Doctrine et Alliances

206 Pages·2010·3.15 MB·French

by  Luca Locorotondo

(cid:2)(cid:9)(cid:4)(cid:12)(cid:10)(cid:6)(cid:8)(cid:5)(cid:13)
(cid:5)(cid:12)(cid:13)
(cid:1)(cid:7)(cid:7)(cid:6)(cid:3)(cid:8)(cid:4)(cid:5)(cid:11)(cid:13)
Docrtniee t lAinlaces
Guiddee l 'sitnurcetur
Relig3i2o4-n 3 25
Titrdeel 'éditoiroing in:a le
DoctriannedC ovenants
InstrucGtuoird'es
Religi3o2n4 -325
Copyrigdehl t' éditoiroing i:n ale
TheC hurchJ eosfu Csh riosftL atter-Sdaaiyn ts
SalLta keC ityU,t ahU,S A,1 983
Copyrigdhel ta t raductfiroann ça:i se
EglidseeJ ésus-ChdreisSs ati ndtess D erniers Jours
Torc(yS eine-et-MFarnrea)n,c 1e9, 85
Ailr ighrtess erved
PrintienBd e lgium
3249144 0
French
Tabldee sm atèires
Leçon Sectniso Titre
Prféa ce...... .... .... .. .. .. .. .. .... .... .... .... V.. .. .... .... .. .. .. .. .. ..
1 Introtdiunco "Snodezc esc ommandemnets...........1 ....
2 1 Lav oixd 'avertiesmsent..........4. .....
3 3,1 0 Lem anucsrti perd.u.............8. ......
4 5,1 7 Lest émoindsu L ivrdee M ormon Il
•••••••••
5 6,8 -9 L'sepritd er évléatni o 13
•••••••••••••••••
6 7,1 3 Deuxh ommesa ppeélsJ ean 16
•••••••••••••••
7 4,l l-12, 14-16 Quailficiaotnspo url es ervice 19
•••••••••
8 18-19 Lav aleudre sâ mes 22
•••••••••••••••••••••
9 20 Ler étabsleimsendte l 'Eglisdeu
Chirst.... .. .... ...... ...... .... ..... ... .. .. .. ...... ...... ....2.. 5.... .. ..
10 21-2,4 26 Fairaev ancelrac ausdee S ioanv ec
grandpeu isnscae 28
•••••••••••••••••••••••
Il 25 Intsrutcinosâ uned ameé lue 31
•••••••••••
12 27-28 "Prenetzo utemse sa rmes .. ... 33
..... . ... . .
13 29 Préparez-pvoouurls e sj ouràs v enir 36
•••
14 30-34 "Utileziv soter faucil.l..e ...... 39
. . . . .. .
15 35-3,6 394-0,4 7 Prépatriafds' nuep lusg randoee uvre 42
•••
16 37-38 "Quec hacuens itmes onf r�rceo mme
lu-miême........................................4..5.. ..................
17 42, 44 Lal oid onnépea rl eS eigneàu r
1t E glise.... .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..4 8.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
18 41, 48, 51, 69-7,0 72 Vriasd ispcliese ti ntendtasnf idlèes 51
••
19 43,4 5 Dansl a'ttentdeu g ranjdo urd u
Seigne..u r.... .. .. .. .. .. .. .. .. ..S ..4 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
20 46,4 9-50 "Chacurne çoiutn do.n ..... . .5 7
... ... . ....
21 52-56 Una ppeàl abandonlneem ro nde 60
•••••••••
22 57-59 La podsees f odnaitonsd eS ino 63
•••••••••
23 60-62 Lam isisond et émoigner 66
••••••••••••••••
24 63-65 "L�S eigneeuxri glee c oeuert u n
esrpitb iend ispos.é. . . ...... 69
. .. . ... ....
25 66-68 L'alilancéete renll:e lap léntiuded e
l'Evanigle.... ...... .. .. ...... .... .... ...... .. .. .. .. .. .. 7.. 2 .. .. .. .. ..
