Die Lehre von der Verteilung der Bodenarten an der Erdoberfläche: Regionale und Ƶonale Bodenlehre

565 Pages·1930·21.47 MB·English

by  Professor Dr. E. Blanck, Dr. F. Giesecke, Professor Dr. H. Jenny, Geh.-Rat Professor Dr. G. Linck, Professor Dr. W. Meinardus, Professor Dr. H. Mortensen, Professor Dr. W. Meinardus (auth.), Professor Dr. H. Harrassowitƶ, Professor Dr. A. A. J. v. ’Sigmon

HANDBUCH DER
BODENLEHRE
HERAUSGEGEBEN VON
DR. E. BLANCK
O. Ö. PROFESSOR UND DIREKTOR DES AGRIKULTURCHEMISCHEN UND
BODENKUNDLICHEN INSTITUTS DER UNIVERSITÄT GöTTINGEN
DRITTER BAND
SPRINGER-VERLAG BERLIN HEIDELBERG GMBH
DIE LEHRE VON DER
VERTEILUNG DER BODENARTEN
AN DER ERDOBERFLÄCHE
REGIONALE UND ZONALE
BODENLEHRE
BEARBEITIET VON
PROFESSOR DR. E. BLANCK-GOTTINGEN . DR. F.GIESECKE
GöTTIN GEN . PROFESSOR DR. H HARRASSOWITZ-GIESSEN
PROFESSOR DR. HJENNY -COLUMBIA <U.S.A.) . GEH.6RAT PROFESSOR
DR. G.LINCK-JENA . PROFESSOR DR. W. MEINARDUS-GOTTINGEN
PROFESSOR DR. H MORTENSEN-GOTTINGEN . PROFESSOR DR.
A. A. J. v. 'SIGMOND-BUDAPEST . PROFESSOR
DR. H. STREMME-DANZIG
MIT 61 ABBILDUNGEN
UND 3 TAFELN
SPRINGER-VERLAG BERLIN HEIDELBERG GMBH
ISBN 978-3-662-01886-6 ISBN 978-3-662-02181-1 (eBook)
DOI 10.1007/978-3-662-02181-1
AlLE RECHTE, INSBESONDERE DAS DER üBERSETZUNG
IN FREMDE SPRACHEN, VORBEHALTEN.
COPYRIGHT 1930 BY SPRINGER-VERLAG BERLIN HEIDELBERG
URSPRÜNGLICH ERSCHIENEN BEI JULIUS SPRINGER IN BERLIN 1930
SOFTCOVER REPRINT OF THE HARDCOVER 1ST EDITION 1930
Vorwort.
Das Erscheinen des umfangreichen dritten Bandes des Handbuches gibt
dem Herausgeber Gelegenheit zu der Feststellung, daß die Aufnahme durch
die Fachpresse fast durchweg eine in hohem Maße befriedigende gewesen ist.
