DINAMIKA PENDIDIKAN PESANTREN Studi Implementasi dan Pengembangan Atas Konsep Lima

153 Pages·2017·28.58 MB·Indonesian

DINAMIKA PENDIDIKAN PESANTREN
Studi Implementasi dan Pengembangan Atas
Konsep Lima Elemen Dasar Pesantren
Pada Pondok Pesantren Futuhiyyah Suburan
Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak
Diajukan Untuk Memenuhi Kewajiban Dan Melengkapi Syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S. Pd. I)
dalam Ilmu Tarbiyah
SK R IPSI
Disusun oleh:
ANIS CHOIRMAN
NIM : 111 04 005
JURUSAN TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
SALATIGA
2010
M. Gufron, M. Ag
Dosen STAIN Salatiga
Jl. Tentara Pelajar No. 2 Telp. 0298.323706 Faxs. 323433 Salatiga 50723
NOTA PEMBIMBING
Lampiran : 3 eksemplar
Hal : Naskah Skripsi
Sdr. Anis Choirman
Kepada
Yth. Ketua STAIN
Salatiga
di Salatiga
Assalamualaikum. Wr. Wb
Setelah kami mengadakan pengarahan, bimbingan dan perbaikan seperlunya,
maka naskah skripsi Saudara:
Nama : Anis Choirman
NIM : 111 04 005
Jur/ Prog: Tarbiyah/ PAI
Judul : “DINAMIKA PENDIDIKAN PESANTREN STUDI
IMPLEMENTASI DAN PENGEMBANGAN ATAS
KONSEP LIMA ELEMEN DASAR PESANTREN PADA
PONDOK PESANTREN FUTUHIYYAH, DESA
SUBURAN, KEC. MRANGGEN, KAB. DEMAK”
Dengan ini kami mohon agar skripsi saudara tersebut bisa segera
dimunaqosahkan.
Demikian harap menjadikan periksa dan akhirnya kami sampaikan terima kasih.
Wassalamualaikum. Wr. Wb
Salatiga, 03 Maret 2010
Pembimbing
M. Gufron. M. Ag
NIP. 19720814 200312 1 001
u
DEPARTEMEN AGAMA RI
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI SALATIGA
JL Stadion 03 Telp. [phone],323433 Salatiga 50721
Website : www.stainsalatiea.ac.id E-mail: administrasi(a)staimalatiea.ac.id
P E N G E S A H A N
Skripsi Saudara Anis Choirman dengan Nomor Induk
Mahasiswa : 111 04 005 yang berjudul “DINAMIKA PENDIDIKAN
PESANTREN STUDI IMPLEMENTASI DAN PENGEMBANGAN
ATAS KONSEP LIMA ELEMEN DASAR PESANTREN PADA
PONDOK PESANTREN FUTUHIYYAH, DESA SUBURAN, KEC.
MRANGGEN, KAB. DEMAK” telah dimunaqosahkan dalam Sidang
Panitia Ujian, Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam
Negeri (STAIN) Salatiga, pada hari Sabtu, 13 Maret 2010 M yang
bertepatan dengan tanggal 27 Robi’ul Awal 1431 H. Dan telah
diterima sebagai bagian dari syarat-syarat untuk memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.PdJ).
Salatiga, _____13 Maret 2010 M
27 Robi’ul Awal 1431 H
Dewan Penguji
. 19660215 199103 1 001
II
NIP. 19520430 197703 1 001 12 198802 2 001
NIP. 19720814 200312 1 001
iii
PERNYATAAN KEASLIAN PENULISAN
Saya bertanda tangan di bawah ini:
Nama Anis Choirman
NIM 111 04 005
Jurusan Tarbiyah
Program Pendidikan Agama Islam
Judul “DINAMIKA PENDIDIKAN PESANTREN STUDI
IMPLEMENTASI DAN PENGEMBANGAN ATAS
KONSEP LIMA ELEMEN DASAR PESANTREN
PADA PONDOK PESANTREN FUTUHIYYAH, DESA
SUBURAN, KEC. MRANGGEN, KAB. DEMAK”.
Menyatakan bahwa skripsi yang saya tulis ini benar-benar merupakan hasil
karya saya sendiri, bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau
temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan
kode etik ilmiah.
Salatiga, 28 Februari 2010
Yang menyatakan
Anis Choirman
iv
ABSTRAK
Choirman, Anis. 2010. DINAMIKA PENDIDIKAN PESANTREN (Studi
Implementasi dan Pengembangan Atas Konsep Lima Elemen Dasar
Pesantren Pada Pondok Pesantren Futuhiyyah, Desa Suburan, Kec.