26 71, 73, 75 Ouvirersda nsl av igne 75
•••••••••••••••••
27 74, 77, 86, 9111,3 Rétablimsesnetd ev éritcélsa eisre t
préiceuses 781
• ••••••••••••••••.••••.••••••
28 76:-149,7 1-91, 97-112 LaV isin,op remèire parite 81
•••••••••••••
29 76:50-7,0 929-6, 11-319 La Viiso,n deuxèimep atrie 84
•••••••••••••
30 78-82 Lal oid ec osnécriaotne td 'intendan,c e
prmeièrpear tei 87
•••••••••....•••••••••••
31 83, 85, 92,1 04 Lal oid ec onséciroanet td 'inetndan,c e
deuxèimep atrie 90
••••••••••••••••••••••••
32 84 Lap rtêrised uD ieuv ivant 92
•••••••••••••
33 87, 90 Refugep art empdse p éril 95
••••••••••••••
34 88:1-16 . La feuillde'o liveir, premièpraetr ie..9 7
35 88:62-141 La feuliled 'oliveir, deuxièpmaer te• i• 100
36 89 La Paroldee S aegses 103
•••••••••••••••••••
37 93 '�a gloirdee D ieuc 'est
l·itnelligence" 106
••••••••••••••••••••••••
38 94-97 Lac ontsrucotnid ut empldee K irtlnad• • 109
39 98-9;9 10,6 108 Renonceàz l ag uer,r eprocmleaz
l'Evangdielp ea �x 112
•••••••••••••••••••••
40 lOO-l,O 1I0,3 105 "Sionne serap asd élpacée" 115
••••••••••••
41 1021,0 ,6 108 Lesp rincipeetsl ar aisodn' êtrdees
tribunaudxe l E'glise 117
••••••••••••••••••
III
42 107,Dé claration L'ordrdee la prêtri••s••e••• •••••••••• 120
officielnlOe 2
43 109-10 Le templdee Kirt1ancdo nsacreét
accept� 123
••••••••••••••••••••••••••••••••
44 111-121,1 4.1 18 La missiodne sDo uze 125
•••••••••••••••••••
45 115,1 17,1 19-20 Cherchepzr emièremenlte royaume
de Dieu 127
•• .•••••••••••••••••••••••••••••
46 121-23 La doctrindee lap rêtrisel:e
chemidnu pouvoir 130
••••••••••••••••••••••
47 124-27 Constructidoun t empldee Nauvo•••o•• •• 133
48 2, 127-28 Les pouvoirdse scellemendte la
pr�tri8e 136
•••••••••••••••••••••••••••••••
49 129-30 Pointdse doctrine impor•••t•••a•••n• ts 139
50 131-32 Le chemidne la vieé ternel••l•••e••• •• 142
51 132,Dé claration Le mariagéet erne•l••• ••••••••••••••••• 146
officielnlOe 1
52 116,1 33 La secondvee nued e Jésus-Chr••i•••s••t 149
53 134 Déclaratiosnu rl e gouverneme••n••t••• • 152
54 135-36 JosepShm ithp,r ophètdeu
rétablissement 154
•••••••••••••••••••••••••
55 137-38 La rédemptidoens m ort••s••• ••••••••••• 157
56 Résumeét LesD octrineet Alliances:
révision conclusi••o••n••• •••••••••••••••••••••• 160
Appendi••c••e •• ••••••••••••••••• ••••••• 163
Bibliographie 193
••••••••••••••••••••• .••••
Préfaec
Enseignuenr deosu vrasg ceanoniques Allianceisl,s d oivesnetr endrceo mpte
del 'gElies,q uelq u'li soit, est une quep erosnnen e pecuotm prendre
tachdei fficialuses ib ienq u'nueo euvre pleienmentl esg randveésir téqsu is e
sacréeet n obl.e Dotcrinee tA lilances trouvendta nsc e vlries ansl ese nvsiager
est pourl ess anitsd esd enrierjso urusn dansl eucro ntexhtiets oruieq.J osehp
livred 'Ecrtiureusn iq.u eIla étér évélé Fieldgi Snmithm et la'ccenstu rc ette
auxs aintesnc esd erniejrosu rpso url es noitond ansu np assatgrea itandte l a
intsruier del ad otcrniee td ess aintes manièrlea p lus effidc'éatcued ier
alilancedsu S eingeu.r Lper ésident Doctrinee tA llian.c Lees passagees t
WilfordW oodrufaf d it :" Jec onsidèqruee ciét dansl ap réfadcuem anuedle
lesD otcrniee tA lilanc,e nsotre lé'tudiansto usl ar ubriq"uCoem mencte
tetsamnet, continenenutn code des manueels to rganis.é "
proclaatimonsl esp luss olneenlleest l es
plusd ivniesj amaifsai tesa ug enre Qule honneucr'e stp our un
humian"( Discourseosf W ilfoWrodo durf,f intsructuerd es e ntierf igutrivaemetn
p.4 7). côtàe côtaev ecl ep rophtèeJ ospeh Smtih
pourp roacmlre lesv éirtsé révéléàe s
La Bibleest uneg randseo urcdee cexu quein ontv raimte nfaeimts oif.