Dem entspricht nach Mitteilung des Verlages auch der äußere Erfolg. Die von
der Kritik gelegentlich geäußerten WÜDsehe nach möglichst raschem Erscheinen
der weiteren Bände sollen berücksichtigt werden, soweit es in den Kräften des
Herausgebers steht. Wer nicht selbst einmal die Herausgabe eines wissenschaft-
lichen Sammelwerkes dieser Art geleitet hat, macht sich wohl kaum eine richtige
Vorstellung über das Maß von Mühe und Arbeit, das mit der gewissenhaften
Erledigung der Herausgeberpflichten verknüpft ist. Je größer die Zahl der
Mitarbeiter ist, um so schwieriger erweist es sich für den Herausgeber, das Ziel
möglichst großer Einheitlichkeit zu erreichen. Schon aus diesem Grunde mußte
darauf gesehen werden, nicht mehr Autoren zur Bearbeitung des Gesamtgebietes
heranzuziehen, als es aus sachlichen Gründen unbedingt geboten war. Infolge-
dessen hat auch der Herausgeber noch in anderer Hinsicht bei dem dritten
Bande, der die Zusammenfassung der Gesamtkenntnisse über die Verteilung und
Ausbildung der Bodenarten an der Erdoberfläche bringen sollte, das von ihm
angestrebte Ideal nicht völlig erreichen können, denn es ist trotz des diesem
Teil der Bodenlehre eingeräumten größeren Umfanges nicht möglich gewesen,
alle in Frage kommenden Erscheinungen einheitlich zu erfassen. Nur eine noch
größere Zahl von Mitarbeitern hätte dieses erreichen lassen, worunter dann aber
andererseits der allgemeine Zusammenhang gelitten haben würde, was jedoch
aus dem oben angeführten Grunde unbedingt vermieden werden mußte. Es mag
daher wohl hier und dort den Schein erwecken, als wenn einer besonderen Boden-
art zu viel Beachtung geschenkt worden sein könnte, während andere Typen zu
wenig oder kaum Beachtung gefunden hätten. Es darf demgegenüber aber wohl
darauf hingewiesen werden, daß dieser Mangel auch als notwendige Folge der
auf diesem Gebiet bodenkundlichen Wissens noch reichlich vorhandenen Lücken-
haftigkeit unserer Kenntnisse eintreten mußte. Auch darf andererseits nicht
verkannt werden, daß bisher kein Werk vorhanden ist, das gewagt hat, im vor-
liegenden großen Ausmaße die einschlägigen Fragen zu behandeln. Desgleichen
erwies sich infolge dieser Verhältnisse die Einteilung des Gesamtstoffes als weder
leicht durchführbar noch befriedigend, zumal bedauerlicherweise Wünsche eines
Mitarbeiters dauernd berücksichtigt werden mußten, die den der Gesamtdar-
stellung Rechnung tragenden Verhältnissen nicht entsprachen. Trotzdem sei
allen Mitarbeitern bestens dafür gedankt, daß es durch ihre rege und anstrengende
Mithilfe gelungen ist, den vorliegenden Band unter so schwierigen Verhältnissen
zum Abschluß zu bringen.
Schließlich ist es dem Herausgeber eine angenehme Pflicht, Herrn Privat-
dozenten Dr. F. GIESECKE für besondere Hilfe sowohl bei der Abfassung des
Sachregisters als auch bei der zum Teil recht schwierigen Korrektur aufrichtigst
zu danken. Gleicher Dank gilt Herrn Dr. F. KLANDER und Fräulein M. SCHÄFER
für tätige Mithilfe.
Göttingen, im Dezember 1929.
E. BLANCK.
Inhaltsverzeichnis.
Seite
D. Die Verwitterung in ihrer Abhängigkeit von den äußeren klimatischen Faktoren.
Einleitung. Kurzer Überblick über die historische Entwicklung der
Bodenzonenlehre und Einteilung der Böden auf Grund der Klima-
verhältnisse an der Erdoberfläche. Von Professor Dr. E. BLANCK, Göttingen
Verteilung der Böden an der Erdoberfläche und ihre Ausbildung
(regionale oder geographische Bodenlehre) . . . . . . . . . . . . .. 27
1. Böden der kalten Region . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 27
a) Arktische Böden. Von Professor Dr. W. METNARDUS, Göttingen. (Mit 8 Ab-
bildungen) . . . . 27
Das polare Klima. . . . . . 27
Der Frostboden. . . . . . . 34
Arktische Verwitterungsböden 45
Physikalische Verwitterung 45
Chemische Verwitterung . 54
Der Anteil der Vegetation an der Bodenbildung . 72
Äolische Bodenbildungen. Kryokonit. . . . . . 74
Strukturformen arktischer Böden. . . . . . . . 82
b) Hochgebirgsböden. Von Professor Dr. H. JENNY, Columbia, Mo. (U. S. A.).
