Diseño e implementación de una metodología didáctica para la enseñanza-aprendizaje del tema

115 Pages·2013·2.54 MB·Spanish

Diseño e implementación de una metodología didáctica
para la enseñanza-aprendizaje del tema soluciones
químicas, mediante las nuevas tecnologías: Estudio de
caso en el grado 10° de la Institución Educativa Fe y

Alegría del barrio popular 1, ciudad de Medellín

Ricardo Bueno

Universidad Nacional de Colombia
Maestría en enseñanza de las ciencias exactas y naturales
Facultad de Ciencias
Medellín, Colombia
2013

Diseño e implementación de una metodología didáctica
para la enseñanza-aprendizaje del tema soluciones
químicas, mediante las nuevas tecnologías: Estudio de
caso en el grado 10° de la Institución Educativa Fe y

Alegría del barrio popular 1, ciudad de Medellín

Ricardo Bueno

Trabajo Final de Maestría presentado como requisito parcial para optar al título de:
Magister en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales

Director (a):
MSc. Alberto Alejandro Piedrahita Ospina

Universidad Nacional de Colombia
Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales
Facultad de Ciencias
Medellín, Colombia
2013

Dedicatoria

A quien siempre confió en mí y siempre
estuvo conmigo de una manera incondicional
Jennifer Cano. Jamás olvidare que aunque el
camino sea largo y tortuoso al final estará la
recompensa bien habida llena de triunfos y
satisfacciones.

Agradecimientos

A la Universidad Nacional,
Por la oportunidad de estudiar esta maestría y ser parte de esta Alma Matter.

A Alejandro Piedrahita,
Docente de la Universidad Nacional de Colombia
Por su paciencia y acompañamiento permanente en todo el proceso de diseño,
aplicación y redacción de este trabajo de grado.

A la Institución Educativa Fe y Alegría Popular 1,
Por permitirme aplicar esta propuesta pedagógica en los estudiantes y ser parte de esta
comunidad educativa.

A todos los estudiantes de grado decimo (10-1 y 10-2 de 2012) por su tenacidad,
colaboración y amor por el estudio.

Resumen y Abstract IX

Resumen

Este trabajo final de maestría presenta el diseño e implementación de una metodología
didáctica para la enseñanza-aprendizaje del tema soluciones químicas, mediante las
nuevas tecnologías (TIC); siendo particularmente un estudio de caso en el grado 10° de
la Institución Educativa Fe y Alegría del Popular 1 del municipio de Medellín. Se diseñó y
construyó una unidad didáctica que interactúa con las nuevas tecnologías como
herramienta para alcanzar un aprendizaje significativo en el estudiante, donde éste debe
aplicar el concepto de soluciones químicas para preparar diferentes tipos de
concentraciones. Se utiliza una plataforma virtual donde el estudiante después de
aprender, aplica satisfactoriamente los conceptos para la preparación de soluciones
químicas, todo esto basado en juegos virtuales y juegos de rol en interacción con otros
compañeros de clase, verificándose así que la aplicación de la metodología didáctica
propuesta genera rendimientos académicos positivos y favorables en él, pues en su
estructura cognitiva se da un aprendizaje significativo en contraste con el uso de las
metodologías didácticas tradicionales donde se obtienen siempre los mismos resultados
académicos.
Palabras clave:1) Soluciones Químicas. 2) Metodología didáctica. 3) Tecnologías de la
Información y la Comunicación. 4) Sistema de Gestión de Aprendizaje. 5) Aprendizaje
Significativo. 6) Aprendizaje Colaborativo. 7) Aprendizaje Basado en Juegos.
X Diseño e implementación de una metodología didáctica para
la enseñanza-aprendizaje del tema soluciones químicas,
mediante las nuevas tecnologías

Abstract

This master's final work presents the design and implementation of a teaching
methodology for the teaching and learning of the subject chemical solutions through new
technologies (ICT), being particularly a case study in the 10th grade of School Fe y
Alegría Popular 1 of the Municipality of Medellin. We designed and built a teaching unit
that interacts with new technologies as tools to achieve meaningful learning in students,
where it should apply the concept of chemical solutions to prepare different types of
concentrations. It uses a virtual platform where the student after learning, the concepts
successfully applied for the preparation of chemical solutions, all based on virtual games
and role plays in interaction with other classmates, and verifying that the application of
teaching methods proposal generates positive and favorable academic performance in it,
because in their cognitive structure meaningful learning occurs in contrast to the use of
traditional teaching methods where you get the same results academics.

Keywords: 1) Chemistry Solutions. 2) Teaching methodology. 3) Information Technology
and Communication. 4) Learning Management System. 5) Significant Learning. 6)
Learning Collaborative. 7) Games Based Learning.