connaissancqeu em ebmrees tn on-mermebs Heureulx'i ntsruceturq uic omprelnad
peuvnetu tiilserc ommce riètred em esure vériét révéldéeuS eingeu,r maisbé ins
del eurasc iton.s LeL ivrdee M ormon sont léetdsui antdson tl 'intsrutceurv it
conitentl ap léntiuded el 'Evangielte lav olondtuéS eignuer.
enseniega uxn on-mbermesco mmaeu x
membrelse sp rincipger§sc aeu xqlusei ls Témoignerp ersnonellemendte s
peuvencto nanîter leS auveur véirtésé vanlgiéqueqs uel 'one nseigne
Jésus-Csht.r MiaisD octirnee tA lliances estu nm oyedni adctiueqp réiceux. Etant
conitetn lesp ricniepse to rodnnances donnqéu el esp rinpceisd el 'Evnaglie
élev,é sréévlésd ansu ns ysètme reveinnenftr équmeemntd ansDo ctirnee t
d'alilanc,e psarl esquellessh ommes Allianclei'sn,t sructuerd oitp roftierd e
peuvenêttr ee xaltése tr égnearv ec lo'ccaisond et émoignferré qeummnet. Il
puissanceet g loirdea nsl é'tenritcéo mme n'rarivep ass ouveqnut' nu textsee p rtêe
prtêrese tr oidsu T rsè-Huat. Iln 'est à uneu tiilsationa usssipé ciael et
doncg uèréet nonanqtu eJ osepFhi elding personlnle,e maisD octrinee tA lliances
Smtiha itd i:t "Am ons en,s iln 'y ap as estp artiuclirèemenpter sonneplo url es
del ivres urt errqeu ia itd éjàé téd onné saintdse sd erneirsj orus.
à lh'ommqe uis oti aussii moprtanqtu el e
lirvea ppeléD octirnee tA lliaens,c ceci
dita vce toulte r epsectq uej ed ois au CONSEIPLOSU RL 'UTILITSIAOND EC EM ANUEL
Livrdee M oromn, làa B ibleet à laP erle
deG ranPdr ix"( Docrtiensd us ault, Lesr éadcteurdsu c ourtsie nnent
3:719.) comtped uf aitq uel esi ntsructeruso nt
leru proprmean ièrdee d onneurn cours
Joesph FieldiSnmgti he xplique surD otcrinee tA llianecs. Lem anuedle
ensutiec eq uec etet Ecritruea àv oir lé'tudinata étéo rganisseéc itonp ar
avecl em ond:e "NosD octrien etA lliances secitonp ourq uel i'nstrutceurpu isse
sont mloivnr ee tv otre livre;m aisp lus gruoperl ess etcinosd el am anièrqeu' li
quec el,a ellesa ppatrinenetn aum onde veuts ansr estriiocn.t Quinzteh èmes
enite,r auc athoilqu,e apur esbyiteén,r doctraiunxq uis er épètnetd ansD otcrine
aum éthdoiset, là'i nfidlèe, à etA lliancseonst g roupés spueajrt. s Ils
l'incronyt.a C'sets onl ivres 'ilv eut onté tém isà laf ind um anuedle
la'cceprt,es i'lv eutl er eceovi.r lé'tudiasnouts f ormesd es ectni o
d'" Enricsheiemsnt"po urq u'no nes oti
"LeS eigneau r donanuém ondseo n pas obléi g dlee sl ireen mêmet emps
salut("Do ctrinedsus alu,t 3:811.) qu'nues ectino détmeirné.e Des
sugegsitonss ondto nnéepso urg ruoperl es
Lorsqiunet sructeeutré tudianste setcinosa inis qued esr ecommdaantinos
rénuissenpto uré tudiDeortc rinee t pouru tiilselr ess ecitons
v
d'Enrihcissementm;a isc en e sontl aq ue Ecrtiuredso nnendte sd ierctievs
desr eocmmantdianos,e tl esi ntsructeurs importanptoeusrc e uxq uie nseniegnt
peuvenotr ganisleé'rt uddei fféremmnet, l'Evagnil:e
s'ilsl es ouahitentN.o usr ecommandons
fotremenqtu ec haquien tsrutceure xamine Enseignpeazrl E'sprti.D ans
sogineusemelnet pldaunc ourest n ote Dotcrniee tAl liance4s2: 41 leS eigneur