(Mit 4 Abbildungen). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Besondere Merkmale des Gebirgsklimas und die Wirkungen desselben 96
Allgemeine Eigenschaften der Hochgebirgsböden 99
Die Böden der kalkhaltigen Sedimentgesteine 103
Die Böden der Silikatgesteine 106
Die alpinen Humusböden . . 108
Kartierung der Gebirgsböden I 13
Die vertikalen Bodenzonen II4
2. Böden der gemäßigten Region einschließlich der Subtropen II9
a) Böden der kühlen gemäßigten Region. . . . . . . . . . . II9
01) Die Bleicherdewaldböden oder podsoligen Böden. Von Professor Dr. H. STREMME,
Danzig-Langfuhr. (Mit 2 Abbildungen und 3 Tafeln) . II9
Morphologie, Einteilung, Profile . . . . . . . .. ......... 120
Die normalen Bleicherde-Waldböden . . . .. ......... 124
Die podsoligen Wiesenböden und Übergänge zu den Grundwasserböden
(Gley-, anmoorigen Böden, Torfpodsolen).. ..... 129
Die verborgen podsoligen Waldböden an der Tundragrenze . . 134
Die sekundär podsolierten grauen Waldböden der Waldsteppe. 134
Pflanzenvereine . . . . . . . . . .. ......... 139
Analysen. . . . . . . . . . . . .. ......... 14()
Die chemisch-physikalische Vorstellung der Entstehung der Bleicherde-
Waldböden . . . . . . . . . . . .. .......... 155
Die Verbreitung der Bleicherde-Waldböden . . . . . . . . . . 158
fI) Die Braunerden. Von Professor Dr. H. STREMME, Danzig~Langfuhr. (Mit
10 Abbildungen) . . . .. .......... 160
E. RAMANNS Definitionen . .......... 160
Chemische Untersuchungen mit Profilbeschreibungen . 163
Zur Kritik der Braunerde . .......... 170
b) Böden der feuchtwarmen gemäßigten Regionen. 182
01) Gelberden oder Gelblehme. Von Professor Dr. H. HARRASSOWITZ, Gießen 182
Inhaltsverzeichnis. VII
Seite
(3\ Die Mediterran-Roterde (Terra rossa). Von Professor Dr. E. BLANcK, Göt-
tingen. (Mit 7 Abbildungen) . . . . . 194
Allgemeines und Historisches . . . . . . . . . 194
Physikalische Beschaffenheit der Terra rossa. 230
Chemische Beschaffenheit der Terra rossa . . 233
c) Böden der feuchttrockenen gemäßigten Regionen. 257
0,;) Die Steppenschwarzerden. Von Professor Dr. H. STREMME, Danzig-Langfuhr.
(Mit 3 Abbildungen) . . . . . . . . 257
Morphologie, Einteilung und Profile . . . 257
Mechanische und chemische Analysen . . 265
Flora und Fauna der Tschernosemgebiete 270
Verbreitung und Klima. . . . . 277
Die Entstehung der Schwarzerde 285
(3) Die Prärieböden. Von Professor Dr. H. STRElIIME, Danzig-Langfuhr 287
d) Böden trockener Ge biete. Von Professor Dr. A. A. J. VON 'SIGMOND, Budapest 294
0,;) Kastanienfarbige Böden (Steppenböden) . . . . . . . . . . . . 296
(J) Steppenbleicherden (graue Steppenböden) . . . . . . . . . . . . . . . . 310
Salzböden (Alkaliböden, Szikböden, Sodaböden, Salniterböden, Solonetz,
Solontschak, Hardpan, Reh) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314
3. Böden der subtropischen und tropischen Übergangsregion . . . . . . 341
0,;) Subtropische Schwarzerden. Von Privatdozent Dr. F. GIESECKE, Göttingen.