Mranggen, Kab. Demak 2009/2010”. Skripsi. Jurusan Tarbiyah. Salatiga:
Program Studi Pendidikan Agama Islam. Sekolah Tinggi Agama Islam
Negeri Salatiga. Pembimbing: M. Gufron, M. Ag
Kata Kunci: Dinamika, Implementasi, Lima Elemen Dasar Pesantren, dan Nilai
Fundamental Pesantren.
Penelitian ini bertujuan mengetahui sejauh mana implementasi dan
pengembangan konsep lima elemen dasar pesantren di pesantren Futuhiyyah.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif lapangan dengan pendekatan
analisis diakronis yang merupakan paduan analisis deskripsi sejarah pesantren
Futuhiyyah dahulu disinkronkan dengan kondisi kondisi objektif pesantren
Futuhiyyah sekarang. Pengumpulan data pada studi kasus ini menggunakan teknik
observasi, wawancara dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pesantren Futuhiyyah Mranggen
Futuhiyyah selalu berusaha merespons arus modernisasi yang teijadi di luar
dirinya dengan mengambil hal-hal yang positif darinya tanpa meninggalkan
jatidiri sebagai pesantren tradisional.
Dinamika kehidupan Pesantren Futuhiyyah secara keseluruhan terlihat
dengan fenomena bergesernya beberapa unsur pesantren mengalami transformasi,
perubahan dan pengembangan secara bertahap, yang setiap periodik
memperlihatkan kemajuan, antara lain : 1) Transformasi kepemimpinan (pola
manajerial), yakni dari segi pola manajerialnya yang semula kepeminpinan yang
sentralistik dan cenderung single fighter berubah menjadi model managemen
kolektif sebagaimana model yayasan, 2) Transformasi sistem pembelajaran
institusi, hal itu terlihat dari berkembangnya fungsi masjid yang mulai beralih ke
institusi madrasah (sistem klaskal)/ sekolah-sekolah, dan 3) Transformasi
kurikulum yang kemudian berpengaruh pada metode pembelajaran.
Dengan demikian paling tidak, ada beberapa nilai fundamental yang
dapat diambil pelajaran dari pendidikan pesantren salaf tersebut, yang
kemudian dapat dijadikan alternatif Pendidikan Islam di Indonesia. Nilai-nilai
fundamental itu antara lain: Komitmen untuk Tafaqquh Fiddin Pendidikan
sepanjang waktu (fiillday school), Pendidikan terpadu (Integratif),
Pendidikan seutuhnya (afektif, kognitif, psikomotorik), Keragaman yang
bebas dan mandiri serta bertanggungjawab, Pesantren adalah bentuk
masyarakat kecil, serta Pendidikan alternatif. Pendidikan pondok pesantren
selain diarahkan pada transmisi ilmu-ilmu keislaman, pemeliharaan tradisi Islam
dan reproduksi ulama’, juga dimaksudkan menjadi alternatif bagi People centered
development, Value oriented development, dan Institution development.
MOPlO dan (P£Q&EM(BJWW
sMorro:
(jP^^xlTi^Upj \yS*\l OiAll "Sj jj I oj 0j*dS\j
1. (Demi masa.
2. Sesungguhnya manusia itu 6enar-6enar dalam perugian.
3. Kecuali orang-orang yang 6eriman dan mengeijakan amal saleh dan nasehat menasehati
supaya mentaati kebenaran dan nasehat menasehati supaya menetapi kesabaran.
(Qs.Al-Asr 1-3)
vi
<P<E<RST.M<BAtfAN:
Skripsi ini kupersem6akkgn kepada:
>
Ayak dan Ibuku tercinta yang tak,pemak (e(ak mendo’akgn dan memberi motivasi
demi sukyesnya skripsi ini ‘Terima kasikyang tak,terbatas atas k&sik sayang do’a
serta segala pengorbanan yang telak kau berikan kepadaku.
>
‘Ontufkedua adikku terkgsik (Arif dan <Dian), yang senantiasa memkerikgn
inspirasi, dan semangat untuk^seCaku maju demi suksesnya studiku.
>
<Rpmo 1QT. Makfud ‘Rjdwan, Lc sekeluarga selaku pengasuk, yang selalu
memberikan pencerakan kidup, serta seburuk keluarga besar civitas akademika
(PondokfPesantren ‘Edi Mancoroyang tidak^bisa aku sebutkan satu per satu.