commente to ùl esl eçontsr atiendte s dit:" Etl E'spritv ouss erad onnpéa r la
diversg randtsh èmedso tcrianux. Si prèire del af oie;t s iv ousn er ecevez
l'instrtuecurd éciddee' nseignuenre pasl E'sprit, vousn 'enseingerepza .s"
granddeo tcrniea ilelursq ue loâ�c e'st Quelqumeois sp lus tlaerS de igneur
prév,u ild oivte illear c eq uec elan e soulniegl 'importadnecc ee tte
nuispea sa uxf uturleesç nos. quailficaito:n "Env érit,é jev ousl e
dis,c eluqiui est ordonndéem oi et
envoypér êchlearp aroldee v éritpéa rl e
PHILOSOPPHEIDEAO GGQIUED EC EM ANUEL Consloaeturd ansl E'spridte v éirté
prêche-tp-airll 'Esrpitd eV éritoéu d e
Au conatrier deb eaucoduepm aunels quelqaueu trfea çonS?i c e'st d'unea utre
d'ensiegnenmte, ces upplémennetd onne faço,n cen 'estp asd eD ie"u (D&A
pasa l'insutcrteurd ep land étailelté 50:1,781).
nel uim ontrpea ss ytsémtaiqeument
comemntd onnecrh aqulee ço.n Lesb esonis, Quip eutd el u-imêmde isecrnelre s
l'expérnicee, lam aturiteétl es probèlmess pirtiules, lesb esoins
réacitonsd esé tuditasnv arient émotionneetll sa d isopnibliiét mentale
énroméemntd 'unes iutatin oâl a'uter et dec hacudne sé tudiatnsq u'li ac haque
d'un endroiat l a'uter. Iln 'y ap asd eux joru devanltu ?i Pareiltlâec hdeé passe
sallesd ec lassqeu is er essembnlte. Les lesc aapcitéhsua mines. L'Esrpita cette
courcso nçuest p ubliaéusn ievauc entral capatcéie tp eutp oussler'i nsrtucetur
peuveenttd oivendté temirnelra m ati�er quie st senisbiliâs déi rele s choosue s
a enseigneetr lsesu jetssu rl esqueills â mettrel a'ccenstu rl esc hoseqsu i
fauetx preésmsentm ettrel 'accenMta.i s toucherloenc to eudru' né tudiant a qui
ce'st l'intsructeuqr uia reçu unb eosinp articuile.r Uned esj oiedse
l'intendandceed éicderd el af açon le'nseginemte n dleE' vagniel,c 'est quand
d'enseniegrl am atièred anss ac laess.I l uné tudiavnietn td ier,p afroiasp r�s
doit plraéa prer, la'dapteert l a beaucoduept epms: "J'aij eQnée tp rieé t
présentdeerf açoân c eq u'lele réponde ceq uev ousa vezd ita étél ar éponas e
auxb eosinsd es esé tudnita.s C'esta insi mesp rièr.e"sE tl 'Esrpitn 'ap asp our
quel es uplpémendte l 'intsructeure tl e focntino unqiued ed onneurn ei nspirna tio
courosn té téc onçupso urp réparleers spécailep ourr épondarueb esoin
intsrutceurpso url esl eçonpsl utôqtu e non-exipmréd u'nep ersnone. Dansl es
dep répardeers l eçonpso url es expérienqcuetosi idenneesn c laess,c e
insrtutcerus. n'estq ueq uanlde S ainEts-pritté moigne
dec eq uel 'insutcrtuerd it quec elaa un
Cec ou�ess t conçdue m anièâr e vériatblei mapcts pirtiue.l Sansl 'Esprit
laiesrsâ l'insutcrteurl al iberté nousé chouo.n s
de'nseinegrc hronolqougeimenotu p ar
suje.t Lem anuedle l é'tudiaenstté tabli Amassezc onitnuellementl esp aroles
dansl 'ordrech ronoluoeg,i eqtl eg uide dev ie. Cettdee uxièrmeeoc mmandation
del 'intsructeuers tr édigpéa rs ujetS.i ajouteu ned imnesioni moprtantae
vouse nseiegzne ns uivalnetg uiddee le'nseiegmenntp arl 'Esprit.