(Mit 1 Abbildung) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341
(3) Krustenböd\'n. Von Professor Dr. E. BLANcK, Göttingen. (Mit 6 Abbil-
dungen) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352
4. Böden der tropischen Region. Von Professor Dr. H. HARRASSOWITZ, Gießen.
(Mit 1 Abbildung) 362
Allgemeines . . . . . . . . 362
Einführung. . . . . . . 362
AlIgem\'ines über die Entstehung trop,scher Boden. 366
Bodenarten . . 367
Bodentypen . . . 368
Einzelbeschreibung tropischer Bodentypen 370
0,;) Rohhumus . . . . . . 370
ß) Braun- und Rotlehme 371
Allgemeines. . 371
Ausbildung der Profile. 372
Unreife Profile . . . . 375
Chemisch-mineralogische Kennzeichen tropischer Lehme. 377
Kalkböden . . . . . . . . . . . . . . 383
Besondere Einteilung tropischer Lehme. 385
y) Laterit und allitischer (lateritischer) Rotlehm . . 387
Geschichtliches und allgemeine Profilbeschreibung 387
Allgemeine chemische und mineralogische Zusammensetzung 391
Die chemischen Bestandteile des Laterits 391
Lateritmineralien . . . . . . . . . 393
Frachtreste . . . . . . . . . . . . 393
Neubildungen als Lateritelemente . . 394
Einteilung der Produkte lateritischer Verwitterung 399
Einzelbeschreibung der Horizonte . . . . . . 401
Allitischer (lateritischer) Rotlehm . . . . . 401
Die Anreicherung von Eisen und Tonerde. 404
Zersatz . . . . . . . 410
Zusammenfassung. . . . . . . 418
Verbreitung des Laterits . . . . . 419
Die klimatischen Bildungsumstände des Laterits 422
Die chemischen Bildungsumstände des Laterits 426
Die Entstehung des Zersatzes ...... 428
Die Entstehung des Rotlehms . . . . . . . 429
Die Wanderung von Fe20:J und Al.O.l zur Oberfläche und die Bildung
der Anreicherungszone . . . . . . . . . . . . . 431
Die Verteilung der wichtigsten Bodentypen in den Tropen. . 435
Inhaltsverzeichnis.
VIII
Seite
5. Wüstenböden und Schutzrinden ........... . 437
a) Die Wüstenböden. Von Professor Dr. H. MORTENSEN, Göttingen. (Mit
15 Abbildungen) . . . .. ...... . 437
Einleitung, Begriff der Wüste und des Wüstenbodens 437
Klima der Wüste, Wasserhaushalt, Vegetation usw.
44°
Die Bodenbildung durch physikalische Wirkung . 445
Die Bodenbildung durch chemische Verwitterung
446
Die durch die Verwitterung entstandenen Böden. 455
a) Geordnet nach den Ausgangsgesteinen . . . . 455
b) Geordnet nach der äußeren Beschaffenheit . . 460
Die jugendlichen Lockerablagerungen in der Wüste
475
Die Salzbildungen in der Wüste . . . . . . . . . 479
b) Die Schutzrinden. Von Geheimrat Professor Dr. G. LINCK, Jena.
49°
Degradierte Böden. Von Professor Dr. H. STREMME, Danzig-Langfuhr. (Mit
4 Abbildungen). . . . . . . . .
5°5
Die allgemeinen Vorgänge . . . .
5°5
Die Morphologie der Degradation 507
Die chemischen Erscheinungen . 516
Namenverzeichnis. 522
Sachverzeichnis. . 52 7
D. Die Verwitterung in ihrer Abhängigkeit von den
äußeren klimatischen Faktoren.
Einleitung.
Kurzer Überblick über die historische Entwicklung der Bodenzonenlehre und
Einteilung der Böden auf Grund der Klimaverhältnisse an der Erdoberfläche.
Von E. BLANCK, Göttingen.
