Diversité Linguistique et TAL

78 Pages·2017·3.91 MB·French

Actes de l’atelier “ Diversité Linguistique et TAL ”
(DiLiTAL 2017)
Fadoua Atta-Allah, Fatima Agnaou, Khalid Ansar, Aicha Bouhjar, Siham
Boulaknadel, Malika Chakiri, Hammou Fadili, Jamal Frain, Jovan Kostov,
Alice Millour, et al.
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Fadoua Atta-Allah, Fatima Agnaou, Khalid Ansar, Aicha Bouhjar, Siham Boulaknadel, et al.. Actes
de l’atelier “ Diversité Linguistique et TAL ” (DiLiTAL 2017). 2017. ￿halshs-01541153￿
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24e Conférence sur le Traitement
Automatique des Langues Naturelles
(TALN)
Orléans,France–26-30juin2017
https://taln2017.cnrs.fr
Actes de l’atelier « Diversité Linguistique et
TAL » (DiLiTAL 2017)
FadouaAtta-Allah,FatimaAgnaou,KhalidAnsar,AichaBouhjar,Siham
Boulaknadel,MalikaChakiri,HammouFadili,JamalFrain,JovanKostov,
AliceMillour,SatenikMkhitaryan,MichaelZock(Eds.)
Sponsors:
Préface
Savoircommuniquerestundesfondementsdenossociétés.Nossurviesetnotrecoexistencesont
intimementliéesànotrefacultédenousfairecomprendre,cequipeutposerproblèmeàcausedenos
différencesculturellesetlinguistiquesetàcausedenosexpériencesdevie,sensibilités,pointsdevue
etc.Dansdetrèsnombreuxpays,onpratiqueplusieurslanguesmaisdontlestatutest,généralement,
différent(langueofficielle,languerégionale).Cetétatdefaitengendreunegrandedisparitéauniveau
des outils et des ressources en traitement automatique des langues (TAL). Dans ce domaine les
langues ’mineures/minorées’ sont communément connues sous le nom de «langues peu dotées»
(LPD).Onnoteégalementquelesdécideurss’yintéressentgénéralementpeu,cequiestunhandicap
incontestableàl’heuredelaglobalisation.
Conscientsdecettesituation,cetatelierviseàsusciteruneréflexiondébouchantsurunélargissement
destravauxenTALnotammentlapriseencompted’autreslanguesquecelleshabituellementtraitées.
Plusprécisément,l’attentionseraportéesurlanaturedesoutilsetressourcesqu’ilyalieudeconcevoir
pourlesLPD,commentlescréer,commentformerdesspécialistescapablesdelesélaborer,voire
commentassurerl’apprentissagedeceslangues,afindelessauvegarderetlespérennisercomme
lepréconisentlesdifférentesinitiativesmisesenplaceparlesgrandesorganisationsinternationales
(Nations-Unies,Conseildel’Europe,etc.),pourcomblercettelacune.
La nécessité de traiter automatiquement les LPD découle, à la fois, des besoins scientifiques et
humanitaires(santé,éducation,culture,littératie,etc.)maiségalementdesenjeuxd’ordrepolitique
(accèsàl’informationetàl’enseignement).Acettefin,àtraverslajournéedu26juin2017,l’atelier
DiLiTALsedonnepourobjectifnonseulementlasensibilisationdelacommunautéscientifiqueà
cesenjeuxetauxdifficultésrencontréesdansletraitementdesLPD,maisaussiàl’intérêtdecréer
desoutilsgénériquespermettantdetraiteruntrèsgrandnombredelangues,toutenidentifiantles
besoinsspécifiquesenfonctiondesparticularitésdesdifférenteslangues(typologie).Decefait,cette
initiativeviseàmettreencommunlesdifférentesméthodesettechniquesutiliséespourdynamiserla
constructionetlamutualisationdesressources,ainsiqueletransfertdessavoirsetdessavoir-faire.
iii
iv
Comités
Comité de programme
MeftahaAmeur(IRCAM,Maroc)
DelphineBernhard(LILPA,UniversitédeStrasbourg)
LaurentBesacier(LIG,UniversitédeGrenoble-Alpes)
SihamBoulaknadel(IRCAM,Maroc)
AhmedBoukouss(IRCAM,Maroc)
ViolettaCavalli-Sforza(UAI,Maroc)
MalikaChakiri(UniversitéParis-Descartes)
AntoineChalvin(CREE,INALCO)
KhalidChoukri(ELDA)
RuteCosta(UNL,Portugal)
AnaïdDonabedian(SeDyL,INALCO)
HammouFadili(CNAM)
MichelFrancard(UCL,Belgique)
KimGerdes(LPP,SorbonneNouvelle)
ThibautGrouas(DGLFLF)
BenaissaIchou(IRCAM,Maroc)
Anne-LaureLigozat(LIMSI,CNRS)
MathieuMangeot(GETALP,UniversitédeChambéry)
JosephMariani(LIMSI,CNRS)
DenisMaurel(LI,UniversitédeTours)
AzzedineMazroui(FS-Oujda,Maroc)
IssoufModi(MEN,Niger)
AbdelhakMouradi(MESRSFC,Maroc)
KamalNaitZerrad(LACNAD,INALCO)
PatricePognan(PLIDAM,INALCO)
SophieRosset(LIMSI,CNRS)
MaxSilberztein(ELLIADD,UniversitéFranche-Comté)
HamidSouifi(IRCAM,Maroc)
DejanStosicˇ (ERSS,UniversitédeToulouseJean-Jaurès)
v
IzabellaThomas(CRIT,UniversitédeFranche-Comté)
NoraTigziri(UMMTO,Algérie)
MathieuValette(ERTIM,INALCO)
FaridaYamouni(UMMTO,Algérie)
MichaelZock(LIF,CNRS&AMU)
Comité d’organisation
FadouaAtaaAllah(IRCAM,Maroc)
FatimaAgnaou(IRCAM,Maroc)
KhalidAnsar(IRCAM,Maroc)
AichaBouhjar(IRCAM,Maroc)
SihamBoulaknadel(IRCAM,Maroc)
MalikaChakiri(UniversitéParis-Descartes)
HammouFadili(CNAM)
JamalFrain(IRCAM,Maroc)
JovanKostov(PLIDAM,INALCO)
AliceMillour(STIH,Paris-Sorbonne)
SatenikMkhitaryan(ERTIM,INALCO)
MichaelZock(LIF,CNRS&Aix-MarseilleUniversité)
vi
Table des matières
Session«oral»
DiLiTAL–DiversitéLinguistiqueetTAL
Fadoua Atta-Allah, Fatima Agnaou, Khalid Ansar, Aicha Bouhjar, Siham Boulaknadel, Malika
Chakiri,HammouFadili,JamalFrain,JovanKostov,AliceMillour,SatenikMkhitaryan,Michael
Zock ...................................................................................1
L’amazighedanslessciencesdunumérique:expériencedel’IRCAM
FatimaAgnaou,KhalidAnsar,FadouaAtaaAllah,AichaBouhjar,SihamBoulaknadel .........4
ProblèmesdetokénisationpourdeuxlanguesrégionalesdeFrance,l’alsacienetlepicard
DelphineBernhard,AmaliaTodirascu,FannyMartin,PascaleErhart,LucieSteiblé,Dominique
Huck,ChristopheRey ..................................................................14
Produiredesressourcesélectroniquesàpartirdedescriptionsformelles:applicationauxlangues
peudotées
DenysDuchier,YannickParmentier,SimonPetitjean,EmmanuelSchang .....................24
Retourd’expérience:l’utilisationdel’apprentissageprofond(deeplearning)danslecontextede
l’analysesémantiquedeslanguespeudotées
HammouFadili ........................................................................33
Expériencesd’étiquetagemorphosyntaxiquedanslecadreduprojetRESTAURE
PierreMagistry,Anne-LaureLigozat,SophieRosset .......................................45
LeschaînescoréférentiellesencréoledelaGuadeloupe
EmmanuelSchang,Jean-YvesAntoine,AnaïsLefeuvre-Halftermeyer ........................54
Constitutiond’uncorpusd’arabetunisienparléàOrléans
YoussraBenAhmed ....................................................................62
vii
viii
Actesdel’atelier«DiversitéLinguistiqueetTAL»(DiLiTAL2017)
DiLiTAL – Diversité linguistique et TAL
Fadoua Atta-Allah1, Fatima Agnaou2, Khalid Ansar3, Aicha Bouhjar2, Siham Boulaknadel1,
Malika Chakiri4, Hammou Fadili5, Jamal Frain1, Jovan Kostov6, 7, Alice Millour8,
Satenik Mkhitaryan9, Michael Zock10

