatro elementos da natureza: água, ar, fogo e terra, você, participante, é
encorajado(a) a se debruçar sobre as mudanças ambientais globais.
O curso possui 420 horas e foi construído em parceria entre a CGEA e Instituições Federais
de Ensino Superior (IFES) do país. Tem como proposta apresentar ferramentas teóricas
para a observação do território, dos contextos socioambientais, étnicos e culturais e das
complexidades locais. Pretende propiciar também subsídios para o exercício da transver-
salidade das questões ambientais nas disciplinas escolares. Além disso, busca incluir da-
dos e reflexões sobre a potencialização dos programas federais disponíveis para a rede de
educação básica que, articulados, podem promover a organização de espaços educadores
sustentáveis, prevista nos marcos legais.
Enfim, pretende gerar uma atitude responsável e comprometida da comunidade escolar
com as questões socioambientais locais e globais, com ênfase na transformação das escolas
em espaços educadores sustentáveis.

SOBRE O CURSO
O curso de Especialização em Educação Ambiental com ênfases em Espaços Edu-
cadores Sustentáveis a Distância estrutura seu conteúdo em torno de 64 horas
presenciais e 356 horas na modalidade a distância. O curso se desenvolve através
de um Ambiente Virtual de Aprendizagem, a plataforma moodle e se apresenta em três
volumes impressos.
Os conteúdos dos materiais abordam conceitos de educação ambiental e estão organizados em:
• Módulo 1: Conceitos gerais sobre educação a distância.
• Módulo 2: Um olhar sobre a educação ambiental no Brasil e no estado de SP, e
Políticas estruturantes de educação ambiental no país e no estado de SP.
• Módulo 3: Educação Ambiental, sujeitos e identidades.
• Módulo 4:Temas geradores, com a dimensão dos quatro elementos: água, terra,
fogo e ar, abordando temas relacionados às mudanças ambientais globais, como
biodiversidade, energia, mobilidade, mudanças climáticas, entre outros.
• Módulo 5: A Formação de Professores e a Educação Ambiental, englobando sabe-
res ambientais e interdisciplinaridade, percepção ambiental. Concepção e produ-
ção de material didático, didática e metodologia do Ensino.
• Módulo 6: Escolas e Sociedades Sustentáveis.
• Módulo 7: Fundamentos da pesquisa em Educação Ambiental, diagnóstico ambiental,
elaboração e desenvolvimento de projetos de pesquisa/intervenção, plano de ação da
proposta de aplicação no ambiente escolar e seminários temáticos. Este módulo será
desenvolvido permeando os módulos de 1 a 6 durante os 18 meses de curso.
• Módulo 8: Desenvolvimento do TCC, ao longo do curso em encontros presenciais
com o professor orientador. O TCC abordará temas locais, com ênfase nos Pro-
jetos Ambientais Escolares Comunitários (PAEC), que poderá ser na forma de
monografia, de um artigo científico ou uma ação de intervenção a ser apresentado
na forma de seminário.
Neste volume
Você ingressará no curso proposto. O módulo 1 traz informações sobre a edu-
cação a distância e seus principais elementos. Nosso objetivo é que você se
familiarize com esta modalidade de formação, aprendendo a acionar os principais
recursos disponíveis. No módulo 2, do qual constam quatro textos, pretendemos for-
necer elementos para que você reveja conceitos e se situe no amplo caleidoscópio de
concepções, práticas e políticas públicas que regem a educação ambiental no mundo,
no Brasil e no estado de São Paulo.

SUMÁRIO GERAL
MÓDULO 1:
Educação a distância ............................................11
MÓDULO 2:
Um olhar sobre a educação ambiental no Brasil ..31
Um olhar sobre a educação ambiental
no Estado de São Paulo ........................................83
Políticas estruturantes de educação ambiental
no Brasil .............................................................103
Políticas estruturantes de educação ambiental
no Estado de São Paulo ......................................127
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