Würde die Verwitterung der Gesteine an allen Orten der Erdoberfläche
den gleichen Verlauf nehmen, so müßte jede Gesteinsart, wo es auch immer sei,
den gleichen Boden als ihr Verwitterungsprodukt hervorbringen, und wenn man
dieser Ansicht auch wohl zu den Zeiten der ersten Entwicklungsphase der wissen-
schaftlichen Bodenkunde fast allgemein huldigte, so ergab doch bald die unmittel-
bare Beobachtung in der Natur, wie sie auf Reisen in fernen Ländern erworben
wurde, daß solches durchaus nicht immer der Fall sei. Vielmehr erkannte man
im Vergleich mit der Bodenausbildung seiner Heimat tief einschneidende Unter-
schiede und sah sich dadurch gezwungen, dieselben äußeren Faktoren zuzu-
schreiben, indem man erkennen lernte, daß der Verwitterungsverlauf durch die
jeweils herrschenden Klimabedingungen eine hervorragende Beeinflussung
erfahren. Diese Erkenntnis mußte zu einer wesentlich anderen Auffassung von
der Natur und den Entstehungsbedingungen der Böden führen, als sie bisher
angenommen worden war, und brachte schließlich die erst am Ende des vorigen
Jahrhunderts mehr und mehr fußfassende Lehre von der regionalen und zonalen
Bodenbildung zustande, wie sie uns heute in schon fester umgrenzter Form in
dem Bodenklimasystem RAMANNS und seiner Vorgänger entgegentritt. In be-
zeichnender Weise hat K. GLINKA dieses Verhältnis vom Boden zum Klima mit
folgenden Worten zum Ausdruck gebracht: "Wenn wir die Verwitterungsprozesse
theoretisch betrachten, so können wir von der chemischen Arbeit der Atmosphäre,
des Wassers und anderer Faktoren einzeln sprechen, wenn wir aber von den
theoretischen Betrachtungen zu der Natur selbst übergehen, so müssen wir unter
den Verwitterungsprozessen die Gesamtheit einer Reihe von Kräften verstehen.
Es sind komplizierte physikalisch-chemische Vorgänge, die in jeder oberfläch-
lichen Gesteinsart unter dem Einflusse der atmosphärischen Faktoren einerseits
und der Menge der die Erdoberfläche bewohnenden Organismen und der Pro-
dukte ihrer Lebenstätigkeit und Verwesung andererseits stattfinden"l. Diese
äußeren Faktoren sieht er mit Recht als vor allem von der allgemeinen Energie-
quelle Sonne abhängig an, denn er sagt: "Die Erwärmung und Abkühlung, die
mittels der Insolation und Wärmestrahlung hervorgerufen wird, die Bewegung
der Atmosphäre, ihre Niederschläge, sowie auch die Intensität der chemischen
Atmosphärenwirkung, dies alles sind Erscheinungen, die mit der Tätigkeit der
1 GLINKA, K.: Die Typen der Bodenbildung, S.4. Berlin: Gebr. Bornträger 1914.
Handbuch der Bodenlehre LI!. I
2 E. BLANCK: Überblick über die historische Entwicklung der Bodenzonenlehre.
Sonne verbunden sind. Die Sonne beherrscht auf der Erdoberfläche auch das
Leben: sie bedingt die Verteilung der Tier- und Pflanzenkörper, beeinflußt die
Entwicklungsstufe einzelner Repräsentanten des Pflanzen- und Tierreiches,
bedingt ihre Konzentration, bringt mit Hilfe anderer Faktoren bestimmte Typen
der Pflanzen- und Tierformationen zutage. Aber die Tätigkeit der Sonne ist nicht
auf allen Teilen der Erdoberfläche von gleicher Intensität. Sie erwärmt und
beleuchtet die tropischen Gegenden reichlich, die gemäßigte Zone viel schwächer,
am wenigsten aber die Polargegenden. Diese Erwägungen genügen, um den
Schluß ziehen zu lassen, daß die Böden auf der Erdoberfläche nicht gleich sein
könnten, wenn auch die Erdkruste überall aus gleicher Gesteinsart bestände,
und daß Gegenden mit gleichen Verwitterungsbedingungen gleiche Bodentypen
haben müssen." Doch konnte dieser logische Schluß, wie es derselbe Autor
gleichfalls mit Recht betont, erst gezogen werden, als die Forschung soweit vor-
geschritten war, um eine richtige und klare Vorstellung vom Begriff des Bodens
zu besitzen.