l'insutcrtuer, référez-vaoumu asn uedle L'intsructeuqru id i:t "Je n'air iend e
lé'tudiapnotu ra viorl ec adrhei sotrique préparé apuojuoru 'ruhdi, jev aisd onc
etl ec ontexdteec haquseec tionS.iv ous deviore nseniegrp arl 'sEprit",n e
déciddez'en seignseecrt ionp ars etcion, comprepnads l ar epsonsialbiét donnéep ar
lem anuedle l é'tudiaanutr ap lusd e leS eigunre: "Amasseczo nitnuellement
valeupro ur vousl egq uuie ddee dansv otrees rpitl esp aroldeesv ie, et
l'intsructe.u r lap otrionq uis eraa ttruiébeâ tout
hommev ouss erado nnéae '1eh urem ême"
Le Segineunr 'a palsa issé (D&A8 4:58).Am assecro ntinumeelnltle es
l'intsructeurs anasi des péciadlaen s paroldeesv iec ontsitueu nep artie
le'xécutidoens on inetndan.c Lees extrêmemetn improtnated el ap rpéartaino
VI
del 'insrtucteeutrn �csesituen e� tude si ddeis socursd 'auters
régulièertae p profonddeispe a roldeus Autorit�sg �n�ralqeuse
Segineudro nn�epsa rs esp rohpète.s celles-cis ontc itésd ans
JosepFhi eldiSnmgti hr �smue lac hose lesl eço,n islss eront
comme suit:" Garderp r�iceusmeent sa reprisso usAu tres
paro,l cee'st bienp lusq ues imlpemenlta sourc)e.s
lier.P ourl ag ardeprr �iceusmeent, onn e
doipta ss eulemelniter eté tudie,r mais A deF LesA rticelsd eF oi,J ames
cherchaevre ch umliiteét d ans E.T almage.
l'ob�issancàe a pplqiuerl es
commandemtesnd onn�est à obtenir DBY Discourdse B rihgamY oun,g
l'inpsiraiotnq uel eS ain-Etpsrti compilpéars JohnA .
founrira("Do ctnreisd us alu,t 1:829.) Widtose.
Lesm anulesd ec ourpso urD octrine DS Doctrinedsu s ault, Joseph
etA lliaens,c ce'st-à-dilreem anuedle FieldiSnmgti h( 3v oluems).
l'étudianet tl eg uide ld'ien tsructeu,r
ont� t�c onçupso urv ousa iedrà aamsser Doc.E v. Doctrined el 'Evagniel,
conitnuellemetn lesp aroldeesv iep our JosepFh. Smtih.
pouvoeinrs eignpelru se ffciacemepnatr
lep ouvodierl 'sEprit. Le schéma del a J�susl e Jésulse C hrsit,J ames
setcions uivanitlleu tsre lest extes Christ E.T almage.
pr�vupso url 'intsructeuert l '�tudiant.
M duP LeM iracdluep ardno,
OUVRAGREESL ATIAF SC EC OURS SpencWe.r K ibmall.
Comme dparness quteo usl esc orus, Enseiegmnetns Enseginemetnsd up rohpète
let extlee p lusi moprtanets tc ontsitu� JoesphS mtih, compilpéasr
parl esq uatreo uvragceasn oneisq.u Dans Josehp FieldiSnmigth .
cec asc-il a'cecnte st miss péclieament
surl esD octrnie etA lliancLae s. Lesa urtess ourcseosn t amcpacgonées
documetnaitonr epirses ousB ibltihoèque deb rèversé f�rencOens t.r uoverlae
deb as,e esta ccessibàl teou sl es détaiclo mpldeetp ulbiactiond ansl a
intsructerus. Biblogiraipeh.