>
(PakjKjiabib sekeluarga, kang Sabiq sekeluarga, serta Sakabat-sakabat karibku,
Istamiyyak, Mir’ak andSodiq, Tftsyam, ‘Yadin, <Putri ‘Faradina yang secara tidak,
Cansung ku libatkan dalam pembakasan dan skripsi saya. Entak bagaimana
nasibnya apabila tak,ada teman untukjnembagi penatnya dalam proses
pembuatan skripsi ini
y Sakabat yang pemak dekat dengan aku dan merasa ku buat kecewa,
..
y (Buat seseorang yang suatu saat akan mendampingi kidup ku
KATA PENGANTAR
t*---------c--------------------------------------------!
Assalamu'alaikum wr. wb
Dengan mengucapkan rasa syukur kehadirat Allah SWT, atas segala
rahmat dan kenikmatan yang telah dilimpahkan kepada penulis, sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini yang beijudul “DINAMIKA PENDIDIKAN
PESANTREN STUDI IMPLEMENTASI DAN PENGEMBANGAN ATAS
KONSEP LIMA ELEMEN DASAR PESANTREN PADA PONDOK
PESANTREN FUTUHIYYAH, DESA SUBURAN, KEC. MRANGGEN, KAB.
DEMAK”.
Dalam penulisan skripsi saya ini tidak lepas dari bantuan dan dorongan
berbagai pihak. Oleh karena itu, tiada kata ataupun apa saja yang kami berikan
kepada pihak-pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan skripsi ini,
kecuali ucapan terima kasih yang sedalam-dalamnya dan setulusnya atas semua
bantuan, bimbingan dan partisipasinya, khususnya kepada:
1. Bapak Drs. Imam Sutomo, M. Ag. selaku Ketua STAIN Salatiga beserta
seluruh stafnya yang telah memberikan fasilitas kepada penulis selama
menuntut ilmu.
2. Bapak M. Gufron, M. Ag selaku dosen pembimbing yang telah memberikan
bimbingan yang sangat bermanfaat dan berharga, sehingga saya dapat
mewujudkan skripsi ini.
3. KH. Muhammad Hanif Muslih, beserta civitas akademika Pondok Pesaantren
Futuhiyyah yang telah menyediakan tempat, waktu dan informasi serta data-
data yang penulis butuhkan skripsi ini.
4. Romo KH. Mahfud Ridwan, Lc sekeluarga, serta seluruh keluarga besar
civitas akademika Pondok Pesantren Edi Mancoro, yang selalu menemani
proses berpengetahuan dan menemukan makna hidup yang sebenarnya.
5. Teristimewa Ayah dan Ibu yang telah memberikan banyak pengorbanan dan
do’anya yang tidak terhitung dengan harta benda.
6. Semua orang yang pernah aku sakiti dan aku repoti perasaan tenaganya dalam
hal apapun, baik disengaja maupun tidak.
Betapapun penulis telah berusaha dengan segenap kemampuan yang ada
untuk menyajikan karya tulis yang sebaik-baiknya, akan tetapi pada lembaran-
lembaran skripsi ini masih saja dirasa dan ditemui banyak kekurangan dan
kesalahan baik dalam bentuk format maupun isinya. Oleh karena itu, segala saran
dan kritik dari semua pihak sangat saya butuhkan guna perbaikan dan
penyempurnaan penulisan skripsi yang saya susun ini, penulis akan menyambut
dengan lapang dada, dan berterima kasih.
Semoga Allah SWT memberikan balasan kepada semua pihak yang telah
membantu dalam penulisan skripsi ini. Amin.
Wassalamu'alaikum wr. wb
Salatiga, Februari 2010
Penulis
IX
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .... •••••••••••••••••••••• i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ii
HALAMAN PENGESAHAN ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••c iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN iv
HALAMAN ABSTRAK v
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••s
HALAMAN MOTTO •••••••••••••vi
HALAMAN PERSEMBAHAN__ ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••v vii
KATA PENGANTAR ___ vui
DAFTAR ISI_____ ••••••••••••••••• x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah 1
B. Penegasan Istilah......................................... 15
)
C. Rumusan Masalah....................................... 19
D. Tujuan dan Signifikasi Penulisan 19
E. Metode Penelitian........................ 20
F. Sistematika Penulisan Skripsi .... 25
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Unsur-unsur sebuah pesantren.................................................. 28
1. Kyai .......................................................................................... 29
2. Masjid....................................................................................... 31
3. Santri ........................................................................................ 33
4. Pondok..................................................................................... 34
x