Betrachtet man den Boden lediglich als eine an der Erdoberfläche vor-
handene, aus den oberflächlich zutage anstehenden Materialien durch Zerstörung
hervorgegangene Ablagerung oder als Ackerkrume und damit als die die Pflanzen
mit Nahrung versorgende Schicht, dann wird man in der Tat, wie GLINKA schreibt,
"keine Gründe für eine Gesetzmäßigkeit in der Mannigfaltigkeit der Bodentypen
auf der Erdoberfläche" erkennen und finden können. Erst tiefere Einsicht in
die Bedingungen des Zustandekommens des Bodens als Naturobjekt in seiner
Abhängigkeit von den äußeren Verhältnissen, insbesondere von denen des
Klimas, vermochte dem Boden seine Stellung in der Natur als einem der Pflanze
und dem Tier gleichwertigen Naturobjekt zu verschaffen, das sich ebenso wie
diese in steter Abhängigkeit vom Klima auf der Erdoberfläche verteilt und damit
geographischer Betrachtungsweise zugänglich wird. Eine solche Kenntnis oder
Einsicht konnte aber nur dort erworben werden, wo, nicht wie in unserem eigenen
engen Vaterlande, der Bodenbildungsprozeß unter weit voneinander abweichen-
den klimatischen Bedingungen zustande kommt und demzufolge geradezu auf
einen solchen kausalen Zusammenhang und eine solche Wechselbeziehung hin-
wies. Es ist daher kein Zufall, daß die "Bodenzonenlehre" in dem unermeßlieh
großen russischen Reiche und in den Vereinigten Staaten von Nordamerika ihren
Anfang nahm, denn hier mußte das Studium des Bodens in der Natur zu wesent-
lich anderen Ansichten vom Wesen der Bodenentstehung führen, als dies unter
den engen geographischen Verhältnissen Deutschlands oder Mitteleuropas - der
Wiege der Bodenkunde - geschehen konnte, zumal gerade in diesem letzteren
Gebiet infolge des hier herrschenden wenig modifizierten und besonders gemäßig-
ten Klimas, fast einem jeden Gestein des Untergrundes ein in seiner Art be-
sonderer Boden an der Oberfläche entspricht, oder es konnten nur Forschungs-
reisen in weit voneinander gelegene Länder die Abhängigkeit der Ausbildung
und Natur des Bodens vom Klima zur Feststellung bringen. Russischen und
amerikanischen Forschern entging daher dieser Zusammenhang nicht,.und Welt-
reisende mit einem Blick auch für scheinbar unwichtige Dinge, wie es der Boden
nun einmal für die meisten Menschen ist, brachten Tatsachenmaterial in dieser
Richtung bei. So knüpft sich denn an die Namen DOKuTscHAJEFFl, SIBIRCEFF 2,
1 DOKuTsCHAJEFF, W.: Kartographie der russischen Böden. 1879. - Trav. Soc.
Natural. St. PMersbourg IO, 11, 12. - Tschernozeme (terre noire) de la Russie d'Europe.
St. Petersbourg 1879.
2 SIBIRCEFF, N.: Der Tscherno~jem in verschiedenen Ländern. Vortrag 1898 (russ.). -
Bodenkunde 3 (russ.). - Kurze Ubersicht der wichtigsten Bodentypen von Rußland.
NoLd. lnst. v. Nowo-Alexandria 11 (1898).
Überblick über die historische Entwicklung der Bodenzonenlehre. 3
E. W. HILGARD1 und F. v. RICHTHOFEN 2 die neuzeitliche Betrachtung des Bodens
an, von der betonend gesagt werden muß, daß sie nicht nur zur Entwicklung
einer besonderen Richtung in der Bodenkunde Veranlassung gab, sondern auch
die bisher zumeist rein "beschreibende" und nur wirtschaftlichen Aufgaben
dienende Bodenkunde zu einer selbständigen, naturwissenschaftlichen
Disziplin erhob.