Outrlee ss ourcedse b as,e iyl a un Ilf auti nvitelre sé tduiantsà
manuedle l é'tudiauntitli séa ussib ien aviorl esq utareo uvragceasn oneisq.u Le
parl 'intsructeurq uep arl é'tudianett schémas uivamnotnt re leso uvragqeusi
ung uiddee l 'intsructeurr ésevréà existentpo url 'intsrutceure tp our
celucii-. L'intordutcino dum anuel l'�tudinat.
luim-êmed onnlea d escriipotnd el a
matièreq ui tseru oved ansl em anuedle Docwaenta.tlond 'Etuded e base pour toua les coura
l'�tudnita.L 'intsructeurd oiétt udier Pour llinatrueteur Pour l'Etudiant
r.
sogineumseent lem anueelt c eg uidaev ant
dec ommencesro nc ours.
Lesa brvéiaitonss uivantseo�st
utisléiesd ansl aB ibltihoèqudee b ase
pars oucdie s impliifcaito.n
Il 11
Btblloth�que
CR ConfereRnecpero td e1 970 Ouvrageac anoniques de base Ouvragea canoniques
jusq'uàp résen(tNo te: . Autreso uvragesp our ce coura
dansl esl angu�es es Pour l'instructeu.r
quel 'anglasi,s eullse s Pour l'Etudiant
disocusr del aP remière t'oc.trlne et
Alliance.
Présdienc,e duC onsediels Doctrine et Doctrine et
Douzeet d up atriahrecd e 1' CIuniadter duec teurA lliances Alliances
Manuel de Manuel de
l'gElisseo ntr epridsa ns l'Etudiant il 'Etudiant
lesr apoprtdse
confére.n Pcaerc onsqu�etn
VII
LE GUIDEL 'IDNESR TUCTEUR détemr:lnédeesl al eço,n maisf ounrissent
desi déeqsu ip euvte nvousê ter utiels
Chaqulee çodnu g uiddee pour prépvaotrreerl eçonL.'i ntsructeur
l'insutcrtuera pparîats uru nef euille ned oitp ash éstierà adpaterce s
retcov esro. La prmei�rpea trie est le suggestiào snass ituationo u màe ttre au
guidde'é tduep ourl 'intsrutceu,r la pointe tà créesre sp roprmeést heosd. De
seconsdeec omposdees uggteisonse td e cette façolne sl eçons seront
méthodeust isléiesp ard a'uters indivildisuéae.s Lesm éthodesp roposées
intsructeurpso urd onnecret tel eço.n icin e sontq ued ess uggteisnose t
l'intsructenu'rut ilsieraq uec elles
Th�me qu'li trouveu tile.s Lesi ntsructeurs
doivetn ser apepler-qcueec in 'estp asu n
Leb utd el al eçoens tr ésumée nu ne pland e leçqoun'sli fatu suirved ans
br�vpeh raséen onçalnett hèmâe l'ordr.e
enseiegr.n
Aidev iseulle
Analysed ut h�me
Un jeud a'idesv isuellqeuse lo'n
Let h�mees tb r�iveemnte squissé peutu tiilsre dansd iverselse çons
avecd 'aurtesn otinosà la'ppuid e accmopagncee c ours. Luetuirl iisoante st
l'objetcifd eb ased el al eoçn. indiqudéaen sl esl eçoncso ncernséoeuss
Quelquseusg egstnisop ourl al eço.n Ce
Sourcpeosu rl 'téude jeun 'setp asp ubiléa vecl eg uiddee
l'intsructeeutrd oiêtt er comamndéa u
Lesc onesilpso url 'études e Centre ded itsriubtion( nO dec atalgoue
réaprtiesnste nc inqc atgéori:e s PM S1I0 5F6 R.)