(1) CEISIC, IRCAM, Rabat, Maroc
(2) CRDPP, IRCAM, Rabat, Maroc
(3) CAL, IRCAM, Rabat, Maroc
(4) Université Paris Descartes, 12, rue de l’Ecole de Médecine, 75006, Paris
(5) Laboratoire CEDRIC - CNAM, 2, rue Conté, 75003, Paris
(6) E.A. 4154 PLIDAM - INALCO, 2, rue de Lille, 75007, Paris
(7) PERL - USPC, 8, place Paul Ricœur, 75013, Paris
(8) E.A. 4509 STIH – Université Paris Sorbonne, 1, rue Victor Cousin, 75005, Paris
(9) E.A. 2520 ERTIM – INALCO, 2, rue de Lille, 75007, Paris
(10) LIF – UMR 7279, 163, avenue de Luminy, F-13288, Marseille

{agnaou,ansar,ataaallah,bouhjar,boulaknadel,frain}@ircam.ma,
[email protected], [email protected], alice.millour@paris-
sorbonne.fr, [email protected], [email protected]
RESUME
L’atelier DiLiTAL se donne pour objectif de sensibiliser la communauté́ scientifique non seulement
aux enjeux et aux difficultés rencontrées dans le traitement des langues peu dotées (LPD), mais
aussi à l’intérêt de créer des outils génériques permettant de traiter un très grand nombre de langues,
tout en identifiant les besoins spécifiques en fonction de leurs particularités. Cet atelier vise à mettre
en commun les différentes méthodes et techniques utilisées pour dynamiser la construction et la
mutualisation des ressources, ainsi que le transfert des savoirs et des savoir-faire.
ABSTRACT
Workshop Linguistic diversity and NLP - DiLiTAL
The goal of the DiLiTAL workshop is to raise awareness among the scientific community of the
issues and difficulties encountered in the processing of under-resourced languages (ULL). We also
want to point out the necessity of creating generic tools in order to process a large number of
languages by identifying their particularities. This workshop’s aim is to pool the different methods
and techniques used to boost the construction of resources, as well as the transfer of knowledge and
experience in the processing of under-resourced languages.

MOTS-CLES : langues peu dotées, diversité, linguistique, TAL.
KEYWORDS: less resourced languages, diversity, linguistics, NLP.

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