Infolge von zumeist sprachlichen Schwierigkeiten blieben aber die Er-
gebnisse der russischen Forschung zunächst Deutschland mehr oder weniger ver-
schlossen, bis K. GLINKAS Werk "Die Typen der Bodenbildung" eine allen
verständliche Einsicht in diese Forschung brachte. Jedoch hatte schon etwas
vorher RAMANN 3 die Ideen HILGARDS und der russischen Schule den deut-
schen Fachkreisen zugänglich gemacht, und ist es seinem weitgehenden
Blick und seiner erfolgreichen Tätigkeit auf diesem Gebiet zu verdanken,
daß sie alsbald auch bei uns Allgemeingut der Wissenschaft vom Boden ge-
worden sind.
Nicht aber allein das Klima an sich, sondern auch alle davon abhängigen
Faktoren, wie Pflanzenentwicklung, Mikroorganismentätigkeit, Verwesung organi-
scher Reste, Anhäufung von Humus usw., erwiesen sich als von größter Bedeu-
tung für die Ausbildung der Böden und führten zu den Gesetzen von der Ent-
stehung der Bodentypen auf der Erde unter dem Einfluß des Klimas. Damit
war aber ein fundamentaler Unterschied zwischen Boden und sonstigen Gesteins-
bildungen erkannt worden, denn die Böden erwiesen sich im Gegensatz zu letz-
teren als gesetzmäßig an der Erdoberfläche verteilte Gebilde, ausgezeichnet
in ihrem Aufbau durch besondere Komplexe mineralischer und organischer Neu-
bildungen und durch ihre eigentümlichen Struktur- und Schichtungsverhält-
nisse, die in Gestalt von Bodenprofilen ihre besonderen Entstehungsbedingungen
erkennen lassen, und das organische Leben auf der Erde steht schließlich in
innigster Wechselbeziehung zu denselben. Dieses Verhalten veranlaßte GLINKA
zu dem Ausspruch: "Der Boden besitzt also, wenn er auch eine Gebirgsart
ist, doch so besondere Eigenschaften, daß notwendigerweise die Methode zu
seiner Erforschung eine andere sein muß, als die von Petrographen oder Strati-
graphen angewandte4." Dies führte zur Unterscheidung der Bodenarten von
Bodentypen nach Aufstellung des letzteren Begriffs. Die Bodenarten wurden
nach STREMME5 als das "Einteilungsergebnis der Erforschung des stofflichen
Materials der Böden" aufgefaßt und als den Gesteinen entsprechend angesehen.
"Die Bodentypen sind das Einteilungsergebnis der Erforschung der Bodenhori-
zonte und entsprechen den Schichtverbänden. " "Bodenarten und Bodentypen
bilden", so äußert sich der Genannte diesbezüglich, "den Inhalt der systemati-
schen Bodenkunde, welche somit im kleinen einen ähnlichen Umfang hat wie
Mineralogie und Petrographie auf der einen und Geologie auf der anderen Seite."
Die in den Bodenarten entstehenden Horizonte führen ihre Anwesenheit auf die
Wechselwirkung des Klimas, des organischen Lebens, der Oberflächengestaltung,
des Wasserhaushaltes gemeinsam mit der stofflichen Eigenart der Bodenarten
zurück, und es kommt auf diese Weise zu einer großen Anzahl von Einteilungs-
möglichkeiten der Bodentypen auf Grund geographischer, klimatischer, hydro-
1 HILGARD, E. W.: Über den Einfluß des Klimas auf die Bildung und Zusammen-
setzung des Bodens. WOLLNYS Forschgn. Agr.-Phys. 16 (1893), S. 82 ff. - Siehe auch: Die
Böden arider und humider Länder. Internat. Mitt. Bodenkde I, 413 (19II).
2 RICHTHOFEN, F. v.: China 1877-1882. - Führer für Forschungsreisende. 1886.
3 RAMANN, E.: Bodenkunde, S. 391-407. Berlin 1905.
4 GLINKA, K.: a. a. 0., S. 8.
5 STREMME, H.: Grundzüge der praktischen Bodenkunde, S.25, 55. Berlin: Gebr.
Bornträger 1926.
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