(1)M anuedle l 'étudianitnd iqueo ù GUIDDEE L'INRSUTCTEUERT M ANUELD E
lesp assageàs l ier relatsi fâc ette L'ETl'flIANT
leçosnon td ansl em aneul. Sonté galement
citéesi cil ess etcinosd 'Enrichissement T.�m anuedle l é'tudianpto ur
en rapoprtq uis et rouvent dans Doctrjnee tA llianceesstc onçdue
l'apepndice.(2)O uvragceasn onuieqs manièràe c eq uec haquseec toind e
indiqluees r éfréencessc ritpuraires Doctrinee tA lliancseosti traiteé
imoprtanteqsu is a'pplqiuenatu t hmèed e séaprémenatve cu nc adrhei tsoirquee t
cette leço,n etp osed esq uetsions desn oteest c ommtenariesp ourc haque
petrinentess urc hacundee' lle.s (3) setcion. Le guiddee l 'intsrutceure st
Bibltihoèqudee b aser envoiaeu xp assgaes diviseén c inquantel-esçioxnq su i
quid onnednte si nfomartionse n cotninenetn toutlea m atièer del a'nnée
prfoondeusru rl es ujeetn q uestione t scolai.r Cehaqulee çotnr aitde'u ns eul
quid oivesntet rouvedra nsl a thèm.e Enu tiilsanlte manuel de
bibli�oqtuhed e touti ntsructe.u rA l'étudiatn etl e guiddeel 'intsructuer,
le'xecptin o dersa poprtdse c onfréenc,e voust ruoverelza tmia�er nécessea piorur
ilse xsitent sousf orem d'un jeud en euf enseniegrc haqusee tciond ansl ec ontexte
livre.s (4)Au tress ourcdeosn nel es hitsoruieqa ppropér.iL eg uiddee
réfréenceqsu el o'np euté tudiesri l o'n l'intsructuern ed onnpea s d'informatinos
end isopse, maisq uin e sont pas hisrtioque.s La tachpeo url esé tudinats
absomleunt essnetilelesp ourd onnerl a pouru nel eçodno nnépeo urraêitrte
leço.n (5) Audivoisue:l lesa ieds Doctrinee tA lliancseestci on2 ,1 2;8
audiosvuiellaepsp lciableàs l al eçon manuel ldé'etu dianste tcino 2,1 28;
sontme ntinonéedsa nsc ertaicnass. EnirchissemenNt: " La prêtriseet l e
govuernemednetl E'glies,d euxième
Quelquseusg gsetionsp ourl al eçon partei".L esl etcureqsu ed oti faier
(Idéesq ued a'utersi ntsructeurosn t l'étudiatn luis otn désniégesp ar
utilséie)s l'intsrutceu.r
Cette section contnitel esi dées
suggérépeasrd 'autersi nsutcrteurpso ur
donnelra l eço.n Cess ugegstnison es ont
pasn écessaiermetn axéessu rd esp arteis
VIII
Adaptatidounma nueld el 't�udianat notiosnosn ts ii mportanqtueeds e �x
l't�udep art riemstr,e pars eemstreo ua out roisl eçonpse uvenlte urê tre
l'�tudei ndividuelle consaecsr.é
La majorti�d esé tudiandtuSs y sètme 3. L'instructenuerd oitpa sh éisterâ
d'enseginemte ndel E'glisseu iveunnt adaptleers l eçonasu tempdso nti l
calendrsieeemrst rielb ienq ueb eaucoup disops,e étlaantc ertaeisnl eçons
suiveunnts ytsême trmiestriele t surd eux péridoedc eosu rosu
da'utreesn corper ennepnatr ta des davantagec omobui nadnetu xl eçons
progmmreas d'�tudei ndidvuiellqeu i oud avantaegneu nes eulpeé rioddee
durentto utle'a nné.e Lesi nfoartimons corus.
suivantveiss enat a iedrl esi nsutcrteurs
a adaptleard ocumetnatni oâl eur 4. Dansl esr égioonùso nn ed isopse
situatino. pas d'instiutts, l'étuded es
Doctirnee tA lliancpeesu ts ef aire
1. Uns emetsreo rdinaicroem pteenv iron part rimters,e pars eemster ou
vingt-hpu�irti oddeesc oursl;e pendantto utlea' nné.e
trmiestreo rdinaicroem ptdei x-uhit
périoddeesc orus. Lesc lassesq ui 5. On poruraitu tileirsl ec alendrier
fontl 'étudien dividuesel le del af açosnu ivanptoeu rd onnelre
réunissento rdinraeimencth aque courtso uetn tiesro ipta rs eemster,
semainpee ndanetn virohuni tm ois, soipta rt rimetsr.e
ceq uid onnea ux étudianqtusif ont
l'étudien dividuveilgnlteh- uit Pars emetsr.e Premiesrem estr,e
périoddeesc orus. leçon1s- 28s;e consde metsre,l eçons
29-5.6
2. Lesi nsutcrteurresm raquerto,ne n
examainntl esl eço,n qsuec ertains Part rimetsr.e Premietrri metsr,e
pointsd ed octrei snonts oulignés leçon1s- 19d;e uxiètmriem etsre,l eçons
davant,a qgueed 'auters. Certaines 20-37t;r oismei tèrimetsr,e leçon3s8- 5.6
IX